2023年醫(yī)學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?醫(yī)學(xué)院大學(xué)?生社會(huì)實(shí)踐?總結(jié)報(bào)告?實(shí)踐人員：?

實(shí)踐時(shí)?間：__年?__月__?日——__?年__月_?_日實(shí)踐?地點(diǎn)：__?市實(shí)踐對(duì)?象：__市?居民實(shí)踐?內(nèi)容：義診?、送藥、宣?講、課題調(diào)?研、健康宣?傳實(shí)踐前?期我們_?__了一支?獨(dú)具特色的?實(shí)踐隊(duì)，隊(duì)?伍由一名_?_醫(yī)院醫(yī)生?、__學(xué)中?醫(yī)系副教授?、兩名__?學(xué)醫(yī)學(xué)院研?究生和__?_名本科生?組成。前期?開(kāi)了___?次高效率的?會(huì)議，會(huì)議?決定了活動(dòng)?的具體內(nèi)容?、流程、分?工，聯(lián)系當(dāng)?地衛(wèi)生局，?向__藥房?拉贊助等等?，每個(gè)活動(dòng)?的細(xì)節(jié)我們?都精心設(shè)計(jì)?，努力去實(shí)?踐，雖然沒(méi)?有拉到贊助?，但是經(jīng)過(guò)?我們充分的?準(zhǔn)備和隊(duì)員?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?，這沒(méi)有影?響到我們的?實(shí)踐，拉贊?助的失敗反?而鍛煉了我?們。前期我?們進(jìn)行了大?量宣傳，在?校區(qū)教學(xué)樓?、宿舍樓粘?貼海報(bào)，聯(lián)?系媒體，創(chuàng)?建實(shí)踐隊(duì)專(zhuān)?用博客、微?博等等。我?們還對(duì)實(shí)踐?中的宣講活?動(dòng)進(jìn)行了排?練，制作宣?傳單、海報(bào)?、橫幅、隊(duì)?旗等等。?實(shí)踐中期?我們到達(dá)實(shí)?踐地住下后?，與當(dāng)?shù)匦l(wèi)?生局面談確?認(rèn)活動(dòng)的實(shí)?施，在他們?的幫助下，?我們開(kāi)始了?實(shí)踐活動(dòng)。?活動(dòng)前一?天晚上我們?到街頭巷尾?進(jìn)行宣傳和?進(jìn)行調(diào)研。?宣傳包括活?動(dòng)時(shí)間、地?點(diǎn)、內(nèi)容和?夏季養(yǎng)生常?識(shí)；調(diào)研的?主題為影響?__市居民?就診率的主?要原因，是?通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)?卷的形式進(jìn)?行的?；顒?dòng)?當(dāng)天的清晨?6:30我?們到菜市場(chǎng)?和公園進(jìn)行?宣傳，效果?顯著，在公?園有很多中?老年人在跳?舞鍛煉身體?，我們便借?用她們的喇?叭進(jìn)行宣傳?，一時(shí)間近?百號(hào)人便得?知此事了。?我們先對(duì)?活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)?行了布置，?包括桌椅擺?放，掛橫幅?、樹(shù)隊(duì)旗、?貼海報(bào)。橫?幅共有兩條?，內(nèi)容分別?為：“__?服務(wù)、義暖?__”義診?活動(dòng)——_?_學(xué)醫(yī)學(xué)院?__實(shí)踐隊(duì)?；__學(xué)醫(yī)?學(xué)院“愛(ài)在?___”實(shí)?踐活動(dòng)醫(yī)學(xué)?知識(shí)宣講活?動(dòng)。隊(duì)旗共?有三面，分?別為：__?學(xué)醫(yī)學(xué)院；?__學(xué)醫(yī)學(xué)?院愛(ài)在九零?實(shí)踐隊(duì)；_?_學(xué)“海西?春雨”行動(dòng)?實(shí)踐團(tuán)。海?報(bào)內(nèi)容包括?：中暑的急?救措施、高?血壓患者飲?食禁忌、溺?水急救措施?、十種食物?不能搭配在?一起吃、不?能在兩小時(shí)?內(nèi)同食的食?物?；顒?dòng)?流程為：醫(yī)?生義診→量?血壓→調(diào)研?→發(fā)放藥品?→講解海報(bào)?。前來(lái)就診?的居民先說(shuō)?自己所患病?或是健康問(wèn)?題，醫(yī)生耐?心、盡心解?答，給予解?決辦法或是?開(kāi)處方；測(cè)?量血壓，了?解高血壓患?者居民健康?狀況、生活?習(xí)慣，并向?其提出控制?高血壓的辦?法；調(diào)研即?通過(guò)填表的?方式，調(diào)查?影響__居?民就診率的?主要原因，?當(dāng)遇到不識(shí)?字的居民時(shí)?我們就把問(wèn)?題讀給他們?聽(tīng)，和他們?說(shuō)明如此設(shè)?計(jì)問(wèn)題的合?理性，以指?導(dǎo)他們填表?，以便形成?科學(xué)的調(diào)研?報(bào)告；講解?海報(bào)即對(duì)前?來(lái)看海報(bào)的?居民講解海?報(bào)內(nèi)容并進(jìn)?行擴(kuò)展，和?解答他們提?出的相關(guān)問(wèn)?題；向居民?發(fā)十種食物?不能搭配在?一起吃、不?能在兩小時(shí)?內(nèi)同食的食?物類(lèi)別，居?民搶著要，?我們建議居?民把傳單貼?在廚房壁上?，每次煮菜?時(shí)都可以看?看，傳單發(fā)?完后仍有很?多居民需要?，有的就用?手機(jī)拍下來(lái)?、有的自己?抄寫(xiě)、我們?也幫他們抄?寫(xiě)、有用_?__的居民?，留下了_?__地址，?我們事后都?把海報(bào)內(nèi)容?發(fā)給了他們?。宣講活?動(dòng)先是上演?情景劇，一?位男士溺水?，另一男生?救助他，可?是方法不正?確，不夠及?時(shí)，溺水者?沒(méi)有救活。?這時(shí)隊(duì)員便?講解如何急?救，細(xì)致的?講了心肺復(fù)?蘇術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)?拿著模型教?授，然后由?自愿者上來(lái)?展示急救措?施，我們對(duì)?志愿者贈(zèng)送?出廈大紀(jì)念?品，現(xiàn)場(chǎng)氣?氛很好。