小學生參加讀書活動心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學生參加讀書活動心得體會學生為了提高自己的閱讀才能和數(shù)量，會去加入一些相關的讀書活動，讀書活動有什么意義呢？下面是由我為大家整理的“小學生加入讀書活動心得體會”，僅供參考，接待大家閱讀。

小學生加入讀書活動心得體會（一）

書籍是人類數(shù)百年來多數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的學識教訓。隨著社會進展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯?！比藶樯妫瑸榱丝紝W，冒死的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，規(guī)律使人善辯?！痹谖铱磥恚x書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：

第一，讀書讓人獲得學識。這是最淺顯的作用。

我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的學識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了生活和學識。不成否認，學識的獲得也是特別重要，終究“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？

其次，讀書讓人提高修養(yǎng)。

閱讀一本好書，正宛如一位學識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍聰慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學到的修養(yǎng)，提高的.品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的假設讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現(xiàn)出來，假設他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中領會的素養(yǎng)嗎？

第三，讀書讓人開闊視野。

人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的熟悉是短淺的，他的學識是簡陋的。但當他開啟一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品評古今中外，他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧快速，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的活力；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以飛行于聰慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著可能讀書所換來的樂趣吧。

第四，讀書讓人明白事理。

韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，可能剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到大量方法，對于明白事理，應是分外重要的吧。

在書籍中品評學識的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的高雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這可能是讀書的真正目的吧。

小學生加入讀書活動心得體會（二）

我們都知道書是人類的摯友，自從我們認字開頭，我們就與書為伴，而小學生是祖國的花朵，民族的夢想，為了讓小學生樹立正確的讀書態(tài)度，老師抉擇舉行小學生讀書活動，夢想在這次活動中能夠總結(jié)閱歷，有深刻的體會。

對于小學生來說，有的學生雖然想要讀多種多樣的書，但是，由于他們的學識面有限，他們所接觸的書的種類也有限，所以，他們的讀書才能還需要在老師家長的扶助下提高，這時候，老師開展一系列的讀書活動，然后在活動中總結(jié)，就可以做到心中有數(shù)，明白學生們熱愛哪一類書，厭惡哪些東西，在以后的教學中就會有針對性，對老師，對學生都好。

反過來說，老師要想通過讀書活動總結(jié)出閱歷，那么，辦一場對比告成的讀書活動是分外有必要的，那么，怎么可以辦告成呢？首先就需要老師們的以身作那么了，老師可以提前讀完一本書或者一段文章，然后寫下自己的讀后感，為學生談談感受，激勵學生去探索書的微妙，與此同時，也為學生樹立一個正確的模范。其次，為學生開展一個寧靜的讀書環(huán)境，讓他們自己去學習，有不懂的地方，可以自己先去探索答案，要是找不到，可以再尋求老師的扶助，為他們打定各種類型的書，然后了解他們的興趣。

在這樣的讀書活動總結(jié)中，我們不僅可以提高學生的閱讀才能，而且可以提升他們對書的興趣，對他們的品德都會有一個質(zhì)的飛躍。對于老師，在以后的教學中，也會起到事半功倍的作用，對于雙方都會有好多好處。

小學生加入讀書活動心得體會（三）

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生舉行了讀書活動，鞏固了讀書興趣，拓寬了自己的學識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了好多好多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一、呈現(xiàn)的風采

1。讓學生顯風采。

在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書籌劃中來。合作學校的開幕節(jié)，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱心。而平日閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，激勵學生積極投稿到，與眾人共享讀書之樂。通過閱讀、積累與表示等活動，不但為學生營造濃重的讀書空氣，而且還為學生創(chuàng)造表示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

2。讓家長顯風采。

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

二、開展讀書活動的措施

（1）要求家長、學生老師積極加入學校開展的讀書活動。

（2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

（3）要求家長、老師以身作那么，帶頭營造濃重的家庭讀書空氣。

（4）激勵學生多讀書，家長要得志孩子的讀書愿望。

（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

（6）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但表示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。

（7）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

當然活動中也有好多的缺乏之，我們這樣的農(nóng)村小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、馥郁迷人。

小學生加入讀書活動心得體會（四）

本學期我讀了xx寫的《xx》。讓我知道了大量有著教導愛和愛中的教導的故事。

《xx》一書中描寫了一群彌漫活力，積極要求上進，如陽光般璀璨的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽略的是每個月老師讀給那群少年聽的＂精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所表達出的猛烈的情感所震撼。而面對我們的教導，愛理應是教導氣力的源泉，是教導告成的根基。。

讀《xx》，我走入xx的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我察覺愛中包含著對于生活的追求。xx先生在翻譯《xx》時說過這樣一段話：＂教導之沒有情感，沒有愛，宛如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教導。＂

《xx》中，把愛比成好多東西，確實是這樣又不僅僅是這些。我想，＂愛是什么＂不會有明確的答案，但我知道，＂愛＂是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的激勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過xx的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到和暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：＂你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有心愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我撫慰，給我榮耀！＂先生的這些話，讓全體的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用對等的目光對付全體的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，可能在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和崇敬學生，＂只要你們有士氣供認自己的錯誤，我絕不會責怪你們＂，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教導學生，只要目的達成，又何必在意學生是否采納了處治。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用切實的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的＂平易近人＂，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而