2023年大學生創(chuàng)業(yè)課總結

第7頁共7頁2023年?大學生創(chuàng)業(yè)?課總結此?次的“8+?__”培訓?課程通過組?建團隊與架?構公司，項?目確定與公?司注冊，市?場分析與戰(zhàn)?略規(guī)劃，成?本預算與營?銷策劃，資?金規(guī)劃與銷?售管理，財?務培訓與財?務管理，投?資收益與風?險評估，創(chuàng)?業(yè)計劃與開?業(yè)準備八個?模塊的訓練?，讓我們真?真正正的體?驗了商業(yè)環(huán)?境與商業(yè)行?為，對我們?學員的心理?素質(zhì)，管理?經(jīng)營能力等?創(chuàng)業(yè)者的綜?合素質(zhì)都有?很大的提升?。我并不?是一個喜歡?安于現(xiàn)狀的?人，我也渴?望出去闖一?次，所以心?里也是有創(chuàng)?業(yè)的想法的?，也看過一?些創(chuàng)業(yè)的案?例，有很成?功的讓人非?常佩服，當?然也有讓人?惋惜的失敗?者。但是對?創(chuàng)業(yè)的概念?其實還是很?模糊的，對?創(chuàng)業(yè)過程中?的具體事項?，會遇到的?各種問題的?了解也很少?很淺顯。通?過這門課程?，我真正深?入了解了創(chuàng)?業(yè)，對創(chuàng)業(yè)?也有了新的?具體的認識?，培養(yǎng)了我?的創(chuàng)造性思?維。我覺得?要成為一個?成功的創(chuàng)業(yè)?者必須具備?較高的個人?素質(zhì)，品德?及修養(yǎng)，擁?有好的創(chuàng)業(yè)?能力，在創(chuàng)?業(yè)過程中，?我們還要懂?得三個流:?商品流、現(xiàn)?金流、信息?流，所以在?生活中我們?要發(fā)現(xiàn)有用?信息，抓住?有用信息，?把握有用信?息，最后利?用信息給自?己的企業(yè)帶?來更大的財?富。在整?個課程中我?們每個團隊?的成員深入?參與其中，?我們合理分?工，積極討?論，各抒己?見，紛紛為?我們的公司?建言獻策，?提供了很多?建設性的建?議，在熱烈?的討論氣氛?中，我看到?了同伴身上?的種種優(yōu)點?，很值得我?學習，我也?進一步認識?到自己的不?足與缺點，?并努力彌補?。在這里，?我不僅學到?很多知識，?還認識了許?多志同道合?的好朋友好?伙伴!我印?象最深刻的?是公司的成?立，雖然是?模擬的，但?在網(wǎng)上注冊?時，我看著?公司申請注?冊，登記，?刻制印章…?…到最后成?立，我真的?感覺好幸福?好高興!一?個屬于我們?的公司就這?樣誕生了，?只有經(jīng)歷過?的人才能體?會這種感覺?!通過這?次實訓，我?更堅定了創(chuàng)?業(yè)的信念。?我現(xiàn)在才大?一，但從現(xiàn)?在開始我就?要為將來做?好準備。在?課余的時間?要多學一些?財務知識和?其他有關的?專業(yè)知識，?確定自己的?目標，在畢?業(yè)之后，先?進入公司工?作，當然是?跟我要創(chuàng)業(yè)?行業(yè)相似的?企業(yè)，從基?層做起，好?好積累經(jīng)驗?，培養(yǎng)個人?能力，做好?各種知識的?儲備，并尋?找共同創(chuàng)業(yè)?的伙伴，在?合適的時間?勇敢地去開?創(chuàng)自己的事?業(yè)，不管前?方的路是陽?光大道還是?荊棘叢生，?我將一往無?前，不懈奮?斗!大學?生創(chuàng)業(yè)課總?結篇二我?們剛參加完?第___屆?“挑戰(zhàn)杯”?創(chuàng)業(yè)計劃大?賽，并以團?隊新力化獲?得銀獎。比?賽已經(jīng)結束?，內(nèi)心卻不?能平靜，故?寫下此文，?望能和同樣?想創(chuàng)業(yè)的人?交流。作?為第___?屆“挑戰(zhàn)杯?”中國大學?生創(chuàng)業(yè)計劃?競賽一路走?過來的人，?我想把我的?經(jīng)驗和感受?寫出來，與?大家___?。調(diào)整心?態(tài)，我們應?調(diào)整好自己?的心態(tài)。即?當我們確定?了自主創(chuàng)業(yè)?時，我們所?扮演的角色?就應有一個?大的轉變—?—自己不再?單純是個學?生，而相應?已擬任為一?個公司的高?層管理者，?是一位百折?不撓的創(chuàng)業(yè)?者。記得我?們在參加“?挑戰(zhàn)杯”比?賽時，評委?的問題非常?尖銳，非常?具體。例如??！叭绻?資成功，這?錢該怎么花?~這本計劃?書的商業(yè)價?值在哪里”?或是“這個?項目的未來?前景如何”?這就要求我?們轉換看問?題的角度。?的確，我們?是沖著做某?種事業(yè)而去?，我們有一?種責任心和?使命感，我?們不是為了?參賽而參賽?，我們應超?越計劃書本?身，思考到?企業(yè)的具體?的運作，項?目的十年、?二十年后的?意義。我們?還應感受到?我們的使命?是把有價值?的創(chuàng)意轉化?為一種實際?成果，實踐?把“科技轉?化為生產(chǎn)力?”的過程。?如我們做的?項目是“硅?氫加成法合?成乙烯基含?氯硅烷”。?如企業(yè)投產(chǎn)?，可大量替?代進口產(chǎn)品?，并有望出?口創(chuàng)匯，大?力發(fā)展了我?國薄弱的民?族化工產(chǎn)業(yè)?。而當我們?心中有某種?神圣的情感?在激蕩并時?刻鼓舞著我?們時，我們?才不至于在?遇到困難時?徘徊，在遭?遇失敗時沮?喪;我們才?會保持意氣?風發(fā)而又不?失清醒冷靜?，___不?滅而又腳踏?實地的精神?風貌。而這?恐怕也是真?正的商家和?投資商所看?中的基本品?質(zhì)吧。積?累知識市場?是變幻莫測?的，創(chuàng)業(yè)是?一個復雜多?變的過程。?這要求創(chuàng)業(yè)?者必須具有?淵博的知識?和結合實際?決策的能力?。我們在編?制商業(yè)計劃?書時涉及到?了很多問題?，如市場調(diào)?查、戰(zhàn)略分?析、財務分?析等。這所?有的一切都?離不開一定?的理論支持?和自己的主?觀判斷。而?當我們在做?具體答辯工?作時，我們?更加感受到?了知識的厚?積薄發(fā)和更?深刻地理解?了“、書到?用時方恨少?”的真諦。?因為任何一?個問題都可?看出你的所?思所想、你?的經(jīng)營理念?、你的世界?觀、人生觀?及你的人生?軌跡。所以?說，我們應?該認真學習?書本上前人?積淀的精華?。因為任何?方案的實施?要是脫離了?一定的理論?體系都會顯?得膚淺而無?力。更重?要的是我們?要有意識地?鍛煉自己多?方面的能力?，如語言表?達能力，溝?通能力，系?統(tǒng)思考及概?括的能力。?當然，知識?體系的完善?是一個日積?月累的過程?，而決不可?能一蹴而就?。在努力學?習的同時，?我們也應清?醒地察覺到?我們不能因?為注重學習?的過程與形?式而忽略了?學習的目的?，因為我們?學習的最終?的歸宿，是?為了選擇好?的事業(yè)以及?把事業(yè)做好?。團隊協(xié)作?團隊在合作?中會遇到各?種問題.而?解決問題離?不開有效溝?通和真誠交?流。每個隊?員都有自己?的知識結構?、社會關系?、經(jīng)驗閱歷?和個性特征?，如何集思?廣益、博采?眾家之長，?這就需覃有?從大局著眼?的思想觀念?。每次面對?有爭議的問?題，大家都?可能會鬧得?面紅耳赤，?然而就在我?們的討論過?程中，就在?我們思想的?交鋒下，才?可能產(chǎn)生智?慧的火花。?而后回過頭?來看以前的?所有的爭議?我們都會發(fā)?出由衷的微?笑。還有一?點就是團隊?并不是人的?簡單相加。?它是一些互?補、密切合?作并為負有?共同責任的?目標而奉獻?的少數(shù)人員?的集合，它?更是人身上?最寶貴素質(zhì)?的高度體現(xiàn)?。只有讓每?個人了解團?隊的意義及?其重要性，?在工作中依?據(jù)團隊的要?求來指導自?己的工作。?才能使這個?團隊具有戰(zhàn)?斗力，才能?夠發(fā)揮團隊?的最高價值?。其實，?創(chuàng)業(yè)的過程?就像是一個?人的生活歷?程，和生活?一樣，除了?基本的生存?技巧外，更?需要真誠、?自信、奉獻?和勇于拼搏?。大學生?創(chuàng)業(yè)課總結?篇三一個?周的創(chuàng)業(yè)模?擬實訓在今?天的聚會中?已經(jīng)差不多?走到了尾聲?，剩下來的?就是彩排與?風采展示。?我是欣悅公?司的一員，?希望我們能?夠順利完成?老師交給的?任務。把我?們團隊最好?的一面展示?給所有明天?觀摩的老師?與___。?一個周的實?訓真的很短?，但也很長?。這樣說的?原因有二，?一是我們還?沒有來得及?思考與消化?老師講的一?些知識，老?師就開始下?一步了，可?能也是因為?時間的關系?，老師不可?能停留下來?等每一個知?識與理解能?力差的學員?。二是我們?每天都要接?收到大量的?信息，來不?及處理與歸?類。我們?會感覺到時?間很長是因?為我們還不?能很好的習?慣老師的思?維方式與教?學模式。我?們會感覺到?很疲憊是我?們不能夠高?效率的完成?老師分配的?任務。這之?間與我們的?實踐動手能?力是離不開?的?；叵胍?下我們這個?周所學的內(nèi)?容包括兩個?部分:教學?與實踐。課?堂上顏老師?的思維引導?。包括怎么?樣組建團隊?，怎么樣設?立目標，怎?么樣成立公?司，公司的?管理，公司?的運營，到?最后整個創(chuàng)?業(yè)初期的創(chuàng)?業(yè)者們需要?注意的一些?問題。而實?踐內(nèi)容基本?上全部由馬?老師負責，?他引導我們?怎么樣把顏?老師講的理?論知識應用?與比較相對?現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)?實踐操作系?統(tǒng)。我們每?一家模擬公?司所碰到的?一些實際性?的問題都是?通過他給幫?忙解決的。?兩位可愛可?親的老師講?課最大的特?點就是生動?有趣，激勵?每一個人勇?敢的去戰(zhàn)勝?自己。從他?們身上學到?的東西遠不?至課堂上所?講的知識，?而是對事的?態(tài)度與思想?從根本上有?了改變。?一件事情在?你沒有做時?，不要輕易?的下判斷。?不要輕易的?按常規(guī)思路?去解決問題?。而馬老師?最喜歡用身?邊的小故事?來啟發(fā)大家?的思想。而?課堂上的活?動也是組成?一堂課精彩?的一部分。?我們喜歡這?樣的課堂，?很大一部分?是因為里面?的活動的背?后會讓我們?學到更多看?不見的東西?。比如說“?千里傳音”?、“___?元錢”、“?撲克牌樓房?高度”、“?自由講課”?、“市場風?險”等游戲?，估計這一?輩子都會從?這些游戲中?受溢非淺。?在游戲里面?玩的不是游?戲，是管理?，是智慧，?是團隊。沒?有一個很好?的心態(tài)去玩?游戲，是不?可能把游戲?玩好的。?最后說一下?我在這個周?所學到的一?些東西吧。?從顏老師的?身上，讓我?學到了至少?四點:1?、無論什么?時候，禮貌?與問候是不?能被忽略的?。可能就是?因為某個小?細節(jié)沒有做?好，或者是?沒有做到，?而使自己損?失一次機會?。___?、___，?作為一個創(chuàng)?業(yè)者，必須?要有___?，從老師講?堂與培訓方?面來看，老?師都是一個?有___的?人。他會一?直引導你的?思想，讓你?怎么樣產(chǎn)生?一個好的主?意，然后讓?你自己去把?你的這個主?意給完成。?3、規(guī)則?，任何時候?我們都必須?要注意不能?和規(guī)則進行?挑戰(zhàn)。和規(guī)?則挑戰(zhàn)的結?果只一個，?會被規(guī)則所?淘汰出局。?4、一個?人的言談舉?止，說話方?式很重要，?大家要時刻?要有這方面?的鍛煉意識?。從馬老師?身上也學到?了不少。馬?老師給我的?感覺實踐經(jīng)?歷是相當豐?富的。他總?是可以從一?個小角度用?一針見血的?眼光指出你?的問題所在?。就那今天?的“一元錢?”游戲說起?。他讓我們?玩這個游戲?不僅僅是想?讓大家激動?一下，而是?想告訴我們?這個游戲的?背后隱藏著?著名的經(jīng)濟?學理論“馬?汰效應”。?給我們分?析了一下這?個游戲外的?幾點:1?、我們大學?生___不?好找工作，?一是因為眼?高手低。二?是因為沒有?工作經(jīng)驗。?2、把自?己的工作設?定為自己的?工作目標，?而不是一個?任務，那自?己的收獲是?不一樣的。?3、分析?一下自己決?策失誤的地?方，___?會產(chǎn)生這樣?的后果。?4、思想決?定意識，給?自己擬定一?個目標，不?管是工作的?，還是學習?的。相信在?未來的某個?時間點上自?己一定會出?現(xiàn)在那里。?5、很多?東西都需要?去現(xiàn)實的生?活去中調(diào)查?，而不是憑?空在那里猜?想。最后?，想一想我?們的創(chuàng)業(yè)模?擬實訓班課?程可能就這?樣過