國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感集合15篇

第頁(yè)國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感集合15篇國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感1

《國(guó)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！边@句話的意思是說(shuō)：孔子說(shuō)：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要尊敬兄長(zhǎng)，做事謹(jǐn)慎而誠(chéng)懇，博愛(ài)眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力氣，再去學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)》，我明白了很多人生道理，如對(duì)自己的父母應(yīng)當(dāng)以感恩的心去對(duì)待；對(duì)有困難的人應(yīng)當(dāng)從樂(lè)于助人的心去對(duì)待；對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)以寬容的心去對(duì)待……在一切日常生活言語(yǔ)行為中要當(dāng)心謹(jǐn)慎，要講信用。孩子從小就被教化要講禮貌，敬重長(zhǎng)輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)和善的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人?？梢哉f(shuō)，國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開(kāi)眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國(guó)學(xué)》是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的才智之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而瀟灑。作為中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感2

《國(guó)學(xué)經(jīng)典》是一本傳播我們中國(guó)經(jīng)典文化的書(shū)籍，是我們祖先讓我們從其中的學(xué)問(wèn)和故事中學(xué)到一些做人的基本道理。

在經(jīng)典要義這一章有這樣一些話讓我記憶猶新，比如“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話告知我們：知道就是知道，不知道就是不知道，要照實(shí)回答，所以我們不知道的就是要說(shuō)不知道，好請(qǐng)教老師和同學(xué)?！叭f(wàn)物之生意，最可觀?！边@句話告知我們：萬(wàn)物的生長(zhǎng)狀況是最值得欣賞的，我們應(yīng)當(dāng)多去欣賞一下各種動(dòng)植物的生長(zhǎng)狀況?！爸邩?lè)水，仁者樂(lè)山?！边@句話告知我們：水石靈動(dòng)的，代表了變通，比方聰慧的人；山是沉穩(wěn)的，代表了沉靜，比方仁德的人。

在故事這一章里，很多的故事都帶著一些道理。如《曾子殺豬》這個(gè)故事告知我們：人要誠(chéng)懇守信，不要去欺瞞別人，小摯友千萬(wàn)不要從小養(yǎng)成欺瞞別人的壞習(xí)慣?！毒W(wǎng)開(kāi)三面》這個(gè)故事告知我們要學(xué)會(huì)寬容別人，假如我寬容了別人，以后別人也會(huì)幫助我們?！蹲雍蹦类彙愤@個(gè)故事告知我們要懂得謙讓，因?yàn)橹t讓了別人，別人就會(huì)敬重你。

看，《國(guó)學(xué)經(jīng)典》豐富多彩吧，讓我們大家一起來(lái)誦讀它吧！讓我們從優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典中懂得學(xué)問(wèn)與道理，讓它伴隨著我們健康成長(zhǎng)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感3

我最愛(ài)的經(jīng)典就是《三國(guó)演義》了。這本書(shū)的內(nèi)容喜聞樂(lè)見(jiàn)，人物活靈活現(xiàn)，是中國(guó)古代四大名著之一。

在東漢末年，漢靈帝昏庸無(wú)能，過(guò)慣了“紙醉金迷”的生活，根本不理國(guó)事，不管老百姓的死活。老百姓個(gè)個(gè)怨聲載道。這個(gè)時(shí)候便有許多的能人志士想要“起反”。其中的“黃巾教”，把當(dāng)時(shí)的朝廷官兵打得狼狽不堪，這時(shí)結(jié)拜兄弟劉、關(guān)、張自告奮勇屢力大大小小的戰(zhàn)功?？伤麄?nèi)齻€(gè)人的戰(zhàn)功，漢靈帝卻沒(méi)有好的嘉獎(jiǎng)賜予他們，只給劉備做了個(gè)“七品芝麻官”。他們?nèi)齻€(gè)和曹操等人看透了朝廷的昏庸和腐敗、宦官的“魚(yú)肉百姓”，最終把駕馭大權(quán)的董卓給滅了。在此之后，便出現(xiàn)了“三國(guó)鼎立”的局面。在這一段歷史中，有許很多多足智多謀、斗智斗勇的故事。比如：劉玄德三顧茅廬、趙子龍單騎救主、諸葛亮草船借箭······。

其中，我最喜愛(ài)的人物就是諸葛亮了。人稱“臥龍先生”的他，非但有高深的學(xué)識(shí)，而且很通情達(dá)理，被劉備請(qǐng)“出山”后，一心一意輔佐他的主公劉備，就連劉備逝世后，還不曾有自己做蜀國(guó)主公的念頭，仍兢兢業(yè)業(yè)輔佐劉禪。在“諸葛亮病逝五丈原”這一章節(jié)中，諸葛亮雖然知道自己快要不在人世了，為保住先帝的江山用“七星燈”來(lái)增壽，寫下來(lái)聞名的《出師表》。諸葛亮一生可謂是“鞠躬盡瘁死而后已”。

《三國(guó)演義》這本書(shū)它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了很多歷史學(xué)問(wèn)，更讓我懂得在失敗面前要勇于承認(rèn)，吸取教訓(xùn)決不氣餒。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感4

放寒假后，媽媽說(shuō)中央十套百家講壇預(yù)報(bào)寒假將開(kāi)播由上海復(fù)旦高校錢文忠教授主講的《三字經(jīng)》節(jié)目，媽媽說(shuō)：這是我們國(guó)家的國(guó)學(xué)經(jīng)典，你先讀讀，等開(kāi)播后，咱們?cè)僖黄饘W(xué)。

我讀了一遍后，覺(jué)得讀起來(lái)雖然瑯瑯上口，還是有一些不太明白。

最終《三字經(jīng)》開(kāi)播了，缺憾的是，因?yàn)榇汗?jié)串親，有兩講沒(méi)聽(tīng)。聽(tīng)過(guò)的幾講中讓我最感動(dòng)的有：融四歲能讓梨，雖然孔融讓梨的故事我很早就知道，但是經(jīng)過(guò)教授系列的講解，我才覺(jué)得真是很值得我去學(xué)習(xí)，我們平常在家里，吃好的穿好的，從不知禮讓父母和他人，不知為父母做些力所能及的事，這種自私自利的性格比起孔融和黃香真是太慚愧了。還有朱熹寫“桃”字的故事，朱熹小時(shí)候練字，書(shū)寫“桃花潭水深千尺”的詩(shī)句時(shí)，不慎將“桃”字寫錯(cuò)，父親看了后寫到：“心正則字正，心不正則字不正也”。朱熹看后自覺(jué)地把“桃”字重寫了1010遍，正是他這種仔細(xì)對(duì)待錯(cuò)誤的看法使得朱熹成了南宋時(shí)期聞名的哲學(xué)家、教化家。

現(xiàn)在，我已經(jīng)喜愛(ài)上《三字經(jīng)》了，我希望在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的過(guò)程中，不斷變更自己，做一個(gè)得才兼?zhèn)涞暮⒆印?/p>

我敬愛(ài)的同學(xué)們，希望你們也讀一讀《三字經(jīng)》，吸取中華民族古文化的精華，讓我們一起努力做祖國(guó)的棟梁之材吧！

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感5

今日，我們學(xué)習(xí)了第18課——《三字經(jīng)》(節(jié)選)。當(dāng)我讀到“融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知”的時(shí)候，我便不由自主的想起了以前的一件事。

那是一個(gè)燥熱的夏天，我還沒(méi)有起先上學(xué)，媽媽買回來(lái)一個(gè)大西瓜。切開(kāi)它時(shí)，里面紅壤黑籽，水靈靈的，顏色艷麗，看著就食欲大增。我不管三七二十一，也沒(méi)等爸爸媽媽，也沒(méi)給他們留，就干脆的拿起勺子挖著吃。當(dāng)我吃得所剩無(wú)幾時(shí)，有人從背后輕輕拍了我一下，嚇了我一跳，我一轉(zhuǎn)頭，原來(lái)是爸爸下班回來(lái)了。爸爸指著西瓜對(duì)我說(shuō)：“兒子，你就這樣一個(gè)人吃了?怎么不想想媽媽和我呢?媽媽工作了一天，很辛苦了，還在為咱們做飯，你不心疼嗎?你這樣做對(duì)嗎?”我聽(tīng)了之后，面紅耳赤，愧疚得一句話都說(shuō)不出來(lái)。

后來(lái)，爸爸又給我講了孔融讓梨的故事。孔融從小特殊懂事，尊老愛(ài)幼，利益面前先人后己，四歲時(shí)就知道把大梨讓給哥哥和弟弟吃，自己吃小的梨。也是從那時(shí)起，爸爸確定讓我背《三字經(jīng)》，而且給我講解并描述其中的許多典故。今日回憶起來(lái)，9歲的我竟然還沒(méi)有四歲的孔融懂事呢，真是不應(yīng)當(dāng)啊!

“融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知”!我恒久記住這些名言佳句，讓它們隨時(shí)隨地鞭策我，讓那些不光彩的事情不再發(fā)生。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感6

這個(gè)假期，我讀了一本國(guó)學(xué)經(jīng)典名著，名字叫論語(yǔ)，讀完以后，我有了很多的感受。

信任大家對(duì)《論語(yǔ)》了解的還不是很透徹吧，下面，我就來(lái)給大家介紹一下《論語(yǔ)》這本書(shū)吧：

《論語(yǔ)》是儒家的`經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體為主敘事體為輔，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主見(jiàn)、倫理思想、道德觀念及教化原則等。一共二十卷，11705個(gè)漢字，是流傳下來(lái)的語(yǔ)錄體的匯編。可謂漢語(yǔ)文章的典范。

其中，我最觀賞的幾句話是子曰：“君子懷德，小人懷土;君子懷刑，小人懷惠。”這句話的意思是：孔子說(shuō)：“君子思念道德，小人思念鄉(xiāng)土;君子關(guān)切法令制度，小人關(guān)切恩惠。”

這句話就寫出了君子和小人的不同之處。君子，時(shí)時(shí)刻刻都在考慮著自己的道德，自己的修養(yǎng)，而不在乎財(cái)寶，所以君子為人正直，品德高尚。而小人時(shí)時(shí)刻刻都在惦念家鄉(xiāng)，說(shuō)明他們就沒(méi)有雄圖大志。君子關(guān)切的是國(guó)家的法律，在覺(jué)得不合適的時(shí)候會(huì)進(jìn)諫。而小人則關(guān)切的是別人給了他多少好處和恩惠，這樣的人必成不了大器。所以我們肯定要往君子的方向發(fā)展。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感7

這本書(shū)分行節(jié)儉、強(qiáng)自信、講才智這三個(gè)單元,每個(gè)單元都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成.不僅出名家名言,還有貼近生活的人、事,以及一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的著作選讀.其中如“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”,大家早已耳熟能詳,還有的如“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷,恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳.這本書(shū)使國(guó)學(xué)之精華更接近人們平常的日常生活,讓中小學(xué)生更簡(jiǎn)單理解,便利記憶,能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處.

讀了這本書(shū),不但讓我懂得了一些做人的道理,行為的規(guī)范,更讓我明白了要把這些道理應(yīng)用在生活中.比如“由儉入奢易,由奢入儉難”,就是警示我們?cè)谌粘Ｉ钪幸趦€節(jié)約,不要奢侈奢侈.又如“恃人不如自恃也”,就是教化我們要從小努力學(xué)習(xí),不斷增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)才能,增加自己的獨(dú)立性；漫長(zhǎng)的人生道路上,我們不行能總是依靠父母和他人,而是應(yīng)當(dāng)獨(dú)立自強(qiáng).

《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí),也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為.,讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng),讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大！

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感8

閱百而得一，一而能用之，實(shí)乃真學(xué)習(xí)。

圍爐話畢，略得幾句共鳴之言，與君共勉:

誤用聰慧，何若一生守拙；濫交摯友，不如終日讀書(shū)。

潑婦之啼哭怒罵，伎倆要亦無(wú)多，唯靜而鎮(zhèn)之，則自止矣。讒人之簸弄挑唆，情形雖若甚迫，茍淡而置之，是自消矣。

多記先圣格言，胸中方有主宰；閑看他人行事，眼前即是規(guī)箴。

神傳于目，而目則有胞，閉之可以養(yǎng)神也；禍出于口，而口則有唇，闔之可以防禍也。

無(wú)財(cái)非貧，無(wú)學(xué)乃為貧；無(wú)位非賤，無(wú)恥乃為賤；無(wú)年非夭，無(wú)述乃為夭；無(wú)子非孤，無(wú)德乃為孤。

求備之心，可用之以修身，不行用之以接物；知足之心，可用之以境況，不行用之以讀書(shū)。

有真性情，須有真涵養(yǎng)；有大識(shí)見(jiàn)，乃有大文章。

莫之大禍，起于須臾之不忍，不行不謹(jǐn)。

凡事勿徒委于人，必身體力行，方能有濟(jì)；凡事不行執(zhí)于己，必集思廣益，乃罔后艱。

博學(xué)篤志，切問(wèn)近思，此八字是收放心的工夫；神閑氣靜，智深勇沉，此八字是干大事的本事。

事但觀其已然，便可知其未然；人必盡其當(dāng)然，乃可聽(tīng)其自然。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感9

《高?！肥强鬃蛹捌溟T徒留下來(lái)的遺書(shū)，是儒學(xué)的入門讀物?！陡咝！愤@本書(shū)讓我感受最深的一句話就是“君子必慎其獨(dú)也”，這句話告知我們，君子在獨(dú)處獨(dú)知的時(shí)候也肯定要言行謹(jǐn)慎??！

讀了這段話，讓我想起了南北朝時(shí)期的一個(gè)故事。

南北朝時(shí)期，齊國(guó)有一個(gè)叫甄彬的人，有高尚的品質(zhì)和精彩的才能。有一次，他用一束苧麻到荊州長(zhǎng)沙的當(dāng)鋪?zhàn)鞯盅簱Q錢，后來(lái)贖回苧麻時(shí)，發(fā)覺(jué)在苧麻中包著五兩金子。甄彬看到金子后二話沒(méi)說(shuō)，馬上送還當(dāng)鋪。當(dāng)鋪的人特別驚訝，于是用一半金子作為答謝，并讓甄彬把名字具體的告知他，兩人往復(fù)推辭了十多次，甄彬堅(jiān)決不愿接受。從今，甄彬還金的美名遠(yuǎn)播。

甄彬在別人不知道的狀況下，把金子還給了當(dāng)鋪，就做到了“慎獨(dú)”?！陡咝！分姓f(shuō)，君子必慎其獨(dú)也，因?yàn)榫釉谌饲叭撕蟊憩F(xiàn)如一。而小人正相反，經(jīng)常是人前一套，人后一套。通過(guò)學(xué)習(xí)《高校》，我知道了，要做君子，不當(dāng)小人，自己在獨(dú)處獨(dú)知的時(shí)候也要做到“慎獨(dú)”。比如，在摯友家，假如看到喜愛(ài)的玩具，不能偷偷拿走。在商店里假如望見(jiàn)了喜愛(ài)的文具，又沒(méi)有帶零花錢，不能趁店主不留意偷偷拿走。

學(xué)習(xí)《高校》，讓我明白了許多道理，學(xué)到了很多其他書(shū)本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。今后，我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感10

中華民族文化有著，上千年絢麗的歷史，《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)里就融匯著中華民族文化的精髓，我覺(jué)得這本書(shū)很適合我們小學(xué)生閱讀，每首古詩(shī)都有注釋，文章還配有插圖，使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動(dòng)好玩。

剛起先讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)時(shí)比較累，但堅(jiān)持下來(lái)發(fā)覺(jué)并沒(méi)有那么難理解。讀多了，讀書(shū)的速度就變快了，讀完一本書(shū)后我感到特別有成就感，讓我更加喜愛(ài)經(jīng)典了。經(jīng)典誦讀中，孔子關(guān)于學(xué)習(xí)看法的言論也讓我們值得去學(xué)習(xí)和借鑒。在《論語(yǔ)》中，給我感受最深的一則是:“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理:能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸許多人，而每個(gè)人都有肯定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，又可成為我們的良師益友。

雖然我成果很一般，但每次考完試傲慢心情不斷滋長(zhǎng)。對(duì)于身邊學(xué)習(xí)比我差的同學(xué)總是不理不睬，家長(zhǎng)、老師說(shuō)過(guò)許多次，但每次都是收效欠佳。當(dāng)我讀了孔子的話時(shí)，又反省了自己，覺(jué)得很慚愧。連學(xué)問(wèn)淵博的孔子都那么虛心，何況一個(gè)小小的我呢？從今以后，變更了我的學(xué)習(xí)看法，常常虛心地向我身邊一些平凡的人學(xué)習(xí)就像置身于百萬(wàn)綠絲中的小苗汲取養(yǎng)分的成分。

《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書(shū),讓我明白了很多人生哲理，讀之如沐浴春風(fēng)，我會(huì)讓它恒久伴我前行!

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感11

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我看過(guò)許很多多的書(shū)，今日我就來(lái)說(shuō)說(shuō)禮儀方面的《三字經(jīng)》吧，禮儀三字經(jīng)讀后感。《三字經(jīng)》，這本書(shū)雖然不長(zhǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)可是意味深長(zhǎng)??！

我感受最深的是：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”它是說(shuō)人在剛誕生時(shí),本性都是和善的,性情也很相近。

但隨著各自生存環(huán)境的不同,每個(gè)人的性情就會(huì)產(chǎn)生差異。每個(gè)人都會(huì)有一些芝麻綠粒大的壞習(xí)慣，只是這種壞習(xí)慣在有些人眼里并沒(méi)有引起太多的關(guān)注，比如亂扔垃圾，有些父母望見(jiàn)了并沒(méi)有肅穆地進(jìn)行指責(zé)，而是順手拿走了，這樣下去這個(gè)孩子哪里還有什么衛(wèi)生意識(shí)??！而有些父母望見(jiàn)孩子順手亂扔垃圾之后會(huì)很嚴(yán)厲地進(jìn)行指責(zé)，不僅要他把垃圾放進(jìn)垃圾桶，而且還會(huì)進(jìn)行小小的懲處，比如我媽媽就會(huì)罰我負(fù)責(zé)一周的垃圾清理，受罰當(dāng)然不是好事情，但是我也因此明白了其中的道理。

還有兩句話我也挺喜愛(ài)的：“融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知?！彼侵v漢代人孔融四歲就能讓梨，這種謙讓敬重他人的禮儀，每個(gè)人都該先知道。中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，千百年來(lái)的這種傳統(tǒng)美德都是值得我們學(xué)習(xí)的。比如我每一次拿到新玩具都要給弟弟先玩，或者每次有好東西都要讓大人先品嘗。這就是我們生活中的禮儀。古人說(shuō)：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》，讓我懂得了很多的道理，我喜愛(ài)《三字經(jīng)》這本書(shū)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感12

這幾天，村團(tuán)支部給我布置了一個(gè)任務(wù)，叫我寫一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)方面的內(nèi)容，遂想起年前買有《國(guó)學(xué)經(jīng)典》一書(shū)，時(shí)常也順手翻看，這不正好切合“國(guó)學(xué)”主題嗎？故草草寫就幾句讀后感吧。此書(shū)中有比較好的名言，多背多思，能讓這些名言恒久做我們的生活導(dǎo)航。通過(guò)多讀、多背，也慢慢的了解了這些名言的意思。

就像“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”這一句吧，就可以以字面上的意思來(lái)說(shuō)明這句名言。人生自古誰(shuí)無(wú)死就是人生自古以來(lái)誰(shuí)都要死亡，留取丹心就是留下一片赤誠(chéng)丹心，照汗青就是要為光照史冊(cè)留下最精彩的一頁(yè)。連起來(lái)就是人生自古以來(lái)誰(shuí)都要死亡，要為光照史冊(cè)留下一片赤誠(chéng)丹心。這句話告知我們，人沒(méi)有一個(gè)能長(zhǎng)命百歲長(zhǎng)生不老，所以活著要做一個(gè)能犧牲，有意氣的人。我們的一生都要向文天祥那樣的愛(ài)國(guó)。

還有一些能瑯瑯上口而又意味深長(zhǎng)的名言警句。比如“有志不在年高，無(wú)志空張百歲”、“志小則易足，易則無(wú)由進(jìn)”……一些能啟迪人心靈的諺語(yǔ)、名言都能讓人濫記于心。這才是讀詩(shī)、讀詞的最高境界—讀名言。其實(shí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里面每一頁(yè)名言上都有具體的注解，再此我也希望大家多讀、多思。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感13

孔子是我國(guó)春秋時(shí)代的大教化家，他教過(guò)的學(xué)生不下三千，人們把他和學(xué)生上課時(shí)的溝通記載了下來(lái)，這就是《論語(yǔ)》。

“溫故而知新，可以為師矣?！边@句話講的是學(xué)習(xí)的方法，它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)后再溫習(xí)一遍，好好溫習(xí)了舊學(xué)問(wèn)后，就會(huì)有新的發(fā)覺(jué)，新的體會(huì)，就可以當(dāng)老師了。我想起每到課間或回家后，我都會(huì)復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)后，就會(huì)比以前有更深的理解，更深的體會(huì)，可總覺(jué)得還是有一些沒(méi)想到，所以以后我要經(jīng)常復(fù)習(xí)，這一點(diǎn)是很重要的。

“己所不欲，勿施于人。”這句話告知我們不要把自己厭煩的東西給別人，不要讓別人來(lái)做自己所厭煩的事。我想起有一次媽媽在我的碗里舀了許多紅苕，我不想吃，就趕給了爸爸，讀了這一句話后，我在也沒(méi)有偷偷地把紅苕趕給爸爸了。我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯迅先生，為自己想的少，為別人想的多，嚴(yán)于利己，寬以待人。假如人人都能學(xué)習(xí)魯迅先生，這世界該多么的美妙，多么的和諧??！

通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，使我明白了：學(xué)習(xí)要講究方法；遇到困難，就得去克服它；還懂得了“己所不欲，勿施于人。”等道理。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感14

經(jīng)典，是指?jìng)鹘y(tǒng)的，對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們也被經(jīng)典誦讀所陶冶，精致的詞句、警示的格言都給后人以文化的熏陶和學(xué)問(wèn)的拓展，能對(duì)經(jīng)典詞句做到耳熟能詳，這無(wú)疑是讓我們?cè)谙碛脗鹘y(tǒng)文化精髓的盛宴。

“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話講解并描述了一個(gè)道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天都能接觸到許多人，而每個(gè)人又都各有自己的特長(zhǎng)值得我們彼此學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。就像我們班里的張宇涵她的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果特殊好連續(xù)五年來(lái)每次都考全班第一；王