倉儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù) 教案 走進(jìn)倉儲(chǔ)-認(rèn)知倉儲(chǔ)企業(yè)

倉儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù)教案1.教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容授課內(nèi)容認(rèn)知倉儲(chǔ)企業(yè)授課時(shí)數(shù)2授課班級授課人數(shù)授課時(shí)間年一月一日星期節(jié)授課地點(diǎn)授課班級授課人數(shù)授課時(shí)間年一月一日星期節(jié)授課地點(diǎn)課級授班授課人數(shù)授課時(shí)間年一月一日星期節(jié)授課地點(diǎn)授課班級授課人數(shù)授課時(shí)間年_月_日星期節(jié)授課地點(diǎn)課式一授形任務(wù)引入、案例分析、演示作業(yè)任務(wù)一認(rèn)知倉儲(chǔ)企業(yè).倉儲(chǔ)的定義.倉儲(chǔ)的性質(zhì).倉儲(chǔ)的分類.倉儲(chǔ)的功能.倉儲(chǔ)企業(yè)

第一頁，共頁學(xué)情分析知識(shí)與技能基礎(chǔ)1.A班級的同學(xué)...2.B班級的同學(xué)...3.C班級的同學(xué)...認(rèn)知與實(shí)踐能力15班級的同學(xué)...2.13班級的同學(xué)...3.C班級的同學(xué)...學(xué)習(xí)特點(diǎn)1”班級的同學(xué)...24班級的同學(xué)...3.C班級的同學(xué)...教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)分清倉儲(chǔ)企業(yè)的類型看懂倉庫平面示意圖從不同的方面劃分倉儲(chǔ)的類型知識(shí)目標(biāo)了解倉儲(chǔ)的定義了解倉儲(chǔ)的性質(zhì)了解倉儲(chǔ)的分類了解倉儲(chǔ)的功能能力目標(biāo)能夠判斷企業(yè)類型能夠闡述各個(gè)功能區(qū)域作用，并能夠繪制功能區(qū)域構(gòu)圖能夠繪制入庫作業(yè)、盤點(diǎn)作業(yè)、出庫作業(yè)等流程圖能夠編制參觀調(diào)研報(bào)告教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)入庫作業(yè)、盤點(diǎn)作業(yè)、出庫作業(yè)等流程解決策略借助實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)設(shè)備給學(xué)生演示教學(xué)難點(diǎn)繪制功能區(qū)域構(gòu)圖解決策略以實(shí)訓(xùn)室為參照物發(fā)揮學(xué)生的空間想象能力畫出平面圖教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、圖片展示法學(xué)法理解記憶、快速識(shí)圖、提取關(guān)鍵詞教學(xué)策略知識(shí)點(diǎn)1.倉儲(chǔ)的定義知識(shí)點(diǎn)2.倉儲(chǔ)的性質(zhì).倉儲(chǔ)的生產(chǎn)性質(zhì).倉儲(chǔ)的非生產(chǎn)性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)3.倉儲(chǔ)的分類.按倉儲(chǔ)活動(dòng)的運(yùn)作方劃分.按倉儲(chǔ)的功能劃分.按倉儲(chǔ)的處理方式劃分知識(shí)點(diǎn)4.倉儲(chǔ)的功能.基本功能.增值功能知識(shí)點(diǎn)5.倉儲(chǔ)企業(yè).自營性倉儲(chǔ)企業(yè).營業(yè)性倉儲(chǔ)企業(yè).倉儲(chǔ)企業(yè)的特點(diǎn).倉儲(chǔ)企業(yè)存在的問題教學(xué)流程安排第一頁，共—頁

2.教學(xué)實(shí)施第頁，共一頁

教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與信息化手段教師學(xué)生第一階段【課前探學(xué)】教學(xué)準(zhǔn)備任務(wù)書課前先讓學(xué)生通讀任務(wù)一的任務(wù)書，并通過體問查看學(xué)生的閱讀與理解能力通過閱讀任務(wù)書，能夠總結(jié)出其中的倉儲(chǔ)中心的含義是什么，并學(xué)會(huì)從不同的角度去解讀一家倉儲(chǔ)中心的盈利模式以及供貨渠道第二階段【課中導(dǎo)學(xué)】任務(wù)分析任務(wù)引導(dǎo)以任務(wù)書為前情提要，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)并要學(xué)會(huì)分析問題，可以讓學(xué)生以分組討論的形式展開教學(xué)任務(wù)根據(jù)老師的引導(dǎo)開始思索任務(wù)書中的倉儲(chǔ)物流中心屬于什么類型的企業(yè)？結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的物流實(shí)訓(xùn)場地來認(rèn)知倉儲(chǔ)功能區(qū)域，在老師的指導(dǎo)下能夠繪制倉儲(chǔ)功能區(qū)域結(jié)構(gòu)圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與信息化手段教師學(xué)生知識(shí)點(diǎn)1.倉儲(chǔ)的定義倉儲(chǔ)是商品流通的重要環(huán)節(jié)之一，也是重要的物流節(jié)點(diǎn)只有有了商品的儲(chǔ)存，社會(huì)再生產(chǎn)過程中物品的流通過程才能正常進(jìn)行通過老師的講解，學(xué)生可以識(shí)記倉儲(chǔ)的定義，同時(shí)也可以將“倉儲(chǔ)”二字分開記憶；倉為倉庫，儲(chǔ)為儲(chǔ)存；同時(shí)倉儲(chǔ)的對象既可以是生產(chǎn)資料也可以是生活資料相關(guān)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)2.倉儲(chǔ)的性質(zhì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都具有生產(chǎn)性，也具有非生產(chǎn)性，通過正反兩面來對比讓學(xué)生通過討論的形式得出自己的結(jié)論通過老師的引導(dǎo)，了解倉儲(chǔ)具有一定的生產(chǎn)性，這說明其本身具備產(chǎn)生利潤的基礎(chǔ)，同時(shí)要明白倉儲(chǔ)也具備服務(wù)性，其本身儲(chǔ)存量會(huì)隨著市場需求的波動(dòng)而變化知識(shí)點(diǎn)3.倉儲(chǔ)的分類結(jié)合生活中常見的事例，舉例讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照倉儲(chǔ)的運(yùn)作或功能對其將進(jìn)行不同維度的劃分通過老師的提示，結(jié)合自己有過的網(wǎng)購經(jīng)歷，可以較為輕松的劃分出自行倉儲(chǔ)、合同倉儲(chǔ)、配送倉儲(chǔ)、保稅倉儲(chǔ)等不同的類型知識(shí)點(diǎn)4.倉儲(chǔ)的功能隨著課程的深入，可以讓學(xué)生思考倉儲(chǔ)存在的意義是什么？倉儲(chǔ)有哪些功能？能夠區(qū)分倉儲(chǔ)的基本功能與增值功能，其中基本功能中都包含哪些；增值功能是靠什么來實(shí)現(xiàn)的

第一頁，共—頁教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與信息化手段教師學(xué)生相關(guān)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)5.倉儲(chǔ)企業(yè)通過對倉儲(chǔ)企、山進(jìn)行解釋說明…讓學(xué)生明白該企業(yè)的類型及各類型倉儲(chǔ)的優(yōu)缺點(diǎn)，及該行業(yè)存在的問題在老師做闡述的同時(shí)，也要逐漸學(xué)會(huì)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有效率的自學(xué)第三階段【課后拓展】布置作業(yè)鞏固學(xué)習(xí).倉儲(chǔ)的定義.倉儲(chǔ)的分類.倉儲(chǔ)行業(yè)的特點(diǎn)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容以便更為牢固地掌握書本中的內(nèi)容教學(xué)評價(jià)與反饋通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生們正式進(jìn)入了物流專業(yè)最為重要的一個(gè)領(lǐng)域一一倉儲(chǔ)，第一堂課是學(xué)生的啟蒙課，老師將的好壞直接關(guān)系到其對此門課程的好惡，因此第一堂課非常重要，同時(shí)學(xué)生們也表示非常愿意參與到教學(xué)中來，能夠和老師建立良好的互動(dòng)教學(xué)反思教學(xué)