【精選】中班音樂教案錦集五篇

9/9【精選】中班音樂教案錦集五篇中班音樂教案篇1設(shè)計(jì)背景根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為了提高其對音樂的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)對音樂的熱愛，培養(yǎng)對音樂的感知，所以設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)音樂活動?；顒幽繕?biāo)1、能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動作。2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動作，開展音樂表現(xiàn)力。3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要保護(hù)我們的環(huán)境。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動作。難點(diǎn)：夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動作，開展音樂表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個(gè)、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。活動過程一、將幼兒帶入活動室，向客人老師問好。師：“今天我們班還來了一位淘氣可愛的小客人，你們猜他是誰？他在做什么？〞教師表演小老鼠和泡泡糖后提問：“小客人是誰？他在做什么？〞然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。二、請幼兒先整首欣賞音樂。然后分段欣賞，嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動作，夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作，開展音樂表現(xiàn)力。“小老鼠玩得真快樂??！聽，小老鼠來了〞1、完整欣賞樂曲一遍。師“這首好聽的樂曲就表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事，你知道樂曲什么地方表現(xiàn)了小老鼠東跑跑西看看，什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖嗎？我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么？〞2、欣賞A段樂曲，啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么并學(xué)一學(xué)。教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏，讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動作。等幼兒掌握后，教師帶著幼兒跟音樂練習(xí)動作兩遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快聽一聽第二段樂曲小老鼠在做什么？3、欣賞B段樂曲，啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么？并學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒用夸張的表情動作來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作，開展幼兒音樂表現(xiàn)力。〞教師帶著幼兒跟樂曲完整表演。4、自由想象，發(fā)散思維：“泡泡糖除了粘在腳上，還能黏在哪里？〞并讓幼兒用夸張的表情和動作學(xué)一學(xué)小老鼠怎樣拽泡泡糖。三、“小老鼠問什么會踩到泡泡糖呢？〞引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不便，要保護(hù)我們的環(huán)境。教學(xué)反思1、教學(xué)內(nèi)容接近生活實(shí)際，幼兒也對此很感興趣，利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏，讓幼兒充分想象小老鼠在干什么，并學(xué)一學(xué)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)到一定的知識技能，2、教學(xué)過程中，啟發(fā)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情動作，開展音樂表現(xiàn)力。3、發(fā)散幼兒思維，拓展了教學(xué)內(nèi)容。知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要保護(hù)我們的環(huán)境。4、教學(xué)過程中的缺乏在于沒能利用多媒體教學(xué)模式，這樣課堂內(nèi)容不夠繪聲繪色，感染力缺乏，今后在這方便還得加強(qiáng)研究，實(shí)踐。中班音樂教案篇2活動設(shè)計(jì)背景根據(jù)我班幼兒很喜歡芝麻開門這個(gè)小故事，所以我把故事和音樂結(jié)合，上了一節(jié)音樂活動課，在幼兒了解故事內(nèi)容時(shí)也會用樂件敲打出音樂節(jié)奏?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識四分音符2、提高肢體律動模仿能力3、強(qiáng)化圖形視譜能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、提高幼兒對音樂的理解，通過肢體表現(xiàn)對音樂的理解。2、有效地提高幼兒伴奏的能力。通過不同的分組方式提高幼兒對伴奏的興趣！、活動準(zhǔn)備音符卡〔R〕紗巾、盒子樂器：鈴鼓、手搖鈴活動過程一、暖身：《木頭人》二、故事引導(dǎo)：《芝麻開門》1、教師提問：小朋友你們快樂時(shí)會是什么樣子的呢？〔幼兒根據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容做出肢體律動〕三、跟隨音樂進(jìn)行肢體律動1、跟隨這音樂做肢體律動。2、、運(yùn)用道具進(jìn)行肢體律動：根據(jù)故事情節(jié)我們隨著音樂利用道具做肢體律動。四、徒手配奏1、幼兒觀看音符卡徒手打出音樂的節(jié)奏。2、樂理游戲：〔出示節(jié)奏卡〕。我們用手打出節(jié)奏，還可以怎樣打出好聽的節(jié)奏。〔發(fā)散幼兒思維〕3、徒手合奏〔聽音樂〕既然你們打得這么好。我還要送你們幾件禮物五、樂器伴奏1、用樂件看音符卡打音樂節(jié)奏。〔為音樂配伴奏做鋪墊〕2、根據(jù)故事情節(jié)挑選出適合情節(jié)的樂件。3、聽音樂打出好聽的伴奏。5、分組進(jìn)行演奏。中班音樂教案篇3一、活動目標(biāo)：1、欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。2、會用動作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。二、活動重難點(diǎn)及突破：重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，開展幼兒感受音樂的能力。突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。三、活動準(zhǔn)備：《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機(jī)四、教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入今天我給小朋友們請來了一位小客人，看，是誰？〔播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá)〕“它的名字叫烏鴉〞他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容〔1〕、完整欣賞第一遍孩子們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？〔開心、快樂、很溫暖……〕歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰？請小朋友再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的那一句？〔2〕、完整欣賞第二遍師：你最喜歡哪一句？〔引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱〕3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂的能力?！?〕、欣賞第一段快看，在這幅圖中你看到了什么？〔花、太陽、烏鴉……〕小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時(shí)候，你會做什么動作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來聽第二段?！?〕、欣賞第二段師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會覺得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？〔學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子：師幼互動〕你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會對媽媽說什么？讓我們來聽聽小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子?！?〕、欣賞第三段提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？4、進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動作。孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧！〔引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作〕五、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽的？今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?？寶貝們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲！六、活動延伸請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎？中班音樂教案篇4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。2、根據(jù)指揮的手勢演奏樂器。3、保護(hù)樂器，學(xué)會輕拿輕放?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型?；顒与y點(diǎn)：根據(jù)指揮的手勢演奏樂器效果分析：這首打擊樂我們小班就已經(jīng)學(xué)過，在只是帶著幼兒復(fù)習(xí)了一遍，整體效果很好，說明小班時(shí)候的功課很扎實(shí)?；顒訙?zhǔn)備：人手一件打擊樂器，串鈴和圓舞板各一半。活動過程：一、在《小朋友散步》音樂的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲《小豬睡覺》。教師帶著幼兒隨著歡樂的音樂表演小豬可愛的形象。三、學(xué)習(xí)打擊樂《剪羊毛》1、幼兒隨《剪羊毛》樂曲兩拍一下的拍手2、邊聽音樂邊拍|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。3、比擬前、后節(jié)奏的快慢，并隨樂練習(xí)|x-x-|xxx-|動作。4、學(xué)習(xí)分聲部做動作把全體幼兒分成兩局部，請一半幼兒拍手，另一半幼兒拍腿，并隨樂練習(xí)?！步處熡孟嗤膭幼鬟M(jìn)行指揮〕5、幼兒用打擊樂器演奏要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上。學(xué)習(xí)看指揮。"老師面向串鈴劃拍子就是指揮你們演奏，面向圓舞板拍子就是指揮你們演奏。"隨樂看指揮演奏打擊樂器6、輕輕地有序地在音樂聲中把打擊樂器放在指定的地方。中班音樂教案篇5設(shè)計(jì)意圖《春天Party》這個(gè)活動是結(jié)合中班的《春天來了》這個(gè)主題而設(shè)計(jì)的。選擇這個(gè)課題的原因有兩個(gè)：〔一〕、春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍一切事物都在發(fā)生著美好的變化。選擇這樣一個(gè)內(nèi)容能給孩子帶來美的享受和體驗(yàn)。〔二〕、為這節(jié)活動取名為《春天Party》，是因?yàn)榇禾焓且粋€(gè)熱鬧的季節(jié)，定位為Party更能表達(dá)出春天的魅力。活動的目標(biāo)是這樣定位的：讓孩子在說、唱、舞、贊春天的過程中。能用連貫的語言說出春天的變化與美好；初步掌握春天的特征，能用動聽的歌喉和肢體語言表達(dá)春天所帶來的快樂；從而給孩子美好的情感教育。在“說〞、“唱〞、“舞〞、“贊〞四個(gè)元素中重點(diǎn)是“唱〞、“舞〞，“說〞，是鋪墊和根底，“贊〞是延伸。這四個(gè)元素我是這樣設(shè)計(jì)的：1、說春天利用冬天的背景圖，在幼兒的呼喚聲中慢慢的變成為一幅春色圖，這個(gè)呼喚的過程也就是加深認(rèn)識春天的過程，同時(shí)也是理解記憶歌詞的過程。也為幼兒創(chuàng)編歌曲打根底的過程。要點(diǎn)出今天是小動物們舉行的《春天Party》，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是使幼兒的語言能力和觀察能力得到鍛煉。2、唱春天在幼兒根本理解歌詞的根底上欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲，并能富有感情地、用好聽的聲音演唱歌曲。3、舞春天在會演唱歌曲《春天真美好》的根底上，創(chuàng)編動作表演，并在創(chuàng)編活動中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態(tài)展現(xiàn)出來，對孩子進(jìn)行熱愛勞動的教育，再請幼兒選擇自己喜歡的頭飾表演，這個(gè)環(huán)節(jié)主要開展幼兒的創(chuàng)造能力和想象能力。這個(gè)環(huán)節(jié)主要開展孩子的'音樂表現(xiàn)能力4、贊春天請幼兒說一下為什么喜歡春天，在哪兒還見過美好的春天，讓幼兒回憶自己旅游過的城市或老家的春天的景色，引導(dǎo)幼兒說出我們的祖國就是一個(gè)美好的大花園，我們要為生長在這樣偉大的國家而驕傲和自豪，并說出怎樣做我們的祖國會更美。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幼兒進(jìn)行熱愛大自然、熱愛祖國的情感教育?；顒幽繕?biāo)1、能夠認(rèn)真觀察掛圖與視頻，了解幾種動物的活動方式。2、會演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動作表演。3、用說、唱、表演等不同的方式表達(dá)自己對春天的感受和喜愛。4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。活動重點(diǎn)1、能夠用連貫的語言表達(dá)春天的美好。2、富有感情地演唱歌曲，活動難點(diǎn)能用連貫的語言表達(dá)春天的美好，并能用優(yōu)美的動作表演?；顒訙?zhǔn)備1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒觀察幼兒園的景物有何細(xì)微的變化，尋找春天。2、大掛圖一幅、歌曲光盤、頭飾假設(shè)干?；顒舆^程放歌曲《春天在哪里》，幼兒伴隨動作進(jìn)入教室?！惨弧痴f春天1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒說出春天來了，有哪些變化重點(diǎn)說出春天的顏色和幾種動物的活動。2、小結(jié)幼兒發(fā)言，加深幼兒對春天的認(rèn)識，3、請幼兒看著背景圖用“春天真〞說一句話，引出課題名稱。〔二〕、唱春天1、欣賞歌曲視頻《春天真美麗》A、請幼兒說一下看到了什么、聽到了什么？B、感覺如何？2、配合背景圖說歌詞，理解記憶歌詞。3、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲〔三〕、舞春天1、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表演2、選擇自己喜歡的頭飾表演唱〔四〕、贊春天請幼兒說一下在哪兒還見過美好的春天〔引導(dǎo)幼兒說出自