2023年中學(xué)后勤校長工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?中學(xué)后勤校?長工作總結(jié)?毫無疑問?，后勤職工?絕大多數(shù)文?化水平較低?，并且很大?一部分是合?同制工人，?他們?nèi)找构?作在第一線?，默默地為?學(xué)校培育人?才付出艱辛?的汗水。但?后勤工作者?往往忽視了?自己的特殊?身份，忽略?了自身工作?的意義。?也許有人會?說:“我們?只是為學(xué)生?服務(wù)，學(xué)生?沒有把我們?當(dāng)老師，也?不會尊重我?們的勞動。?”但是，只?要每一位后?勤工作者能?為人師表，?以自己好的?思想、好的?作風(fēng)影響教?育學(xué)生，在?工作態(tài)度、?道德修養(yǎng)和?言行舉止方?面嚴(yán)于律己?，久而久之?，后勤工作?者的熱心服?務(wù)和服務(wù)育?人的感人事?跡自然會在?學(xué)生心目中?產(chǎn)生良好的?影響，并得?到廣大學(xué)生?的理解和尊?重。后勤?職工也應(yīng)感?到肩上的重?任和壓力。?正像課堂教?師要做好教?書育人工作?，需要良好?的師德、廣?博而扎實(shí)的?知識儲備、?科學(xué)的教學(xué)?方法和關(guān)愛?學(xué)生的情懷?一樣，后勤?管理與服務(wù)?的老師們要?做好服務(wù)育?人的工作，?也應(yīng)當(dāng)具有?良好的思想?道德素質(zhì)、?服務(wù)技能和?全心全意為?學(xué)生服務(wù)的?思想。為此?，后勤職工?在端正工作?態(tài)度的基礎(chǔ)?上，還應(yīng)意?識到:要育?人，必須先?育己，即應(yīng)?積極參加各?類服務(wù)禮儀?、崗位技能?培訓(xùn)，改變?不良的工作?作風(fēng)，不斷?提高個人綜?合素質(zhì)，以?更好的服務(wù)?水平實(shí)現(xiàn)“?以人為本”?的育人目標(biāo)?。二、個?人發(fā)展措施?1、在本?職崗位上?2、在教學(xué)?崗位上反?思自己的工?作還深感有?很多不足，?工作中缺乏?管理經(jīng)驗，?創(chuàng)新意識不?強(qiáng)，有時堅?持原則不夠?，這些都有?待今后工作?中加以改進(jìn)?。三、新?學(xué)年分管工?作及部門發(fā)?展設(shè)想工?作中要認(rèn)真?履行職責(zé)，?善于思考能?團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)一?班人，具體?做法是:①?抓職工思想?政治工作，?根據(jù)各人的?工作特點(diǎn)分?人按崗制定?考核細(xì)則，?使每位職工?更加明確了?自己的工作?任務(wù)及要求?，極大增強(qiáng)?工作責(zé)任感?;②加強(qiáng)對?食堂管理，?不斷提高飲?食質(zhì)量，每?期堅持__?_食堂從業(yè)?人員參加培?訓(xùn)，虛心聽?取各方面意?見和建議，?提高了飲食?質(zhì)量;3?、工作中做?到勤，堅持?每天對校園?進(jìn)行幾次巡?查，隨時掌?握和了解校?舍安全、財?產(chǎn)、綠化等?情況，督促?相關(guān)人員進(jìn)?行維護(hù);4?工作中服從?安排5、善?于團(tuán)結(jié)同志?，經(jīng)常與職?工談心了解?他們的思想?狀況，誰家?有困難，我?總是樂意去?幫，盡量讓?職工在愉快?的環(huán)境下工?作;6、?注重校園建?設(shè)，去年完?成了校園文?化景觀建設(shè)?，__年暑?假，正是校?園文化景觀?建設(shè)施工和?校舍維修時?間，我克服?困難，堅持?駐守施工現(xiàn)?場，嚴(yán)把質(zhì)?量關(guān);1?、基礎(chǔ)性功?能。學(xué)校后?勤工作是學(xué)?校一切工作?的基礎(chǔ)。高?質(zhì)量的學(xué)校?，高素質(zhì)的?人才培養(yǎng)離?不開扎實(shí)優(yōu)?良的后勤服?務(wù)?，F(xiàn)代化?的教學(xué)硬件?設(shè)施、優(yōu)美?的校園環(huán)境?、高質(zhì)量的?服務(wù)和科學(xué)?的管理是全?面實(shí)施素質(zhì)?教育的基礎(chǔ)?。對學(xué)校來?說，后勤的?每一項工作?，每一個崗?位都是基礎(chǔ)?工程的一環(huán)?，有了扎實(shí)?的基礎(chǔ)，才?能為“育人?”服務(wù)。事?實(shí)上，學(xué)校?從一開始選?址、布局到?內(nèi)部設(shè)計，?大到整個學(xué)?校的建設(shè)，?小到一個水?龍頭的設(shè)置?、一片綠地?的規(guī)劃設(shè)計?都要考慮學(xué)?生2、保?障性功能。?后勤工作，?為學(xué)校全面?實(shí)施素質(zhì)教?育提供物質(zhì)?保障;為師?生生活、健?體、醫(yī)療提?供物質(zhì)和服?務(wù)保障。后?勤保障不足?或保障滯后?，學(xué)校的正?常教育教學(xué)?工作將受到?影響。對學(xué)?校來說，后?勤保障具有?牽一發(fā)而動?全身的功能?。除了顯而?易見的物質(zhì)?保障作用之?外，通過后?勤工作人員?的良好服務(wù)?和熱忱的工?作態(tài)度，也?為師生提供?了無形的情?感保障。?3、服務(wù)性?功能。學(xué)校?的一切工作?都是為了學(xué)?生。后勤工?作更要堅持?“管理育人?、服務(wù)育人?、全員育人?”的原則。?避免辦事推?諉，服務(wù)扯?皮，重錢輕?管。后勤人?員要以優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)、熱?忱的態(tài)度、?良好的形象?、規(guī)范的工?作促進(jìn)素質(zhì)?教育。的學(xué)?校后勤部門?可推行“師?生首問責(zé)任?制”，這樣?利于真正做?到“師生人?人都是服務(wù)?對象，后勤?人員個個都?要為師生服?務(wù)”。在服?務(wù)上不能滿?足于“飯菜?香、電燈亮?”，要提高?服務(wù)質(zhì)量，?對特殊學(xué)生?(如傷病殘?學(xué)生)要提?供___。?要使全體后?勤人員明確?良好的服務(wù)?能使學(xué)生安?心，家長放?心，社會高?興，能促進(jìn)?素質(zhì)教育，?推動學(xué)校發(fā)?展。4、?安全性功能?。學(xué)校的一?切工作與后?勤部門的安?全性功能發(fā)?揮得好壞息?息相關(guān)。如?果不重視安?全工作，一?旦發(fā)生安全?事故，其后?果可想而知?。安全性功?能集中體現(xiàn)?在師生人生?安全和財產(chǎn)?安全兩方面?。后勤部門?應(yīng)當(dāng)定期對?學(xué)校的房舍?、廊柱、牌?架、運(yùn)動器?械、車棚以?及消防設(shè)施?等進(jìn)行檢查?;學(xué)校的水?、電、氣、?爐等有專人?負(fù)責(zé)，各司?其職，各負(fù)?其責(zé)，杜絕?事故發(fā)生;?體育用品應(yīng)?有專人管理?，嚴(yán)格出借?領(lǐng)用制度;?實(shí)驗室的藥?品要堅持“?雙人領(lǐng)發(fā)”?制度;醫(yī)務(wù)?室的藥品要?加強(qiáng)管理。?除此以外，?還要注意飲?食飲水衛(wèi)生?，謹(jǐn)防食物?中毒。注意?流行病、傳?染病的防止?。還要做好?安全保衛(wèi)工?作，防偷盜?、防失竊。?要加強(qiáng)對后?勤人員安全?專業(yè)知識的?培訓(xùn)，提高?后勤人員對?安全___?處理應(yīng)變能?力。如掌握?滅火器的使?用方法，掌?握緊急救助?方法等，使?師生感到置?身學(xué)校，處?處安全放心?。5、科?學(xué)性功能。?學(xué)校是造就?人才的工廠?。尤其是學(xué)?校的設(shè)施、?設(shè)備、環(huán)境?等都要體現(xiàn)?一種科學(xué)、?進(jìn)步、向上?的精神，要?跟上時代的?步伐。學(xué)校?的全體教職?工的思想要?確立崇尚科?學(xué)___迷?信的觀念。?努力提高后?勤工作人員?思想文化素?質(zhì)，樹立科?學(xué)觀念，增?強(qiáng)科學(xué)意識?，如講究衛(wèi)?生，規(guī)范操?作等都是一?種科學(xué)行為?。另外，后?勤的科學(xué)性?功能還體現(xiàn)?在不因循守?舊上，堅持?因人置物。?如男女廁所?坑位數(shù)和男?婦浴室淋浴?位置的設(shè)置?，要改變傳?統(tǒng)的3∶1?的比例，要?根據(jù)現(xiàn)在男?女學(xué)生數(shù)差?不多及女_?__的特殊?性，男女廁?所坑位數(shù)及?男女浴室位?置數(shù)至少要?相等。否則?將不科學(xué)不?實(shí)際。6?、形象性功?能。對于一?所學(xué)校來說?，她的品牌?，她的聲譽(yù)?，她的社會?地位除了由?她每年產(chǎn)出?的學(xué)生“產(chǎn)?品”的素質(zhì)?來決定外，?學(xué)校的后勤?每時每刻都?在體現(xiàn)著學(xué)?校的形象，?其中包括有?形形象和無?形形象兩方?面。造型新?穎，格調(diào)高?雅，錯落有?致，維護(hù)周?到，頗具特?色的校舍，?寬敞潔凈的?道路，氣勢?恢宏的校門?，寓意深刻?的雕塑，設(shè)?施完備的學(xué)?生公寓及師?生餐廳，現(xiàn)?代化的體育?設(shè)施，給人?以先聲奪人?的印象。另?外，由草坪?、花壇、樹?木、盆景等?編織成的冬?青夏蔭，春?花秋果的校?園綠化與由?校風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)標(biāo)語?牌及名人名?畫、偉人肖?像、畫廊、?報窗、板報?等組成的校?園環(huán)境，這?些有形形象?對師生，對?家長，對社?會能起到感?化、宣傳作?用，是永久?性的“廣告?”，是學(xué)校?的一塊“碑?”。無形形?象，包括后?勤人員的周?到服務(wù)，文?明禮貌，敬?業(yè)愛崗，科?學(xué)管理，規(guī)?范操作，以?及服務(wù)育人?，管理育人?的自覺性和?對師生傾注?的情感等，?要使后勤人?員明確到人?人是一面旗?，崗崗是一?塊“碑”。?要使后勤人?員確立“獲?得金杯銀杯?不如獲得師?生口碑”，?“得到金獎?銀獎不如得?到師生夸獎?”的觀念。?7、先行?性功能。對?學(xué)校來說，?后勤部門工?作的先行性?功能是眾所?周知的?！?兵馬未動，?糧草先行”?。后勤工作?的先行性功?能主要體現(xiàn)?在兩方面。?第一是工作?的超前性。?學(xué)校的一切?工作，都是?以后勤工作?的先行到位?而開始的。?第二是觀念?上的超前性?。這是指后?勤人員要樹?立創(chuàng)新意識?，創(chuàng)新精神?，品牌意識?和時代意識?。一所學(xué)校?的創(chuàng)新發(fā)展?都是首先從?后勤工作開?始的。這不?僅需要不斷?提高服務(wù)質(zhì)?量，適應(yīng)師?生的不同的?需要，改進(jìn)?管理方法，?減少工作環(huán)?節(jié)，提高工?作效率和經(jīng)?濟(jì)效益，而?且需要不斷?更新教學(xué)設(shè)?施設(shè)備。對?新添置的一?些設(shè)備，后?勤人員要先?行教師而掌?握操作技術(shù)?，并掌握維?修保養(yǎng)的方?法。要求后?勤人