2023年幼兒園教育科研工作計劃五篇

2023年幼兒園教育科研工作計劃五篇2023年幼兒園教育科研工作計劃五篇（2023年）幼兒園教育科研工作計劃1一、指導思想深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素養(yǎng)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認知和敬重幼兒生命特性，遵循幼兒身心進展規(guī)律和學習特點下面是我為大家整理的2023年幼兒園教育科研工作計劃五篇（2023年）,供大家參考。

幼兒園教育科研工作計劃1一、指導思想

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素養(yǎng)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認知和敬重幼兒生命特性，遵循幼兒身心進展規(guī)律和學習特點，自覺制造與生命相和諧、與個體生命相全都的教育在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程討論總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題討論整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深進展。

二、工作目標

1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐能力，促進老師專業(yè)化成長。

2、突顯我園語言教育特色，向全市展現(xiàn)教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有打算的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

三、詳細內(nèi)容及措施

(一)立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具勸說力和生命力的，腳踏實地討論課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。

1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求老師根據(jù)新的基礎教育理念來批閱和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。

學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的理論等。

學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

2、反思總結，制造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐閱歷的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求內(nèi)容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活閱歷各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不留意將家長作為教育資源等。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面二是要根據(jù)幼兒愛好和需要制造性實施課程，要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。

擬：執(zhí)行集體攻關的形式，以班級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)進展并努力做到：重視各領域內(nèi)容的整合，強調(diào)環(huán)境與主題的親密結合，留意家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結，活動結束全面的定期開展全面的匯總溝通會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，老師要留意積累，留意觀察和總結，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

擬：對每一個主題進行打包整理。

擬：進一步提高老師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結集成冊。

2、深入探討生成課程的開發(fā)和討論，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有閱歷的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和討論，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往留意靜態(tài)的、表征性的、把握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、閱歷化。

老師要提高教育藝術、積累教育才智和嫻熟的互動策略和技能技巧，留意幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒進展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構，激勵幼兒去熟悉、去探究、去表達自我、表現(xiàn)自我并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動

3、依托現(xiàn)代教育設備，開開展現(xiàn)代教育。

本學期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡。我園要引導老師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備，提高老師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際能力，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步進展形成老師自我教學特色乃至我園新特色。

(二)、開拓教育資源，在有目的、有打算的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

培育自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直提倡的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培育目標。本學期將有以下措施：

1、一如既往提倡“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、敘述故事、信息發(fā)布等活動的水*。

2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點提高幼兒語言交往能力。制造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。

3、不斷完善幼兒語言智能培育機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。

4、堅持每月一次班級組為單位的幼兒活動每月一次全園性的幼兒綜合素養(yǎng)展現(xiàn)活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素養(yǎng)的提高。

本學期主要工作安排

二月份：完成各級各類計劃、老師拿手課展現(xiàn)、幼小連接

三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展現(xiàn)

四月份：對片展現(xiàn)半日活動語言區(qū)幼兒活動展現(xiàn)

五月份：青年老師絕活表演、市級教學特色展現(xiàn)活動

六月份：慶“六一”主題活動

幼兒園教育科研工作計劃2一、指導思想

以科研為先導，以老師進展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，留意案例討論和園本課程討論，解決教育中的實際問題，把教育科研作為提升我園保教水*的推動器。

二、主要工作

1、加強園本課程討論。以老師為討論主體，激勵幼兒與老師一起參加活動內(nèi)容與方式等的討論、設計，探究和建立具有農(nóng)村特色的活動，逐步完善適合我園的課程目標及方案，積累討論資料及成果。

２、進行階段性成果展現(xiàn)。展現(xiàn)課題討論情況，通過專家、同行共同研討，解決討論中的問題，努力追求課題討論的實效性。

３、開展案例研討活動。敘述課題討論中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問，請專家面對面點評、指導，解決教育中的實際問題。

４、建設我園教育科研網(wǎng)絡。將我園的課題討論方案，開題論證，中期評估及主要成果資料均進入網(wǎng)絡，便利我園課題討論的管理、溝通和成果推廣。

５、樂觀參加區(qū)組織的各項活動。通過外出參觀、學習，園內(nèi)相互聽課、溝通，進一步提高科研能力與水*，并準時進行總結，把好的閱歷寫成論文、隨筆等進行評比活動。

幼兒園教育科研工作計劃3一、師資情況分析

1、老師：老師隊伍年輕而布滿活力，稚嫩而缺乏閱歷

由于今年托管了新開園“綠洲香島幼兒園”，老師的缺失照舊成為問題，新增6位?？朴讕熒?位社會聘請老師，20xx屆新老師總計9位，到現(xiàn)在為止，我園現(xiàn)任的一線老師中，3年以下新老師27人，達到老師總?cè)藬?shù)的75%。這樣的一支老師隊伍年輕而布滿活力，稚嫩而缺乏閱歷，需要給予適切的引領和多種方式的培育，才能使其盡快適應現(xiàn)任的工作崗位，適應我園的進展需求。

2、組長：組長隊伍青春有干勁，缺乏組織管理閱歷

我園本學期四位教研組長中，有三位都是本學期新提任的老師，教齡在3-5年之間，所以這樣一支組長隊伍，青春有干勁，卻也缺乏組織管理閱歷，給教研組的建設帶來了一定的困難。

二、指導思想

樂觀貫徹與落實《市教育委員會關于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》文件精神，以區(qū)研訓部學年度工作計劃以及幼兒園新一輪進展規(guī)劃為指導，以專心貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為主線，圍繞課題“健康教育中培育幼兒自我保護能力的實踐討論”，以科研帶教研，力爭從新的討論點上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題討論為載體，從而有效地推動老師的專業(yè)成長，促進幼兒的持續(xù)進展，突顯園本的特色。

三、主要目標

1、做好科研指導和服務工作，為老師科研提供條件，幫助克服討論中遇到的各種困難，使老師的科研能力不斷獲得進步和進展。

2、做好科研管理工作，對課題“健康教育中培育幼兒自我保護能力的實踐討論”要根據(jù)課題計劃專心實施，定期組織開展研討會、成果展現(xiàn)等活動，動員老師“人人關心課題、人人參加課題”，樂觀建設科研骨干隊伍。

3、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好老師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。

四、詳細措施

1、加強理論學習，進一步增強老師隊伍的教科研意識。

發(fā)揮理論學習上的推動作用，結合學習材料和幼兒園教科研工作實際，準時組織學習先進的教育思想和理論，使廣闊老師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求進展”的教科研氛圍。

2、留意互動整合，有效開展教科研工作

本學年園本教研主要與教研課相結合，圍繞“在學習活動中培育大班幼兒的自我保護能力”、“在運動中培育中班幼兒的自我保護能力”、“在生活活動中培育小班幼兒的自我保護能力”這三個子課題進行園本教研的研討，以實施、反思、修改、再實施為主要手段，留意教研的過程與實效，做好活動的觀察與記錄，并將教研課與園本教研主題進行一定的整合。把實踐中的閱歷、得失進行溝通，加強老師的思辨能力，增強老師“我要研修”的樂觀參研態(tài)度，促進老師共同提高。

3、規(guī)范課題管理，深化教育教學改革。加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進討論的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。

（1）要制訂好本年度課題討論階段性計劃，專心扎實開展課題討論，上好教研課課，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。

（2）建立健全學習和溝通制度，組織老師學習有關理論，把握科學的討論方法等。

（3）專心實施和開展小中大各年齡階段子課題的實踐討論。

4、激勵老師樂觀撰寫論文，參加論文的評比

科研小組長承擔收集、反饋信息的任務，準時把區(qū)級以上的有關征文、論文競賽等信息反饋給老師，并組織老師樂觀參加論文評比。樂觀激勵老師總結教學閱歷，撰寫論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，通過篩選，激勵老師向各級報刊雜志投稿。

五、每月詳細安排

時間

課題討論事項

8月

1、查閱文獻資料，進行系統(tǒng)理論學習，確定各教研組子課題的名稱和內(nèi)容。

2、商討各子課題詳細實施方案。

9月

1、進行園內(nèi)課題開題報告，全園老師了解課題，參加課題。

2、對“幼兒自我保護能力”進行概念界定。

3、商討幼兒自我保護能力的討論內(nèi)容和范疇。

10月

1、重點研討如何在幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)中對幼兒進行自我保護的教育。

2、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐討論。

11月

1、以教研組為單位探究不同環(huán)節(jié)中培育幼兒自護意識的方法，通過教研課的形式開展子課題的實踐討論。

2、編制家長調(diào)查問卷，發(fā)放并回收問卷，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，了解家長對幼兒自我保護能力的態(tài)度傾向和教養(yǎng)策略，進一步確定各子課題的討論內(nèi)容。

12月

1、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐討論。

2、以案例的形式溝通研討培育幼兒自護意識的方法。

3、整理和溝通各教研組教研課方案中老師原創(chuàng)的兒歌、歌曲、故事等，為匯編和開發(fā)園本課程積累資料。

1月

1、各教研組撰寫課題討論階段小結，互動溝通。

2、思考下一學期的科研重點和實施方案。

2月

1、回顧上學期的課題討論情況，確定本學期的討論重點。

2、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐討論。

3月

1、各教研組進行各環(huán)節(jié)自我保護的理論學習、探討培育幼兒自護意識的方法，并通過教研課的形式開展子課題的實踐討論。

2、以案例的形式溝通研討培育幼兒自護意識的方法。

4月

1、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐討論。

2、課題組對近期幼兒自護意識討論進行溝通、總結和提升，并思考后期開展的設想。

5月

1、以教研組為單位探討培育幼兒自護意識的方法，并以案例的形式溝通研討，跟進幼兒活動中的行為，探討進一步培育幼兒自護意識的方法。

2、各教研組通過教研課的形式開展子課題的實踐討論。

6月

1、各教研組系統(tǒng)梳理各環(huán)節(jié)自我保護的理論，并以案例的形式進行溝通總結培育幼兒自護意識的方法。

2、撰寫課題討論階段小結，互動溝通。

3、思考下一學期的科研重點和實施方案。

幼兒園教育科研工作計劃4一、目標和任務

1.科研經(jīng)費：縱橫向科研經(jīng)費達到10萬元。

2.科研立項：廳級以上項目立項10項，其中省部級項目立項6項。

3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收錄。

4.成果獲獎：省部級嘉獎1項；廳級嘉獎3項。

5.學術溝通會議：召開有校外專家學者參加的學術溝通會議2次以上。

6.科研項目、成果申報的組織：專心組織科研項目、成果的申報，材料審查專心，報送準時。

二、工作要點

1.推動科研團隊建設工作。充分挖掘現(xiàn)有隊伍潛力，發(fā)揮高級職稱老師的帶頭示范作用，調(diào)動廣闊老師從事科研的樂觀性，有序開展科研團隊的活動，增強團隊協(xié)作意識，逐步形成團隊合力。

2.樂觀組織申報有關課題。根據(jù)“力爭國家級科研項目立項，確保省部級項目，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學資源的基礎上，做好國家級、省部級、廳級（含校級）項目的申報工作。

3.樂觀參加學術活動。樂觀參加各級專業(yè)學術性會議，人次數(shù)達到20人次以上；專心組織5次以上學術專題講座。

4.營造良好的學術氛圍。提高老師的科研工作意識，激勵發(fā)表高水*的科研論文。研討制訂《法學院科研嘉獎方法》，對高層次立項項目、高水*論文、獲獎進行嘉獎，以科研促進教學改革。

三、工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的進展需求，以討論教學與討論幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，*行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略討論與特色老師的培育相結合；提高教研活動實效性，提高老師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

四、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目討論，在園本教研制度和文化建設方面總結閱歷成果。

2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水*還需進一步提高；骨干老師隊伍初步形成，但各領域的首席老師還不成熟；青年老師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評比“領域首席老師”、“藝術專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將*行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持老師進行專業(yè)討論。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以討論教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中老師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的討論作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將討論教學與討論幼兒一體化，從討論教材教法走向討論幼兒的學習，在對幼兒學習的討論中獲得教育才智。

5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的討論內(nèi)容進行總結，意識到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清晰，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵閱歷動身總結教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒進展特點動身，總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展現(xiàn)的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好閱歷的總結和推廣。

五、本學期教研工作重點：

（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目討論。

1、參加聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同討論幼兒的特點，探究教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。

2、結合項目討論加強園本研修。

在教育教學過程中，進行“研修”，通過討論來解決教育教學中的實際問題，通過討論來學習和提高。本學期將在教研活動前的打算環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從討論幼兒的學習特點動身，來討論教法，進一步提高老師們的討論水*和教研實效。強*師的自我反思，激勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。

3、總結教研組建設的成果。

采納自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。與此同時留意教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。

（二）繼續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結

1、完善我園課程園本化的目標體系。

在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵閱歷要點，確定各年齡班幼兒在五大領域進展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的正確性、操作性、均衡性。

2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各*行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡進展。

3、提升課程組織與實施方面的有益閱歷。

繼續(xù)將特色組與*行班教研相結合，從討論教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合，總結出重點討論的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。

（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略討論》

有效教學需要老師把握有關的策略性的知識。本專題討論在幫助老師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行討論，支持幼兒的有效進展，進一步提高我園教學質(zhì)量。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)

2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效進展（環(huán)境材料的有效性）

3、精心設計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4、關注幼兒的真正愛好與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑Вㄖ笇Р呗缘挠行裕?/p>

詳細措施：

1、更新觀念，理解討論內(nèi)涵。

組織全園老師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。

一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童進展心理學》在全園進行導讀，幫助老師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心進展規(guī)律和特點。

另一方面每位老師根據(jù)自己的專題討論和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書溝通，并結合全園的讀書溝通會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。

2、小組研討，確定討論專題。

各領域特色討論小組結合討論的詳細內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的討論專題。

*每位教研組長負責一個特色小組的活動；

*在溝通研討的基礎上，各組結合討論的詳細內(nèi)容確定專題，明確目標。

**行班的橫向討論與特色組的縱向討論相結合，加強實踐中的溝通與研討；

3、積累閱歷，形成個人特色。

每位老師根據(jù)個人的專長及本組討論專題制定個人討論計劃，并留意在日常討論與實踐。

4、加強反思，提高教學質(zhì)量。

每位老師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料打算、老師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須把握的或具有進展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質(zhì)量。

（四）以教研為載體，加強老師隊伍的梯次建設。

1、學習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力。

深入教學實踐，與教研組長和老師們共同討論，不斷提高教學活動的指導能力；

在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。

2、搭建*臺，提升教研組長的組織與管理能力。

*行班教研組的橫向討論與特色組的縱向討論相結合，突出了教研組長的優(yōu)勢討論領域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累閱歷。

3、挖掘潛能，打造領域特色老師。

引導老師發(fā)揮其領域優(yōu)勢，激勵和挖潛特色老師，培育一批有領域?qū)ｉL的特色老師，為幼兒園隊伍建設及老師將來的進展打基礎。

各領域教學活動圍繞《有效教學的策略討論》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探究有效的教學指導策略，學期末做好教研組展現(xiàn)。

執(zhí)行自報加推舉的方式，確定“領域首席老師”、“*行班領銜老師”，培育一批有藝術特長的專業(yè)老師。

結合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益閱歷。

六、各月工作重點：

我園的特色教育：

（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展。

（2）為繼續(xù)和發(fā)揚*優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每日早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語一直園幼兒及家長問好）

古詩、兒歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首學前班：4首

（3）特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元才智。

重視家園共育，解決家長的后顧之憂：

（1）有計劃的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有機會展現(xiàn)自己的才能。老師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展現(xiàn)幼兒的成果。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

七、各月工作安排

九月份：

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓練。

3、早操的編排和訓練。

4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、根據(jù)老師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。

6制定教科研工作計劃，班組老師制定、溝通班務計劃。（中旬公開課開頭）

十月份：

1、結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展現(xiàn)活動）

2、幼兒體操競賽（暫定）

3、區(qū)老師七項技能競賽

4、組織老師學習甲流及手足口病預防知

5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）

6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流淌紅旗）

十一月份：

1、繼續(xù)開展公開課

2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作

3、抽查月計劃、總結完成情況。

4、常規(guī)工作抽查及考核

5、“親子運動會”

十二月份：

1、慶元旦活動。

2、學期匯報課（家長開放日）

3、研討：如何寫好幼兒評語。

4、復習，做好學期考核打算

5、學期考核

一月份：

1、擬訂學期總結

2、學期總結座談會

3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比

幼兒園教育科研工作計劃5一、指導思想

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《本園保育教育計劃》及本班實際情況，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，使孩子在快樂中成長，特制定本計劃。

二、工作目標

1、加強班級管理，規(guī)范幼兒行為，為有效連接做打算。

1、繼續(xù)禮儀教育，開展誦讀《弟子規(guī)》活動。

3、加大家園共育工作力度，通過家長會、家訪、親子活動等方式加強家園共育。

4、樂觀開展藝術教育活動，迎接“六一”兒童節(jié)、

5、樂觀參加園本課程---美術教育活動的實踐討論，動手制作玩具。

三、詳細措施

1、加強班級管理，深入貫徹《幼兒園指導綱要》，結合本班實際，把養(yǎng)成教育深入到班級教育活動中，在一日活動中培育幼兒良好的行為習慣。

2、專心做好衛(wèi)生工作，安排好幼兒的一日衛(wèi)生。包括用餐、環(huán)境、填寫健康卡等。

3、加強班級的平安工作，專心上好平安教育課，組織幼兒活動時，一定留意平安，教育幼兒要有一定的自我平安保護意識。

4、樂觀參加園本課程—美術的一系列活動，發(fā)動幼兒搜集材料，動手動腦制作小玩具。

5、保質(zhì)保量完成《幼兒園自主活動課程》規(guī)定的內(nèi)容及雙快認讀、拼音教學活動，為幼小連接做打算。

6、樂觀開展家園共育活動，利用接送幼兒、家訪、電訪等形式，和家長多溝通，聽取家長的建議和意見，達到共育的目的。

四、詳細工作安排

二月份：

1、做好開學打算，如有沒按時入園的，準時和家長取得聯(lián)系。

2、制定各種計劃并上交。

三月份：

1、養(yǎng)成教育：規(guī)范站姿、坐姿、大課間站隊、跑步姿勢。

2、彎腰工程：不管在哪里，觀察垃圾隨時彎腰撿起。

3、教育教學：《雙快認讀》大第六課以后的內(nèi)容及拼音教學。

4、園本課程：搜集材料(種子、秸稈等)

5、親子活動：利用三八婦女節(jié)，對幼兒進行感恩教育，現(xiàn)場為母親做一件事

四月份:

1、養(yǎng)成教育：規(guī)范握筆姿勢，讀書姿勢，大課間人人動起來。

2、彎腰工程：總結上月情況，激勵幼兒把彎腰工程做到底。

3、教育教學：《雙快認讀》課及拼音教學。

4、親子活動：介紹幼兒在園表現(xiàn)及本學期的任務，希望家長協(xié)作。幼兒家長共同讀一本書。

5、藝術活動：排練節(jié)目，打算慶六一

五月份：

1、養(yǎng)成教育：誦讀《弟子規(guī)》，知道淺顯的道理。學習關于盥洗，午睡的禮儀兒歌。

2、彎腰工程：常抓不懈

3、教育教學：《雙快認讀》課及拼音教學。

4、親子活動：讓幼兒知道五一勞動節(jié)。家長帶幼兒走進大自然尋找春天。

5、藝術活動：排練節(jié)目，打算慶六一

六月份：

1、養(yǎng)成教育：繼續(xù)誦讀《弟子規(guī)》，自覺午睡，午餐衛(wèi)生。

2、彎腰工程：撿白色垃圾，栽花美化環(huán)境。

3、教育教學：《雙快認讀》課及拼音教學。

4、親子活動：邀請家長來園共慶六一，同臺演出。

七月份：

1、對上工作的自查

2、整理檔案

幼兒園教育科研工作計劃5篇擴展閱讀

幼兒園教育科研工作計劃5篇（擴展1）——教育科研工作計劃10篇

教育科研工作計劃1一、工作目標

1．加強落實“課題帶動”戰(zhàn)略，以教育局總課題統(tǒng)領、整合xx“十一五”課題討論工作，區(qū)域推動xx現(xiàn)代學校建設的進程，充分體現(xiàn)教育科研的現(xiàn)實意義和價值。

2．進一步實踐xx教育“科研興教”理念,規(guī)范“十一五”教育科研立項課題開題階段的討論工作，完成8項省級立項課題、44項市級立項課題、91項區(qū)級立項課題的開題論證工作。

3．進一步總結、提煉并樂觀推廣“十五”教育科研成果，出版《xx“十五”教科研優(yōu)秀成果集》。

4．進一步打造xx教育科研特色和品牌，強化過程管理，根植實踐討論，有效落實“校本學習、校本教研、校本科研”三位一體的建設，年內(nèi)在義務教育階段創(chuàng)建成2-3所區(qū)級教科研示范基地學校。

5．加強教科研的過程管理，努力構建教科研互動、溝通、展現(xiàn)的*臺，年內(nèi)建設好xx教育科研網(wǎng)站。

二、工作措施

（一）規(guī)范、高效做好課題討論開題階段工作

1．做好教育局總領課題“區(qū)域推動現(xiàn)代學校建設的實踐討論”有關開題的系列性工作，整理好課題討論前期討論階段的相關材料，高質(zhì)量形成課題討論方案。整合全區(qū)中小學?，F(xiàn)代學校建設相關課題，共同參加開題工作。

2．專心做好開題論證的各項打算工作，20xx年完成區(qū)級以上立項課題的開題論證工作。為了增強開題論證工作的指導性、實效性、針對性，開題論證工作嘗試采納集體開題、單項開題、網(wǎng)上開題和自由組合式開題相結合的方式，真正使開題工作成為課題討論的重要組成部分。建設好xx教育科研網(wǎng)站，加強課題討論的過程管理，不斷創(chuàng)新課題討論的新機制和新方法。

3．進一步規(guī)范開題論證程序。每次開題前要專心做好開題有關打算工作，各校要把開題論證工作作為深化課題討論的重要環(huán)節(jié)來抓，參加開題的人員必須具有廣泛的代表性，切實使開題論證工作成為推動課題討論的重要動力。

（二）通過各種渠道和方式，展現(xiàn)xx課改實驗成果和“十五”教育科研成果

1．繼續(xù)辦好《xx課改實驗通訊》，并對有關欄目、版面進行調(diào)整，增加“課題討論”內(nèi)容，豐富教育科研容量。繼續(xù)做好“四優(yōu)”作品的評比工作，修改評比規(guī)定，提高作品質(zhì)量，準時整理推廣。

2．編印《xx“十五”教育科研成果集》。承擔“十五”課題討論的學校，準時整理總結討論成果，結合實際樂觀參加多層面課題討論展現(xiàn)、研討活動，發(fā)揮課題討論效益,提高學校教育科研的知名度。

3．教研室人員樂觀協(xié)助學校做好各級各類課題討論的整合與成果提煉工作，組織老師參加高層次的學術溝通，創(chuàng)設多種*臺推廣學校課改實驗成果與教育科研成果。

4．進行xx區(qū)“四優(yōu)”成果匯報會，全面展現(xiàn)我區(qū)課程改革以來的優(yōu)秀成果。

5．召開xx區(qū)教育科研工作會議，表彰xx區(qū)教育科研先進集體與“十五”優(yōu)秀課題。

（三）加強教科研工作的過程管理，體現(xiàn)“以校為本”的科研理念

1．制定區(qū)課題討論的實施意見，引領學校和老師不斷提高校本討論的水*和質(zhì)量，探究和總結出一批校本討論的成功閱歷，從管理與實踐層面規(guī)范學校教育科研工作。

2．進一步整合教研、科研和教技力氣，強化校本學習、校本教研和校本科研一體化的校本研訓機制。

3．進一步引領學校和老師加強教育、教學細節(jié)與學科教學特色討論，引導學校在教育科研過程中，制造品牌，形成影響。

4．繼續(xù)為學校提供校本科研培訓菜單，同時不斷更新菜單的內(nèi)容與呈現(xiàn)方式，為學校提供更多校本培訓的機會和*臺。

5．強勢推動村小教科研工作，實現(xiàn)區(qū)教育科研全方位掩蓋與均衡進展。以“課題引領”、“中心帶動村小”、“校際聯(lián)動”等方式，促進村小教科研工作的深入開展，并準時總結閱歷，予以推廣。

（四）引導學校開展現(xiàn)代學校建設討論，推動學校辦學品位的提升

1．結合義務教育現(xiàn)代化示范學校與區(qū)現(xiàn)代化規(guī)范學校的創(chuàng)建，加強對學校教育科研工作的指導，引導學校對教育教學特色進行批閱，力爭形成學校的特色討論專題。

2．已基本形成教育品牌的學校要建立相關的討論課題，參加局領課題子課題的討論，分解有關討論板塊，形成討論特色學校。

3．召開區(qū)級現(xiàn)代學校建設的研討活動，邀請相關專家作講座，進行理念引領，同時學校提供現(xiàn)場，展開討論。

4．針對現(xiàn)代學校建設討論中出現(xiàn)的新問題，引導學校聚焦一點，重點突破，進一步提高各校的科研和辦學水*。

（五）進一步推動老師的專業(yè)成長，為骨干老師夯實科研基礎

1．以區(qū)第三批學術榮譽評比為契機，制定科研型老師培育規(guī)劃及相關的標準與措施。

2．區(qū)教研室與學校根據(jù)學校實際，為培育科研型老師，在區(qū)級和校級層面繼續(xù)開展各種各樣的展現(xiàn)活動，創(chuàng)設科研型老師產(chǎn)生和成長的良好環(huán)境。

3．結合課程改革實驗的背景與教育教學實際，強化“和老師一起研討”活動，以老師專業(yè)進展和成長的基本要素為重點，不斷推動全體老師科研素養(yǎng)的提高。

4．以“優(yōu)秀青年老師推介會”推介的優(yōu)秀老師為榜樣，協(xié)作有關部門繼續(xù)推介更多的優(yōu)秀青年老師。

5．在“請進來”的同時，不斷推出有教學特色的老師“走出去”，提升知名度，擴大我區(qū)教育的影響。

6．建立健全教育科研嘉獎機制，不斷強化制度保障，啟動區(qū)、校層面科研骨干老師“沙龍”活動，為骨干老師奠定堅實的科研基礎。

教育科研工作計劃2一、指導思想

根據(jù)浦口區(qū)教育局的相關會議精神和浦口區(qū)老師進展中心的詳細工作安排，進一步開展老師在職培訓，以及通過教科研工作的開展，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)老師專業(yè)化進展，以此熬煉老師自身的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學校以學習、科研促進教學水*不斷提高的目標。進一步營造愿學習、愛學習、能學習、會學習的氛圍，引領老師走進教科研，促進“討論型”老師群體的形成，打造一支高水*的老師團隊。

二、主要目標

為進一步搞好老師繼續(xù)教育工作，學校繼續(xù)教育工作領導小組要加強對工作的組織領導，確保老師繼續(xù)教育工作的.落實。提高熟悉，努力做好老師繼續(xù)教育工作。開展以培訓全體老師為目標、骨干老師為重點的繼續(xù)教育，使中小學老師的整體素養(yǎng)明顯提高。專心營造勤于學習、擅長思考、勇于創(chuàng)新的深厚氛圍。常常組織老師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展現(xiàn)、教學比武等活動，以促進老師教育教學和科研水*的提高。

三、主要工作

1、繼續(xù)開展老師職業(yè)道德教育。在全體教職工中開展愛事業(yè)，愛學校、愛學生師德系列教育活動。進一步規(guī)范教職工學習制

度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯(lián)系學校和個人實際，專心總結教育教學的閱歷教訓，明確努力方向，到達自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創(chuàng)新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質(zhì)量打下堅實的思想基礎。

2、繼續(xù)搞好校本培訓。

一要嚴格教研制度，繼續(xù)開展爭創(chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動，確保教研質(zhì)量。

(1)教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”，即開學初確定本組教研活動的時間和地點，每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發(fā)言人。

(2)導師保障制：師徒結對老師要加強教學討論，師傅定期聽徒弟的課，給予指導，和年輕老師一起討論，以促進教學質(zhì)量的提高。年輕老師要虛心學習、樂觀參加教研，努力提高自己的教學、參加教研的水*。

(3)教研組長責任制：要加強對教研組長、學科組長的培訓，切實提高其業(yè)務能力。各教研組長要詳細負責每次集體教研活動，組織本組老師根據(jù)方案專心研討，做好活動記錄，并保證教研效果。

二要狠抓老師基本技能訓練，提高教學藝術。包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、一般話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。并執(zhí)行以下措施，加強技能訓練：

①、組織老師參加教學基本功競賽或才藝展現(xiàn)，規(guī)范教學基本功標準；

②、指導老師總結教育教學的典型案例；

③、開展說課活動和公開課、評優(yōu)課、展現(xiàn)課、課題研討課、示范課的評課活動。

4、營造科研氛圍，促進“討論型”老師群體的形成，確實發(fā)揮科研興教、科研興校、科研強師的作用。進一步宣傳學校開展教科研工作的重要性和提高全校老師參加教科研活動的樂觀性，介紹教科研內(nèi)容和開展教科研方法，營造“人人參加教科研”的良好氛圍。做好今年十月份市個人課題的申報服務工作，力爭使更多的課題能成功立項。繼續(xù)組織老師專心參加省、市、區(qū)的論文（案例）評比，爭取在質(zhì)量上、數(shù)量上比往年均有突破。繼續(xù)邀請專家、名校老師來校給廣闊老師開設講座、介紹閱歷、傳授方法、指明方向，為青年老師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、進展快的青年老師隊伍。

教育科研工作計劃3一、指導思想：

以教育方針為指導，以創(chuàng)新教育為突破口，全面推動素養(yǎng)教育，以教科研為先導，圍繞教育改革、進展的理論和實踐問題，加強實驗課題的討論，進一步確立“教科研是教育活動的第一生命力”的觀念和“教科研是名師的培育基地”的意識。走“科研興校，科研興教”之路，進一步豐富內(nèi)涵，提高質(zhì)量，樹立文峰的名校形象。

二、主要工作目標：

1、加強教育敘事討論，使老師們處處做有心人，成為擅長反思、擅長發(fā)現(xiàn)、討論型的老師。同時，征集、提供優(yōu)秀活動話題，引發(fā)討論，深化對新課程標準的理解。

2、立足“實”字搞活動。本學期將進一步在“實”字上下功夫，抓課題討論程序的規(guī)范，專心填寫相關的資料，留意討論的實效。課題組成員要常常上討論課，發(fā)揮討論課的溝通作用。將討論與課堂教學緊密結合，達到“科研興教”的實效。

3、立足“小”字出成果。在我校原有各個課題討論的基礎上，組織老師就教學實踐的一點懷疑、一點心得，通過“一個問題→一份方案→一次討論→一篇報告”的形式，加以發(fā)揮和討論。這樣的課題，切合廣闊老師的實際，便于操作，易于出成果，以進一步激發(fā)廣闊老師進行教科研的熱忱。

4、立足“服務”求進展。樂觀向老師提供征文教改信息，組織老師勤練筆，多投稿，組織老師學習論文寫作知識，激勵廣闊老師樂觀參加各級教育主管部門組織的各類競賽活動，將廣闊老師的優(yōu)秀論文匯編成集，提供老師們相互學習、溝通的舞臺。

5、按計劃進行相關課題的結題工作，不能只立不結，讓課題始終處于討論狀態(tài)。同時，結合我校實際，樂觀申報新的課題。

三、詳細工作：

1、加強組織建設和網(wǎng)絡建設。健全“校長室—教科室—班級組、教研組、課題組—老師”四級科研工作的管理網(wǎng)絡。充分發(fā)揮兼職教科員、子課題組長的隊伍建設，使之成為校本討論的中堅力氣。組織各學科、教研組確定教研實驗課題，制訂課題實施方案。

2、進一步加強制度建設，執(zhí)行學分制管理。結合市、區(qū)教科室對學校教科研工作的“百分考核條例”的要求，激發(fā)老師參加教科研工作的愛好，提高我校老師的科研水*。

3、加強教科研與教研活動的整合，將教學水*展現(xiàn)月活動落到實處，讓每個老師受益，讓每個學生受益。教研活動要關注課題討論的落實情況及效果，公開課中要有課題課。

4、推廣自主學習課堂，“三步教學法”。以課堂教學討論為重點，全面推動課堂教學改革。課堂是教學的主陣地，提高課堂教學四十五分鐘的質(zhì)量顯得尤為重要。在課堂教學中老師要樂觀創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲和學習熱忱，引導學生參加教學過程，提高學生合作學習的能力。全體老師特殊是初三畢業(yè)班老師*時要討論教法和學法，努力探究提高課堂教學效益的新途徑和新方法，加強學法指導，重視教學過程中學生心智進展和人格陶冶。要激勵學困生的學習樂觀性，幫助他們樹立良好的學習自尊心，提高教學質(zhì)量。

5、對老師做好培訓工作，讓老師切實得到提高。第一，一般話培訓。要求老師不僅課堂上要講一般話，課余時間老師之間也要使用一般話，并將是否講一般話納入結構工資考核。第二，遠程教育資源應用能力的培訓。要做到全員會用，優(yōu)秀率達到百分之95以上。第三，心理健康教育老師專業(yè)培訓。由呂校長主講，曹校長輔導，并親自上示范課。第四，理論培訓。收集國內(nèi)外的教育理論信息，用以指導老師的教學。在有條件和機會的情況下，將安排相關學科的相關人員外出學習考察，并邀請專家到校講座，盡力廣開渠道，以多種方式來提高老師的素養(yǎng)和業(yè)務水*。

6、廣泛開展“心理訓練營”活動。本學期將把“親撫訓練營”“親切訓練營”“大聲大膽訓練營”“禮儀訓練營”“接受訓練營”如火如荼地開展起來。

7、課題討論進一步落實。本學期，我們要求每個教研組要確定一個討論課題，全程實驗，要有成果，以成果促進質(zhì)量的.提高，每位老師要有自己的討論子課題，根據(jù)自己的子課題在教學過程中去實踐、總結，最后要求把自己的實驗結果撰寫成教學論文，交學校驗收，營造一種深厚的教研氛圍。各教研組要圍繞“新的課程理念、新的課程標準、新的教學行為”開展“學、研、講、評、改”活動。老師做到每月上交一篇評課短文，每學期上交兩篇教學反思，每學期每人收集3～5個個案，每月撰寫一篇優(yōu)秀教案。

8、激勵指導老師樂觀撰寫教育教學論文，提升學校的知名度，實現(xiàn)老師論文發(fā)表、獲獎人數(shù)分別占學?？?cè)藬?shù)40%的目標。要求老師做到“六個一”：讀一本教育理論專著；上好一堂新課改實驗課；交一篇優(yōu)秀教案；評一堂實驗課；寫一篇新課改論文；制作一件多媒體課件。

教育科研工作計劃4一、指導思想

進一步豐盈“狀元”文化內(nèi)涵，努力推動百年石小全方位、多元化進展，以打造本真課堂討論為突破口，更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，切實提高教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)進展，推動學校品牌特色建設。

二、工作目標

（一）課題討論扎實推動

1．立足學校主課題討論。本學期以蘇州市教育學會“十三五”課題《基于狀元文化的本真課堂的實踐討論》為主抓手，以本色真實、扎實有效的課堂教學培育身心健康、品行端正、習慣良好、樂學善思、追求真理的“真人”。面對每一個學生，讓學生在原有基礎上可持續(xù)的終生進展，教學目標合理定位，教學內(nèi)容取舍適宜，教學方式切實有效，教學語言簡潔明晰。同時，立足于我校藝術特色進展現(xiàn)狀，依托校民樂隊近幾年來取得的成果及影響力，通過以民樂文化建設為特色的校園文化氛圍的營造，使師生在樂中啟智、怡情、養(yǎng)性，全面提升師生藝術素養(yǎng)，為學生的終身進展奠基。成立《小學民樂文化課程的整體構建與實施》課題項目，探尋一條小學民樂文化課程整體建構與實施的模式，積累校本文化課程的建設閱歷。

2．關注老師小課題討論。圍繞學校主課題及各教科研組下的一級子課題，每位老師成立個人微型課題，在各教科研組內(nèi)進行研討和展現(xiàn)。加強市級微型課題的管理和指導工作，規(guī)范討論過程，溝通討論成果，推廣討論閱歷，以教科研手冊的撰寫作為載體，對老師微型課題進行管理和指導、評估。

3．完善教科研活動的管理機制，將課題討論和教研活動相結合，以課題討論為突破口，切實解決教學中的疑難問題，留意課題討論的過程管理，突出科研的實效性。充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用，使課題討論做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。

（二）隊伍建設持續(xù)加強

1.構建老師培育梯隊。引導青年老師做好成長規(guī)劃，為培育對象聘請名師做導師，多提供展現(xiàn)的機會和進展的*臺。

2.開展老師讀書活動。青年老師充分利用學校的圖書資源，開展讀書活動，讀名著、讀經(jīng)典，每學期至少精讀五本教育書籍，提高自身的人文科學品位。

3．創(chuàng)新老師培訓方式。以“賢真講壇”為*臺，提升全體老師綜合素養(yǎng)，充分發(fā)掘老師的潛能，引導我校老師樂觀投身能力提升活動，增強老師團隊凝聚力，搭建老師溝通和能力展現(xiàn)的*臺。

4．指導老師論文撰寫。宣傳《xx市教育科研成果嘉獎方法》，激勵老師在教育實踐和教育理論的雙重探究中撰寫討論論文，形成教育討論精品。對部分有進展?jié)摿Φ睦蠋熂铀倥嘤?。同時，對新老師的論文撰寫作好指導工作。

三、其它工作

1.根據(jù)《xx市教科工作考核細則》做好教科研資料。

2.組織老師在xx市級以上教育刊物發(fā)表文章，為課題討論積累成果資料；樂觀參加各級教育學會組織的優(yōu)秀論文評比活動，協(xié)助其他條線做好論文評比工作。

3.努力爭取承辦市級以上教科活動，參加市、片兩級課堂教學觀摩和研討活動。

本學期，將以“本真課堂”為落腳點，以“課程建設”為主抓手，確立教育科研為“進展老師、進展學生、進展學?！狈盏墓ぷ鞣较颍瑖@“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，樂觀開展校本教科研活動，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的進展，新的突破，新的高度。

教育科研工作計劃5一、指導思想

根據(jù)浦口區(qū)教育局的相關會議精神和浦口區(qū)老師進展中心的詳細工作安排，進一步開展老師在職培訓，以及通過教科研工作的開展，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)老師專業(yè)化進展，以此熬煉老師自身的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學校以學習、科研促進教學水*不斷提高的目標。進一步營造愿學習、愛學習、能學習、會學習的氛圍，引領老師走進教科研，促進“討論型”老師群體的形成，打造一支高水*的老師團隊。

二、主要目標

為進一步搞好老師繼續(xù)教育工作，學校繼續(xù)教育工作領導小組要加強對工作的組織領導，確保老師繼續(xù)教育工作的落實。提高熟悉，努力做好老師繼續(xù)教育工作。開展以培訓全體老師為目標、骨干老師為重點的繼續(xù)教育，使中小學老師的整體素養(yǎng)明顯提高。專心營造勤于學習、擅長思考、勇于創(chuàng)新的深厚氛圍。常常組織老師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展現(xiàn)、教學比武等活動，以促進老師教育教學和科研水*的提高。

三、主要工作

1、繼續(xù)開展老師職業(yè)道德教育。在全體教職工中開展愛事業(yè)，愛學校、愛學生師德系列教育活動。進一步規(guī)范教職工學習制

度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯(lián)系學校和個人實際，專心總結教育教學的閱歷教訓，明確努力方向，到達自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創(chuàng)新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質(zhì)量打下堅實的思想基礎。

2、繼續(xù)搞好校本培訓。

一要嚴格教研制度，繼續(xù)開展爭創(chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動，確保教研質(zhì)量。

(1)教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”，即開學初確定本組教研活動的時間和地點，每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發(fā)言人。

(2)導師保障制：師徒結對老師要加強教學討論，師傅定期聽徒弟的課，給予指導，和年輕老師一起討論，以促進教學質(zhì)量的提高。年輕老師要虛心學習、樂觀參加教研，努力提高自己的教學、參加教研的水*。

(3)教研組長責任制：要加強對教研組長、學科組長的培訓，切實提高其業(yè)務能力。各教研組長要詳細負責每次集體教研活動，組織本組老師根據(jù)方案專心研討，做好活動記錄，并保證教研效果。

二要狠抓老師基本技能訓練，提高教學藝術。包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、一般話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設計的"技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。并執(zhí)行以下措施，加強技能訓練：

①、組織老師參加教學基本功競賽或才藝展現(xiàn)，規(guī)范教學基本功標準；

②、指導老師總結教育教學的典型案例；

③、開展說課活動和公開課、評優(yōu)課、展現(xiàn)課、課題研討課、示范課的評課活動。

4、營造科研氛圍，促進“討論型”老師群體的形成，確實發(fā)揮科研興教、科研興校、科研強師的作用。進一步宣傳學校開展教科研工作的重要性和提高全校老師參加教科研活動的樂觀性，介紹教科研內(nèi)容和開展教科研方法，營造“人人參加教科研”的良好氛圍。做好今年十月份市個人課題的申報服務工作，力爭使更多的課題能成功立項。繼續(xù)組織老師專心參加省、市、區(qū)的論文（案例）評比，爭取在質(zhì)量上、數(shù)量上比往年均有突破。繼續(xù)邀請專家、名校老師來校給廣闊老師開設講座、介紹閱歷、傳授方法、指明方向，為青年老師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、進展快的青年老師隊伍。

教育科研工作計劃6一、指導思想

以羅莊區(qū)教科室有關教科研工作的指示精神為指導，堅持教育科研為教育決策服務、為教育改革實踐服務、為提高教學質(zhì)量服務的教科研理念，緊緊圍繞高效課堂構建、名師、骨干老師培育、作業(yè)教學改革、學校特色進展等重點工作，立足實效，大力推廣行動討論，努力爭創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

二、工作任務和措施

(一)依托培訓討論、助推名師、骨干老師培育

1.加強老師教育，健全培訓制度，分類推動老師專業(yè)化進展。根據(jù)計劃，學校對全體老師進行全員培訓：請有關教育專家到校進行專題教育講座，請本校名師介紹成長閱歷，并要求老師撰寫教育論文，激勵老師書寫讀書筆記。除了共同的要求外，我們又根據(jù)老師的不同的年齡結構和教學經(jīng)歷，設置了不同的老師專業(yè)化進展的途徑和目標。學校將老師分為四類，并對各類老師提出不同的專業(yè)化進展要求：青年老師的培育計劃，新老師和老老師師徒結對學科骨干老師的培育計劃其他老師的促進計劃等。我們期待著通過培訓，促進老師的專業(yè)水*持續(xù)提高。我們始終提倡的校園文化就是要建立書香校園，營造讀書氛圍，讓熱愛讀書的老師去感染、激發(fā)學生的讀書熱忱。同時建立老師結對幫扶激勵機制，制定切實可行的幫扶措施，以學科工作室為主體，執(zhí)行“引路子、搭臺子、壓擔子”的方法，樂觀開展“主題性”教研，以輔導講座、示范觀摩課，課改論壇為載體，切實發(fā)揮骨干老師的示范、輻射和引領作用，通過這些措施搭建青年老師成長*臺。

2.加強過程管理，提倡行動討論，不斷提高老師的反思能力。學校通過不同的視角對老師進行文化引領，激發(fā)老師思考教育問題，進而提高教育、教學水*。學校提倡老師進行敘事討論，引領老師對自己的教育經(jīng)歷、身邊的教育故事進行反思，進行微型實驗，提升個人閱歷水*。同時，也在引領老師學會留心觀察身邊的教育案例，學會對教育案例的評價，待積累了一定的教學閱歷后，引領老師嘗試對歷史事件或?qū)W科問題縱向的討論。在各種討論中，激勵老師撰寫反思日記，以形成自己的教育觀點和教育思想。應當說，老師的"專業(yè)成長離不開觀察、離不開反思，離不開寫作。老師通過敘事討論的視角，將會逐步提升自己的理論素養(yǎng)。

3.通過聽課評課，診斷課堂教學，促使優(yōu)秀老師脫穎而出。以各種“磨課”活動為載體，樂觀開展校本教研活動，留意教學問題生成發(fā)現(xiàn)，強化“精心進行教育教學反思”，不斷優(yōu)化問題教研的方式方法，建立問題教研的長效機制，切實提高“問題教研”的實效性。學校要求廣闊老師要相互聽課，要求領導、干部每學期聽課必須達到50節(jié)，并要求領導干部聽課后，要與授課老師交談、評課，并書寫出評課意見。要求老師每學期聽評課不少于25節(jié)。學校將進行“老師書寫競賽”、“強素養(yǎng)、提效能演講競賽”等活動，激發(fā)老師在教育教學中形成內(nèi)練素養(yǎng)，，外強形象，提升自己的專業(yè)化水*。要求教研人員要在“專業(yè)化討論”上下功夫，做到“10個一”(一篇論文、一場報告、一篇日記、一篇讀書反思、一個課件、一節(jié)公開課、一篇教學設計、輔導一節(jié)高水*課、幫扶一名弱師、包靠一個班級)，提升教研人員的討論水*。

4.依托電子*臺，樂觀開展網(wǎng)絡教研。樂觀建設學校電子網(wǎng)絡互動*臺，建立網(wǎng)絡教研激勵機制，發(fā)揮核心組成員和骨干老師作用，通過博客、空間、論壇等載體，傳遞有價值的資料與同行共享。特殊關注青年老師的網(wǎng)絡教研行為，規(guī)范網(wǎng)絡教研。

(二)建設高效課堂、培植課堂教學典型

1.讓公開課引領常態(tài)課

學校本學期將繼續(xù)開展課堂教學月活動，以班級和學科組為單位推選出老師代表輪流上課學校教研指導中心處組織教研組長、骨干老師組成審核小組，對公開課進行全面細致的評估，形成評估報告，重點提出改進課堂教學的意見。對課堂教學成果優(yōu)秀者進行嘉獎。同時舉辦優(yōu)質(zhì)課競賽，培育典型，激勵老師主動參加到高效課堂建設中來。讓公開課和優(yōu)質(zhì)課引領課堂教學改革，提高老師的教學水*。

2.讓常態(tài)課也精彩

(1)加強常態(tài)課的管理。以創(chuàng)新思維構建新的教學常規(guī)，引領老師轉(zhuǎn)變教學行為。對于備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測試、反思等校本教研工作執(zhí)行細化管理，引導老師有效工作，指導學生制訂自主學習和進展計劃，并協(xié)作老師的課堂內(nèi)外學習指導方案而進行有效學習。學校繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，深人調(diào)查討論，研制出符合校情、學情和教情的教學常規(guī)管理和評價機制，修訂相關制度，調(diào)動教與學的樂觀性，為常態(tài)課教學注入活力。

(2)不定期地隨機聽課，準時反饋聽評課信息，督檢整改出現(xiàn)的問題。

(3)組織研討會、教研沙龍等活動，就課堂教學存在的有關問題讓老師們進行主題研討。

(4)讓老師自覺進行教學反思。一是對課堂教學反反復復地思考，努力達到教學過程的最優(yōu)化二是針對課堂教學中存在的問題進行思考，尋求解決這些問題的方法與措施。

(三)實施分層作業(yè)改革、提高作業(yè)教學質(zhì)量

1.本學期我們繼續(xù)實施“菜單式分層作業(yè)”改革。詳細做法是：一是執(zhí)行學生編組分層次。在實施“動態(tài)分層式”作業(yè)的設計與實施前，我們在保持原來班級不變的前提下，按學生學科學習情況、能力傾向和學習目標不同，將班級學生劃分為三個組：基礎組：基礎、智力較差，接受能力不強，學習樂觀性不高，成果欠佳(后20%學生)進展組：基礎和智力一般，學習比較自覺，有一定的上進心，成果中等左右(中間50%學生)創(chuàng)新組：基礎扎實，接受能力強，學習方法正確，成果優(yōu)秀。(前30%學生)。在對班級學生進行分組時，老師必須做到：對學生的分組應由老師把握，不宜對學生公開，防止優(yōu)生自滿、差生自卑，盡量保護低層次學生的自尊心。二是實施學習目標分層次。老師在學生學習每一單元前，制定好單元計劃，并根據(jù)計劃制定每一單元的分層學習目標。把學生的學習目標也分為三層，即基本目標，進展目標，創(chuàng)新目標。創(chuàng)新目標：鑒于該層次學生的基礎好，學有余力，在他們?nèi)嫱瓿烧n標和教學計劃要求的基礎上，老師要留意滿足這部分學生的求知欲望，發(fā)揮其潛能，要重在引導他們的綜合應用知識，不斷提高和進展其學習能力和抽象思維能力。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈活程度深、創(chuàng)新意識強的題目為主。進展目標：鑒于該層次學生處在中間層，有一定的基礎。因此針對這部分學生，重在激發(fā)其學習的樂觀性和主動性，較快地提高他們的學習能力和思維能力，較好地完成課標和教學計劃所規(guī)定的要求。作業(yè)內(nèi)容主要以變式題或一般綜合題為主?；灸繕耍鸿b于該層次學生的基礎較差，學習困難很大，應以基本完成課標和教學計劃所規(guī)定的最基本的要求為主，降低難度。作業(yè)內(nèi)容以最基本的知識和最基本的技能訓練為主。三是作業(yè)設計分層次。首先是單元練習題的分層設計，各備課組在通覽教材和教參的基礎上，以《課程標準》和《教材評價標準》為指導，根據(jù)單元的學習目標，將各單元的作業(yè)進行整體設計。并分為三類既一星級、二星級、三星級。

一星級：基本題(要求每一個學生所必須把握基本知識的一些題目)

二星級：提高題(難度比一星級略高一點，它是一星級作業(yè)的擴展.這一類題目都是需要經(jīng)過專心思考后才能解答的稍有變化的題目)

三星級：綜合運用題(它需要學生對知識融會貫穿地把握后才能正確解答對)。

通過這樣的整體設計每個學科都建立起了習題庫。并為每節(jié)課的習題設計和作業(yè)設計提供了資源和依據(jù)。然后對每節(jié)課的課后作業(yè)分層設計，每次新課上完，老師就以本學科的習題庫為資源，依據(jù)本節(jié)課的分層目標將作業(yè)分為三類，既一星級、二星級、三星級。四是作業(yè)實施分層次，每次布置作業(yè)，都將三個星級的作業(yè)全部提供給學生，學生自由選擇。做一星級的學生，可以選擇其他兩個星級的題目。做二星級的學生，可以選擇三星級的題目。做三星級題目的學生，前兩個星級的作業(yè)免做。五是檢測內(nèi)容分層次，教學每一單元學習結束以后，安排一次過關考核?？己藘?nèi)容，以課本習題為主，著重基本概念和基本技能。要根據(jù)三層次學生的實際水*，擬定出不同層次的單元測驗，也可使用同一份試卷，對不同層次的學生提出不同要求。檢測本學期還將探究分項考核評價模式，對學生的學習態(tài)度與習慣、愛好與方法、知識與技能、實踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的進展狀況進行檢測和評價，建樹“多把尺子量學生”的評價觀，逐步建立旨在促進學生全面進展的多元評價體系。通過這些做法，引導老師投身作業(yè)改革，提高作業(yè)質(zhì)量，大面積提升教學質(zhì)量。

(四)樹立品牌意識、打造學校教育特色

學校將依托表達力教育特色班，強化各類訓練，樂觀參加各類各級開展的展現(xiàn)活動，擴大影響面，邀請專家論證指導提升，逐步打造適合我?？沙掷m(xù)進展的、對師生終身受益的特色教育體系，把我校建設成為市內(nèi)外知名的品牌學校。

(五)加強過程精細化管理，提高我校教育科研水*

本學期，我校將在教科研工作各個環(huán)節(jié)加強細化管理，保證教科研工作的優(yōu)質(zhì)、高效、有序進行。

1、加強對老師課題討論的選題指導。提倡“草根”課題討論，扎實推動“問題即課題”的討論，組織專業(yè)人員對老師的課題進行論證和指導，提高課題討論針對性。

2、堅持課題工作例會制度和課題組長負責制度。為了使課題討論更扎實，本學期，我校繼續(xù)推行課題工作例會制度和課題組長負責制度。一是學期初召開課題碰頭會，解讀課題各階段的討論內(nèi)容、討論措施等，提請全體老師監(jiān)督課題組討論工作。二是教科室組織各課題組成員，每月至少進行一次課題討論研討溝通和課題討論匯報活動，收集、反饋實驗老師普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因，保證課題討論的有效推動。三是期末召開總結會，進行總結、研討下階段的討論方向和工作思路，保證課題討論的高效有序進行。

3、加強教科研材料的積累。各課題組要準時記錄討論過程中每一細小環(huán)節(jié)，專心分析、反思討論過程中遇到的問題，實現(xiàn)討論的實效性、科學性。

(六)樂觀開展“沙龍式探究”活動，促進課題討論成果的不斷推廣

樂觀組織、參加“沙龍式探究”活動，促進老師教科研水*的提高。本學期，我校除了自己組織課題組成員進行“沙龍式探究”活動外，還將樂觀參加上級組織的“沙龍式探究”活動。課題組成員定期坐在一起，相互匯報，互通有無，共同提高。

(七)加大考核評估力度，提高教科研課題討論的樂觀性

本學期，我校將加大對教科研工作的過程考核評估。不定時檢查課題負責老師是否專心、扎實地開展教科研活動，檢查成果做為評價老師教科研工作重要依據(jù)。制定《臨沂湖南崖小學教科研成果嘉獎方法》，對在教育科學討論方面取得突出成果的老師予以表彰嘉獎。

附：詳細工作安排：

九月份：

1、制定本學期的教科研工作計劃。

3、各課題負責人制訂階段性討論計劃。

十月份：

1、參加教科研工作專題會議，明確本學期教科工作任務。

2、各個課題組召開例會，商訂課題討論事宜。

3、征集并上報教學教研問題。

4、課題開展情況進行學期初的檢查指導。

十一月份：

1、課題組長召開例會。

2、聘請外校專家來校做教科研報告。

3、組織老師參加上級課題培訓專家報告會。

十二月份：

1、課題組長召開例會。

2、課題組成員進行專題培訓。

3、教科研工作考核。

20xx年1月份：

1、期末教科研工作總結。

教育科研工作計劃7新學期開頭了，為了提高自己的業(yè)務水*和教學素養(yǎng)，保質(zhì)保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參加各項活動的樂觀性，促進幼兒身心各方面的健康進展，根據(jù)幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際情況，這學期，我特制幼兒園老師個人工作計劃如下：

一、不斷為自己充電，充實自己

(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中，我會樂觀參加各種學習，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。我將腳踏實地地為我的幼兒教育事業(yè)奉獻力氣。

二、挑戰(zhàn)自我，勇攀高峰

一位理想的老師，應擅長熟悉自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

三、發(fā)揚合作精神，與同班老師搞好關系

家和萬事興，幼兒園也是我的第二個家，本學期我會繼續(xù)發(fā)揚合作精神，與同班老師搞好關系，把我們的教育教學活動完成的更好。

四、用愛心教育孩子

今年我班孩子已經(jīng)五歲，他們純真而可愛，做為他們的老師，我會用愛來澆灌他么，讓他們感受到幼兒園的平坦，收到良好的啟蒙教育。

五、本學期在教學中，我會努力發(fā)揚創(chuàng)新精神

只有有創(chuàng)新精神的"老師才能培育出有創(chuàng)新能力的幼兒，我們的祖國需要有創(chuàng)新能力的人才，人才的培育應從小做起，從老師做起，所以老師應該追求卓越，富有創(chuàng)新精神。為此本學期我會不斷探究、不斷創(chuàng)新，做一個教育上的有心人。

六、關注人類命運，具有社會責任感

老師不光是給孩子們知識，而更重要的是培育學生一種樂觀的生活態(tài)度，以樂觀的生故意境、樂觀的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想老師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常留意培育學生的社會責任感。須知，老師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來理想的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會責任感，要專心關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

總之在本學期，我會繼續(xù)總結以往的閱歷與不足，不斷的充實自己，嚴格根據(jù)教學計劃完成我的教學任務。

教育科研工作計劃8為適應醫(yī)院改革進展和護理人員自身學習提高的需要，護理教育科研管理委員會在護理部領導下，充分利用我院的繼教資源，落實好以專業(yè)技術為重點的教育培訓，護理教育科研管理委員會特制訂如下工作計劃：

1、根據(jù)《護理管理工作規(guī)范》崗前培訓制度、護士畢業(yè)后5年的規(guī)范化培訓制度制訂培訓方案，負責完成新護士崗前培訓的實施及組織考核，考核合格再進入臨床一線接受崗位培訓，崗位培訓以臨床科室?guī)Ы淌綖橹?，要求“一幫一”專人帶教，培育良好的習慣、儀表、態(tài)度，以及崗位職責、護理規(guī)范與標準、責任制整體護理要求、臨床護理技術，使護士熟悉崗位職責和工作內(nèi)容，鞏固理論知識，把握基礎護理技能，勝任助理護士的工作；安排好畢業(yè)后5年內(nèi)護理人員基礎知識、基本理論、基本技能的集中培訓及理論考核、護士夜班前的輪科培訓安排；堅持邊使用邊培育、把教育訓練貫穿在日常護理活動中，與查房、會診、病例討論制度相結合的原則，護理繼續(xù)教育科研管理委員會重點加強助理護士三基理論集中培訓及實操訓練，使N0、N1級護士有能力根據(jù)工作崗位要求完成所要承擔工作的能力。

2、負責院內(nèi)和省內(nèi)護理技術操作競賽的組織和培訓，通過競賽，增強護理團隊的凝聚力和工作熱忱。在每季度對全院各級護理人員進行護理技術培訓及考核，全院人員完成CPR培訓。

3、根據(jù)《廣東省省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目申報、認可方法》《廣東省繼續(xù)醫(yī)學教育學分授予與管理實施方法》，做好繼續(xù)醫(yī)學教育項目的申報及管理，組織申辦廣東省、潮州市繼續(xù)教育Ⅰ、Ⅱ類項目；組織全院性的護理學術講座、業(yè)務學習，并對學習的效果進行反饋和評價；本年度申報市級Ⅱ類繼續(xù)教育項目3項。

4、根據(jù)《護理管理工作規(guī)范》護理科研管理制度，負責護理科研項目標書的評審及登記、由護理部主任批準后提交科教科；組織護理學術溝通，介紹先進的護理科研信息；今年計劃申報市衛(wèi)生局立項2-3項，申報市科技局立項1-2項。

5、爭取多派人員外出參加學習進修，汲取先進護理工作閱歷，結合國內(nèi)外護理科研進展及醫(yī)院開展的醫(yī)療新技術、護理流程中的難點問題，組織護理人員進行討論和革新。

6、激勵和指導護理人員撰寫護理論文，組織優(yōu)秀護理科研論文等評獎工作。

教育科研工作計劃97、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素養(yǎng)提高的課外活動和競賽活動。

8、教科研室要樂觀指導老師的課題討論，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。