部編人教版四年級語文下冊第17課《記金華的雙龍洞》優(yōu)秀課件

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記金華的雙龍洞第一階：課前預習學習內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認寫字詞、理解詞語。返回課文大意本文記敘了“我”游覽浙江金華的雙龍洞的經(jīng)過：“我”一路迎著溪流而上，來到了雙龍洞的外洞，外洞很寬敞；之后“我”乘坐小船通過孔隙來到了內(nèi)洞，欣賞到了洞頂蜿蜒的雙龍，看到了形態(tài)各異的石鐘乳和石筍；最后“我”從孔隙出了洞。表達了作者對祖國山川的熱愛，對大自然的熱愛。作者名片

生平簡介：葉圣陶(1894～1988)，名紹鈞，江蘇蘇州人。早年任小學教師并從事文學創(chuàng)作。1923年起從事編輯出版工作，曾任商務印書館編譯所和開明書店編輯。

文學成就：我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家、社會活動家。中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。

主要作品：小說集《隔膜》《火災》，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。背景資料溶洞地下水沿著可溶巖層層面節(jié)理或裂隙進行溶蝕，不斷擴大而成的巖石空洞就是溶洞。洞體大小不一，形態(tài)多樣。洞內(nèi)有各種喀斯特地貌，如鐘乳石、石筍、石柱，并常有地下河通過，洞內(nèi)溫度變化小，冬暖夏涼。背景資料油桐油桐：屬落葉喬木，高可達10米；樹皮灰色，近光滑；枝條粗壯，無毛；花瓣白色，有淡紅色脈紋，子房密被柔毛，核果近球狀，果皮光滑；種子種皮木質(zhì)。3～4月開花，8～9月結果。背景資料映山紅

映山紅花開時滿山遍野呈現(xiàn)玫瑰紅色，故得名。又名“山石榴”“杜鵑花”。春季或夏季開花，花冠呈漏斗形，除紅、白、黃色外，還有磚紅色、粉紅色、紫色等多種顏色，有很高的觀賞價值。映山紅我會認一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wānyán江漆黑qī簇

量詞，用于聚成團的東西。cù竹族一簇鮮花zú蟲延蜒wān蟲宛蜿yán蜿蜒的小路易讀錯“浙”是翹舌音，讀四聲，不要讀成二聲;“簇”是平舌音；“臀”不要讀成diàn。會寫字臀肩郁窄鵑杜羅浙乳陸額移源端筍

“氵”第二筆收筆于橫中線，“才"略高于兩側，提收筆于田字格的中心，“斤”橫筆在橫中線。zhè浙浙書寫指導上部短撇與末點要協(xié)調(diào)；下部三橫間距均勻，長短有變化。zh?i窄窄書寫指導都含有“月”，注意大小高低位置不同juānyùjiāntún鵑郁肩臀易錯提示：“羅”的上部不要寫成“四”。易寫錯易寫錯端duān巧記：左側是個“立”，

右側“山”下壓“而”。這一筆要出頭詞語聽寫杜鵑移動額角登陸石鐘乳石筍氣勢聚集擁擠心情腳跟昏暗擠壓寬廣觀賞浙江羅列窄小濃郁肩膀臀部變化多端源泉近義詞變換—更換蜿蜒—曲折大約—大概

聚集—聚攏明艷——鮮艷(明麗)

昏暗——黑暗(幽暗)

稍微——略微反義詞明艷—暗淡聚集—分散擁擠—寬松漆黑—明亮寬廣—狹小蜿蜒—筆直昏暗—明亮(明朗)

理解語詞語解釋[盤曲而上]盤繞著，彎彎曲曲地上去。[時而]重復使用，表示不同的現(xiàn)象或事情在一定時間內(nèi)交替發(fā)生。[蜿蜒]原指蛇類爬行的樣子，這里用來形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。[變化多端]端：方面，項目。形容變化很多，使人難以把握。理解語詞語解釋[明艷]鮮明艷麗；明麗。[突兀森郁]山高聳著，山上樹木繁密。[孔隙]窟窿眼兒；縫兒。[仰臥]臉朝上躺著。[余外]除此之外。[石鐘乳]又名“鐘乳石”，溶洞中懸在洞頂上的像冰錐的物體，與石筍上下相對，由碳酸鈣逐漸從水溶液中析出積聚而成。石鐘乳學習內(nèi)容第二階：閱讀理解返回1.理清作者的游覽順序。2.了解雙龍洞的特點。整體感知作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的？路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞路上春色盎然路上的景色怎么樣？作者是怎樣描述的？

出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。映山紅擬人

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐

油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少?；驖饣虻男戮G眼前一片明艷一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。寬窄緩急下面的句子用到了什么修辭手法？句中有兩對反義詞，你能找出來嗎？擬人排比路上溪流形美聲美

一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子?！坝弊终f明了什么？一個“迎”字，說明作者是逆著溪流而上的。這里交代了溪流與雙龍洞的關系，溪流是從洞里出來的，要游雙龍洞就必須“迎著溪流”。溪水為什么會變換調(diào)子？

由于溪流寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當時的游興有多濃，對涓涓細流發(fā)出如此的贊嘆！練習用“時而……時而……時而……時而……”造句。動物園里的猴子，時而跳到假山上，時而爬到樹干上，時而向游人要吃的，時而懶洋洋地曬太陽，真是活波可愛！列數(shù)字：人數(shù)多，外洞很寬敞。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。洞口很寬外洞寬敞外洞和洞口有什么特點？作者用了什么說明方法？寬敞的外洞

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小。狹小

孔隙的特點是什么？作者運用什么修辭方法寫孔隙的？作用是什么？這里運用設問的修辭手法，具體說明了小船的小。怎樣小的小船呢……自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了……感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。課文是怎樣體現(xiàn)孔隙的特點的？窄小一是借助其他事物，寫孔隙只能“容得下一只小船進出”；二是結合自己的體驗及感受，寫自己緊貼船底通過孔隙時受“擠壓”的感覺。作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)這一特點的？

內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。

漆黑內(nèi)洞有什么特點？先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍……這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。這里寫出了內(nèi)洞的什么特點？奇

在洞里走了一轉，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。將內(nèi)洞與外洞作比較，說明內(nèi)洞很大。內(nèi)洞比外洞大作者運用什么說明方法寫出了內(nèi)洞的大？我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。說明了作者出洞和進洞的方式是相同的。出洞文中的“又”說明了什么？1.一路迎著溪流……入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。2.在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。3.泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。找出有關描寫溪水的句子。與前文呼應順著溪流來到洞口貫穿全文作者為什么要寫小溪流呢？

一方面，與前面的內(nèi)容相呼應。如果沒有泉水，就不能形成溶洞。

另一方面，泉水是文中的第二條線索，一直緊跟著作者的腳步，起著指引路線的作用。時間、地點沿途：山花樹溪流內(nèi)洞：黑奇大記金華的雙龍洞簡述出洞熱愛自然贊美自然外洞：洞口寬洞內(nèi)寬大孔隙：狹小昏暗游覽過程排隊、乘船簡單交代結構圖示學習內(nèi)容

按游覽先后順序?qū)懢暗谌A：方法學用返回按游覽先后順序?qū)懢笆纠椒ㄗ⒁膺^渡自然。一般都要采用“以游蹤為線索，以景物變換為序”的寫法。要挑選最有代表性的景物，寫出特點。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出?！俺鼋鹑A城”“過了羅店”“在洞口抬頭望”“這是外洞”“這就到了內(nèi)洞”“出了洞”雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出……我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。第四階：課后練習學習內(nèi)容返回1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)字詞檢測。(2)課文內(nèi)容檢測。課后習題1默讀課文，理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補充完整。路上→()→()→()→出洞默讀課文。本文記敘了金華雙龍洞自然景觀的奇特和美麗，表達了作者熱愛大自然的情感。默讀時，除了要做到不出聲、不指讀外，還要能在閱讀的過程中有意識地記憶作者游雙龍洞的順序，可以在默讀的過程中用筆標記出來，在默讀后盡量能記住這個順序。課后習題1默讀課文，理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補充完整。路上→()→()→()→出洞理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補充完整。作者的游覽順序是：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞。課后習題2讀由外洞進內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。作者從以下幾個方面表現(xiàn)了孔隙非常小：①船小——兩個人并排仰臥。從船小可以體會出孔隙小。②行船的方式——工人拉。因為空間實在很小，所以不能劃船，只能拉船進出洞。③乘船的動作——“貼”在船底平躺。從作者的動作也可以體會出孔隙的小。④感覺——擠壓。作者用“感覺……又感覺……”寫出了自己仰臥在小船里通過孔隙進內(nèi)洞時的真實感受，并用“要是……準會撞破額角，擦傷鼻子”的假設句式，準確地表達出當時受到擠壓的感受，給人身臨其境的感覺。隨堂檢測一、加點字的讀音完全正確的一組是()。B() () () () ()隨堂檢測二、看拼音，寫詞語。dù

juān

dēnglù

shí

sǔn

é

jiǎo

yídòng杜鵑登陸石筍額角移動

隨堂檢測三、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。(填序號)端：①正，不歪斜。②東西的一頭。③項目，方面。④事情的開頭。⑤用手很平正地拿著。1.這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端。()2.他端坐在一旁，一動不動。(

)3.他端來一把椅子，坐下來和我聊天。(

)③①

⑤

隨堂檢測四、根據(jù)課文內(nèi)容，結合圖片進行連線，再把作者游雙龍洞的路線圖補充完整。路上漆黑、神奇孔隙一片明艷外洞十分狹窄內(nèi)洞像橋洞似的，很寬洞口很寬敞，像個大會堂

隨堂檢測

游覽路線是：路上——(

)——(

)——(

)——(

)——出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞返回學習內(nèi)容葉圣陶名言第五階：課外拓展返回返回課外拓展葉圣陶名言理想是事業(yè)之母。讀書忌死讀，死讀鉆牛角。在浙江金華的雙龍景區(qū)，有一個著名的天然溶洞——雙龍洞。雙龍洞是鐘乳石和石筍的溶洞。今天就讓我們跟隨著作家葉圣陶的腳步，一起去游覽美麗神奇的雙龍洞吧。同學們喜歡旅游嗎？有誰見過溶洞？溶洞是石灰?guī)r被含有二氧化碳的流水所溶解、腐蝕而形成的天然洞穴。溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結果，由于石灰?guī)r層各部分含石灰質(zhì)多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞。葉圣陶（1894—1988）

主要作品：童話集《稻草人》,小說集《隔膜》《火災》,長篇小說《倪(ní)煥之》等。

生平介紹：原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。雙龍洞是國家級風景名勝,位于浙江省金華市北郊的金華山西南山麓(lù)。這里林海莽(mǎng)莽,水流潺(chán)潺,是一處以山岳森林為背景,以地下懸河、巖溶奇觀、赤松祖庭為特色的著名風景區(qū)。雙龍洞雙龍洞洞口石鐘乳又名“鐘乳石”,倒掛在溶洞頂部,因具有同心圓狀結構,形狀如鐘乳,故名“石鐘乳”。

石筍是溶洞底部直立的一種碳酸鈣沉淀物。洞頂?shù)乃蔚蕉吹缀?水分蒸發(fā),水中的碳酸鈣沉淀下來,由少積多,由下向上增長,形成了柱狀物,形如筍狀,所以被稱為“石筍”。石鐘乳和石筍石鐘乳石筍cùwānyánqī

我會讀一蜿蜒簇浙江zhè

黑漆臀部túnzhèluódùjuān浙羅杜鵑zhǎi窄浙江浙東網(wǎng)羅搜羅杜絕杜康杜鵑窄小狹窄我會寫yù郁蔥郁憂郁jiān肩肩膀并肩tún臀臀部后臀yíélùrǔ移額陸乳sǔn筍轉移移動額頭額角陸地陸軍乳汁牛乳竹筍石筍我會寫duān端端正筆端yuán源源頭來源書寫指導：“口”稍扁，“月”的第一筆撇變豎，最后一筆橫不與旁邊筆畫相連。結構：左右結構部首：鳥組詞：杜鵑花子鵑杜鵑啼血造句：春天到了，公園里桃花、梨花、杜鵑花都開放了。點擊播放juān書寫指導：左邊“有”的撇略長，“阝”的橫撇彎鉤一筆寫成。結構：左右結構部首：阝組詞：憂郁濃郁抑郁馥郁郁郁不樂造句：花壇里的花兒開了，馥郁的花香沁人心脾。點擊播放yù書寫指導：上寬下窄。上部筆畫應寫緊湊，下部“月”的撇變豎。結構：上下結構部首：月組詞：后臀臀圍臀部造句：勞動過后，我的肩部和臀部有些不舒服。點擊播放tún書寫指導：“禾”的捺變成點，右邊兩個“夕”上小下大。結構：左右結構部首：禾組詞：移動遷移轉移移花接木造句：花園的那塊石頭好像被人移動了。點擊播放yí書寫指導：“客”橫撇的撇稍長，“各”和“頁”的捺變點。結構：左右結構部首：頁組詞：數(shù)額額外名額匾額造句：他正用手帕擦拭額頭上的汗水。點擊播放é書寫指導：左部筆畫緊湊，“子”的橫變成提；“乚”的豎段較長。結構：左右結構部首：乚組詞：母乳乳豬乳白色水乳交融造句：祖國母親，你用甘甜的乳汁哺育各族兒女。點擊播放rǔ書寫指導：左窄右寬，左邊“立”的末筆橫變?yōu)樘?，右邊上窄下寬。結構：左右結構部首：立組詞：開端筆端端坐端碗造句：端茶時手一定要穩(wěn)，不能把水灑出來。點擊播放duān書寫指導：“氵”成弧形，“廠”的撇稍長，“白”和“小”大小相當。結構：左右結構部首：氵組詞：河源來源資源貨源造句：我們要珍惜水資源。點擊播放yuán鵑額源移豎折折鉤一筆寫成兩個“夕”上小下大捺變點注意避讓注意紅框部分，不要寫錯哦重點字講解“原”對“源”說：“有了水，你變得越來越重要了。①趣味識記法識字方法②偏旁歸類識記法蜿、蜒“蟲”字旁的字，大多數(shù)跟蟲子有關。轉他圍著院子轉（zhuàn）了一圈，終于在一個轉（zhuǎn）彎處找到了丟的鑰匙。例句多音字辨析表示“旋動，改換方向或情勢”“不直接地，中間再經(jīng)過別人或別的地方”時，讀zhuǎn；其他情況一般讀zhuàn。zhuǎn（轉彎)（轉身）zhuàn（旋轉)（轉圈）調(diào)他嘴里哼著歡快的調(diào)（diào）子，調(diào)（tiáo）節(jié)自己臨進考場前的緊張心情。辨析表示“配合均勻，使配合均勻”“挑撥，挑逗”時，讀tiáo

；其他情況下一般讀diào

。例句tiáo（調(diào)節(jié))（調(diào)整）diào（調(diào)子)（音調(diào)）似shì（似的)sì（似乎)（相似）老師就像媽媽似（shì）的，似（sì）乎把整顆心都給了我們。辨析在“似的”一詞中也讀shì

，其他情況下一般都讀sì

。例句①鮮明艷麗；明麗。（）②形容樹木茂盛繁榮的樣子。

（）③（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。

（）明艷森郁④形容變化極多。也指變化很大。（）蜿蜒變化多端

解詞義浙江羅店杜鵑氣勢狹窄森郁聚集

擁擠肩背心情臀部腳跟移動

昏暗擠壓額角登陸寬廣石筍

觀賞源頭石鐘乳變化多端朗讀下面的詞語，讀準字音?！岸恕弊衷谧值渲械囊馑际牵孩伲|西的）頭。②（事情的）開頭。③原因；起因。④方面；項目。在“變化多端”這個詞語中，“端”的意思是（）。④1.認真朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并給課文劃分段落。2.邊讀課文邊找出作者分別寫到了哪些地方，

并在文中畫出來。通讀全文，在文中找出介紹作者行蹤的語句，并說說這些句子在文中有什么作用。①出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。②一路迎著溪流。③入山大約五公里就來到雙龍洞口。④在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。⑤這就到了內(nèi)洞。⑥我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。這些語句在文中起過渡作用，使游覽順序更加清晰，也使文章銜接更自然。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補充完整。（課后第1題）路上→（

）→（

）→（

）→（

）→出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞一、給下面畫橫線的字選擇正確的讀音。系（jì?xì）繩子???

稍（shāo?sāo）微

蜿（wān?wǎn）蜒???

漆（qī?xī）黑

源（yuán?yán）頭??盤曲（qū?qǔ）????浙（zhè?zè）江?仿佛（fú?fó）

√

√

√

√

√

√

√

√二、比一比，組詞語。浙（）杜（）鵑（）

折（

）肚（）絹（）

端（）

陸（）乳（

）

瑞（

）

際（）

浮（）

浙江肚子杜鵑

打折杜絕手絹端正陸地乳汁浮萍邊際

祥瑞1.抄寫本課生字詞語。2.把課文讀通順，感受雙龍洞

各處景物的特點。通過上節(jié)課的學習，我們了解了作者的游覽順序。本節(jié)課我們一起跟隨作者的腳步，深入學習課文，感受雙龍洞各處景物的特點，看看作者是怎樣把重點景物的特點寫清楚的。通讀全文，找出泉水流經(jīng)的景點，將泉水的來路與作者的游覽路線對照，你發(fā)現(xiàn)了什么？提示：可以通過列表格的形式來呈現(xiàn)，也可以通過畫示意圖的形式呈現(xiàn)。游覽路線泉水的來路路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞一路迎著溪流。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。泉水靠著洞口的右邊往外流。在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。泉水靠著右邊緩緩地流,聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。北山作者游覽路線泉水的來路路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞溪流一路迎著溪流羅店泉水從洞里流出來泉水從孔隙流出泉水靠右邊緩緩流對照后我發(fā)現(xiàn)，游覽的每一處景點，作者都寫到了泉水的來路。作者的游覽順序正好與泉水流出的方向相反，泉水的來路是本文的另一條線索。朗讀課文第2—3自然段，思考：一路上，作者看到了哪些景物？在文中圈一圈。映山紅溪流粉紅色的山油桐或濃或淡的新綠沙土映山紅油桐品讀下面的句子，討論：溪流聲為什么會時時變換調(diào)子？一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。時而寬時而窄時而緩時而急因為山勢不斷變化，有的地方寬，有的地方窄，有時山勢高，有時山勢低，有時平坦，有時陡峭，溪流從山上向下流，會隨著山勢的變化而時寬時窄，時緩時急，溪聲也隨著時高時低，時斷時續(xù)。溪流是從雙龍洞中流出來的。小結：作者一路游去，我們一路看去，人在走，景在變。景隨人動，人隨景變。作者是采用移步換景的方法來寫景的。溪流和雙龍洞有什么關系？自讀課文第4—7自然段，想想作者游覽了哪里，這些地方有什么特點，圈一圈、畫一畫，寫一寫批注。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。洞口：寬外洞：寬、大雙龍洞外洞在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。孔隙：狹小自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。通過自身感受進一步突出孔隙的狹小?？紫兜男〈荒?。因為“貼”是“靠近，緊挨”的意思，表明作者是緊靠著船底的，更能襯托出孔隙的窄小。若換成“挨”或“靠”則達不到這一效果?！白砸詾閺暮竽X到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了”中的“貼”字能換成“挨”或“靠”嗎？為什么？內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。內(nèi)洞：黑、大先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。內(nèi)洞：奇作者走到了哪里有什么特點

洞口

寬

外洞寬、大

孔隙

狹小內(nèi)洞

黑、奇、大小結：抓住事物的特點進行描寫。作者寫了這么多地方，哪一處給你留下的印象最深刻？

印象最深刻的是窄小的孔隙。通過孔隙的方式很特別，過程很驚險。學到這里，我們一起歸納一下：寫游記的時候要注意什么呢？①按游覽的先后順序描寫景物，詳略得當。③重點寫印象深刻的景物，寫出特點。②從自己的切身感受出發(fā)，描寫細膩真實。記金華的雙龍洞路上：熱愛贊美大好河山寬、大洞口：狹小黑、奇、大乘船出洞雙龍洞花、山、樹、溪流寬外洞：孔隙：內(nèi)洞：和大自然本文記敘了作者游覽金華雙龍洞的過程，按照游覽的先后順序，依次介紹去雙龍洞路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的見聞感受及出洞的情況，表達了作者對祖國大好河山和大自然的贊美、熱愛之情。讀由外洞進內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。點撥

認真閱讀由外洞進內(nèi)洞的部分（課文第5自然段），然后根據(jù)文章內(nèi)容并結合自己的生活經(jīng)驗來體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。參考答案：①作者沒有直接寫孔隙的狹小，而是通過寫親眼見到的小船、穿過孔隙之前的心情、坐船時的姿勢和自己過孔隙時的感受來表現(xiàn)孔隙狹小的特點，即作者是將直觀描寫和真實感受結合起來把孔隙的狹小寫清楚的。②作者寫自己的感受時，先寫坐船的