四年級下學期教學計劃范文匯總七篇

第頁四年級下學期教學計劃范文匯總七篇四年級下學期教學安排篇1

學生簡況：

四年級是小學生學問、實力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能主動與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

教學安排支配：

1.學生能夠相識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

2、通過學生對日常生活用品的考察和探討，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關系。能基本事會各種物品的屬性和類別。知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。學生通過調(diào)查探討，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)狀況，增加對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令性的真實感受。

3、使學生知道一些常見的交通運輸設施。使學生知道幾種交通運輸方式的特點。

4、使學生通過了解一些詳細的通信手段知道什么是通信。使學生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。

5、使學生知道古代通信的主要方式和特點；知道近代以來通信的主要種類和特點。培育學生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達大意的實力。向?qū)W生滲透科學技術是第一生產(chǎn)力的觀念。

6、通過學習，使學生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行消遣的實力，能合理支配時間。相識電視、網(wǎng)絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的主動作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。能夠限制和調(diào)整自己的心情和行為與父母進行同等溝通和溝通。

教學重難點：

1、能夠相識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人，惦念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

2、通過相識生活中某一物品的改變，相識生產(chǎn)要依據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

3、讓學生知道什么是交通運輸以及交通運輸?shù)脑O施。知道幾種交通運輸?shù)奶攸c。

4、使學生知道什么是“通信”及一些詳細的通信手段。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。文章

四年級下學期教學安排篇2

一、同學基本狀況分析：

本學期我擔當四年級的英語課，這個班共有同學18人。他們大多數(shù)年齡在1011歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受學問的實力強。在教學中，結(jié)合同學的心理和生理特點，抓住同學新穎 、愛動的特點，多給同學成功的機會，創(chuàng)設多種語言交際情景，使他們在閱歷中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際實力。在本學期的教學中，要注意學習愛好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學、趕、幫、超的深厚的學習氛圍，大面提高教學成果和教化教學質(zhì)量。

二、教學目的要求：

1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

2、能正確朗讀句子，留意其語音語調(diào)和停頓。

3、能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活嬉戲。

4、能聽懂簡潔的指令并作出適當?shù)姆磻?，能唱一些符合兒童特征的簡潔的英文歌曲?/p>

5、能用所學的交際用語進行交際。

6、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習慣，駕馭基本的英語交際戰(zhàn)略，全面提高綜合素養(yǎng)。

7、樂于了解英語國家兒童的愛好和喜好，以和外國人的一風俗習慣。

三、重點和難點：

重點：

1、培育同學的學習愛好和喜好，養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎。

2、培育同學的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

3、日常用語的學習與運用。

4、單詞的讀音。

難點：

1、培育同學拼讀單詞的實力，激勵他們自主學習。

2、用英語進行簡潔的交際。

3、單詞的讀音和認讀。

四、教學措施：

盡量用英語組織教學，營造一種學習英語的氛圍。

充足利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)同學的求知欲望，調(diào)動他們的學習主動性。

創(chuàng)設真實的情境，使同學在樂趣中學習。本安排由—六十鋪中小學教化+小學-教-學-設-計-網(wǎng)

在課堂上大膽常常地運用激勵，可以激勵全班、半班、某一組或者一個人，并賜予精神激勵或物質(zhì)激勵。制作小紅花或粘貼畫等嘉獎給同學。

將競爭機制引入課堂，培育同學地參加意識、合作意識和競爭意識。

開展豐富多彩地課外活動，開拓同學的視野，豐富同學的文化生活，舉辦一些活動，如：書法展覽、演講競賽、扮演競賽等。

對于同學在學習過程中出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾，在訂正同學錯誤時，采納委婉，間接的方式，如：先褒揚，再指出錯誤或說出正確的，讓同學重復。

四年級下學期教學安排篇3

一、教材編排

本冊教科書分4個單元：（一）、這是我們的社區(qū)；（二）、我看家鄉(xiāng)新改變；（三）、好大一個家；（四）、共同生活的世界。

二、教學重點

1、學會正確處理社區(qū)鄰里之間的沖突。

2、了解各行業(yè)的勞動狀況，初步形成酷愛勞動、敬重勞動人民的良好品質(zhì)。

3、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展改變，以及給人們的生活所帶來的影響。

4、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義。

三、教學難點

1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的改變。

2、體驗交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。

3、敬重、觀賞不同人種的不同文化。

四、詳細的教學目標：

通過本期的教學活動，培育學生的良好品德和行為習慣。

第一單元目標：了解社區(qū)設施的作用；知道社區(qū)居委會是在黨和政府的領導下，社區(qū)實行自我管理、自我教化、自我監(jiān)督的群眾性自治組織；知道五好家庭的評比標準；懂得建設美妙的社區(qū)是每一個人的義務和責任。

其次單元目標：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關系；知道家鄉(xiāng)交通設施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟所產(chǎn)生的影響；相識一些家鄉(xiāng)的機構。

第三單元目標：知道我國共由56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興盛”。知道各族人民同等、團結(jié)，共同創(chuàng)建了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運用信息的實力。知道我國五個較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治度。

第四單元目標：相識全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義，了解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式。了解服裝發(fā)展的簡史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關系。

教學措施：

1、仔細鉆研教材，仔細備課上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化技術在品德教學中的作用。

2、加強課堂教學探討，優(yōu)化課堂教學過程，調(diào)動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氛圍。

3、擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

4、創(chuàng)設學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應充分的空間。

5、充溢教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和改變，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延長。讓學生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化。

7、注意學生與家長的溝通，取得家長的支持，使學生的實踐活動順當開展。

8、社會帶給學生的一些負面影響，使學生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的相識，需結(jié)合社會實際，學生的理解實力，讓學生聯(lián)系生活，學會自我辨析、自我教化，同時，在教學中還要滲透基本的法律學問，滲透心理健康教化。

9、采納多種評價方式，調(diào)動學生的主動性。

培優(yōu)補差措施：

培優(yōu)：讓那些具有愛心、責任心、良好的品德和特性品質(zhì)的社會主義合格小公民在老師的指引下，成為同學的榜樣，將來為祖國服務，多作貢獻。

補差：對學后進生放低要求，作好多輔導，多談心，多幫助他們。特殊加強個別輔導，發(fā)覺進步剛好賜予表揚。

教學進度：

第一單元：這是我們的社區(qū)（4課時）

其次單元：我看家鄉(xiāng)新改變（4課時）

第三單元：好大一個家（4課時）

四年級下學期教學安排篇4

一、學生狀況分析

本學期我接著任四年級一班的英語教學工作。其中男生32名，女生人數(shù)為33名。通過上一學期的視察我認為該班大部分學生學問駕馭的還比較扎實：會用簡潔的英語與人溝通姓名，顏色，數(shù)字，物品，身體等會話；有四分之三的學生對英語學習有深厚的愛好，，上課回答問題的主動性比較高；大多數(shù)學生學習看法比較端正，能根據(jù)老師的要求提前預習，上課仔細聽講，課下剛好復習，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，書寫比較仔細。通過上個學期的培育，學生已基本駕馭了英語課堂用語，上課能依據(jù)老師的指令完成各項學習活動，自學實力初步形成。但是也有10名左右的學生上課習慣不好，不是無所事事就是做小動作，不能主動回答問答老師提出的問題，還影響他人聽課。學習缺乏主動性，，對英語學習愛好不高，如何在教學中提高學生學習英語的愛好，從而促進課堂教學質(zhì)量的提升，將是今后英語教學中的重點也是難點。

二、學期教學目標

（一）學期教學總目標

1、情感看法目標：培育學生酷愛英語學習，主動參加英語教學活動的愛好；培育學生良好的學習習慣的形成；對學生滲透跨國際文化意識，了解西方民俗文化及生活習慣；教學中對學生滲透摯友之間團結(jié)友愛，酷愛祖國，飲食衛(wèi)生，主動熬煉等思想品德教化。

2、過程與方法教學目標：使學生能體驗提出問題，探究問題和解決問題的過程；激勵學生嘗試用不同的方法進行英語探究活動；激勵學生同桌間的合作學習活動，四人小組等形式的探究合作活動，培育學生主動合作的團隊精神。

3、學問與技能①Describingaperson’spersonality.②Makingplans;Talkingaboutdaysoftheweek.③Describing

acity.④Describingthingsinthefuture;Talkingaboutabilities.⑤Talkingaboutcomparisons

.⑥Makingcomments.⑦Talkingaboutcountries.⑧Talkingaboutthepast.⑨Talkingaboutpast

activities.⑩Describinganaccident;Talkingaboutillness.

(二)學期詳細教學目標

本學期力爭在期末測查中及格率達到90%，優(yōu)生率達到40%，全面提高教學質(zhì)量，培育學生學習英語的愛好。

二、主要教學措施

1、老師要通讀英語教學標準，把握教材的重點難點，因人而異，因材施教，制定出形之有效的教學設計內(nèi)容。

2、幫助學生明確英語教學的重要性和及其教學目的，培育學生良好的學習習慣，知道學生養(yǎng)成課前預習，上課仔細，課下剛好復習反饋，查漏補缺的學習方法。

3、“愛好是學習最好的老師”。著眼于如何在英語教學中提高學生學習英語的愛好這一小課題，我充分利用全身運動反應法等活動調(diào)動學生的學習愛好；針對學生年齡特點，創(chuàng)設各種行之有效的趣味教學活動，使學生在玩中學，學中玩，寓教于樂。

4、利用身邊一切教學資源，如歌曲，詩歌，韻詩以及英語教學光盤，和遠程教學資源等網(wǎng)上學習資源，豐富教學內(nèi)容，，拓寬學生的學用渠道，使英語教學更上一個新的臺階。

5、調(diào)動家長參加指導和監(jiān)督學生學習英語的熱忱，家長與老師齊抓共管，使學生的英語學習能有質(zhì)的飛躍。

四年級下學期教學安排篇5

時間過得真快，當我們還沉醉在新年的.歡樂中，新的一學期的教化教學工作又起先了。為了使今后的工作更有步驟、有目標的開展，也為了使今后的工作少走彎路?，F(xiàn)將本學期思品教學工作安排如下：

一、指導思想

以新課程標準為精神，以現(xiàn)有教材為依據(jù)，以學生為主體，為培育學生健康全面的發(fā)展，成為能建設新世紀德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康摹?/p>

二、基本狀況概述

四年級共有學生104人，這些學生主要來源于旁邊的居峪、槐樹、標湖、鐘家河、前灣等幾個村，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有肯定的志向和目標，看法不端正，沒有上進心和進取心。經(jīng)過上學期的教化，學生都變更了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教化和學生的努力是分不開的。

三、任務及目標

1、端正學生思想，提高相識，樹立新型的教化觀念，建立融洽的師生關系。

2、創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構，提高教化教學質(zhì)量。

3、主動完成本年級的思品教學內(nèi)容。

4、教化學生養(yǎng)成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教化學生。

5、留意聯(lián)系四周的環(huán)境、人和事，提高學生的道德相識。

6、注意了自身業(yè)務素養(yǎng)及實力的提高。

7、每月按時接受教研組對教學常規(guī)的檢查，高標準，嚴要求，不敷衍。

四、方法和措施

1、老師平常仔細學習新課標，刻苦鉆研教材，仔細備課，力爭采納敏捷多樣的教學方式進行課堂教學。

2、加強對學生的管理，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。

3、擅長走進學生當中，關切酷愛每一位學生，以老師的人格魅力教化學生。

4、定期對學生中的行為和思想進行調(diào)查，剛好發(fā)覺問題剛好對工作進行整改。

5、開展豐富多彩的活動，對他們進行剛好的督促。

6、組織學生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。

四年級下學期教學安排篇6

小學四年級下學期的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛簇新事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。

這個年齡階段的兒童學生外語具有很多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強等。小學開設英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語課可使小學生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴展他們的學問，豐富他們的經(jīng)驗；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的須要。

依據(jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通的實力，為進一步學習打下基礎。因此，小學英語教學應具備以下特點：（1）教學內(nèi)容貼近生活。（2）符合小學生愛好的需求。

同時，新教材系列配套，使教學具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與實力，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學的須要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出愛好培育，愛護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對學生的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎 、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學英語教學不宜以語音、語法學問為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。更不行追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不行超出小學生的接受實力范圍。小學英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動實力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不行要求過高，造成學生負擔過重。

一、實行方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習愛好：

1、兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學路子。情景法、視聽法、干脆法、結(jié)構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以接受。

2、創(chuàng)設情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生供應運用英語進行溝通的機會。每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐言開，因測愛好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大地激勵。

3、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

4、設計任務型活動（task—basedactivities），開放空間，激活學生的思維，培育創(chuàng)建思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成詳細任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思索和想象地空間，啟發(fā)學生動腦思索同思維（convergentthinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergentthinking）。

二、另外，教學組織和課堂支配敏捷，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的主動性：

1、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

3、課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學的須要采納不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以幫助學生培育起相互關切，合作團體精神。

三、采納多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程：

1、利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生供應規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以供應真實自然的語言運用的示范，即語言運用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語（bodylanguage）—————手勢、動作、表情等的示范。

2、多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，簡單激發(fā)學生愛好，引起有意留意，加深印象，幫助學生長久記憶。

3、充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。

4、多媒體課件的運用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的小學英語課尤為重要。

四、運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生主動進?。?/p>

1。敬重和愛惜學生的學習主動性，對每個學生的成果和點滴進步都要加以確定。課采納口頭表揚和精神嘉獎的方式，特殊要留意對學習后進的學生所取得的進步剛好賜予表揚。

2。評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平常參加各種英語教學活動所表現(xiàn)的愛好、看法和溝通實力為主要依據(jù)。以口語活動為主。

隨著社會對小學老師素養(yǎng)要求的不斷提高；隨著探討的不斷深化，小學老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我安排不