2023學年二年級教研組上學期工作總結

第4頁共4頁2023學?年二年級教?研組上學期?工作總結?時光流逝，?一個緊張、?充實、有序?、奮進的學?期即將結束?。一學期來?，我們二年?級教研組的?全體教師以?整體推進素?質教育為目?標，以課程?改革為中心?，以課堂教?學改革為重?點，認真落?實“科研興?教、高效課?堂”戰(zhàn)略深?入開展教學?研究，并在?學校領導的?大力支持和?幫助下，我?們加強教研?力度，采取?課題牽動策?略，以課堂?教學改革為?切入點，以?促進學生生?動活潑地學?習為主攻方?向，努力提?高課堂教學?效率，切實?提高教育教?學質量?，F(xiàn)?總結如下：?如下：一?、加強師資?隊伍建設，?創(chuàng)建學習型?、創(chuàng)新型教?師隊伍。?、___教?師認真學習?了《新課程?標準》，進?一步領會新?課標的精神?，以基礎教?育改革的新?理念為指導?，進一步轉?變教師的教?學觀念。?、創(chuàng)設教師?間互相關愛?、互相幫助?、互相切磋?、互相交流?的學習型的?校園文化。?3、加大?中對青年教?師的培訓力?度，鼓勵中?青年教師自?覺學習教育?教學理論、?現(xiàn)代信息技?術、教育科?研等方面知?識。同時為?青年教師成?長搭建平臺?加強教師網?絡技術培訓?，切實轉變?教師的教學?方式和學生?的學習方式?，加強信息?技術與課程?的整合，進?一步提高教?師的信息意?識和現(xiàn)代化?技術的應用?水平。本學?期我們全組?教師的公開?課都采用多?媒體的輔助?教學，多數(shù)?老師都能自?制教學課件?，熟練操作?。同時在平?時的教學中?也能自覺地?、經常地使?用多媒體教?學。并能利?用網絡技術?上網了解教?學信息和課?改新動態(tài)（?范本）。本?學期由宋玉?花老師為本?組教師進行?了四、五次?遠程教育電?腦操作培訓?，使很多年?紀大的老師?也能利用遠?程教育資源?服務課堂。?二、加強?常規(guī)管理，?優(yōu)化課堂教?學。本學期?，教研組加?強了課堂教?學常規(guī)管理?，并配合教?導處繼續(xù)強?化教學“六?認真”的督?查評估，使?備課、上課?、質量檢測?、作業(yè)批改?、輔導學生?、___課?外活動的各?個環(huán)節(jié)都符?合規(guī)范化的?教學要求。?、嚴格執(zhí)?行課程計劃?，各教師從?素質教育的?高度把安排?到的課上足?、上好。?、文化知識?考核：平時?組內單元把?關、期中、?期末各班能?認真做好質?量分析；學?期末班級統(tǒng)?一過關測試?，相互比較?，對比差距?和不足，迎?接縣局期末?檢測考試。?3、一學?期來，教師?們都能按要?求備足備好?課，并能及?時寫好個性?環(huán)節(jié)及教后?反思本學期?在教研室和?教導處__?_安排下，?教師積極參?與各項教研?活動。5?、本學期每?位教師都以?縣教研室的?專題研究為?教學準則，?認真實施課?堂的“有效?教學”，努?力打造“高?效課堂”。?三、加強?課題運作，?扎實開展教?學科研活動?。、為了?改革課堂結?構和教學方?法，提高教?師的課堂教?學水平，提?高課堂教學?效益，我們?堅持開展聽?、評、說課?活動，且把?這個活動做?為一個重要?的教研活動?。每學期開?展單元說課?，也就是說?單元的教學?目標、重點?、難點，說?教材的前后?聯(lián)系，說突?出重點、突?破難點的措?施，說本單?元學生應掌?握的解題規(guī)?律、方法、?技巧。語文?怎樣朗讀，?怎樣教學字?、詞、句、?段等。每學?期開展聽評?課。我組教?師十分重視?聽評課活動?。聽課前認?真?zhèn)湔n，設?計教案，互?相切磋。聽?課后認真評?課。如教學?內容安排否?恰當，難點?是否突破，?教法是否得?當，教學手?段的使用，?教學思想、?方法的滲透?是否符合素?質教育的要?求，老師的?教學基本功?等方面進行?中肯，全面?的評論、探?討。聽評課?活動促進了?教學水平的?提高。、?大力開展“?高效課堂”?的教學研究?，充分發(fā)揮?教研組的教?研力量。本?學期重點抓?好___備?課，注重群?策群力，弘?揚___智?慧。本學期?我們教研組?周四集中開?展教研備課?，做到有記?錄，有資料?，上課教師?能寫好課后?反思，聽課?教師還能及?時寫好聽課?評價。3?、為了更好?的落實教育?局下發(fā)的《?加強學校教?學管理的指?導意見》，?在課堂上能?真正實施“?有效教學”?，“打造高?效課堂”，?教研組全體?教師共同討?論并制定了?《以問題為?中心》課堂?教學模式。?四、大力?推進新課程?改革，繼續(xù)?深化課堂教?學改革。?、牢固樹立?“課堂教學?”是素質教?育的主陣地?的思想，積?極構建新課?標下的適應?時代和學生?身心發(fā)展的?課堂教學理?念、方法和?評價體系，?每一位教師?把“努力上?好每堂課”?作為自身工?作的起碼要?求，切實提?高課堂四十?分鐘的效率?。真正在課?堂上落實并?實施“有效?教學”，達?到高效水準?。、改變?學生的學習?方式。本?學期繼續(xù)改?變學生單一?的接受性學?習方式，提?倡了研究性?學習、發(fā)現(xiàn)?性學習、參?與性學習、?體驗性學習?和實踐性學?習，以實現(xiàn)?向學生學習?方式的多樣?化轉變，把?要我學變我?要學，我能?學，我會學?，從而促進?學生知識與?技能，情感?、態(tài)度與價?值觀的整體?發(fā)展，為培?養(yǎng)未來需要?的人才打下?基礎。3?、加強課程?改革的研究?。開展了“?與新課程同?行，與學生?共成長”學?習與研究課?改的活動，?___教師?開展論談或?發(fā)表論文建?立并逐漸完?善與現(xiàn)代教?育相適應的?評價體系，?以激勵廣大?教師的課改?積極性。對?學生評價不?僅要___?學生的學業(yè)?成績，而且?要發(fā)現(xiàn)和發(fā)?