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文檔簡介
第學(xué)校備課組活動計劃 學(xué)校備課組活動計劃1
主題:作業(yè)的有效性
時間:待定地點:待定
一、背景:
作業(yè)作為教學(xué)五環(huán)節(jié)的重要組成部分,對于提高教學(xué)有效性起到非常大的作用,直接有效地對課堂教學(xué)進(jìn)行檢驗和反饋?;诘乩碚n程的學(xué)科特點,課時較少,課后輔導(dǎo)時間有限,所以作業(yè)的布置和完成就顯得更加的重要和關(guān)鍵。如何提高作業(yè)的有效性,從很大程度上決定了地理教學(xué)的質(zhì)量是否能夠得到進(jìn)一步的提高。
二、過程:
1、對作業(yè)的幾個重要環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。
作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的布置、作業(yè)的批改、作業(yè)的反饋。
2、從各個環(huán)節(jié)進(jìn)行深入討論,怎樣提高作業(yè)的有效性。
3、達(dá)成共識,制定“作業(yè)有效性研究”的相關(guān)計劃,并開展實施。
三、內(nèi)容
作業(yè)的設(shè)計:
由于地理作業(yè)主要集中在地理練習(xí)冊的相關(guān)內(nèi)容,所以作業(yè)設(shè)計的側(cè)重點放在課堂作業(yè)方面。如課堂內(nèi)的小練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單等形式。主要討論如何更加合理地設(shè)計課內(nèi)作業(yè),并有機(jī)地與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,以更好地達(dá)到課堂教學(xué)的預(yù)期效果等。并進(jìn)行相關(guān)案例交流。
作業(yè)的布置:
把作業(yè)的布置列入課堂教學(xué)過程設(shè)計的一部分,討論制定相關(guān)的具體要求。如:課堂上要預(yù)留一定時間進(jìn)行作業(yè)的布置(3到5分鐘),對作業(yè)中的一些重點難點進(jìn)行必要的分析和提示,對一些審題可能出現(xiàn)困難的部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x和指導(dǎo)等。同時明確完成的數(shù)量和時間等相關(guān)事宜。
作業(yè)的批改:
進(jìn)一步討論明確在作業(yè)批改中的具體要求。統(tǒng)一批改方式和評價指標(biāo),規(guī)范作業(yè)點評用語等。(由于過去對此已有明確要求,所以不作為本次活動的主要內(nèi)容進(jìn)行分析討論)
作業(yè)的反饋:
作業(yè)的反饋主要分為兩個部分:作業(yè)講評和作業(yè)訂正。本次備課組活動主要討論內(nèi)容是作業(yè)的訂正。交流個人在督促和規(guī)范學(xué)生訂正作業(yè)過程中的做法和經(jīng)驗,分析在此過程中遇到的困難,討論解決辦法。
其他:
對其他問題提出看法和建議。如:是否有必要進(jìn)行分層次的作業(yè)布置,如果有必要,如何在有限的資源條件下進(jìn)行實施。另外,鑒于目前部分學(xué)生完成作業(yè)情況不理想,是否可以利用課內(nèi)時間統(tǒng)一完成作業(yè)(如每兩周各空出一節(jié)課進(jìn)行作業(yè)完成,可以保證學(xué)生認(rèn)真獨立完成作業(yè),還能同時起到小測驗的作用)
四、成果
對備課活動中各方面交流討論的內(nèi)容進(jìn)行記錄和整理,并以此為依據(jù)制定今后的.實施計劃。開展地理備課組關(guān)于“以作業(yè)有效性推動教學(xué)有效性”的相關(guān)的課題研究。(這個我以前做過一半,在原來學(xué)校準(zhǔn)備開題的,搞到一半來這里了……)學(xué)校備課組活動計劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計劃和教學(xué)、教研工作計劃,抓好常規(guī)、認(rèn)真落實新課程理念的學(xué)習(xí)與實踐,加強(qiáng)集體備課,打造高效課堂,積極推進(jìn)教科研,努力提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展,增強(qiáng)教研組凝聚力。
二、主要工作
1、常規(guī)工作
完善備課組的活動,做到定時間、地點、主題和主講人。集體備課做到備課時三個明白:備課準(zhǔn)備解決什么問題,讓學(xué)生明白什么和怎樣使學(xué)生明白。上課是要讓學(xué)生有興趣,有情感陶熏,有一定的邏輯性,使學(xué)生有一定的思考空間。并且盡量使用多媒體課件教學(xué),以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)思考。
2、公開課
結(jié)合學(xué)校各類公開課活動,根據(jù)《學(xué)校創(chuàng)建高效課堂實施方案》,提高“三課”質(zhì)量:即說課、上課、評課質(zhì)量。根據(jù)備課組具體情況,說課采取兩種形式。一種是將說知識與說課兩個內(nèi)容合并,采用聽說講的形式;另一種則將說知識與說課兩個內(nèi)容分開。以鍛煉老師的說課能力,形成品德與社會、美育與科學(xué)有機(jī)結(jié)合的高效課堂模式,使高效課堂常態(tài)化。
3、集中與分散相結(jié)合
本備課組涉及的老師有生物、地理、美術(shù)、音樂、勞技、信息學(xué)科,我們采取靈活機(jī)動的原則,適時采取多種形式,積極推進(jìn)備課組活動的開展?;境绦驗椋簜€人初備——集體討論——課案生成——個性設(shè)計——課后反思。
三、活動安排
1、參加網(wǎng)上學(xué)習(xí):完成好新洲區(qū)每月的教師行動網(wǎng)和本年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科教學(xué)研究文章,或其他自己喜歡的教育專著,做好自學(xué)筆記。
3、課前討論教研課教學(xué)設(shè)計方案、課后交流上課得與失。
4、研究討論打造高效課堂實施方案,并聯(lián)合教研組共同實施。
四、具體活動安排
1、制定方案
備課組活動啟動階段。
二月21日——三月1日。
2、集體備課全員動員階段
傳達(dá)學(xué)校教研組長、集體備課組長會議精神,教師自學(xué)學(xué)校教育質(zhì)量提高工程實施方案精神。二月21日——三月1日。
3、進(jìn)行第一次備課活動學(xué)習(xí)相關(guān)專著,討論活動的困惑和建議,集體學(xué)習(xí)《怎樣說課》。3月2日——3月5日
4、本學(xué)期集體備課時間安排
每周星期二下午第二節(jié)
5、本學(xué)期公開課時間安排
時間主講人內(nèi)容
三月8日星期五下午第一節(jié)張華革地理
四月周琦美術(shù)
五月施勝東體育
六月朱明新信息學(xué)校備課組活動計劃3
一、指導(dǎo)思想
以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心,進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念,提升課程實施的能力和研究水平。進(jìn)一步落實學(xué)科教學(xué)建議,開展學(xué)科教師教育教學(xué)系列活動,提升我校通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。
二、工作重點
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,探索通用技術(shù)課程課堂教學(xué)規(guī)律。
在新的學(xué)期中進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論,探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學(xué)水平。針對通用技術(shù)課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。繼續(xù)對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討;如:通用技術(shù)學(xué)科必修課程教學(xué)方法研究、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、學(xué)業(yè)評定研究等,提高課程理解和實施能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗(如任務(wù)驅(qū)動法、項目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等),并恰當(dāng)?shù)剡\用在技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益和動態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究,構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價體系。
2、抓好常規(guī)教學(xué)工作,提高通用技術(shù)課程實施的水平。
進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,規(guī)范教師的教學(xué)行為,從整體上進(jìn)一步提升學(xué)科教師的教學(xué)水平。引導(dǎo)學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。采取“研究課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”并存,多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路。在學(xué)科教學(xué)中,以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、建立并落實通用技術(shù)學(xué)科學(xué)分制管理體系。
技術(shù)課程學(xué)業(yè)評價以過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合為原則。通用技術(shù)的學(xué)業(yè)評價內(nèi)容既包括通用技術(shù)課程的知識與技能,也包括在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和表現(xiàn),以及技術(shù)方法的掌握與實際應(yīng)用能力的評價。學(xué)科教師及班級學(xué)科學(xué)分評定委員會應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度(占20%)、方案及作品(占40%)、技術(shù)活動報告(占40%)等評價項目進(jìn)行評價,給出學(xué)生的平時學(xué)習(xí)成績。學(xué)期結(jié)束前由各校組織書面測試。學(xué)生學(xué)期成績由平時學(xué)習(xí)成績和書面測試成績兩部分組成,平時學(xué)習(xí)成績和書面測試成績各占50%。學(xué)生學(xué)期成績等級分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。課程結(jié)束后,要在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上,完成技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告,不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和水平。
4、用好通用技術(shù)專用實驗室,提升教師和學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。
通過組織通用技術(shù)專用實驗室的使用培訓(xùn),提高通用技術(shù)學(xué)科教師的操作和使用實驗設(shè)備的水平。教師不僅要注重研究實驗器材的使用,充分為課堂教學(xué)服務(wù);也要開足動手實踐課,給學(xué)生以實踐和創(chuàng)新的機(jī)會。另外,要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行操作安全和操作規(guī)范的教育,以全面提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)。
5.教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排。
本學(xué)期開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計1》,高二年級10個班同時開課,每周2課時,總課時數(shù)40節(jié),其中課堂教學(xué)39節(jié),教學(xué)評價1節(jié)。
備課組成員:組長:謝圣瑜(任教3,4班級)成員:張琺良(任教1,2班級),楊先臨(任教5—10班級)
第1周針對新課程特點,探討教學(xué)設(shè)想和措施
第2周統(tǒng)一進(jìn)行集體備課,探討教學(xué)中遇到的問題
第3周就教材中出現(xiàn)的練習(xí)題進(jìn)行可能答案的討論,以便在教學(xué)工作中對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)
第4周學(xué)術(shù)研究討論
第5周對前一階段的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),找出其中不足的地方,以待改進(jìn)。進(jìn)行六認(rèn)真檢查
第6周放假
第7周討論組織學(xué)生進(jìn)行哪種技術(shù)實驗
第8周對青年教師的公開課進(jìn)行點評
第9周與兄弟學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流
第10周統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度
第11周期中考試
第12周進(jìn)行六認(rèn)真檢查
第13周針對檢查結(jié)果指出不足,指導(dǎo)如何改進(jìn)
第14周如何組織學(xué)生進(jìn)行課外活動
第15周就設(shè)計的交流語言進(jìn)行討論
第16周根據(jù)其他地區(qū)實施的情況,討論可借鑒的教學(xué)方法
第17周就學(xué)生進(jìn)行怎樣的模型制作討論
第18周制定復(fù)習(xí)計劃
第19周期末考查
第20周進(jìn)行教學(xué)評價
6.校本課程與研究性學(xué)習(xí)
圍繞技術(shù)與文化這個角度,開展研究性學(xué)習(xí)和校本課程,組織完善研究報告,拓展學(xué)生的視野。學(xué)校備課組活動計劃4針對上學(xué)期我校語文教學(xué)的實際情況,以及本學(xué)期校教學(xué)工作重點,特制定___學(xué)年第二學(xué)期語文組工作計劃
一、級語文教學(xué)
1、認(rèn)真研討新教材,積極改革課堂教學(xué)
2、做好常規(guī)教學(xué)工作,保質(zhì)完成教學(xué)計劃、教案、教學(xué)日志、作業(yè)批改等。
3、完成新教材的修訂
二、高復(fù)班及綜合高中
1、積極改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效率
2、加強(qiáng)同科研討,做好充足的復(fù)習(xí)工作,提高升學(xué)率
3、重視綜合高中教學(xué)工作,力爭在統(tǒng)考中名次有所上升。
三、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教研室、教務(wù)處布置的各項工作,保質(zhì)保時完成任務(wù)。
四、積極開展教研活動,營造良好的教研組氛圍
1、保證教研組活動的時間:每單周五下午
2、組織好組內(nèi)公開課,組織老師互相聽課評課。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,鼓勵和幫助老師撰寫并發(fā)表論文。
4、提高240培訓(xùn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,按時參加培訓(xùn),完成任務(wù)。
5、積極組織學(xué)生參加__市中專系統(tǒng)組織的各類競賽,做好輔導(dǎo)工作,爭取獲獎。學(xué)校備課組活動計劃5
一、指導(dǎo)思想:
以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),深入研究,努力開展“30+10”的課堂教學(xué)研究,提高課改水平,不斷提升本備課組的師資素質(zhì)。為實現(xiàn)組內(nèi)教師自身水平、全年級教學(xué)水平的持續(xù)提高和穩(wěn)步發(fā)展作出不懈努力,真正實現(xiàn)“輕負(fù)高效”。
二、工作目標(biāo):
1、教學(xué)質(zhì)量新提高,各班的及格率、平均分爭取有新的突破。
2、認(rèn)真務(wù)實開展備課組活動,實踐新課程理論,提高組內(nèi)教師的綜合能力,教育教學(xué)的掌控能力。
3、教科研能力獲得全面提升。本備課組內(nèi)教師積極撰寫教科研論文,力爭獲獎
三、具體工作重點:
1、突出教學(xué)常規(guī)工作,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理
在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程改革的實施。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,研究蘇教版國標(biāo)本的教材,在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程。相信學(xué)生,超前設(shè)計,擺脫按部就班,亦步亦趨的固有模式,教學(xué)中,把關(guān)注的焦點真正放在學(xué)生身上。認(rèn)真思考和排查學(xué)生在做什么,需要什么,依據(jù)他們的實際學(xué)習(xí)情況和掌握情況,合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),真正做到有的放矢,教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力,自主地學(xué)、能動地學(xué),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實施。另外,還要注意七認(rèn)真的互查工作。做好查備課、查教后小記、查聽課評課、查教師作業(yè)批改情況、查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量情況,真正使教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。
2、學(xué)習(xí)系列相關(guān)理論,促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。
本備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論,一學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記;積極寫教育教學(xué)隨筆,重視教育實踐和反思,能及時將撰寫的隨筆上傳校園網(wǎng)或與他人交流互動,并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論,自覺參與課題研究,積累過程性資料,每學(xué)期上交一篇論文;積極參加學(xué)校組織的“教研活動”、“教學(xué)心得交流會”、并提交相關(guān)資料。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息,從而使其更好地為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真參加各類培訓(xùn)。參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作。在理論學(xué)習(xí)中提高和促進(jìn)教學(xué)層次。
四.工作措施:
1、研究教材教法,根據(jù)教材和學(xué)生實際備好課,并有效地進(jìn)行二次修改。
2、研究課堂教學(xué),加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課
3、研究階段質(zhì)量,分工協(xié)作,設(shè)計每一堂課的練習(xí),并做到“四精四必”:即精選、精練、精批、精評,有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)。
4、研究熱點難點重點,定期學(xué)習(xí)教學(xué)刊物,分析教學(xué)問題,以尋找新策略,應(yīng)用新方法,解決新問題,取得新進(jìn)展。
5、認(rèn)真做好七認(rèn)真工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)設(shè)計突出學(xué)生活動,能使用多媒體體課件教學(xué),注重教后反思。精化作業(yè)布置,作業(yè)布置題量適當(dāng)、題型多樣,作業(yè)批改及時、準(zhǔn)確、細(xì)致。優(yōu)化輔導(dǎo)過程。針對學(xué)生實際,做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。對于“學(xué)困生”一步不松,及時補(bǔ)習(xí)。
五、備課活動安排表:
第二周聽取龍校長關(guān)于備課組的計劃安排,作本學(xué)期備課組活動計劃安排。
第四周學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材體系及重難點,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度對第七冊教材重點章節(jié)進(jìn)行梳理選擇內(nèi)容,制訂本學(xué)期備課組計劃。
第六周選擇內(nèi)容談體會集體備課第二單元教材分析《線,角》主備—孔祥榮
第八周集體備課第七單元教材分析《乘法簡算》主備———張琪
第十周:集體對期中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,并制定采取相應(yīng)的措施,方法。
第十二周集體備課主備《《圖形的變換,旋轉(zhuǎn)與平移》》主備————趙紅萍
第十四周,集體備課《《方向與位置》》主備————錢邦貴
第十六周分析教材,制定復(fù)習(xí)計劃,集體備課《《正負(fù)數(shù)》》主備———李長龍
第十八周總結(jié)本學(xué)期備課組工作情況,評選優(yōu)秀備課組。學(xué)校備課組活動計劃6
一、指導(dǎo)思想
貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級有關(guān)教育、教學(xué)工作的精神,以學(xué)校工作中心為工作指導(dǎo)思想,在教導(dǎo)處與教研組的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。把“梳理教學(xué)思路、反思教學(xué)行為、創(chuàng)新方法手段、突破傳統(tǒng)模式”貫穿于整個教研、教學(xué)工作;積極探索適合本年級學(xué)生特征的、適合課改要求的、確實行之有效的教學(xué)方法;以落實教學(xué)五個環(huán)節(jié)為抓手,進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實施;樹立教師專業(yè)化目標(biāo)思想,樹立學(xué)生人人都是資源的理念,進(jìn)一步探索在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)與提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
工作
1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教學(xué)理念,明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標(biāo),樹立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué),以理論指導(dǎo)實踐,分析教學(xué)過程中所遇到的問題,尋找解決問題的最佳策略。
2.強(qiáng)化課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實,推進(jìn)學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失,經(jīng)驗教訓(xùn),在教學(xué)活動中繼續(xù)探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學(xué)生特點的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
3.為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改進(jìn)點實施過程中的得、失的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步推進(jìn)實施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗、找出存在的問題,作進(jìn)一步的改進(jìn),努力上好下一堂課,使日常教學(xué)工作不斷完善;仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,積極探索解決問題的方法,從而提高學(xué)習(xí)效率。
4.備課組組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期來,在制定并實施課堂教學(xué)整改計劃的經(jīng)驗教訓(xùn),以有利于更好地推進(jìn)教學(xué)整改。以教學(xué)開放日為契機(jī),積扱主動地參與__區(qū)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實踐,區(qū)教學(xué)比武說課,積極探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合,切實提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。
5.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線,而教學(xué)質(zhì)量的高低,備課組的工作是關(guān)鍵,故備課組須制定出務(wù)實的,必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。各備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內(nèi)容”的研修活動,同時,根據(jù)備課組工作的特點,組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學(xué)心得,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神,開展集體備課活動。
在開展研修活動時,每次活動都要實質(zhì)性的內(nèi)容,及時研究課改實驗的進(jìn)展,共同探討實施的具體;研究教材、教法,交流、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗教訓(xùn),分析、研究備課組中各班級的教學(xué)情況,研討、制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。
6.認(rèn)真分析上學(xué)期期終考試的情況,找出存在的問題,探索如何探索解決問題的方法,努力提高教學(xué)效果,提高合格率與優(yōu)良率。為此,在下階段的教學(xué)實踐中擬采取以下措施。
課前:
1)加強(qiáng)對學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過程的分析;
2)加強(qiáng)對教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的
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