新教科版五下科學(xué)3-4《解決垃圾問題》課件

第三單元環(huán)境與我們4.解決垃圾問題我們每天產(chǎn)生的垃圾已經(jīng)嚴(yán)重影響了周邊的環(huán)境和地球上的其他生命，怎樣解決垃圾問題呢?一、聚焦二、探索

1.圍繞下面的問題展開班級討論:我們?yōu)槭裁匆匾暲鴨栴}?什么地方產(chǎn)生垃圾?產(chǎn)生了哪些垃圾?這些垃圾的質(zhì)量有多少?它們都到哪里去了?垃圾來源復(fù)雜、種類繁多、數(shù)量巨大，多數(shù)進入垃圾填埋場，但并沒有完全解決垃圾問題。二、探索

2.家庭生活垃圾統(tǒng)計。如果一個家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾約為，(1)估算全班所有同學(xué)的家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。(2)估算全校所有同學(xué)的家庭一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。(3)估算我們所在的城市(地區(qū))一天產(chǎn)生的生活垃圾的總重量。一個家庭日產(chǎn)生垃圾量一個班級同學(xué)家庭日產(chǎn)生垃圾量一個學(xué)校同學(xué)家庭日產(chǎn)生垃圾量一個城市家庭日產(chǎn)生垃圾量3千克二、探索

2.家庭生活垃圾統(tǒng)計。垃圾問題刻不容緩！二、探索

根據(jù)班級記錄單，將各種生活垃圾的名稱寫在卡片上，試著按照“易腐、可回收和有害”標(biāo)準(zhǔn)，對這些生活垃圾進行分類，并將分類結(jié)果在班級展示。2.家庭生活垃圾統(tǒng)計。二、探索

3.了解解決垃圾問題的方法?！駵p量化

盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾?！裨倮?/p>

抵制一次性用品的濫用，盡量延長產(chǎn)品的使用期?！裨傺h(huán)

生產(chǎn)出來的物品在完成使用功能后，再重新變成可以利用的資源或原料。二、探索

3.對于解決垃圾問題，說說我們還能夠做些什么?減少一次性餐具的使用減少食物浪費少買不必要的衣服用布袋取代塑料袋三、研討

1.垃圾分類有什么意義?2.我們還能想到哪些減少垃圾的方法?垃圾分類一般是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、投放和搬運，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。垃圾分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，減少垃圾處理量和處理設(shè)備的使用，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)等幾方面的效益。四、拓展

將廚余垃圾摻入洗菜水或者洗拖把的水，堆積起來，表面覆蓋一層土壤，讓堆肥慢慢腐熟。腐熟時間一般需要1~3個月。腐熟后的垃圾可以作為家庭種植花草的底肥。做一個堆肥箱可回收物過期藥品、充電電池、廢水銀溫度計、殺蟲噴霧劑罐等剩菜剩飯、過期食品、枯枝落葉、瓜果皮殼、魚刺魚骨等陶瓷碎片、食品袋、普通干電池、大棒骨、衛(wèi)生紙等

資源化無害化減少食物浪費少買不必要的衣服用布袋取代塑料袋廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等有害垃圾廚余垃圾其他垃圾減量化隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題二、選擇題第三單元環(huán)境與我們6.讓資源再生地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。怎樣做一張再生紙呢?再生紙對環(huán)境有什么影響?一、聚焦玻璃塑料紙資源可再生資源不可再生資源｛二、探索

1.了解我國古代的造紙技術(shù)。造紙是古代中國勞動人民的重要發(fā)明。分有機制和手工兩種形式。機制是在造紙機上連續(xù)進行，將適合于紙張質(zhì)量的紙漿，用水稀釋至一定濃度，在造紙機的網(wǎng)部初步脫水，形成濕的紙頁，再經(jīng)壓榨脫水，然后烘干成紙。手工則用有竹簾、聚酯網(wǎng)或銅網(wǎng)的框架，將分散懸浮于水中的纖維抄成濕紙頁，經(jīng)壓榨脫水，再行曬干或烘干成紙。二、探索

2.試著做一張再生紙?！癜岩粡垙U報紙或一小塊紙巾撕碎，放人杯中加水?dāng)嚢?，直到成為均勻的稀紙漿。再生紙是一種以廢紙為原料，經(jīng)過分選、凈化、打漿、抄造等十幾道工序生產(chǎn)出來的紙張，它并不影響辦公、學(xué)習(xí)的正常使用，并且有利于保護視力健康。在全世界日益提倡環(huán)保思想的今天，使用再生紙是一個深得人心的舉措。二、探索

2.試著做一張再生紙?！癜严〖垵{倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整，再蓋上吸水的棉布、毛巾等擠壓吸水。將擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來，在陰涼通風(fēng)處自然干燥。撕碎—攪拌—平鋪—擠壓吸水—通風(fēng)晾干二、探索

3.了解造紙廠的造紙流程(其中包含再生紙)。生活中常見的再生紙產(chǎn)品有:紙板和紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。使用1張再生紙可以節(jié)約1.8克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減少二氧化碳4.7克。二、探索

4.為了節(jié)約用紙，說說我們能夠做什么？·節(jié)約使用練習(xí)本,不要隨便扔掉白紙,充分利用紙的空白處。·拒絕過分包裝、裝飾的物品?！げ挥没蛏儆觅N膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品?！べ徺I紙張時盡量選擇再生紙?！ぐ褟U書報、廢紙等集中回收再利用?！び眠^的紙另一面可以寫草稿、便條等;掛歷紙可以用來包書皮?！p卡救樹,盡量以打電話、發(fā)信息、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。三、研討

1.用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義?2.以紙的回收利用為例，談?wù)勀銓Y源再利用的看法。資源再生是指將人們在生產(chǎn)和消費過程中產(chǎn)生的廢物作為資源加以回收利用，使一些廢棄物變廢為寶。資源再生利用可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染。資源再生把人與環(huán)境緊密地聯(lián)系起來。與普通紙張的生產(chǎn)相比，制造再生紙可以節(jié)約大量原材料，特別是節(jié)約大量林木，保護樹林、竹林，還可以減少煤的使用、水的使用，減少污水和二氧化碳的排放等。四、拓展

除了廢紙再生外，生活中還有一些固體廢棄物也能回收再利用，例如塑料、金屬