四年級(jí)《巨人的花園》語(yǔ)文教案

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【教學(xué)目標(biāo)】

1．相識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“鮮花盛開”“鮮果飄香”“洋溢”“允許”“隆冬”“孤獨(dú)”“狂風(fēng)大作”“雪花飄舞”“草翠花開”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文，能依據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。

3．讀懂課文，明白歡樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家共享的道理，情愿和同學(xué)溝通閱讀的感受。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的愛(ài)好，想象畫面，體會(huì)巨人思想感情改變的緣由。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會(huì)這篇童話在表達(dá)方面的突出特點(diǎn)。

【教學(xué)打算】

1．多媒體課件。

2．《巨人的花園》故事原著。

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，喜愛(ài)看童話故事嗎？童話動(dòng)人的故事和美麗的`語(yǔ)言，總能把我們帶入美妙的情境。英國(guó)的《高雅》雜志將王爾德和安徒生同日而語(yǔ)，說(shuō)他的《巨人的花園》（師板書課題）堪稱“完備之作”。今日就讓我們一同走進(jìn)王爾德筆下的童話世界，去感受童話的無(wú)窮魅力吧！

師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？

師：學(xué)貴生疑，疑則進(jìn)也。解疑的最好方法就是品讀全文，讓我們?cè)谧掷镄虚g尋求答案好嗎？

二、初讀感知

（一）出示自讀要求

請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式讀一讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通句子。讀完以后，想想自己能解答其他學(xué)生提出的哪些問(wèn)題。

（二）學(xué)生自由讀書

給學(xué)生一個(gè)選擇的空間，讓其在沒(méi)有約束的情境下自主閱讀，獲得自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。

（三）檢查自學(xué)

1．檢查生字認(rèn)讀狀況。

2．結(jié)合生活實(shí)際理解“訓(xùn)斥”“注視”等詞語(yǔ)。

3．說(shuō)一說(shuō)是用什么方法記住生字、理解詞語(yǔ)的。

4．指名學(xué)生分段朗讀課文。

三、再讀課文

師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用直線標(biāo)出巨人叱責(zé)孩子們的話。

（一）學(xué)生勾畫，老師巡察。

（二）學(xué)生匯報(bào)。

四、指導(dǎo)書寫

師：本課有很多難認(rèn)、難寫的字，同學(xué)們快找一找，想一想哪些字簡(jiǎn)單出錯(cuò)？