觀點理解之單觀雙選類662課如何看待既要又綠水青山_第1頁
觀點理解之單觀雙選類662課如何看待既要又綠水青山_第2頁
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如何看待“既要金山銀山又要”？【66班課【學員答題發(fā)展與環(huán)境保護之間仍存在的著如何在經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間取舍的難題。這了先保護環(huán)境還是先發(fā)展經(jīng)濟的大討論建設，使其成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)突破和解決關鍵技術的平臺。推行清潔生【天川點評2、分析不足，對策多度。分析不夠全面，泛泛而談，離題，而對策部分所占解類的對策實際上是考生自身對題目所反應的社會現(xiàn)象的3、帽子冗長，過度繁瑣。帽子部分沒有簡明扼要的提2201、切題破題定方面。本題的題型類別為觀點理解之單觀雙選類（）。本題破題方式可從如何引導社會正確認識經(jīng)濟發(fā)展與保護2、框架邏輯樹結構。本題答題框架可參照第一步：引（目觀點明確了不因保護環(huán)境而動搖經(jīng)濟建設為中心的發(fā)展型。現(xiàn)代服務業(yè),是一種依托力資源資本含量、高技術含量、高附加值等特征,是提升現(xiàn)

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