八年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

-.-..word.zl..word.zl.八年級(jí)(1)班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)議程八年級(jí)(1)班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)議程一．介紹班級(jí)情況以及期中考試成績(jī)分析二．班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)自主管理情況介紹三．各科任代表發(fā)言四．家長(zhǎng)代表發(fā)言五．學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)匯報(bào)自己的這學(xué)期情況六．幾點(diǎn)建議和要求2016--2017學(xué)年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！非常感各位的到來(lái)，在此，我要向一直關(guān)心、支持、配合我校、我班工作的各位家長(zhǎng)表示忠心的意！在這近兩年的時(shí)間里，我班學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步與提高，作為教師很是欣慰。取得更優(yōu)異的成績(jī)。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成幾個(gè)方面簡(jiǎn)單扼要地介紹一下班級(jí)情況。一．學(xué)生根本情況在上學(xué)期，我班在學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、保護(hù)公物、文明就餐等方面期，我班大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)態(tài)度上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，我真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。二、成績(jī)分析對(duì)于進(jìn)步較大的同學(xué)家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，使他們更努力，取得更好的成績(jī)。而對(duì)于退步的同學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同分析成績(jī)下滑的原因，分析孩子平時(shí)的表現(xiàn)。〔1〕八年級(jí)階段，兩極分化已經(jīng)日趨明顯，有些同學(xué)越學(xué)越有全面開(kāi)展?！?〕多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從跟本上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，導(dǎo)致成績(jī)較差?！?〕學(xué)習(xí)上極少數(shù)同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠教師管著、盯著，更不用說(shuō)積極答復(fù)下列問(wèn)題，不懂不問(wèn)了；作業(yè)潦草完成，雙休日作業(yè)少做、漏做！〔4〕少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，晨讀、數(shù)學(xué)自習(xí)、物理自習(xí)自控能力較差。個(gè)別同學(xué)臟話多，謊話多。學(xué)習(xí)不刻苦、根底差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差三、期中考試后的措施：要求我們的學(xué)生先與自己比擬，定下目標(biāo)，在期末考試中要努力現(xiàn)情況進(jìn)展考核。充分利用好每天早晨的時(shí)間進(jìn)展背誦科目的強(qiáng)化記憶。晚上根據(jù)自己的情況進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)為學(xué)生加油鼓勁，樹(shù)立信心。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)可得到提高。四、家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?第一、抓作業(yè)：要規(guī)定孩子雙休日必須認(rèn)真做完作業(yè)，家長(zhǎng)再忙也必須檢查他們的各項(xiàng)作業(yè)，并且要求他們復(fù)習(xí)舊課、預(yù)習(xí)新課，一點(diǎn)也不能草率；第二、抓態(tài)度：要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克制學(xué)習(xí)中的困難。語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)；手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練；語(yǔ)文和英第四、抓能力：主要是要求孩子在讀書寫字時(shí)集中注意力、加強(qiáng)孩子自覺(jué)性差，培養(yǎng)的開(kāi)場(chǎng)應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體催促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束好的學(xué)習(xí)習(xí)