小學四年級六一節(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學四年級六一節(jié)縱然生活里，煩擾不成少，送你一童心，愿你笑呵呵;縱然人世中，困難對比多，送你一童真，愿你永青春。六一兒童節(jié)，大孩子小孩子，一樣要喜悅!今天我在這里給大家共享一些有關(guān)于六一兒童節(jié)的精選600字5篇作文，供大家參考一下，夢想對大家有所扶助。

六一兒童節(jié)作文1

一年一度的六一國際兒童節(jié)即將到臨，各學校都要組織大規(guī)模的慶?；顒?，當然，我們也確定不會例外。平時我們的“六一”節(jié)都是老一套，每一次都是先領(lǐng)導講話，再表演節(jié)目，那些節(jié)目看都看膩了，一點意思也沒有。而且，這些節(jié)目都是我們自己表演，排練節(jié)目搞得累死累活的，根本沒使我們真正的喜悅起來，我們要找回自己的“六一”節(jié)!我設(shè)計出幾套今年過六一的方案，請你們專心考慮我的建議，讓我們真正地過一個喜悅的“六一”節(jié)，我們的“六一”節(jié)可以這樣舉行。

一、和孤兒院的孤兒一起過六一?！澳阆矏?，我才喜悅”這是我們的愿望，我們夢想能夠?qū)⑽覀兊南矏傄矌Ыo孤兒院的弟弟妹妹們，讓他們也一樣和我們一起快喜悅樂地過一回“六一”節(jié)。

1、活動的地點可以在操場、消遣園、電影院。

2、活動的方式以表演文藝節(jié)目為主，譬如小品、唱歌、跳舞、相聲、魔術(shù)等，另外，為了讓孤兒們也感到母愛的和暖，我們再同他們一起到電影院去看電影。結(jié)果，到消遣園去痛痛快快地玩上一天，好消釋學習給我們帶來的疲乏。

3、這次活動的目的是：讓孩子們表示出自己的才華，并且讓他們變得更有愛心。

二、到外地旅游。這樣既可以讓我們增長見識，同時又可以讓我們得到放松，真是一箭雙雕啊!

三、到野外過六一。在玩的同時，植樹造林，既玩得開心，又可以綠化環(huán)境。然后，還可以開展森林運動會，這樣可以強壯身子，有益身心，勝于吃藥。

1、植樹造林帶上桶、鏟子、樹苗等打定工具，分成幾個小組，選擇一片荒蕪的土地，分頭去植樹。

2、森林運動會在山頂?shù)目盏厣险匍_，可以有幾個對比簡樸的工程，譬如：賽跑、跳遠、跳高、拔河等等。

愛戴的校長，假設(shè)您為我們少年兒童的喜悅成長而操勞，我們會永遠記住您，感恩您的!

六一兒童節(jié)作文2

看著校園里飄揚的彩旗和氣球，這才意識到六一兒童節(jié)的到臨。不經(jīng)意間翻開那些陳舊的照片，封鎖已久的記憶之門悄然開啟。即刻，喜悅充盈了我的心房。

那是三年前的那個六一兒童節(jié)，太陽哥哥和白云姐姐都來為我們慶祝節(jié)日，我們的心情就如天氣一般晴朗。好不輕易聽完老師的羅嗦，我們便如離弦之箭一般沖出教室，直奔大操場。大操場上早已是人山人海，歡快的音樂，飄揚的彩旗，大大小小的氣球，構(gòu)成了快樂的海洋。嬉戲工程可真多啊，有“劃龍舟”、“袋鼠跳”、“吹氣球”、“夾彈珠”……

高年級的同學們早已在各個嬉戲區(qū)域前排起了長龍，我好不輕易看到一隊人少的，幾乎沒有任何躊躇，我拉著旁邊的女同學站了進去。然而這個“少”只是相對而言的，我們還是站到了腿抽筋，才望見“劃龍舟”原來是這么玩的：只見兩個人面對面，手拉著手，兩人彼此坐在另一個人的腳上，就組成一只小龍舟了。兩個人要合作向前移動，哪組最快到達終點哪組獲得的積分就最多。我不禁在心里打起了小鼓，但還是不忍心放棄已經(jīng)排了這么久的隊伍，只好硬著頭皮上了。隨著裁判一聲令下，五支“龍舟”急切“開動”?？蓜傄婚_頭我們就亂了陣腳:兩個人移動的方向不統(tǒng)一，一下子摔了個仰面朝天,惹得圍觀的人哈哈大笑?？磩e人已經(jīng)劃出了好幾步遠，我更是心急如焚。急中生智慌亂重整隊伍，我對同伴喊，“一”你抬起屁股移，“二”我抬起屁股移，就這樣在“一二一”聲中連滾帶摔終究劃到了終點線。耶，聰慧加汗水，沒想到儼然獲得了其次名。

我們又來到了其次個嬉戲區(qū)域前，只見他們一個個志得意滿的臉，便知道這是一個特別簡樸的嬉戲了。走進一看才知道，原來是跳麻袋。我的彈跳力可不是吹的，簡直可以和袋鼠相媲美了。確實，我第一個跳過了終點線，可沒想到跳到了還要讀英語單詞，這些英語單詞寫在乒乓球上，放在一個桶里讓你抽。我唾手一抽，立馬傻眼了，連見都沒見過的單詞。看著這個單詞，我急得滿頭大汗：“我怎么這么倒霉，偏偏抽到了一個沒學過的，這些老師真是強人所難，給一個二年級的學生這么難的單詞?！逼炔坏靡眩矣谩捌匆舴ā痹囍?，沒想到還真猜中了，拿到了高分，太欣喜了。

接下來的多項嬉戲，我們斗智斗勇，柳暗花明，玩得不亦樂乎。結(jié)果我用嬉戲得來的積分換了好多好多禮物：有吃的、有玩具、有學習用品……

辛勤的勞動，豐厚的收獲，那個“六一”是我過的最有意義的兒童節(jié)了。它將永遠珍藏在我的心里，它為我的童年畫上亮麗的一筆。

六一兒童節(jié)作文3

每當“六一”兒童節(jié)到來之時，我身邊每個人都顯得那樣興高采烈。由于“六一”兒童節(jié)是屬于我們自己節(jié)日，這不“六一”節(jié)又來到了。一進學校四處張燈結(jié)彩，校園里彌漫了節(jié)日喜悅氣氛。首先校長對我們發(fā)表了熱心洋溢節(jié)日賀詞，大隊輔導員給我們寄予了節(jié)日期望，接著老師率領(lǐng)我們做了一個分外好玩嬉戲。名叫“心有靈犀”。

嬉戲規(guī)矩是這樣：老師先叫一位同學上臺，老師給那位同學看了一張紙，紙上寫了什么?大家都不知道，只有那位同學知道，那位同學用動作報告我們是什么，我們大家來猜成語。

嬉戲開頭了，老師叫了一位趙躍同學上臺第一個表演。只見他張大嘴巴，瞪圓他那大大眼睛，一副很驚詫樣子。我心里想：畢竟會是什么成語呢?這時，老師提示說：“大家看，他這是什么表情?”大家都恍然大悟。只見老師叫了一位女同學，那位女同學脫口而出是“目瞪口呆”。老師高高豎起了大拇指。老師又叫了一位胡海若同學，老師先問他：“你知不知道什么意思?”那位同學搖了搖頭，一臉茫然。老師說：“我到外面教你?！敝灰娎蠋煂λZ一番，面授機宜。接著這位同學來了，他騎著馬，還喊著“駕，駕”聲音呢!猛然，撲通一聲摔倒在了地上。大家都哈哈大笑起來，有人拍桌子;有人拍著肚子;還有人臉笑得像開花似，大家猜，這又是什么成語呢?有人抓耳撓腮，有人高高舉起了自己雙手，嘴里說：“老師，老師，讓我來，讓我來吧!”老師請了一位男同學，那位男同學大聲地說到是“人仰馬翻”老師笑了笑說：“對了?！?/p>

活動終止了，大家都意猶未盡，照舊沉浸在了快樂海洋中。

六一兒童節(jié)作文4

終究等到今天了!今天是一年一度的兒童節(jié)。本來一早到校，心情可說是樂不成支，但后來老師發(fā)社會考卷前消沉的說：這次考試考得分外差!一聽到這句話，我的心情連忙一百八十度大轉(zhuǎn)變，并且膽顫心驚的等著拿到自己的考卷?？季戆l(fā)下后，考得好的同學在私底下歡呼;考得差的人卻愁眉苦臉、一向嘆氣。這次慘痛的閱歷教了我們：想要獲得好勞績，平日就要用功讀書，不能臨時抱佛腳，每張考卷都能反映出自己的用功程度。

耶!下課了!是每年一次的更加活動——上下課大反轉(zhuǎn)，可是我們班能出去下課的人不到十個，眼看別班歡歡喜喜的出去玩，我們班卻死氣沉沉，真夢想我們班平日可以用功一點，就可以和別班一樣，開開心心下課玩樂了!

上下課大反轉(zhuǎn)終止后，接下來就是共享照片的時刻啰!看著大家出世、幼兒園、中低年級的照片等，有的同學和現(xiàn)在長得很像，有的同學卻和現(xiàn)在的模樣差了十萬八千里遠呢!有些同學是自己想拍的，做著各式各樣不同的模樣;有的人那么是在不容許的處境下被爸媽拍的，臉上不耐煩的表情一覽無遺，真是好玩!

到了結(jié)果一節(jié)課，老師發(fā)給我們兒童節(jié)禮物，這次的禮物是個午睡枕，這個枕頭很更加，是骨頭外形的，分外心愛!大家一拿到這個更加的禮物都分外雀躍，有的人微微一笑，就猶如嘴角抹了一層蜂蜜，讓人感覺分外幸福;有的人欣喜的大笑，笑得像個仙子，讓人感到分外喜悅。

今天真是喜滋滋的一天，大家都玩得好開心，最讓我印象深刻的是領(lǐng)兒童節(jié)禮物，由于一放學，課后班的同學都在玩枕頭，逗得我們哈哈大笑，今天真是個更加又難忘的兒童節(jié)!

六一兒童節(jié)作文5

六月是百花盛開的季節(jié)，是鳥語花香的季節(jié)，更是我們敬仰的季節(jié)。由于在這個季節(jié)里有我們每個小摯友都期盼的一天，那就是六月一日。這一天是全世界小摯友自己的節(jié)日。以前到了節(jié)日這一天都是爸爸媽媽給我買新衣服，吃吃喝喝玩玩。今年是我們第十個兒童節(jié)，老師讓我們?nèi)嗤瑢W集體活動，率領(lǐng)大家吹泡泡。過一個特殊而有意義的“六一兒童節(jié)”。

一大早，走在路上我感覺天空特別藍，云兒特別白，就連小鳥也在枝頭喳喳地叫個不停，猶如在為我唱歌慶祝。我迫不及待地來到學校，哇!學校里張燈結(jié)彩彩旗飄飄四處都洋溢著節(jié)日的喜悅。操場上已經(jīng)有好多同學在做打定工作了。我也趕快拿出工具開頭制作泡泡水，先在水里滴幾滴洗手液再加點鹽，結(jié)果蓋上瓶蓋。信仰滿滿地等待嬉戲開頭。隨著老師一聲哨響，嬉戲正式開頭。同學們都吹出了大大小小五顏六色的泡泡?？晌矣猛炅庖矝]吹出一個泡泡，我焦急萬分不停地晃動瓶子。這時，羅欣走過來說：“別慌張，逐漸來要先捏著吸管的一頭用另一頭蘸一蘸泡泡水，然后再不輕不重地吹。假設(shè)你把吸管的一頭剪四刀再折成風車狀，會吹出更大更多的泡泡?！苯?jīng)過她的細心指示，我公然