學(xué)生辯論稿 強(qiáng)將手下無弱兵

第63頁共63頁學(xué)生辯論稿強(qiáng)將手下無弱兵學(xué)生辯論稿強(qiáng)將手下無弱兵。強(qiáng)將，即強(qiáng)兵中的將領(lǐng)，故真正的強(qiáng)將手下無弱兵。其一，所謂強(qiáng)將，一定有非凡的鑒別才能，在招兵買馬時(shí)有較高的標(biāo)準(zhǔn)，定會(huì)“取其精華，去其糟粕”，因此，留在強(qiáng)將手下的兵一定不會(huì)是弱兵。這也是強(qiáng)將在戰(zhàn)場(chǎng)上屢戰(zhàn)屢勝的原因之一。人們對(duì)三國時(shí)的風(fēng)云人物——曹操，褒貶不一，但我們不能否認(rèn)曹操是一位出色的軍事家、戰(zhàn)略家、文學(xué)家。在其手下，文有郭嘉、荀彧、荀攸、劉曄;武有張遼、典韋、夏侯惇、夏侯淵、曹仁、曹洪、許褚，這些都是歷赫赫有名的人物。曹操千挑萬選，才覓到了這些“強(qiáng)兵”。在曹操這位強(qiáng)將的統(tǒng)帥和諸位“強(qiáng)兵”的幫助下，曹操消滅了董卓余部，去除了袁術(shù)的權(quán)力，又在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，擊潰袁紹，經(jīng)過南征北戰(zhàn)，平定統(tǒng)一了北方。其二，所謂強(qiáng)將，一定有卓越的領(lǐng)導(dǎo)、組織才能。即使手下有“弱兵”，在“強(qiáng)將”的感召和領(lǐng)導(dǎo)下，“弱兵”也能發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，超越“弱兵”，成為“強(qiáng)兵”。偉大的軍事家、戰(zhàn)略家孫子，著有舉世出名的《孫子兵法》，但要這位戰(zhàn)場(chǎng)上強(qiáng)將去訓(xùn)練宮女，這些“弱兵”，又會(huì)怎樣呢?起初，宮女們把操練當(dāng)兒戲，特別是兩個(gè)妃子，整天嘻嘻哈哈，無視軍紀(jì)，孫子見了，馬上令人把她們砍了。宮女們見了無不驚慌失色。從此，宮女們個(gè)個(gè)都遵守軍紀(jì)，認(rèn)真操練，要她們往左，就不敢往右;要她們趴下，就不敢站起。經(jīng)過幾個(gè)月的嚴(yán)格操練，宮女們成了一支訓(xùn)練有素的、整齊聽令的女子軍?！皬?qiáng)將手下無弱兵”，在如今的生活中同樣適用。1998年對(duì)于中國來說是難忘的一年，在這一年中，席卷世界的金融危機(jī)，把許多國家的金融搞得一團(tuán)糟，造成了宏大的損失，而中國卻在受災(zāi)最嚴(yán)重的亞洲挺了過來，而且站得穩(wěn)穩(wěn)的;同時(shí)，中國還遭受了歷罕見的特大洪災(zāi)，一次又一次的決口，一次又一次的塌方，一次又一次的管涌，但這些困難都被中國人民戰(zhàn)勝了。這是什么原因呢?因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)由中國*這樣的“強(qiáng)將”領(lǐng)導(dǎo)的12億“強(qiáng)兵”所組成的社會(huì)國家，面對(duì)“強(qiáng)將”的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和“強(qiáng)兵”的頑強(qiáng)奮斗，任何困難都不是對(duì)手，中國是一個(gè)“強(qiáng)將”手下無弱兵的國家。在“強(qiáng)將”郎平帶著下，中國女排在1996年亞特蘭奧運(yùn)會(huì)上奪得亞軍，在1999年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇得冠軍。在“強(qiáng)將”喬丹帶著下，芝加哥公牛隊(duì)力挽狂瀾，連續(xù)6年榮登nba總冠軍寶座。在“強(qiáng)將”鄧加、羅馬里奧等球星帶著下，巴西隊(duì)共獲得了四屆世界杯冠軍，成為綠茵場(chǎng)上的佼佼者。……無數(shù)事實(shí)都有力地證明了“強(qiáng)將手下無弱兵”。但“強(qiáng)將”和手下的“強(qiáng)兵”也不能驕傲自滿，狂妄自大，而應(yīng)不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，向著更快、更高、更強(qiáng)的目的奮進(jìn)!(孫兵)【評(píng)點(diǎn)】正方《強(qiáng)將手下無弱兵》，從“強(qiáng)將”在帶著一班人攜手并進(jìn)使我們的事業(yè)興隆興隆、突飛猛進(jìn)這一事實(shí)出發(fā)，竭力贊美了“強(qiáng)將”作為“領(lǐng)頭羊”的示范作用、組織作用、帶頭作用。通篇從強(qiáng)將具備“非凡的鑒別才能”、“卓越的領(lǐng)導(dǎo)、組織才能”等多種角度闡述了“強(qiáng)將”的成效和意義，以鼓勵(lì)更多的人成為“強(qiáng)將”。全文用了舉例論證法，選例典型，貼近生活，具有較強(qiáng)的可讀性和說服力。假設(shè)能兼用比照論證法，通過“強(qiáng)將”與“弱將”的比照論證，將能更加鮮明地顯示“強(qiáng)將”的成效和作用。最新強(qiáng)將手下無弱兵小學(xué)生辯論稿翻閱報(bào)紙，一篇《強(qiáng)將手下無弱兵》的文章令我疑惑：假如哪位“將”手下的都是些無用的“弱兵”的話，憑什么稱其為“強(qiáng)將”呢?強(qiáng)將，即強(qiáng)兵中的將領(lǐng)，故真正的強(qiáng)將手下無弱兵。其一，所謂強(qiáng)將，一定有非凡的鑒別才能，在招兵買馬時(shí)有較高的標(biāo)準(zhǔn)，定會(huì)“取其精華，去其糟粕”，因此，留在強(qiáng)將手下的兵一定不會(huì)是弱兵。這也是強(qiáng)將在戰(zhàn)場(chǎng)上屢戰(zhàn)屢勝的原因之一。人們對(duì)三國時(shí)的風(fēng)云人物——曹操，褒貶不一，但我們不能否認(rèn)曹操是一位出色的軍事家、戰(zhàn)略家、文學(xué)家。在其手下，文有郭嘉、荀彧、荀攸、劉曄;武有張遼、典韋、夏侯惇、夏侯淵、曹仁、曹洪、許褚，這些都是歷赫赫有名的人物。曹操千挑萬選，才覓到了這些“強(qiáng)兵”。在曹操這位強(qiáng)將的統(tǒng)帥和諸位“強(qiáng)兵”的幫助下，曹操消滅了董卓余部，去除了袁術(shù)的權(quán)力，又在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，擊潰袁紹，經(jīng)過南征北戰(zhàn)，平定統(tǒng)一了北方。其二，所謂強(qiáng)將，一定有卓越的領(lǐng)導(dǎo)、組織才能。即使手下有“弱兵”，在“強(qiáng)將”的感召和領(lǐng)導(dǎo)下，“弱兵”也能發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，超越“弱兵”，成為“強(qiáng)兵”。偉大的軍事家、戰(zhàn)略家孫子，著有舉世出名的《孫子兵法》，但要這位戰(zhàn)場(chǎng)上強(qiáng)將去訓(xùn)練宮女，這些“弱兵”，又會(huì)怎樣呢?起初，宮女們把操練當(dāng)兒戲，特別是兩個(gè)妃子，整天嘻嘻哈哈，無視軍紀(jì)，孫子見了，馬上令人把她們砍了。宮女們見了無不驚慌失色。從此，宮女們個(gè)個(gè)都遵守軍紀(jì)，認(rèn)真操練，要她們往左，就不敢往右;要她們趴下，就不敢站起。經(jīng)過幾個(gè)月的嚴(yán)格操練，宮女們成了一支訓(xùn)練有素的、整齊聽令的女子軍。“強(qiáng)將手下無弱兵”，在如今的生活中同樣適用。1998年對(duì)于中國來說是難忘的一年，在這一年中，席卷世界的金融危機(jī)，把許多國家的金融搞得一團(tuán)糟，造成了宏大的損失，而中國卻在受災(zāi)最嚴(yán)重的亞洲挺了過來，而且站得穩(wěn)穩(wěn)的;同時(shí)，中國還遭受了歷罕見的特大洪災(zāi)，一次又一次的決口，一次又一次的塌方，一次又一次的管涌，但這些困難都被中國人民戰(zhàn)勝了。這是什么原因呢?因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)由中國*這樣的“強(qiáng)將”領(lǐng)導(dǎo)的12億“強(qiáng)兵”所組成的社會(huì)國家，面對(duì)“強(qiáng)將”的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和“強(qiáng)兵”的頑強(qiáng)奮斗，任何困難都不是對(duì)手，中國是一個(gè)“強(qiáng)將”手下無弱兵的國家。在“強(qiáng)將”郎平帶著下，中國女排在1996年亞特蘭奧運(yùn)會(huì)上奪得亞軍，在1999年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇得冠軍。在“強(qiáng)將”喬丹帶著下，芝加哥公牛隊(duì)力挽狂瀾，連續(xù)6年榮登NBA總冠軍寶座。在“強(qiáng)將”鄧加、羅馬里奧等球星帶著下，巴西隊(duì)共獲得了四屆世界杯冠軍，成為綠茵場(chǎng)上的佼佼者?！瓱o數(shù)事實(shí)都有力地證明了“強(qiáng)將手下無弱兵”。但“強(qiáng)將”和手下的“強(qiáng)兵”也不能驕傲自滿，狂妄自大，而應(yīng)不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，向著更快、更高、更強(qiáng)的目的奮進(jìn)!(孫兵)【評(píng)點(diǎn)】正方《強(qiáng)將手下無弱兵》，從“強(qiáng)將”在帶著一班人攜手并進(jìn)使我們的事業(yè)興隆興隆、突飛猛進(jìn)這一事實(shí)出發(fā)，竭力贊美了“強(qiáng)將”作為“領(lǐng)頭羊”的示范作用、組織作用、帶頭作用。通篇從強(qiáng)將具備“非凡的鑒別才能”、“卓越的領(lǐng)導(dǎo)、組織才能”等多種角度闡述了“強(qiáng)將”的成效和意義，以鼓勵(lì)更多的人成為“強(qiáng)將”。全文用了舉例論證法，選例典型，貼近生活，具有較強(qiáng)的可讀性和說服力。假設(shè)能兼用比照論證法，通過“強(qiáng)將”與“弱將”的比照論證，將能更加鮮明地顯示“強(qiáng)將”的成效和作用。強(qiáng)將手下無弱兵小學(xué)生辯論稿范文翻閱報(bào)紙，一篇《強(qiáng)將手下無弱兵》的文章令我疑惑：假如哪位“將”手下的都是些無用的“弱兵”的話，憑什么稱其為“強(qiáng)將”呢?強(qiáng)將，即強(qiáng)兵中的將領(lǐng)，故真正的強(qiáng)將手下無弱兵。其一，所謂強(qiáng)將，一定有非凡的鑒別才能，在招兵買馬時(shí)有較高的標(biāo)準(zhǔn)，定會(huì)“取其精華，去其糟粕”，因此，留在強(qiáng)將手下的兵一定不會(huì)是弱兵。這也是強(qiáng)將在戰(zhàn)場(chǎng)上屢戰(zhàn)屢勝的原因之一。人們對(duì)三國時(shí)的風(fēng)云人物——曹操，褒貶不一，但我們不能否認(rèn)曹操是一位出色的軍事家、戰(zhàn)略家、文學(xué)家。在其手下，文有郭嘉、荀彧、荀攸、劉曄;武有張遼、典韋、夏侯惇、夏侯淵、曹仁、曹洪、許褚，這些都是歷赫赫有名的人物。曹操千挑萬選，才覓到了這些“強(qiáng)兵”。在曹操這位強(qiáng)將的統(tǒng)帥和諸位“強(qiáng)兵”的幫助下，曹操消滅了董卓余部，去除了袁術(shù)的權(quán)力，又在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，擊潰袁紹，經(jīng)過南征北戰(zhàn)，平定統(tǒng)一了北方。其二，所謂強(qiáng)將，一定有卓越的領(lǐng)導(dǎo)、組織才能。即使手下有“弱兵”，在“強(qiáng)將”的感召和領(lǐng)導(dǎo)下，“弱兵”也能發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，超越“弱兵”，成為“強(qiáng)兵”。偉大的軍事家、戰(zhàn)略家孫子，著有舉世出名的《孫子兵法》，但要這位戰(zhàn)場(chǎng)上強(qiáng)將去訓(xùn)練宮女，這些“弱兵”，又會(huì)怎樣呢?起初，宮女們把操練當(dāng)兒戲，特別是兩個(gè)妃子，整天嘻嘻哈哈，無視軍紀(jì)，孫子見了，馬上令人把她們砍了。宮女們見了無不驚慌失色。從此，宮女們個(gè)個(gè)都遵守軍紀(jì)，認(rèn)真操練，要她們往左，就不敢往右;要她們趴下，就不敢站起。經(jīng)過幾個(gè)月的嚴(yán)格操練，宮女們成了一支訓(xùn)練有素的、整齊聽令的女子軍?！皬?qiáng)將手下無弱兵”，在如今的生活中同樣適用。1998年對(duì)于中國來說是難忘的一年，在這一年中，席卷世界的金融危機(jī)，把許多國家的金融搞得一團(tuán)糟，造成了宏大的損失，而中國卻在受災(zāi)最嚴(yán)重的亞洲挺了過來，而且站得穩(wěn)穩(wěn)的;同時(shí)，中國還遭受了歷罕見的特大洪災(zāi)，一次又一次的決口，一次又一次的塌方，一次又一次的管涌，但這些困難都被中國人民戰(zhàn)勝了。這是什么原因呢?因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)由中國*這樣的“強(qiáng)將”領(lǐng)導(dǎo)的12億“強(qiáng)兵”所組成的社會(huì)國家，面對(duì)“強(qiáng)將”的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和“強(qiáng)兵”的頑強(qiáng)奮斗，任何困難都不是對(duì)手，中國是一個(gè)“強(qiáng)將”手下無弱兵的國家。在“強(qiáng)將”郎平帶著下，中國女排在1996年亞特蘭奧運(yùn)會(huì)上奪得亞軍，在1999年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇得冠軍。在“強(qiáng)將”喬丹帶著下，芝加哥公牛隊(duì)力挽狂瀾，連續(xù)6年榮登NBA總冠軍寶座。在“強(qiáng)將”鄧加、羅馬里奧等球星帶著下，巴西隊(duì)共獲得了四屆世界杯冠軍，成為綠茵場(chǎng)上的佼佼者?！瓱o數(shù)事實(shí)都有力地證明了“強(qiáng)將手下無弱兵”。但“強(qiáng)將”和手下的“強(qiáng)兵”也不能驕傲自滿，狂妄自大，而應(yīng)不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，向著更快、更高、更強(qiáng)的目的奮進(jìn)!(孫兵)【評(píng)點(diǎn)】正方《強(qiáng)將手下無弱兵》，從“強(qiáng)將”在帶著一班人攜手并進(jìn)使我們的事業(yè)興隆興隆、突飛猛進(jìn)這一事實(shí)出發(fā)，竭力贊美了“強(qiáng)將”作為“領(lǐng)頭羊”的示范作用、組織作用、帶頭作用。通篇從強(qiáng)將具備“非凡的鑒別才能”、“卓越的領(lǐng)導(dǎo)、組織才能”等多種角度闡述了“強(qiáng)將”的成效和意義，以鼓勵(lì)更多的人成為“強(qiáng)將”。全文用了舉例論證法，選例典型，貼近生活，具有較強(qiáng)的可讀性和說服力。假設(shè)能兼用比照論證法，通過“強(qiáng)將”與“弱將”的比照論證，將能更加鮮明地顯示“強(qiáng)將”的成效和作用。小學(xué)生辯論演講稿：強(qiáng)將手下無弱兵強(qiáng)將，即強(qiáng)兵中的將領(lǐng)，故真正的強(qiáng)將手下無弱兵。其一，所謂強(qiáng)將，一定有非凡的鑒別才能，在招兵買馬時(shí)有較高的標(biāo)準(zhǔn)，定會(huì)“取其精華，去其糟粕”，因此，留在強(qiáng)將手下的兵一定不會(huì)是弱兵。這也是強(qiáng)將在戰(zhàn)場(chǎng)上屢戰(zhàn)屢勝的原因之一。人們對(duì)三國時(shí)的風(fēng)云人物——曹操，褒貶不一，但我們不能否認(rèn)曹操是一位出色的軍事家、戰(zhàn)略家、文學(xué)家。在其手下，文有郭嘉、荀彧、荀攸、劉曄;武有張遼、典韋、夏侯惇、夏侯淵、曹仁、曹洪、許褚，這些都是歷赫赫有名的人物。曹操千挑萬選，才覓到了這些“強(qiáng)兵”。在曹操這位強(qiáng)將的統(tǒng)帥和諸位“強(qiáng)兵”的幫助下，曹操消滅了董卓余部，去除了袁術(shù)的權(quán)力，又在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，擊潰袁紹，經(jīng)過南征北戰(zhàn)，平定統(tǒng)一了北方。其二，所謂強(qiáng)將，一定有卓越的領(lǐng)導(dǎo)、組織才能。即使手下有“弱兵”，在“強(qiáng)將”的感召和領(lǐng)導(dǎo)下，“弱兵”也能發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，超越“弱兵”，成為“強(qiáng)兵”。偉大的軍事家、戰(zhàn)略家孫子，著有舉世出名的《孫子兵法》，但要這位戰(zhàn)場(chǎng)上強(qiáng)將去訓(xùn)練宮女，這些“弱兵”，又會(huì)怎樣呢?起初，宮女們把操練當(dāng)兒戲，特別是兩個(gè)妃子，整天嘻嘻哈哈，無視軍紀(jì)，孫子見了，馬上令人把她們砍了。宮女們見了無不驚慌失色。從此，宮女們個(gè)個(gè)都遵守軍紀(jì)，認(rèn)真操練，要她們往左，就不敢往右;要她們趴下，就不敢站起。經(jīng)過幾個(gè)月的嚴(yán)格操練，宮女們成了一支訓(xùn)練有素的、整齊聽令的女子軍。“強(qiáng)將手下無弱兵”，在如今的生活中同樣適用。1998年對(duì)于中國來說是難忘的一年，在這一年中，席卷世界的金融危機(jī)，把許多國家的金融搞得一團(tuán)糟，造成了宏大的損失，而中國卻在受災(zāi)最嚴(yán)重的亞洲挺了過來，而且站得穩(wěn)穩(wěn)的;同時(shí)，中國還遭受了歷罕見的特大洪災(zāi)，一次又一次的決口，一次又一次的塌方，一次又一次的管涌，但這些困難都被中國人民戰(zhàn)勝了。這是什么原因呢?因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)由中國*這樣的“強(qiáng)將”領(lǐng)導(dǎo)的12億“強(qiáng)兵”所組成的社會(huì)國家，面對(duì)“強(qiáng)將”的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和“強(qiáng)兵”的頑強(qiáng)奮斗，任何困難都不是對(duì)手，中國是一個(gè)“強(qiáng)將”手下無弱兵的國家。在“強(qiáng)將”郎平帶著下，中國女排在1996年亞特蘭奧運(yùn)會(huì)上奪得亞軍，在1999年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇得冠軍。在“強(qiáng)將”喬丹帶著下，芝加哥公牛隊(duì)力挽狂瀾，連續(xù)6年榮登nba總冠軍寶座。在“強(qiáng)將”鄧加、羅馬里奧等球星帶著下，巴西隊(duì)共獲得了四屆世界杯冠軍，成為綠茵場(chǎng)上的佼佼者?！瓱o數(shù)事實(shí)都有力地證明了“強(qiáng)將手下無弱兵”。但“強(qiáng)將”和手下的“強(qiáng)兵”也不能驕傲自滿，狂妄自大，而應(yīng)不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，向著更快、更高、更強(qiáng)的目的奮進(jìn)!優(yōu)秀辯論稿寫法題解辯論是雙方互相用自己認(rèn)為正確的道理去說明一定的事情和問題，以圖戰(zhàn)勝對(duì)方，有時(shí)還要揭露對(duì)方的矛盾，駁斥對(duì)方的錯(cuò)誤，力求最后得到對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)或共同的意見。為辯論而寫的文字稿就是辯論稿。辯論稿是當(dāng)前常見的應(yīng)用文體形式。理由為什么要學(xué)會(huì)寫辯論稿呢?辯論是宣理，批評(píng)錯(cuò)誤的一種極為重要的形式。如當(dāng)英國生物學(xué)家達(dá)爾文提出進(jìn)化論后，就瘋狂地攻擊他，雙方開展了一次又一次的大辯論。赫胥黎是達(dá)爾文的朋友，他是英國思想銳敏、很會(huì)演說的博物學(xué)家。每次辯論，他都站在第一線，以滔滔雄辯，把宗教頭目的什么“上帝創(chuàng)造人類”等等謬論，批駁得體無完膚。仇恨赫胥黎，甚至罵他是“達(dá)爾文的斗犬”。在辯論中，達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說獲得了大家的認(rèn)同，從此人們都認(rèn)識(shí)到一個(gè)真理：人類不是上帝創(chuàng)造的，而是在漫長(zhǎng)的歲月里，由生物進(jìn)化而來的。辯論往往能使人們逐步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。大家一條心，去完成共同的偉大事業(yè)。辯論才能是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)重視培養(yǎng)的才能。因?yàn)檗q論是理論和理論的結(jié)合，需要銳敏的思維，準(zhǔn)確的判斷，細(xì)致的分析^p，豐富的知識(shí)和流利的口才以及在大庭廣眾中敢于陳述自己見解的魄力和勇氣。因此，辯論對(duì)一個(gè)學(xué)生來說是一種全面的、綜合性的才能的培養(yǎng)方法。一個(gè)有理想、有志氣的少年兒童應(yīng)該參與辯論，努力進(jìn)步自己。在信息傳導(dǎo)技術(shù)高度開展的今天，口頭表達(dá)的時(shí)機(jī)和范圍大大擴(kuò)大了，更應(yīng)訓(xùn)練自己“能講會(huì)說”的本領(lǐng)。當(dāng)然，辯論的根底便是辯論稿了。像劇本是一劇之本一樣，辯論稿也是辯論成功的保證，因此，也應(yīng)該重視對(duì)辯論稿的寫作。何況寫辯論稿也是語文學(xué)習(xí)里要求掌握的一種文體呢!優(yōu)秀辯論稿寫法操作指導(dǎo)辯論稿的格式一般分標(biāo)題、正文、署名、日期等幾局部。標(biāo)題可點(diǎn)明辯論稿的中心，或標(biāo)明中心事件，或標(biāo)明中心的論題，讓人看到標(biāo)題就能理解辯論的內(nèi)容。正文一般分開頭、主體、結(jié)尾三局部。開頭應(yīng)接觸辯論題目，提出辯論稿的主要內(nèi)容，使聽眾理解你要講的東西，當(dāng)然也應(yīng)使開頭有點(diǎn)技巧，使聽眾有興趣聽下去。主體是辯論稿的重點(diǎn)局部，要突出中心，用典型的材料，有力的分析^p，使聽眾點(diǎn)頭贊同。結(jié)尾可歸納自己的見解，使聽眾有個(gè)完好的印象。結(jié)尾要有力，能給人啟示和回味。署名是署辯論者的姓名。日期是辯論的日期。其次，辯論稿是要以理服人的，因此，觀點(diǎn)要正確，材料要典型，而材料與觀點(diǎn)之間的闡述關(guān)系要嚴(yán)密，這樣才能把道理講透徹，才能做到以理服人。第三，辯論不僅是要宣傳自己的見解，還要駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)，既要區(qū)分，又要闡述，因此，不能只顧自己說自己的，還要聽別人是怎么說的，別人哪個(gè)看法不對(duì)，哪個(gè)材料錯(cuò)了，哪個(gè)地方闡述有破綻，這些都要抓住，在自己的辯論稿中加以揭露和批駁，這樣，辯論稿便有論辯性了。論辯性是辯論稿的力量的表現(xiàn)。第四，辯論稿不只是寫出來給人看的，而是講出來給人聽的。這樣，為了使人聽得懂，就要寫得通俗些，流暢些，不能用太長(zhǎng)的句子，不能用太偏僻的詞，碰上一些同音易混的詞，還要事先換換詞兒?？傊?，一切從聽眾出發(fā)，寫的辯論稿便自然讓人聽得懂，聽得清了。訓(xùn)練當(dāng)有同學(xué)往地上扔廢紙時(shí)，班長(zhǎng)李明就出來管;當(dāng)自習(xí)課上有人嗑瓜子時(shí)，班長(zhǎng)也出來管;當(dāng)有同學(xué)鋼筆不出水，用力一甩，甩出點(diǎn)鋼筆水到墻上，班長(zhǎng)也管。于是，一局部人就說：“班長(zhǎng)李明不好，盡抓小事，婆婆媽媽。”另一局部人，認(rèn)為班長(zhǎng)李明管得好，這些是小事，但影響教室環(huán)境、影響自習(xí)、影響衛(wèi)生，就是大事，于是這兩局部人就以班長(zhǎng)該不該管這些小事為題，展開了辯論。假設(shè)你也是那個(gè)班上的一員，假設(shè)你也是辯論的一個(gè)積極分子，請(qǐng)你寫一篇辯論稿，參加辯論。你可站在擁護(hù)李明的一方，也可站在反對(duì)李明的一方。由于是雙方辯論，必須選擇一方參加。優(yōu)秀辯論稿寫法辯論發(fā)言稿格式辯論發(fā)言稿格式：辯論稿的格式一般分標(biāo)題、正文、署名、日期等幾局部。標(biāo)題可點(diǎn)明辯論稿的中心，或標(biāo)明中心事件，或標(biāo)明中心的論題，最好讓人看到標(biāo)題就能理解辯論的內(nèi)容。正文一般分開頭、主體、結(jié)尾三局部。開頭應(yīng)接觸辯論題目，提出辯論稿的主要內(nèi)容，使聽眾理解你要講的東西，當(dāng)然也應(yīng)使開頭有點(diǎn)技巧，使聽眾有興趣聽下去。主體是辯論稿的重點(diǎn)局部，要突出中心，用典型的材料，有力的分析^p，使聽眾點(diǎn)頭贊同。結(jié)尾可歸納自己的見解，使聽眾有個(gè)完好的印象。結(jié)尾要有力，能給人啟示和回味。署名是署辯論者的姓名，日期是辯論的日期。辯論稿是要以理服人的，因此，觀點(diǎn)要正確，材料要典型，而材料與觀點(diǎn)之間的闡述關(guān)系要嚴(yán)密，這樣才能把道理講透徹，才能做到以理服人。辯論不僅是要宣傳自己的見解，還要駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)，既要區(qū)分，又要闡述，因此，不能只顧自己說自己的，還要聽別人是怎么說的，別人哪個(gè)看法不對(duì)，哪個(gè)材料錯(cuò)了，哪個(gè)地方闡述有破綻，這些都要抓住，在自己的辯論稿中加以揭露和批駁，這樣，辯論稿便有論辯性了。論辯性是辯論稿的力量的表現(xiàn)。辯論發(fā)言稿：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，英姿勃發(fā)的辯手們，親愛的同學(xué)們：大家晚上好！非常的榮幸能在***大學(xué)第三屆校園辯論賽決賽暨頒獎(jiǎng)典禮上發(fā)言。在回首北京科技大學(xué)校園辯論賽的歷程，這已經(jīng)是第三個(gè)年頭了。三屆的歷史雖不算長(zhǎng)，然而每一屆都彰顯出了我校學(xué)子的雄辯之風(fēng)與睿智之才，都蘊(yùn)藏著學(xué)生會(huì)同學(xué)們的周密籌劃與精心籌備。其實(shí)作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有必要樹立起正確的思想，建立好正確的價(jià)值取向，而辯論賽那么恰恰為我們提供了展示智慧的舞臺(tái)。賽場(chǎng)上的辯手們，有的談吐機(jī)智幽默、舉止優(yōu)雅大方；有的滔滔不絕，出口成章；有的沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范；也有的機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾們大飽耳福。這些無不彰顯了北科大學(xué)子的風(fēng)度、智慧和滿腔熱情。雖然一正一反，雙方的觀點(diǎn)相對(duì)，然而我們卻為了同一個(gè)目的，那就是辯明真埋，尋求正確的價(jià)值取向。我們回憶本屆賽事的歷程，可以說是相當(dāng)漫長(zhǎng)。首先，上學(xué)期的辯論賽啟動(dòng)儀式為本屆校園辯論賽拉開了帷幕。緊隨其后，各學(xué)院先后進(jìn)展了院級(jí)比賽，通過院內(nèi)比賽，一方面，進(jìn)步了各學(xué)院的辯論程度，同時(shí)也為同學(xué)們提供了更廣闊的思辯空間；另一方面各院都借此時(shí)機(jī)選拔出了優(yōu)秀的辯論選手，為本學(xué)期校級(jí)辯論賽組隊(duì)提供了人選。本學(xué)期，我們迎來了本屆辯論賽的高潮局部——校級(jí)辯論賽。經(jīng)過院級(jí)比賽的選拔，每一位上場(chǎng)的選手都是思維敏捷、辯才卓越，九大學(xué)院的精英為我們展現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)異彩紛呈的浩大賽事。一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，表達(dá)了分工合作的精神。一位辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了沉著與鎮(zhèn)定?！币痪湓挼莱隽怂修q手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操。確實(shí)，在辯論中劇烈的智力對(duì)抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美的火花。本屆比賽采取淘汰賽制，為了獲得最終的成功，各院之間展開了一場(chǎng)又一場(chǎng)異常劇烈的角逐。從幾周前的預(yù)賽、半決賽到今晚的決賽，我和大家一樣，時(shí)時(shí)關(guān)注著比賽的結(jié)果和進(jìn)程，一直期待著看哪兩支隊(duì)伍可以憑借著唇槍舌箭入圍決賽，今晚的精彩比賽，想來讓在座各位也是熱血沸騰吧！辯論演講稿范文節(jié)選！本屆校園辯論賽，無論是從組織籌劃還是從辯隊(duì)表現(xiàn)來看，都是相當(dāng)成功的。整個(gè)校園辯論賽的流程雖然漫長(zhǎng)，但是在各院與學(xué)生會(huì)同學(xué)的共同努力下卻是在有條不紊地進(jìn)展著。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，非常精彩，既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢(shì)。當(dāng)然這一切都離不開各院同學(xué)對(duì)本屆校園辯論賽的支持與關(guān)注，大家的支持正是我們前進(jìn)的動(dòng)力。在科大這樣理工底蘊(yùn)較濃重的氣氛里，辯論賽的舉辦可以刮起一陣帶有思辨色彩的人文春風(fēng)，這對(duì)廣闊同學(xué)們的素質(zhì)的全面拓展是很有好處的。本屆校園辯論賽在今晚劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，而辯的思想定會(huì)在同學(xué)們中間流傳開去，而我們的校辯論隊(duì)也將吸納新成員，向校際辯論賽乃至全國的比賽進(jìn)軍！在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)生會(huì)再次感謝九大學(xué)院的通力配合，感謝給予本屆辯論賽大力支持的各位評(píng)委老師。最后，祝愿我們北京科技大學(xué)校園辯論賽越辦越好，來年再戰(zhàn)！辯論演講稿范文節(jié)選！謝謝！[辯論發(fā)言稿格式]關(guān)于科技的辯論稿關(guān)于科技的辯論稿：科技是把雙刃劍湖北李昌春【話題展示】科技開展是利大于弊，還是弊大于利？這一節(jié)課，就讓我們圍繞這個(gè)辯題，展開一場(chǎng)辯論吧！【小百靈支招】精心籌劃，做好辯論準(zhǔn)備。辯論前的準(zhǔn)備主要分三個(gè)方面：一要對(duì)自己所堅(jiān)持的論點(diǎn)進(jìn)展反復(fù)推敲，保證論點(diǎn)的正確性；二要搜集和掌握相關(guān)事例，用來支撐自己的論點(diǎn)；三要反復(fù)檢驗(yàn)和推敲語言，使表述更明晰，更準(zhǔn)確，盡量不讓對(duì)方“鉆空子”。組織活動(dòng)，營造辯論氣氛。在辯論活動(dòng)開場(chǎng)前，可以把教室布置成辯論賽場(chǎng)，并根據(jù)各自的立場(chǎng)分為兩個(gè)方陣；同時(shí)，要明確根本程序：開篇立論——自由辯論——總結(jié)陳詞；在辯論過程中，組內(nèi)成員要親密配合，抓住時(shí)機(jī)，防止出現(xiàn)搶話、抬杠、情緒失控等現(xiàn)象。知己知彼，進(jìn)步辯論質(zhì)量。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在考慮、討論階段，要大膽假設(shè)對(duì)方切入的角度和內(nèi)容，從而預(yù)先找出反駁的理由和語句，以備在辯論時(shí)及時(shí)給予反駁或必要的補(bǔ)充。【滔滔口才】正方：我方辯友一致認(rèn)為科技開展利大于弊。是科技的開展才推動(dòng)了人類的進(jìn)程，是科技的開展才使人類有著這嶄新又美妙的生活。縱觀古今，哪朝哪代不重視科技的開展？看四大創(chuàng)造，獨(dú)具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設(shè)計(jì)精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數(shù)；眺絲綢之路，開展經(jīng)濟(jì)；端青花瓷器，揚(yáng)名海外?？萍奸_展是強(qiáng)國之路，科技開展是中華民族進(jìn)步的第一動(dòng)力，沒有科學(xué)，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？沒有科技的進(jìn)步，我們哪能吃到雜交二號(hào)？我們哪能穿上全棉衣服？我們哪能住進(jìn)高樓大廈？反方：不可否認(rèn)，現(xiàn)代科技是給我們帶了一些舒適與方便，可是，它所帶來的好處缺乏以彌補(bǔ)它所帶來的害處。各種病毒的侵入、汽車身后的尾氣、工廠的廢氣等等無不損害著我們美麗的家園，為什么我們的家園受到了威脅？為什么樹木被大量的砍伐？為什么空氣不再新穎？這一切的一切正是科技惹的禍。試問：沒有了美妙的環(huán)境人類該怎么舒適生存呢？假如人們還不趕快對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤進(jìn)展補(bǔ)救的話，人類終將會(huì)被科技所消滅。正方：在古代，人們迷信鬼神，認(rèn)為人的一生是天定的，生老病死是天來掌控的；在現(xiàn)代，人們通過科技的開展，證明了迷信思想是不可取的，要通過自己的雙手創(chuàng)造自己的生活。在古代，許多人得了重病，大夫也____為力，只能眼睜睜地看著病人痛苦地死去；可如今，通過科技的開展，大局部疑難雜癥已能成功治愈，人們不用為生病而煩惱……以上所舉的例子，只是科技開展為人類造福事例的冰山一角?？萍奸_展得如此迅速是古代人想都不敢想的。千年的飛天夢(mèng)是怎樣圓的？是科技的興?。⊥ㄑ傅谋憬菔鞘裁丛斐傻?？是科技的興隆！身患重病的人為什么能重獲新生？是科技的興隆！假如說科技的開展是錯(cuò)誤的，那么，伽利略、牛頓、愛迪生、居里夫人、愛因斯坦等創(chuàng)造家、科學(xué)家，為什么要將自己珍貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)？為什么要將那么多珍貴的時(shí)間用在“錯(cuò)誤”的事業(yè)身上？難道他們是沒有判斷才能嗎？有誰認(rèn)為他們的付出毫無價(jià)值，又有誰認(rèn)為他們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身，根本沒有意義？反方：科技開展是給我們的生活帶來了好處，這點(diǎn)我們并沒有否認(rèn)，但是我方認(rèn)為科技帶來的弊處大于好處的。首先，汽車雖方便了我們的出行，但排放的尾氣造成環(huán)境的污染，影響人類安康。其次，電視等娛樂設(shè)施的出現(xiàn)，雖然給人們帶來了方便，但是卻無形的阻隔了人與人之間的交流，使得人情淡薄。還有，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使一些不法分子有了可乘之機(jī)，擾亂人們的生活……對(duì)于高科技所帶來的一系列副作用，我們?cè)趺茨茏暡焕砟?？努力比時(shí)機(jī)更重要辯論賽辯論稿努力比時(shí)機(jī)更重要辯論賽辯論稿一辯發(fā)言稿(時(shí)間3分鐘)____、評(píng)委，上午好!今天我方觀點(diǎn)是：在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比時(shí)機(jī)更重要。什么是時(shí)機(jī)?時(shí)機(jī)就是有利的時(shí)機(jī)。什么是努力?努力就是勤奮工作，拼搏進(jìn)取。我方并不否認(rèn)時(shí)機(jī)的重要，但是我們堅(jiān)信：努力比時(shí)機(jī)更為重要。一個(gè)青年人要?jiǎng)?chuàng)立自己的事業(yè)，關(guān)鍵在于勤奮和努力。青年人思維最活潑、精力最充分，是創(chuàng)業(yè)的時(shí)期。但是我們經(jīng)歷相對(duì)缺乏，知識(shí)相對(duì)不完好，沒有豐富的社會(huì)資，缺乏艱辛奮斗的毅力。比起事業(yè)有成的中年人，時(shí)機(jī)并不格外垂青我們青年。面對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，青年人尤其需要加緊學(xué)習(xí)和鍛煉，努力進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，從而早日成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金。從哲學(xué)角度來說，努力是人的內(nèi)因，是成功的必備條件;時(shí)機(jī)是外因，是成功的外部因素。內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因此起作用。而且時(shí)機(jī)也不等于“天上掉餡餅”，它需要有準(zhǔn)備的頭腦。時(shí)機(jī)既是對(duì)你過去努力的回報(bào)，也是對(duì)你將來努力的預(yù)約。缺乏有準(zhǔn)備的頭腦，沒有努力奮斗，時(shí)機(jī)就會(huì)成為你前進(jìn)道路上的誘惑和陷阱。從邏輯上說，努力是成功的必要條件，而時(shí)機(jī)不是成功的必要條件。人們常說，努力了不一定成功，但不努力就一定會(huì)失敗。一般來說，成功有三要素：努力+才能+環(huán)境=成功。在成功的三要素中，時(shí)機(jī)只是環(huán)境因素的一局部，它不能保證一定成功。人們還說，機(jī)遇是成功的催化劑。不是每一次化學(xué)反響都要催化劑，但反響物卻必不可少。因此，獲得成功的關(guān)鍵是努力而不是時(shí)機(jī)。努力與時(shí)機(jī)，這個(gè)古老的話題，千百年來人們爭(zhēng)論不休。作家冰心說：“成功之花浸透了奮斗者的淚泉?！睆你@木取火到中國參加WTO，從創(chuàng)造家愛迪生到數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，每一條成功之路都寫滿了奮斗者的腳印。對(duì)于青年人來說，倡導(dǎo)努力比強(qiáng)調(diào)時(shí)機(jī)更有意義。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)廣闊青年朋友迎接挑戰(zhàn)，直面困難，勤奮努力，開拓進(jìn)取，用有準(zhǔn)備的頭腦去捕捉時(shí)機(jī)，而決不是坐等時(shí)機(jī)的降臨。二辯發(fā)言稿(時(shí)間3分鐘)____、評(píng)委，大家好!一位中國偉人曾說過：成功的希望往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。創(chuàng)造大王愛迪生說：無論哪個(gè)頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。翻開人類奮斗的史冊(cè)，可以看到，是努力筑就了通向成功的金光大道，是勤奮描繪出輝煌人生的滿天彩霞。當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了攻克“哥德巴赫猜測(cè)”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)就開場(chǎng)工作，整天沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋之中，終于獲得了全世界數(shù)學(xué)家探索了200多年的輝煌成績(jī)。微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨是以“工作狂”而著稱的人物，他常在夜晚或凌晨向下屬發(fā)送____，即使到了39歲結(jié)婚的時(shí)候，還經(jīng)常加班到晚上10點(diǎn)以后。微軟公司的員工都心悅誠服地認(rèn)為，他們之中沒有誰能比蓋茨更吃苦。至于歌德的《浮士德》寫了60年，馬克思的《資本論》寫了40年，哪一個(gè)不是靠宏大的努力來支撐他們的宏大成就?當(dāng)代青年楷模張海迪，面對(duì)殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)，她沒有沮喪和沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng)。她沒有時(shí)機(jī)走進(jìn)校門，卻自學(xué)了從小學(xué)到大學(xué)的課程，掌握了四門外語。從20多年來，她創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。試問對(duì)方辯友，一個(gè)自幼患病、高位截癱的女性，張海迪的成功靠的是什么呢?相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因?yàn)槿狈ψ詈罂缛氤晒﹂T檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對(duì)同樣的事業(yè)，一樣的時(shí)機(jī)，為什么結(jié)果完全不同?新一輪電器行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、TCL仍然笑傲江湖。商業(yè)領(lǐng)域假如只吃時(shí)機(jī)飯，不努力改良消費(fèi)技術(shù)，不努力改善經(jīng)營管理，最終將被市場(chǎng)淘汰。干事業(yè)猶如進(jìn)入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進(jìn)中坎坷與曲折不可防止，在困難與挫折面前，不努力進(jìn)取而依靠時(shí)機(jī)將永遠(yuǎn)與失敗相連。朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開拓進(jìn)取。時(shí)機(jī)再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應(yīng)該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息!努力比時(shí)機(jī)更重要辯論賽辯論稿三辯發(fā)言稿(時(shí)間3分鐘)謝謝____，各位評(píng)委，大家好!時(shí)機(jī)，是指對(duì)人有利的時(shí)機(jī)，它是成功的催化劑，但不是成功的主要因素。沒有耕耘，何來收獲?只有通過持久的努力，才能獲得最后的成功。我方認(rèn)為，在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比時(shí)機(jī)更加重要。改革開放以前，政治的狂熱沖擊了致富的欲望，經(jīng)濟(jì)的貧困抹殺了才能的差異，平均的大鍋飯使人們安于低程度的平等。改革開放以來，*提出讓一局部人先富起來，中國人經(jīng)歷了三次暴富的時(shí)機(jī)。第一次是下海經(jīng)商，第二次是炒股票，第三次是經(jīng)營房地產(chǎn)。這三次機(jī)遇給予人的回報(bào)，不一定與努力成正比，有些人正是利用了制度的缺陷而成為爆發(fā)戶。今天，中國正在綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)和行政手段，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)市場(chǎng)，建立公平公正、有效有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，構(gòu)建民主法治、誠信友愛的和諧社會(huì)。因此，在當(dāng)前大力倡導(dǎo)公平公正的形勢(shì)下，“一夜暴富”的投機(jī)性將會(huì)越來越?jīng)]有市場(chǎng)，人們面臨的時(shí)機(jī)將會(huì)進(jìn)一步趨向平等。當(dāng)今時(shí)代，又是中國歷創(chuàng)業(yè)的時(shí)期，是一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的創(chuàng)業(yè)時(shí)代。因此，青年人應(yīng)當(dāng)更好地把握自己，抓住時(shí)機(jī)，用自己的努力，去構(gòu)筑事業(yè)的輝煌。少壯不努力，老大徒傷悲。青年是播種和耕耘的季節(jié)，青年時(shí)期的努力比任何時(shí)候都珍貴。對(duì)方辯友強(qiáng)調(diào)時(shí)機(jī)，輕視努力，在今天的形勢(shì)下，只會(huì)使年青人滋長(zhǎng)投機(jī)心理，養(yǎng)成懶漢思想，只求坐享其成，不愿艱辛奮斗。有些青年只愿付出有限的代價(jià)，甚至還想不勞而獲，他們既貧窮又沒有賺錢的途徑，因此到那些彩票發(fā)行點(diǎn)、證券交易所等地方趨之假設(shè)鶩。把脫貧致富的希望寄托在“意外”而不是努力之上，只能永久陷入貧窮的無底深淵。在即將完畢我的發(fā)言的時(shí)候，我要感謝市委宣傳部、團(tuán)市委給我們提供了這么好的一次時(shí)機(jī)，使我們有一個(gè)發(fā)揮辯才、展示風(fēng)采的平臺(tái)。我們辯論雙方的時(shí)機(jī)是均等的，誰笑到最后，只有勤奮努力者才有可能脫穎而出。請(qǐng)問對(duì)方辯友，你們想要獲勝，是依靠臺(tái)下評(píng)委的一支筆，還是依靠你們自己的努力呢?四辯發(fā)言稿(時(shí)間4分鐘)____、評(píng)委，大家好!今天對(duì)方辯友和我們你來我往、唇槍舌劍，實(shí)際上雙方爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是時(shí)機(jī)與努力誰是主導(dǎo)。我方認(rèn)為，時(shí)機(jī)與努力，是一個(gè)外因與內(nèi)因的問題，也是一個(gè)偶爾與必然的關(guān)系。馬克思哲學(xué)認(rèn)為，必然性是符合規(guī)律的、確定不移的趨勢(shì)，偶爾性是可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)、可以這樣出現(xiàn)也可以那樣出現(xiàn)的不確定的趨勢(shì)。努力是獲得成功的必要條件，這是必然性;而時(shí)機(jī)只是偶爾性。必然性在事物開展中占支配地位，決定事物開展的前途和方向;偶爾性處于附屬地位，對(duì)開展過程只起促進(jìn)和延緩作用。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度解釋，時(shí)機(jī)是給予某些掌握資者的回報(bào)。個(gè)人所掌握的資包括先天和后天兩局部。先天包括人的智商、秉賦，包括他所繼承的財(cái)富和社會(huì)關(guān)系，以及他所具有的環(huán)境資;這些都是不可選擇的。后天的資那么主要是通過努力獲得，例如通過學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)、才能，通過就業(yè)所獲得的財(cái)富，通過人際交往所建立的社會(huì)關(guān)系。青年人可以通過努力來改變自己的處境，創(chuàng)造有利于事業(yè)的時(shí)機(jī)。既然如此，時(shí)機(jī)本身就不是成功的必要條件。有努力而沒有時(shí)機(jī)，可能會(huì)延緩他的成功;但是有時(shí)機(jī)而沒有努力，任何一個(gè)人面臨的只有失敗。今天我們青年創(chuàng)業(yè)，更要提倡努力拼搏，積極進(jìn)取。九江市委書記6月25日在九江“新階段新開展”大討論活動(dòng)發(fā)動(dòng)會(huì)上的講話中指出：“建立新九江，使命崇高而任務(wù)艱巨，需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的艱辛努力，不可能一蹴而就，不可能立竿見影。”今天，我們重提愚公精神，就是要發(fā)揚(yáng)不畏困難，努力奮斗的精神;我們重提長(zhǎng)征精神，就是要發(fā)揚(yáng)不屈不撓，努力拼搏的精神;我們強(qiáng)調(diào)保先教育，就是要發(fā)揚(yáng)努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻警醒的精神。改革開放以來，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在我們九江，涌現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)努力奮斗的出色青年。在我市第四屆十大出色青年中有江西星火有機(jī)硅廠黨委書記鄭重，聯(lián)盛集團(tuán)董事長(zhǎng)嚴(yán)永敏等等。對(duì)方辯友難道認(rèn)為這些出色代表是靠時(shí)機(jī)和幸運(yùn)得來的榮譽(yù)嗎?再來看看修水縣祥輝公司董事長(zhǎng)王祥輝：他放棄國家干部身份，以拉板車、扛玻璃為起點(diǎn)，成為擁有固定資產(chǎn)1200萬元、年銷售收入2100萬元的市級(jí)龍頭企業(yè)老板，被譽(yù)為“成功的商人”。盡管身擁千萬，但他并不滿足，他說要再一次越千山，涉萬水，穿過重重山巒，去領(lǐng)略壯美人生。無數(shù)事例已經(jīng)向我們昭示：努力比時(shí)機(jī)更重要。朋友們，青年創(chuàng)業(yè)的號(hào)角已經(jīng)吹響，不要再等待時(shí)機(jī)，不要再猶豫傍徨，讓我們用滿腔熱血，努力拼搏，放手干一番事業(yè)吧!我們堅(jiān)信，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!努力比時(shí)機(jī)更重要辯論賽辯論稿小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：懶、弱、夸尊敬的王老師、湯老師，親愛的各位家長(zhǎng)朋友：非常榮幸能有時(shí)機(jī)和大家在一起交流和分享育兒的心得。我的心得是三個(gè)字：“懶、弱、夸”。一是“懶”。俗話說“懶婆娘帶的勤快崽”。在學(xué)習(xí)上，我從不給他施加壓力，除了完成老師布置的學(xué)業(yè)任務(wù)外，懶得讓他參加任何的補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)槲矣X得在我們國家應(yīng)試教育的體制下，在當(dāng)今社會(huì)日趨劇烈的競(jìng)爭(zhēng)下，一句“別讓孩子輸在起跑線上”就抹殺了無數(shù)孩子的幸福童年。我想讓我的孩子長(zhǎng)大后再回憶童年時(shí)會(huì)覺得由衷的快樂和幸福。所以我選擇了“懶”。我相信在小學(xué)階段讓孩子保存學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣是最重要的。在生活上，我堅(jiān)決要求他自己能做的事情自己做。雙休日，我會(huì)叫上兒子和我一起干家務(wù)，擦桌子，拖地板，借機(jī)與他進(jìn)展交流。我希望通過做家務(wù)讓他增強(qiáng)作為家庭一份子的責(zé)任感，明白一個(gè)家庭的和諧、美妙需要全家人的共同努力，他的那份付出是必不可少、至關(guān)重要的。讓他在享受自己勞動(dòng)成果的同時(shí)，覺得自己被重視、被需要。二是“弱”。我相信在大多數(shù)孩子的心目中父母都是偶相，都是無所不能的。但是我覺得除了在孩子真正遇到困難，憑自己的才能無法解決的時(shí)候，家長(zhǎng)才出手相助，平時(shí)只管在孩子面前示弱是很有必要的。就說做作業(yè)，一年級(jí)的時(shí)候我兒子只要看到題目長(zhǎng)一點(diǎn)，問題略微復(fù)雜一點(diǎn)，就會(huì)把它列為不會(huì)做的，等著我回來教他。后來我改變了策略，除了我認(rèn)為確實(shí)超出了他的才能范圍的題目指點(diǎn)一下外，其余的我也一概不會(huì)。他沒有依靠了怕第二天挨老師批評(píng)自然會(huì)要盡力想出來的。對(duì)于作文我也是如此，從不給他修改。因?yàn)槲矣X得寫得好與差都代表了他自己的真實(shí)程度，假如給他改了，得了優(yōu)，他以后會(huì)形成依賴，而且不知道自己差在哪里;假如不改，只得了良或者差，他自己內(nèi)心會(huì)有壓力，這時(shí)候再給他指出缺乏才能有效果，以后才能有進(jìn)步。在家庭生活中我也樂于扮演“弱者”。我總是說他和他爸爸是家庭的大小男子漢，而我是“女子漢”，有很多事情需要他們的幫助和照顧。我希望通過肯定他男子漢的形象來培養(yǎng)他的仁慈、責(zé)任和愛心。事實(shí)上，通過示弱我也確實(shí)得到了許多快樂和滿足：生病的時(shí)候兒子會(huì)坐在床邊陪我聊天，為我遞藥送水;下班回家，他會(huì)為我捶背，問我今天開不開心。我覺得自己真的很幸福。三是“夸”。我堅(jiān)信好孩子是夸出來的。既然把他們留神頭肉、掌中寶，又何必吝嗇我們口頭上的幾句夸獎(jiǎng)呢?我的孩子不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上，只要獲得了丁點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)的夸獎(jiǎng)他。我覺得只有讓他的進(jìn)步得到肯定，他才會(huì)愿意繼續(xù)這樣做，從而使偶爾的行為變成習(xí)慣。家里來了客人說“你家里搞得蠻衛(wèi)生呀”，我肯定會(huì)對(duì)他說，這是我兒子幫我搞的;他在外面遇到熟人打招呼，別人表揚(yáng)他有禮貌的時(shí)候，我也會(huì)肯定的附合說：“是呢，他這一點(diǎn)確實(shí)做得不錯(cuò)!”他通過自己的努力做出了難題或處理好了某件事情，我會(huì)對(duì)他說：“不錯(cuò)呀，媽媽都沒你做得好呢!”人不愛奉承，只要話兒講得好。我相信及時(shí)的肯定可以很好的培養(yǎng)他的自信心，讓他更加陽光、有活力。我知道，我的孩子不是班上最優(yōu)秀的，和許多品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生比還有一定的間隔，但作為家長(zhǎng)，我覺得自己當(dāng)?shù)煤苁孢m。再次感謝王老師、湯老師，感謝各位家長(zhǎng)給了我這次曬幸福的時(shí)機(jī)，我講的只是一家之言，其他家長(zhǎng)肯定還有很多很好的育兒經(jīng)歷，希望有時(shí)機(jī)能向大家學(xué)習(xí)。不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝。最新努力比時(shí)機(jī)更重要辯論賽辯論稿一辯發(fā)言稿(時(shí)間3分鐘)____、評(píng)委，上午好!今天我方觀點(diǎn)是：在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比時(shí)機(jī)更重要。什么是時(shí)機(jī)?時(shí)機(jī)就是有利的時(shí)機(jī)。什么是努力?努力就是勤奮工作，拼搏進(jìn)取。我方并不否認(rèn)時(shí)機(jī)的重要，但是我們堅(jiān)信：努力比時(shí)機(jī)更為重要。一個(gè)青年人要?jiǎng)?chuàng)立自己的事業(yè)，關(guān)鍵在于勤奮和努力。青年人思維最活潑、精力最充分，是創(chuàng)業(yè)的時(shí)期。但是我們經(jīng)歷相對(duì)缺乏，知識(shí)相對(duì)不完好，沒有豐富的社會(huì)資，缺乏艱辛奮斗的毅力。比起事業(yè)有成的中年人，時(shí)機(jī)并不格外垂青我們青年。面對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，青年人尤其需要加緊學(xué)習(xí)和鍛煉，努力進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，從而早日成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金。從哲學(xué)角度來說，努力是人的內(nèi)因，是成功的必備條件;時(shí)機(jī)是外因，是成功的外部因素。內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因此起作用。而且時(shí)機(jī)也不等于“天上掉餡餅”，它需要有準(zhǔn)備的頭腦。時(shí)機(jī)既是對(duì)你過去努力的回報(bào)，也是對(duì)你將來努力的預(yù)約。缺乏有準(zhǔn)備的頭腦，沒有努力奮斗，時(shí)機(jī)就會(huì)成為你前進(jìn)道路上的誘惑和陷阱。從邏輯上說，努力是成功的必要條件，而時(shí)機(jī)不是成功的必要條件。人們常說，努力了不一定成功，但不努力就一定會(huì)失敗。一般來說，成功有三要素：努力+才能+環(huán)境=成功。在成功的三要素中，時(shí)機(jī)只是環(huán)境因素的一局部，它不能保證一定成功。人們還說，機(jī)遇是成功的催化劑。不是每一次化學(xué)反響都要催化劑，但反響物卻必不可少。因此，獲得成功的關(guān)鍵是努力而不是時(shí)機(jī)。努力與時(shí)機(jī)，這個(gè)古老的話題，千百年來人們爭(zhēng)論不休。作家冰心說：“成功之花浸透了奮斗者的淚泉?！睆你@木取火到中國參加WTO，從創(chuàng)造家愛迪生到數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，每一條成功之路都寫滿了奮斗者的腳印。對(duì)于青年人來說，倡導(dǎo)努力比強(qiáng)調(diào)時(shí)機(jī)更有意義。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)廣闊青年朋友迎接挑戰(zhàn)，直面困難，勤奮努力，開拓進(jìn)取，用有準(zhǔn)備的頭腦去捕捉時(shí)機(jī)，而決不是坐等時(shí)機(jī)的降臨。二辯發(fā)言稿(時(shí)間3分鐘)____、評(píng)委，大家好!一位中國偉人曾說過：成功的希望往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。創(chuàng)造大王愛迪生說：無論哪個(gè)頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。翻開人類奮斗的史冊(cè)，可以看到，是努力筑就了通向成功的金光大道，是勤奮描繪出輝煌人生的滿天彩霞。當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了攻克“哥德巴赫猜測(cè)”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)就開場(chǎng)工作，整天沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋之中，終于獲得了全世界數(shù)學(xué)家探索了200多年的輝煌成績(jī)。微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨是以“工作狂”而著稱的人物，他常在夜晚或凌晨向下屬發(fā)送____，即使到了39歲結(jié)婚的時(shí)候，還經(jīng)常加班到晚上10點(diǎn)以后。微軟公司的員工都心悅誠服地認(rèn)為，他們之中沒有誰能比蓋茨更吃苦。至于歌德的《浮士德》寫了60年，馬克思的《資本論》寫了40年，哪一個(gè)不是靠宏大的努力來支撐他們的宏大成就?當(dāng)代青年楷模張海迪，面對(duì)殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)，她沒有沮喪和沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng)。她沒有時(shí)機(jī)走進(jìn)校門，卻自學(xué)了從小學(xué)到大學(xué)的課程，掌握了四門外語。從20多年來，她創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。試問對(duì)方辯友，一個(gè)自幼患病、高位截癱的女性，張海迪的成功靠的是什么呢?相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因?yàn)槿狈ψ詈罂缛氤晒﹂T檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對(duì)同樣的事業(yè)，一樣的時(shí)機(jī)，為什么結(jié)果完全不同?新一輪電器行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、TCL仍然笑傲江湖。商業(yè)領(lǐng)域假如只吃時(shí)機(jī)飯，不努力改良消費(fèi)技術(shù)，不努力改善經(jīng)營管理，最終將被市場(chǎng)淘汰。干事業(yè)猶如進(jìn)入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進(jìn)中坎坷與曲折不可防止，在困難與挫折面前，不努力進(jìn)取而依靠時(shí)機(jī)將永遠(yuǎn)與失敗相連。朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開拓進(jìn)取。時(shí)機(jī)再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應(yīng)該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息!一辯發(fā)言稿(時(shí)間3分鐘)____、評(píng)委，上午好!今天我方觀點(diǎn)是：在青年創(chuàng)業(yè)過程中，努力比時(shí)機(jī)更重要。什么是時(shí)機(jī)?時(shí)機(jī)就是有利的時(shí)機(jī)。什么是努力?努力就是勤奮工作，拼搏進(jìn)取。我方并不否認(rèn)時(shí)機(jī)的重要，但是我們堅(jiān)信：努力比時(shí)機(jī)更為重要。一個(gè)青年人要?jiǎng)?chuàng)立自己的事業(yè)，關(guān)鍵在于勤奮和努力。青年人思維最活潑、精力最充分，是創(chuàng)業(yè)的時(shí)期。但是我們經(jīng)歷相對(duì)缺乏，知識(shí)相對(duì)不完好，沒有豐富的社會(huì)資，缺乏艱辛奮斗的毅力。比起事業(yè)有成的中年人，時(shí)機(jī)并不格外垂青我們青年。面對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，青年人尤其需要加緊學(xué)習(xí)和鍛煉，努力進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能，從而早日成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金。從哲學(xué)角度來說，努力是人的內(nèi)因，是成功的必備條件;時(shí)機(jī)是外因，是成功的外部因素。內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因此起作用。而且時(shí)機(jī)也不等于“天上掉餡餅”，它需要有準(zhǔn)備的頭腦。時(shí)機(jī)既是對(duì)你過去努力的回報(bào)，也是對(duì)你將來努力的預(yù)約。缺乏有準(zhǔn)備的頭腦，沒有努力奮斗，時(shí)機(jī)就會(huì)成為你前進(jìn)道路上的誘惑和陷阱。從邏輯上說，努力是成功的必要條件，而時(shí)機(jī)不是成功的必要條件。人們常說，努力了不一定成功，但不努力就一定會(huì)失敗。一般來說，成功有三要素：努力+才能+環(huán)境=成功。在成功的三要素中，時(shí)機(jī)只是環(huán)境因素的一局部，它不能保證一定成功。人們還說，機(jī)遇是成功的催化劑。不是每一次化學(xué)反響都要催化劑，但反響物卻必不可少。因此，獲得成功的關(guān)鍵是努力而不是時(shí)機(jī)。努力與時(shí)機(jī)，這個(gè)古老的話題，千百年來人們爭(zhēng)論不休。作家冰心說：“成功之花浸透了奮斗者的淚泉?！睆你@木取火到中國參加WTO，從創(chuàng)造家愛迪生到數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，每一條成功之路都寫滿了奮斗者的腳印。對(duì)于青年人來說，倡導(dǎo)努力比強(qiáng)調(diào)時(shí)機(jī)更有意義。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)廣闊青年朋友迎接挑戰(zhàn)，直面困難，勤奮努力，開拓進(jìn)取，用有準(zhǔn)備的頭腦去捕捉時(shí)機(jī)，而決不是坐等時(shí)機(jī)的降臨。二辯發(fā)言稿(時(shí)間3分鐘)____、評(píng)委，大家好!一位中國偉人曾說過：成功的希望往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。創(chuàng)造大王愛迪生說：無論哪個(gè)頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拼命鉆研。翻開人類奮斗的史冊(cè)，可以看到，是努力筑就了通向成功的金光大道，是勤奮描繪出輝煌人生的滿天彩霞。當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了攻克“哥德巴赫猜測(cè)”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)就開場(chǎng)工作，整天沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋之中，終于獲得了全世界數(shù)學(xué)家探索了200多年的輝煌成績(jī)。微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨是以“工作狂”而著稱的人物，他常在夜晚或凌晨向下屬發(fā)送____，即使到了39歲結(jié)婚的時(shí)候，還經(jīng)常加班到晚上10點(diǎn)以后。微軟公司的員工都心悅誠服地認(rèn)為，他們之中沒有誰能比蓋茨更吃苦。至于歌德的《浮士德》寫了60年，馬克思的《資本論》寫了40年，哪一個(gè)不是靠宏大的努力來支撐他們的宏大成就?當(dāng)代青年楷模張海迪，面對(duì)殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)，她沒有沮喪和沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng)。她沒有時(shí)機(jī)走進(jìn)校門，卻自學(xué)了從小學(xué)到大學(xué)的課程，掌握了四門外語。從20多年來，她創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。試問對(duì)方辯友，一個(gè)自幼患病、高位截癱的女性，張海迪的成功靠的是什么呢?相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因?yàn)槿狈ψ詈罂缛氤晒﹂T檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對(duì)同樣的事業(yè)，一樣的時(shí)機(jī)，為什么結(jié)果完全不同?新一輪電器行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、TCL仍然笑傲江湖。商業(yè)領(lǐng)域假如只吃時(shí)機(jī)飯，不努力改良消費(fèi)技術(shù)，不努力改善經(jīng)營管理，最終將被市場(chǎng)淘汰。干事業(yè)猶如進(jìn)入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進(jìn)中坎坷與曲折不可防止，在困難與挫折面前，不努力進(jìn)取而依靠時(shí)機(jī)將永遠(yuǎn)與失敗相連。朋友們，青年人創(chuàng)業(yè)絕非浪漫之旅，要想在商海中穩(wěn)占一席之地，只有努力拼搏，開拓進(jìn)取。時(shí)機(jī)再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應(yīng)該像愚公那樣挖山不止，奮斗不息!辯論演講稿：辯論賽主辯發(fā)言稿吳天〔正方一辯〕：成敗英雄論古亦有之，李白詩云：“秦王掃六河，虎勢(shì)何雄哉”,東周列國詹何卻說“見義勇為真漢子，莫以成敗論英雄?！笨梢姵蓴∮⑿壅撟怨啪褪侨收咭娙?，智者見智的。然而時(shí)代的話題要有時(shí)代的意義，時(shí)至今日，以成敗論英雄早已不是一種方法，一種標(biāo)準(zhǔn)，而是作為一句俗語，一種價(jià)值存在于我們的時(shí)代。第一，以成敗論英雄這種觀點(diǎn)本身就有可取之處。盡管古人對(duì)此爭(zhēng)論不休，但之所以千百年來還爭(zhēng)論不休，不正從一個(gè)側(cè)面說明它有可取之處嗎？我們今天對(duì)待這句話，并不是從這樣一個(gè)簡(jiǎn)單地角度去看，而是要用取其精華，去其糟粕的務(wù)實(shí)態(tài)度，使其順應(yīng)時(shí)代的需要。第二，以成敗論英雄這種價(jià)值觀，其可取性在于將成功與英雄聯(lián)絡(luò)在一起。英雄不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)人，也不是一枚英雄像章，更不是一個(gè)冷冰冰的墓碑。它所代表的是一種精神的象征，是民族的旗幟與國民的典范。第三，以成敗論英雄的可取性還表如今它具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)樽鳛橐环N價(jià)值觀，它鼓勵(lì)全社會(huì)學(xué)習(xí)英雄，追求成功。蔣舸〔反方一辯〕：古人也說“名不正那么言不順”，只有對(duì)概念進(jìn)展明晰地界定，我們才能展開一場(chǎng)有意義的辯論。按照的《現(xiàn)代漢語辭典》解釋，成敗都是相對(duì)于詳細(xì)目的而言的。英雄是指能以自身出色的才能、品質(zhì)激起別人崇高情感的人。所謂以成敗論英雄，是指成功了就是英雄，失敗了就不是英雄。我方之所以認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是不可取的，理由有二。第一，以全面刻板的成敗根本就論不出飽滿鮮活的英雄，因此這個(gè)觀點(diǎn)在理論上是錯(cuò)誤的。一個(gè)具備了出色才能品質(zhì)的英雄能否獲得外在功業(yè)上的成功，還要受到天時(shí)、地利、人和等客觀因素的影響。第二，以成敗論英雄的觀點(diǎn)，片面地夸張了功利的意義，如此一來，這本已功利的世界會(huì)變成什么樣子？實(shí)在令人不敢想象。鄭子豪〔正方二辯〕：我先指出對(duì)方同學(xué)犯的兩個(gè)錯(cuò)誤。第一，在邏輯上，“可取”我方是指有可取性，但不等同于照搬照抄，“不可取”在對(duì)方是指毫不可取。對(duì)方必須論證這句話，無論在任何角度，任何層面，都不值得學(xué)習(xí)與承受。第二，對(duì)方把成敗論英雄當(dāng)成了一個(gè)詳細(xì)的方法應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活的理論當(dāng)中，但對(duì)方請(qǐng)不要忘記，今天我們要做的是一個(gè)價(jià)值判斷，而不是事實(shí)判斷。我們之所以提倡以成敗論英雄，是基于這一價(jià)值觀，在個(gè)人、國家，乃至社會(huì)三個(gè)層面都有其可取性。第一，在個(gè)人層面上，這個(gè)價(jià)值觀的可取性表如今他倡導(dǎo)成功，鼓勵(lì)人們追求成功。第二，這個(gè)價(jià)值觀的可取性也表如今他推動(dòng)了國家開展，小至個(gè)人，大至國家，都追尋崇尚成功的同一個(gè)道理。這個(gè)價(jià)值觀在社會(huì)層面上的可取性表如今可以塑造、創(chuàng)造成功，鼓勵(lì)追求成功的社會(huì)價(jià)值觀，成為社會(huì)潮流的一種價(jià)值取向，成為社會(huì)行為的指導(dǎo)方向。袁丁〔反方二辯〕：對(duì)方從一辯到二辯都告訴我們說，他們今天的觀點(diǎn)只是要證明以成敗論英雄是有可取之處。其實(shí)，以成敗論英雄的不可取之處，就是它論不出英雄來。第一，從成功方面看，假如成功了就是英雄，我們可以得出結(jié)論，二戰(zhàn)初期的希特勒不可不謂是個(gè)英雄，創(chuàng)立第三帝國，鐵蹄橫掃歐洲，可是，難道你們同意他是英雄嗎？第二，從失敗的方面看，假如失敗了就不是英雄，那荊軻、布魯諾都不是英雄，但是他們真的不是英雄嗎？第三，把成敗綜合起來看，成敗作為相對(duì)的概念總是存在于一定的競(jìng)爭(zhēng)之中，競(jìng)爭(zhēng)一方的成，就意味著另一方的敗。于是我們可以得出第三個(gè)結(jié)論，任何競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果都是一方英雄，一方狗熊。按照對(duì)方同學(xué)的觀點(diǎn)，以成敗論英雄，其結(jié)果只能是假英雄大行其道，真英雄紛紛落馬。付欣〔正方三辯〕：我將從三個(gè)方面闡述以成敗論英雄這種價(jià)值觀的可取性。第一，當(dāng)我們從價(jià)值觀的角度來審視以成敗論英雄這句話時(shí)，成功的含義就被擴(kuò)大了。因?yàn)檫@時(shí)，成功還包含有追求成功的價(jià)值取向，它不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的個(gè)人目的的實(shí)現(xiàn)，還包括對(duì)社會(huì)的積極意義。第二，倡導(dǎo)以成敗論英雄這種價(jià)值觀可以破舊立新，用一種更加公平、客觀的觀念去評(píng)價(jià)人。以成敗論英雄，這種價(jià)值觀所提倡的是一種更加客觀、公正的觀念。我們說英雄不怕出身低，不看出身，看什么？看成功，看追求成功的價(jià)值取向。從傳統(tǒng)的目光看，有些人永遠(yuǎn)也成不了英雄，但是他只要追求成功，他就是我們這個(gè)時(shí)代所需要的英雄。第三，以成敗論英雄這種價(jià)值觀的可取性還表達(dá)在它對(duì)于失敗者特殊的意義。吳作棟總理說：“我們的社會(huì)應(yīng)該給失敗者一個(gè)再次成功的時(shí)機(jī)?！蔽蚁胝?qǐng)問在坐的各位，誰沒有嘗到過失敗的滋味？但是因?yàn)檫@樣，我們就放棄追求成功了嗎？追求成功的價(jià)值觀正是讓我們不要唾棄失敗者，而是要鼓勵(lì)他繼續(xù)追求成功。余磊〔反方三辯〕：首先看一下對(duì)方同學(xué)的邏輯，對(duì)方同學(xué)說，今天他們只要舉出一點(diǎn)點(diǎn)的可取之處，他們就等于可取，而我方舉出再多的不可取之處，也不叫做不可取，這是不是叫做“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”呢？假如對(duì)方同學(xué)今天一定要我方說，有沒有一點(diǎn)點(diǎn)的可取之處，我說有，在哪里？這就可以讓大家認(rèn)識(shí)到以成敗論英雄這種觀點(diǎn)的危害是多么大。再來看看對(duì)方同學(xué)的論證方式。對(duì)方同學(xué)的論證有兩條。首先，假如沒有成功就是不成功，因此就應(yīng)該以成敗來論英雄。讓我們想一下，假如英雄不吃飯的話，英雄就要變成鬼雄。那我們是不是可以以飯量來論英雄，看誰吃得多，誰就是英雄呢？對(duì)方同學(xué)還告訴大家，要追求成功，鼓勵(lì)成功。但是，鼓勵(lì)成功、追求成功就意味著要用成敗來論英雄嗎？其實(shí)，今天對(duì)方同學(xué)所有的問題都出在他們對(duì)審題沒有清楚。什么叫做以成敗論英雄，就是說一個(gè)人成功了就是英雄，失敗了便不是英雄。那么讓我們想一下，許多英雄身上有成功的影子，我們不反對(duì)，但是，哪個(gè)普通、平凡人的身上又沒有一點(diǎn)點(diǎn)的成功呢？假如英雄和平凡人都有成功，僅以成功如何論出英雄？交鋒正方：對(duì)方辯友只將以成敗論英雄看做是一種衡量英雄的標(biāo)準(zhǔn)，可是沒有看到他背后代表的是一種價(jià)值觀。反方：我方已經(jīng)說得很清楚了，我們鼓勵(lì)成功，但是也要看人們?cè)趺礃尤プ非蟪晒?，恰恰是以成敗論英雄，往往就是?dǎo)致不擇手段地追求成功。鄭子豪：請(qǐng)問對(duì)方辯友，以成敗論英雄是否鼓勵(lì)成功？周玄毅：對(duì)方辯友，我們今天要鼓勵(lì)成功，但是我們不能鼓勵(lì)不擇手段的成功。所以我們不能鼓勵(lì)以成敗論英雄。我想請(qǐng)問你一個(gè)邏輯上的問題。請(qǐng)問成功到底是英雄的充分條件，還是必要條件？付欣：為什么對(duì)方辯友只是看到不擇手段的成功呢？我們倡導(dǎo)時(shí)難道不能取其精華，棄其糟粕嗎？余磊：不是我方要看到不擇手段的成功，問題在于以成敗論英雄的幌子下，有多少人去不擇手段地獲取成功呢？請(qǐng)對(duì)方同學(xué)答復(fù)我方四辯的問題。吳天：難道對(duì)方辯友因?yàn)榻裉旖?jīng)濟(jì)的開展可能帶來環(huán)境破壞，就說經(jīng)濟(jì)開展不可取嗎？難道我們今天沒有其他價(jià)值觀去制約嗎？袁丁：對(duì)方同學(xué)類比不當(dāng)，你怎么知道，以成敗論英雄是經(jīng)濟(jì)開展而不是破壞環(huán)境呢？對(duì)方同學(xué)還是沒有答復(fù)我方四辯的問題。我再問一個(gè)詳細(xì)的問題，“夸父追日”和“精衛(wèi)填?！倍紱]有成功，請(qǐng)問夸父和精衛(wèi)是不是英雄？陳曉歡：其實(shí)今天錯(cuò)解題意的是對(duì)方辯友，他們只將以成敗論英雄看做是一種衡量英雄的標(biāo)準(zhǔn)，可是沒有看到他背后代表的是一種價(jià)值觀。請(qǐng)問鼓勵(lì)成功到底哪里不可取？蔣舸：我方已經(jīng)說得很清楚了，我們鼓勵(lì)成功，但是也要看人們?cè)趺礃尤プ非蟪晒Γ∏∈且猿蓴≌撚⑿?，往往就是?dǎo)致不擇手段地追求成功。剛才您沒有答復(fù)，成功到底是成為英雄的充分條件，還是必要條件？再請(qǐng)問您一個(gè)反面的問題，失敗是成為非英雄的充分條件，還是必要條件呢？鄭子豪：我們的社會(huì)并不是只有單一的價(jià)值觀，在多元并存的價(jià)值觀中可以互相制約。我們的社會(huì)也倡導(dǎo)道德，我們也追求真善美。余磊：原來對(duì)方同學(xué)說，以成敗論英雄是一個(gè)正確價(jià)值觀的一局部。英雄是可取的，可是讓我們想一下，輪胎還是汽車的一局部，坐在汽車上是可取的，大家坐在輪胎上，可取還是不可取呢？付欣：對(duì)方辯友說得好，你們確實(shí)看到了負(fù)面效應(yīng)。但是我們?nèi)缃裾劦氖且粋€(gè)社會(huì)的價(jià)值觀，為什么在提倡社會(huì)價(jià)值觀的時(shí)候，不能取其精華，棄其糟粕，難道我們的社會(huì)會(huì)提倡功利嗎？袁?。喊凑諏?duì)方同學(xué)的說法，今天的辯題應(yīng)該改成“以成敗的精華論英雄才是可取的”。請(qǐng)對(duì)方同學(xué)不要混淆論題。對(duì)方同學(xué)對(duì)于充分與必要的條件一次都沒有答復(fù)，請(qǐng)您告訴我，終究是充分條件，還是必要條件，是不是沒有關(guān)系呢？吳天：這到底是充分條件，還是必要條件，我們不用看。因?yàn)榻裉煳覀兛吹降氖且猿蓴≌撚⑿?，是追求成功的價(jià)值取向，這種價(jià)值取向?yàn)槭裁床豢扇?？?qǐng)對(duì)方辯友正面答復(fù)。蔣舸：這個(gè)問題，我想我方二、三、四辯，包括我，都已經(jīng)答復(fù)得很清楚了。邏輯問題您不解釋，再請(qǐng)問一個(gè)詳細(xì)的問題。岳飛的理想是直搗黃龍，與諸君痛飲，這個(gè)理想最終失敗了，為什么他還仍然是青史留名的大英雄呢？總結(jié)■正方：以成敗論英雄這種價(jià)值觀是可取的，是因?yàn)槭紫人先说谋拘?，人是追求意義的動(dòng)物，而成功那么是對(duì)這種意義的詮釋之一?！龇捶剑河⑿垡彩怯醒腥獾娜?，他既有卓越之處，也有凡人的弱點(diǎn)，而成敗不過是一時(shí)一事的結(jié)果。周玄毅〔反方四辯〕：今天我們一開場(chǎng)想談邏輯問題。對(duì)方辯友說以成敗論英雄怎么會(huì)只是一個(gè)邏輯問題呢？我方談事實(shí)判斷，對(duì)方同學(xué)說，以成敗論英雄怎么會(huì)只是一個(gè)事實(shí)判斷呢？那么我真不知道，我們今天該談什么好了。確實(shí)，我們很理解，對(duì)方辯友今天要告訴大家的是，我們要在成功之中看出英雄的本色所在，這一點(diǎn)我們從不否認(rèn)。但是當(dāng)我們真正理論英雄的時(shí)候，看到的又是什么呢？請(qǐng)大家想一想，為什么成功時(shí)和失敗時(shí)我們都說關(guān)羽是一個(gè)英雄呢？這恰恰說明，英雄本色超越了成敗而存在。今天，我方一辯已經(jīng)說得很清楚了。英雄也是有血有肉的人，他既有卓越之處，也有凡人的弱點(diǎn)，而成敗不過是一時(shí)一事的結(jié)果。決定成敗結(jié)果的因素有很多，既有英雄本人的主觀努力，也有不以人的意志為轉(zhuǎn)移的天時(shí)、地利、人和等等的客觀因素。方寸之地，如何容得下東海蛟龍，成敗之尺又如何評(píng)判得出驚天動(dòng)地的英雄氣概呢？然而，當(dāng)成敗成為評(píng)判英雄的尺度時(shí)，英雄身上那種崇高的精神品質(zhì)就會(huì)被我們淡忘了。當(dāng)成功成為衡量英雄的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，手段就變得無關(guān)緊要。于是，卑劣成為卑劣者的通行證，而高尚只能作為高尚者的墓志銘。如此急功近利，不擇手段的英雄觀對(duì)于當(dāng)今這個(gè)功利理性膨脹，人文精神衰微的現(xiàn)實(shí)社會(huì)來說，到底是會(huì)純化我們的道德，還是會(huì)泯滅我們的良知，這不是一目了然嗎？陳曉歡〔正方四辯〕：俗話說，“自古英雄出少年”，“初生牛犢不怕虎”。為什么？因?yàn)榇蠹冶磉_(dá)的正是一種追求成功的價(jià)值取向，然而今天對(duì)方辯友看英雄，是只看事實(shí)，不看價(jià)值，他們要論證的是一個(gè)不可取性，也就是說無論從事實(shí)角度還是價(jià)值角度來看，以成敗論英雄都是不可取，可是今天對(duì)方辯友不但沒有論證不可取性，還一度陷入一個(gè)事實(shí)判斷的泥潭不能自拔。以成敗論英雄，作為一種事實(shí)判斷是否正確和他作為一種價(jià)值判斷是否可??？根本是兩碼事，即使是單從事實(shí)判斷的角度來看，以成敗論英雄也并不是不可取的。今天我方認(rèn)為以成敗論英雄這種價(jià)值觀是可取的，是因?yàn)槭紫人先说谋拘?，人是追求意義的動(dòng)物，而成功那么是對(duì)這種意義的詮釋之一，沒有人不渴求打破，沒有人不希望成功，因?yàn)檫@是發(fā)自內(nèi)心的向往。其次，以成敗論英雄，可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。失敗的教訓(xùn)固然可貴，可是進(jìn)步還是要*成功來達(dá)至，一個(gè)社會(huì)絕不是由一群失敗者來建立的，社會(huì)的進(jìn)步是由無數(shù)人的成功累積起來。再次，以成敗論英雄，有利于個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，個(gè)人價(jià)值游離于社會(huì)價(jià)值之外，就可能淪為一己____，而缺少了個(gè)人價(jià)值的社會(huì)價(jià)值也只是徒有虛名。新的時(shí)代，賦予了成敗新的內(nèi)涵，新的世紀(jì)給予了一種新的使命，只有追求成功的英雄，才是一個(gè)時(shí)代的強(qiáng)者，只有藐視失敗的英雄，才是一個(gè)民族的脊梁?！厕q詞有刪節(jié)〕評(píng)委亮分徐庭芳〔評(píng)委代表〕：正方的戰(zhàn)略主軸是這樣的，那就是成敗之后追求成功的價(jià)值觀取向是可取的，這種開宗明義，給正方一個(gè)很寬闊的空間。反方也不甘示弱，他們的立論是到達(dá)了就是成功，有崇高的氣概就是英雄，這種定義把正方的那寬松的定義縮小了。今天的辯題是成敗，正方強(qiáng)調(diào)的是成敗背后的精神價(jià)值取向，重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)是在成敗二字，反方是以崇高的氣度為英雄的定義標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)是在英雄。假如正方敢于正視關(guān)鍵中的一個(gè)矛盾，那就是成者為王，敗者為寇，辯論或許精彩的程度會(huì)更上一層樓。就在雙方都各有建樹的時(shí)候，反方突然間異軍突起，因?yàn)檎接靡粋€(gè)論點(diǎn)，反方必須證明完全不可取，正方只要證明一點(diǎn)可取就可以了。反方說，這樣的一種論點(diǎn)其實(shí)就是“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，這樣的反攻方式不但一針見血，幾乎接近于見血封喉。評(píng)委斷定：反方勝出。小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利辯論稿一辯：我不贊同小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我方認(rèn)為過多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的安康和社交不利?？茖W(xué)家對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開場(chǎng)使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)展了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，現(xiàn)實(shí)生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。二辯：可是正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時(shí)空不能自拔，荒廢了學(xué)業(yè);而且有人將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺的時(shí)間都浪費(fèi)了，就會(huì)逃課，熬通宵，成績(jī)一落千丈。并且小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，上網(wǎng)會(huì)分散我們的精力，浪費(fèi)時(shí)間。三辯：小學(xué)生上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。四辯：一個(gè)高三學(xué)生在網(wǎng)吧玩電腦游戲，最后因?yàn)榕d奮過度猝死。他的生命體征全無，屬于典型的因興奮過度而引發(fā)心臟病的死亡。這不是一個(gè)給我們一個(gè)很好的警示嗎?小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利辯論稿五辯：青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不要說上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，假如上網(wǎng)真的能幫助你們進(jìn)步成績(jī)的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機(jī)構(gòu)呢?即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識(shí)，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書包來學(xué)校上課呢?干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎?免得每年還要家長(zhǎng)花上千元來供你們上學(xué)!總結(jié)：上網(wǎng)，這一新興網(wǎng)絡(luò)，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網(wǎng)絡(luò)上的許多不良的網(wǎng)站，無時(shí)無刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的費(fèi)的猛增，時(shí)間的不斷浪費(fèi)，甚至是通宵玩樂，睡眠缺乏已經(jīng)成為很普通的問題了!當(dāng)然，還有著許多別的問題，金錢的大量“揮霍”，這一切的一切都?xì)w功于“上網(wǎng)”的功績(jī)。所以，上網(wǎng)對(duì)于我們來說是弊大于利。辯論賽主持稿辯論賽主持稿辯論賽主持稿第四場(chǎng)比賽——醫(yī)生的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德哪個(gè)更重要一、開場(chǎng)詞：____：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)，歡送大家回到辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我們馬上開場(chǎng)今天的第二場(chǎng)辯論賽。今天我們要談的第二個(gè)話題是：醫(yī)生的醫(yī)術(shù)重要還是醫(yī)德重要。下面我介紹一下參加第二場(chǎng)辯論賽的選手：正方：02級(jí)高職一班，正方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的立場(chǎng)是“醫(yī)生的醫(yī)術(shù)比醫(yī)德更重要”；反方：來自02級(jí)臨床二班，反方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的立場(chǎng)是“醫(yī)生的醫(yī)德比醫(yī)術(shù)重要”。二、宣布隊(duì)員論辯開場(chǎng)：〔1〕雙方一辯開篇立論，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言時(shí)間不超過3分鐘；____：如今我宣布第二場(chǎng)比賽正式開場(chǎng)。首先將由正方一辯_________同學(xué)說明立場(chǎng)和發(fā)言，時(shí)間為三分鐘〔掌聲〕。____：感謝_________同學(xué)〔正方一辯〕，謝謝！下面有請(qǐng)反方一辯_________同學(xué)來陳述觀點(diǎn)，時(shí)間也是3分鐘?！?〕攻辯____：感謝_________同學(xué)〔反方一辯〕！接下來要進(jìn)入的是攻辯環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們首先有請(qǐng)正方的二辯選反方的二、三、四辯手中任意一位辯手答復(fù)下列問題。注意：?jiǎn)柗綍r(shí)間是1分30秒，答方時(shí)間是2分30秒。好，首先有請(qǐng)正方二辯_________同學(xué)提問。〔掌聲〕____：好，下面我們有請(qǐng)反方二辯_________同學(xué)選正方二、三、四辯手中任意一位辯手答復(fù)下列問題。同樣，問方時(shí)間是1分30秒，答方時(shí)間是2分30秒。____：好，下面我們有請(qǐng)正方三辯_________同學(xué)選反方二、三、四辯手中任意一位辯手答復(fù)下列問題。問方時(shí)間是1分30秒，答方時(shí)間是2分30秒。____：如今進(jìn)展到了攻辯的最后一輪。有請(qǐng)反方三辯_________同學(xué)選正方二、三、四辯手中任意一位辯手答復(fù)下列問題同樣，問方時(shí)間是1分30秒，答方時(shí)間是2分30秒?！?〕自由辯論階段：____：感謝_________同學(xué)〔最后一個(gè)發(fā)言的人〕！好了，下面緊接著要進(jìn)入辯論會(huì)最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計(jì)用時(shí)各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時(shí)間完畢，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開場(chǎng)。請(qǐng)。〔4〕雙方四辯總結(jié)陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時(shí)間不超過4分鐘；____：時(shí)間到！謝謝雙方辯論員！〔掌聲〕下面我們首先有請(qǐng)反方四辯_________同學(xué)總結(jié)反方觀點(diǎn)，時(shí)間4分鐘。____：謝謝_________同學(xué)〔反方四辯〕。接下來請(qǐng)正方四辯_________同學(xué)進(jìn)展總結(jié)陳詞，時(shí)間也是4分鐘。____：請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)給這些選手們打分。利用評(píng)委緊張?jiān)u分的時(shí)機(jī)，我們?nèi)匀贿M(jìn)展中場(chǎng)辯論，請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)向雙方辯手各提兩個(gè)問題，被提問方可自由決定由一位或幾位選手答復(fù)，每個(gè)問題答復(fù)時(shí)間不超過40秒。〔到觀眾席讓同學(xué)們向辯手提問，共4個(gè)同學(xué)提問〕三、評(píng)判團(tuán)進(jìn)展評(píng)議和裁決四、裁決期間，____主持觀眾就辯題發(fā)表看法____：謝謝雙方辯手精彩的答復(fù)！如今，辯論會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，下面我們有請(qǐng)_________老師就我們今天第二場(chǎng)辯題發(fā)表看法。五、評(píng)決開場(chǎng)1、評(píng)判團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)賽況2、____宣布比賽結(jié)果____：謝謝！在宣布成績(jī)之前，先讓我邀請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)代表_________老師給我們分析^p今晚的賽情。有請(qǐng)！〔拿比賽結(jié)果〕____：謝謝_________老師！下面我宣布比賽結(jié)果：本場(chǎng)最正確辯手是_________同學(xué)。(掌聲)本場(chǎng)獲勝方是______________________?！舱坡暋惩瑫r(shí)我們用掌聲對(duì)___方同學(xué)〔敗方〕表示感謝！〔掌聲〕六、完畢語：____：一場(chǎng)辯論賽的成功，不僅是個(gè)人風(fēng)采的表達(dá)，更重要的是一種團(tuán)隊(duì)精神，是群策群力。比賽中比賽的，不僅僅是知識(shí)、智慧，還在于我們?nèi)绾巫鋈?，如何與別人很好地合作。下面我宣布參加半決賽的班級(jí)：_________________________________________________辯論賽主持稿辯論賽主持稿_________________________________