淺談如何撰寫問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)十環(huán)節(jié)

淺談如何撰寫“問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)十環(huán)節(jié)”

保山曙光中學(xué)2020年11月27日Summary：教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫是作為一名老師上好一堂課的基本素養(yǎng)，也是課程改革的需要，下面我就我們學(xué)校正在使用的“問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)十環(huán)節(jié)”模式的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫談一談自己的看法。Keys：“十環(huán)節(jié)”、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例作為一名老師，除了要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、高尚的道德情操之外，撰寫一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)也是一項(xiàng)基本的素養(yǎng)。因?yàn)橐环莺玫慕虒W(xué)設(shè)計(jì)就是一個(gè)好的教學(xué)思路，它對(duì)整個(gè)課堂起到了導(dǎo)向作用，能讓你清楚地知道教什么？怎么教？經(jīng)過(guò)大概10年的教改，我校形成了一套完整的、成熟的“問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)十環(huán)節(jié)”的生態(tài)課堂模式。這十環(huán)節(jié)是：①作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)或復(fù)習(xí)引入；②教師提出問(wèn)題（例題）；③學(xué)生思考或解決問(wèn)題；④學(xué)生匯報(bào)問(wèn)題解決情況；⑤師生活動(dòng)（包括練習(xí)）及評(píng)價(jià)；⑥教師對(duì)問(wèn)題解決小結(jié)；⑦變式練習(xí)題組或問(wèn)題；⑧目標(biāo)檢測(cè)及評(píng)價(jià)；⑨小結(jié)及評(píng)價(jià)；⑩發(fā)學(xué)案，布置作業(yè)。我都是根據(jù)這十環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照教學(xué)設(shè)計(jì)的六個(gè)基本步驟來(lái)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的這六個(gè)步驟分別是：1、教學(xué)內(nèi)容與分析；就是確定并羅列教學(xué)的主要內(nèi)容，具體分析教學(xué)的重難點(diǎn)，以及解決重難點(diǎn)的具體措施。2、教學(xué)目標(biāo)與分析；就是結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或考綱的要求，用“了解”、“理解”、“掌握”等行為動(dòng)詞表述當(dāng)前的目標(biāo)，并對(duì)這些目標(biāo)進(jìn)行分析。3、問(wèn)題診斷分析；就是指出學(xué)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)可能遇到的問(wèn)題有哪些？出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是什么？解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？4、教學(xué)條件支持；就是指出本節(jié)課使用什么工具來(lái)輔助課堂教學(xué)，如：PPT、視頻、圖片......5、教學(xué)過(guò)程；就是設(shè)計(jì)大問(wèn)題串，分別說(shuō)明每個(gè)大問(wèn)題的設(shè)計(jì)意圖，大問(wèn)題后面可以酌情設(shè)計(jì)小問(wèn)題，針對(duì)每個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)有針對(duì)性的例題和變式練習(xí)。6、課堂小結(jié)；就是簡(jiǎn)明扼要的對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。下面我就以八年級(jí)上冊(cè)第四課第二框《以禮待人》為具體案例，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，讓理論內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中。一、【教學(xué)內(nèi)容與分析】（一）教學(xué)內(nèi)容1、待人禮為先2、做文明有禮的人（二）內(nèi)容分析本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容“待人禮為先、做文明有禮的人”指的是從認(rèn)識(shí)禮的含義及內(nèi)容入手，進(jìn)一步學(xué)習(xí)以禮待人的原因及以禮待人的要求。教學(xué)重點(diǎn)是為什么要以禮待人。解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合禮的含義和表現(xiàn)給學(xué)生播放一個(gè)短視頻，讓學(xué)生分析、討論視頻內(nèi)容，并從視頻內(nèi)容中找到文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的積極意義。教學(xué)難點(diǎn)是怎樣做一個(gè)文明有禮的人。突破難點(diǎn)的關(guān)鍵是以禮的重要性為依托，讓學(xué)生在設(shè)置的情景中表演一位不文明的人，從不文明的表現(xiàn)中總結(jié)出文明的做法。二、【教學(xué)目標(biāo)與分析】（一）教學(xué)目標(biāo)1、知道：禮的含義及內(nèi)容2、理解：為什么要以禮待人3、運(yùn)用：通過(guò)文明有禮的一些具體做法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以禮待人（二）目標(biāo)分析1、禮的含義及內(nèi)容是要讓學(xué)生熟記禮的含義及主要表現(xiàn)。2、為什么要以禮待人是通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生理解文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家都有積極意義。3、通過(guò)文明有禮的一些具體做法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以禮待人。通過(guò)情景設(shè)置，以反面為例，讓學(xué)生在社會(huì)生活中做到態(tài)度謙和、用語(yǔ)文明、儀表整潔、舉止端莊。【問(wèn)題診斷分析】初二的學(xué)生都是“00后”，大部分是獨(dú)生子女，現(xiàn)在也正處于青春期。他們?cè)诩依锏玫搅怂杏H人滿滿的關(guān)愛(ài)，甚至是溺愛(ài)。有些學(xué)生在家里“天是老大，他就是老二”過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。也有一部分家長(zhǎng)或者學(xué)校，只注重學(xué)生的成績(jī)，忽略了對(duì)他們的養(yǎng)成教育。所以我們經(jīng)常能看到有一部分學(xué)生在和家人、同學(xué)、老師相處的過(guò)程中，不論是言語(yǔ)、儀表還是舉止投足都充滿了不文明、不尊重。這些不文明的表現(xiàn)成為了他們身上的標(biāo)簽，要想在短時(shí)間內(nèi)解決這些問(wèn)題是比較困難的，解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是通過(guò)反面案例，讓學(xué)生知道不文明有禮的危害。四、【教學(xué)條件支持】在本節(jié)課的教學(xué)中，使用PPT幻燈片展示有關(guān)圖片、材料和視頻。設(shè)置情景讓學(xué)生進(jìn)行表演。因?yàn)槭褂肞PT幻燈片展示，有利于學(xué)生更加形象具體地理解所學(xué)知識(shí)。設(shè)置情景再現(xiàn)有利于調(diào)動(dòng)氣氛，提高學(xué)生的觀察能力和思考能力。五、【教學(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入：周恩來(lái)是新中國(guó)第一任總理兼外交部長(zhǎng)，他杰出的外交禮儀修養(yǎng)為全世界所傾倒。美國(guó)前總統(tǒng)尼克松說(shuō)：“周恩來(lái)的敏捷睿智大大超過(guò)了我能知道的其他任何一位世界領(lǐng)袖。他優(yōu)雅的舉止，直率而從容的姿態(tài)，都顯示出巨大的魅力和泰然自若的風(fēng)度”1976年1月8日，周恩來(lái)逝世，舉國(guó)上下陷入巨大的悲痛之中。這時(shí)，設(shè)在美國(guó)紐約的聯(lián)合國(guó)總部門前的聯(lián)合國(guó)旗降了半旗來(lái)表達(dá)對(duì)周總理的哀悼。這是非常罕見(jiàn)的事，自1945年聯(lián)合國(guó)成立以來(lái)，世界上有許多國(guó)家的元首先后去世，聯(lián)合國(guó)還沒(méi)有為誰(shuí)下過(guò)半旗.。周總理之所以受到國(guó)內(nèi)外那么多人的尊敬與愛(ài)戴，當(dāng)然有很多的原因，但有一點(diǎn)是非常非常值得我們學(xué)習(xí)的，那就是“以禮待人”，什么是禮？禮主要表現(xiàn)在哪些方面？文明有禮有什么積極意義？怎樣才能做一個(gè)文明有禮的人呢？今天我們將帶著是什么？為什么?怎么做？這三個(gè)小問(wèn)題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。問(wèn)題一：怎樣認(rèn)識(shí)和理解“以禮待人”？問(wèn)題1：什么是禮？它主要表現(xiàn)在哪些方面？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道什么是禮，它表現(xiàn)在哪些方面，為下面的問(wèn)題做鋪墊。師生活動(dòng)：請(qǐng)結(jié)合這三幅圖及這三句名言，思考總結(jié)出什么是禮以及禮的表現(xiàn)。教師小結(jié)：禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。禮主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。例題：禮在社會(huì)生活中很重要，主要表現(xiàn)在（A）①語(yǔ)言文明②儀表端莊③舉止文明④高談闊論A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④問(wèn)題2：為什么要以禮待人？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家都有積極意義，從而指導(dǎo)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中做到文明有禮。師生活動(dòng)：【觀看視頻】回答：①中國(guó)“大媽”的行為是以禮待人嗎？②中國(guó)“大媽”的行為會(huì)對(duì)他自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家造成什么影響？教師小結(jié)：①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。（個(gè)人）②文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。（社會(huì)）③文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。在與外國(guó)人交往的過(guò)程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象。（國(guó)家）例題：中國(guó)第一夫人彭麗媛以親切的的笑容、優(yōu)雅的姿態(tài)及得體的中式著裝，成功詮釋了外交禮儀的內(nèi)涵，展示了東方文化的魅力，受到世界各國(guó)媒體的廣泛贊譽(yù)。這啟示我們（C）①文明有禮關(guān)系國(guó)家和民族的形象②具有漂亮的外表是展示文明有禮的前提③只有穿中式服裝才能體現(xiàn)文明有禮④按照禮儀要求去做，會(huì)讓我們更加優(yōu)雅A、①②B、③④C、①④D、②③變式訓(xùn)練：中華民族是禮儀之邦。自古以來(lái)倡導(dǎo)“為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀”。我們之所以要將“習(xí)禮儀”作為人生必修課,是因?yàn)?/p>

(C)

①習(xí)禮儀有助于提升個(gè)人的道德修養(yǎng)②講禮儀就能夠杜絕違法行為的發(fā)生③習(xí)禮儀有利于建立和諧的人際關(guān)系④習(xí)禮儀對(duì)我們的成長(zhǎng)發(fā)展有重要作用

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④問(wèn)題3：怎樣做一個(gè)文明有禮的人？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)文明有禮這一具體做法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)這樣做，并能通過(guò)不斷的堅(jiān)持，養(yǎng)成文明有禮的良好道德行為，并影響帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。師生活動(dòng)：觀看情景表演，分組討論這位同學(xué)身上有哪些不文明的地方？并對(duì)這些不文明行為加以改正。教師小結(jié)：①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。例題：下列情形中不符合基本交往禮儀的是（C）A、與人交談時(shí)，態(tài)度謙和，認(rèn)真聆聽(tīng)B、接聽(tīng)電話時(shí)，不隨意掛斷對(duì)方的電話C、家中來(lái)客時(shí)，漫不經(jīng)心，不予理睬D、與少數(shù)民族交往時(shí)，尊重其禮儀習(xí)俗變式訓(xùn)練：.“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒?！边@一俗語(yǔ)告訴我們?nèi)穗H交往中語(yǔ)言的重要性。下列屬于我們需要掌握的禮貌用語(yǔ)的有

(D)①探望別人,要說(shuō)“拜訪”②起身作別,要說(shuō)“告辭”③請(qǐng)人批評(píng),要說(shuō)“指教”④請(qǐng)人幫助,要說(shuō)“勞駕”

A.①②③

B.①②④C.①③④

D.①②③④六、【課堂小結(jié)】同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第四課第二框《以禮待人》，通過(guò)這課的