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文檔簡介

第頁四年級《巨人的花園》語文教案四年級《巨人的花園》語文教案

【教學目標】

1．相識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開”“鮮果飄香”“洋溢”“允許”“隆冬”“孤獨”“狂風大作”“雪花飄舞”“草翠花開”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，能依據課文內容想象畫面。

3．讀懂課文，明白歡樂應當和大家共享的道理，情愿和同學溝通閱讀的感受。

【教學重點】

引導學生了解故事內容，激發(fā)閱讀童話的愛好，想象畫面，體會巨人思想感情改變的緣由。

【教學難點】

體會這篇童話在表達方面的突出特點。

【教學打算】

1．多媒體課件。

2．《巨人的花園》故事原著。

【教學流程】

第一課時

一、情境導入

師：同學們，喜愛看童話故事嗎？童話動人的故事和美麗的`語言，總能把我們帶入美妙的情境。英國的《高雅》雜志將王爾德和安徒生同日而語，說他的《巨人的花園》（師板書課題）堪稱“完備之作”。今日就讓我們一同走進王爾德筆下的童話世界，去感受童話的無窮魅力吧！

師：請同學們齊讀課題，你們有什么問題想問嗎？

師：學貴生疑，疑則進也。解疑的最好方法就是品讀全文，讓我們在字里行間尋求答案好嗎？

二、初讀感知

（一）出示自讀要求

請學生選擇自己喜愛的方式讀一讀課文，留意讀準字音，認清字形，讀通句子。讀完以后，想想自己能解答其他學生提出的哪些問題。

（二）學生自由讀書

給學生一個選擇的空間，讓其在沒有約束的情境下自主閱讀，獲得自己獨特的閱讀體驗。

（三）檢查自學

1．檢查生字認讀狀況。

2．結合生活實際理解“訓斥”“注視”等詞語。

3．說一說是用什么方法記住生字、理解詞語的。

4．指名學生分段朗讀課文。

三、再讀課文

師：請同學們默讀課文，用直線標出巨人叱責孩子們的話。

（一）學生勾畫，老師巡察。

（二）學生匯報。

四、指導書寫

師：本課有很多難認、難寫的字，同學們快找一找，想一想哪些字簡單出錯？

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