屆高考生物一輪必修二優(yōu)化復習

第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)2011高考導航高考點擊考綱解讀1．孟德爾遺傳實驗的科學方法(Ⅰ)2．基因的分離定律(Ⅱ)3．基因的自由組合定律(Ⅱ)4．基因與性狀的關(guān)系(Ⅱ)1．理解孟德爾遺傳實驗思路。2．掌握對分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象的解釋和驗證。3．學會孟德爾遺傳定律在育種及人類醫(yī)學實踐中的應用。4．理解基因與性狀的關(guān)系。第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）基礎知識梳理一、一對相對性狀的雜交實驗1．實驗者：奧地利人

。2．過程：P高×矮↓

F1高↓?

F2

3高∶1矮孟德爾基礎知識梳理二、對分離現(xiàn)象的解釋1．假設(1)生物的性狀是由

決定的。(2)體細胞中遺傳因子是

存在的。(3)生物體在形成生殖細胞——

時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。(4)受精時，雌雄配子的結(jié)合是

。遺傳因子成對配子隨機基礎知識梳理2．遺傳圖解基礎知識梳理三、對分離現(xiàn)象解釋的驗證1．測交(1)目的：驗證分離現(xiàn)象解釋的正確性。(2)預測：Dd×dd→

。(3)實驗：F1×矮→30高∶34矮≈1∶1。(4)結(jié)論：實驗數(shù)據(jù)與理論分析相符，從而證明對分離現(xiàn)象理論解釋的正確性。2．間接驗證：

的模擬實驗。1Dd∶1dd性狀分離比基礎知識梳理四、分離定律1．在生物的體細胞中，控制的遺傳因子

存在，不相融合。2．在形成

時，成對的遺傳因子發(fā)生

，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

成對同一性狀分離配子基礎知識梳理F1產(chǎn)生雌、雄配子的比例為1∶1，其含義是什么？【思考·提示】F1產(chǎn)生雌、雄配子的比例為1∶1，此比例為雌、雄配子的種類之比，而非數(shù)量之比。一般情況下，雄配子的數(shù)量遠遠多于雌配子的。思考核心要點突破一、遺傳學的基本概念及其相互關(guān)系1．與性狀有關(guān)的重要概念(1)相對性狀：一種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，如兔的長毛與短毛。(2)顯、隱性性狀：具有相對性狀的兩純種親本雜交，F(xiàn)1顯現(xiàn)出來的性狀叫顯性性狀，F(xiàn)1未顯現(xiàn)出來的性狀叫隱性性狀。(3)性狀分離：雜種后代中同時出現(xiàn)顯性和隱性性狀的現(xiàn)象。核心要點突破2．與基因有關(guān)的概念(1)顯性基因：又叫顯性遺傳因子，決定顯性性狀的基因。(2)隱性基因：又叫隱性遺傳因子，決定隱性性狀的基因。(3)等位基因：位于一對同源染色體的相同位置上，控制相對性狀，如：核心要點突破3．基因型與表現(xiàn)型(1)概念基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。表現(xiàn)型：生物個體表現(xiàn)出來的性狀。(2)關(guān)系：在相同的環(huán)境條件下，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同；在不同環(huán)境中，即使基因型相同，表現(xiàn)型也未必相同。表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果。核心要點突破4．純合子與雜合子的區(qū)別(1)基因組成相同的個體叫純合子，如DD、dd；純合子自交后代都是純合子，但不同的純合子雜交，后代為雜合子。(2)基因組成不同的個體叫雜合子，如Dd；雜合子自交，后代會出現(xiàn)性狀分離，且后代中會出現(xiàn)一定比例的純合子。核心要點突破即時應用1．(2010年大連模擬)下列敘述中正確的是(

)A．后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離B．純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀核心要點突破C．不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同D．兔的白毛和黑毛，狗的長毛和卷毛都是相對性狀答案：C核心要點突破二、分離定律實質(zhì)的理解1．實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性，生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。核心要點突破2．F1產(chǎn)生配子過程3．適用條件：真核生物有性生殖時的細胞核遺傳。核心要點突破2．(2010年山東煙臺適應訓練)下列四項能正確表示基因分離定律實質(zhì)的是(

)即時應用核心要點突破解析：選C。基因分離定律的實質(zhì)是雜合子在減數(shù)分裂形成配子過程中，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到不同的配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。核心要點突破三、分離定律的相關(guān)計算1．用分離比直接計算核心要點突破2．用配子的概率計算(1)方法：先算出親本產(chǎn)生幾種配子，求出每種配子產(chǎn)生的概率，再用相關(guān)的兩種配子的概率相乘。核心要點突破(3)雜合子自交n代后，純合子與雜合子所占比例的計算核心要點突破核心要點突破雜合子、純合子所占比例可用曲線表示如下：即時應用核心要點突破3．下列曲線能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代，子代中顯性純合子所占比例的是(

)核心要點突破核心要點突破4．人類的膚色正常(A)對白化(a)是顯性。下圖為一白化病家系譜，Ⅱ3為白化病患者。請分析回答：核心要點突破(1)Ⅰ1、Ⅰ2的基因型分別為

。(2)Ⅱ4的基因型可能是

，他是雜合子的概率是

。核心要點突破解析：(1)白化病屬于隱性基因a導致的遺傳病。Ⅱ3患白化病，其基因型必為aa，據(jù)此知雙親Ⅰ1、Ⅰ2必含a，又因為雙親表現(xiàn)正常，則基因型均為Aa。根據(jù)Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa，Ⅰ1和Ⅰ2后代有三種可能的基因型，而Ⅱ4表現(xiàn)型正常，其基因型為AA或Aa，其中AA可能性為1/3，Aa可能性為2/3。答案：(1)Aa、Aa

(2)AA或Aa

2/3實驗專題探究遺傳類實驗的考查是高考的熱點，考查時經(jīng)常涉及到基因顯隱性的判斷、基因型的判斷、基因位置的判斷和遺傳規(guī)律的驗證等類型。1．顯隱性的判斷此類問題的解題思路依賴于對遺傳內(nèi)容的基本概念和原理的理解，同時還需要認真體會生物學家們發(fā)現(xiàn)遺傳定律的思維方式和基本方法。遺傳類實驗的答題技巧實驗專題探究(1)已知個體純合時，不同性狀雜交后代所表現(xiàn)的性狀即為顯性性狀。(2)不知個體是否純合時，應選擇相同性狀個體交配或自交(植物)，后代出現(xiàn)的新性狀即為隱性性狀。實驗專題探究2.純合子、雜合子的判斷(1)理論依據(jù)顯性性狀的個體至少有一個顯性基因。隱性性狀的個體一定是純合子，其基因型必定是兩個隱性基因。(2)判斷方法動物：測交法。若后代出現(xiàn)隱性類型，則一定為雜合子，若后代只有顯性性狀，則可能為純合子。實驗專題探究說明：待測對象若為雄性動物，應與多個隱性雌性個體交配，以使后代產(chǎn)生更多的個體，使結(jié)果更有說服力。植物：①自交法。若后代能發(fā)生性狀分離則親本一定為雜合子；若后代無性狀分離，則可能為純合子。說明：此法適合于植物，而且是最簡便的方法，但對于動物不適合。②測交法。同動物的測交判斷。實驗專題探究實戰(zhàn)演練現(xiàn)有純種紫色種皮和純種白色種皮菜豆品系，請回答下列實驗設計方案的相關(guān)問題：(1)在以紫色種皮菜豆為母本和以白色種皮菜豆為父本的正反交實驗中，當年母本植株上所結(jié)種子的種皮分別為________色、________色，此結(jié)果是否符合基因分離定律？________。為什么？______________。實驗專題探究(2)若上述性狀是由核基因控制的，則求證紫色與白色性狀的顯隱性關(guān)系，并預測實驗結(jié)果，說明相應結(jié)論。①實驗方案：(用遺傳圖解表示)

實驗專題探究②預測結(jié)果得出結(jié)論：如果____________________________，則______________________________；如果____________________________，則______________________________。實驗專題探究答案：(1)紫白符合種皮是母本植株的結(jié)構(gòu)(2)①P：紫色(♀)×白色(♂)白色(♀)×紫色(♂)↓↓F1F1↓自交↓自交收獲種子收獲種子②F1產(chǎn)生種子的種皮顏色均為紫色紫色為顯性性狀，白色為隱性性狀F1產(chǎn)生種子的種皮顏色均為白色白色為顯性性狀，紫色為隱性性狀例1(2009年高考上海卷)用豌豆進行遺傳試驗時，下列操作錯誤的是(

)A．雜交時，須在開花前除去母本的雄蕊B．自交時，雌蕊和雄蕊都無需除去C．雜交時，須在開花前除去母本的雌蕊D．人工授粉后，應套袋高頻考點例析考點一植物遺傳實驗的操作過程高頻考點例析

【解析】豌豆是嚴格的閉花自花授粉植物，其花屬于兩性花，所以在自交時，無須除去雌蕊或雄蕊；在進行豌豆的雜交試驗時，需在豌豆開花前，除去母本的全部雄蕊并套袋，待雌蕊成熟后再授以其他植株的花粉(即人工授粉)，人工授粉后還要套袋，前后兩次套袋的目的都是防止其他植株花粉的影響?！敬鸢浮?/p>

C高頻考點例析

【歸納提升】進行遺傳實驗的目的為：高頻考點例析考點二基因型的判斷例2(2009年高考山東卷)人類常染色體上β－珠蛋白基因(A＋)，既有顯性突變(A)又有隱性突變(a)，突變均可導致地中海貧血。一對皆患地中海貧血的夫妻生下了一個正常的孩子，這對夫妻可能(

)A．都是純合子(體)B．都是雜合子(體)C．都不攜帶顯性突變基因D．都攜帶隱性突變基因高頻考點例析

【解析】根據(jù)一對皆患地中海貧血的夫婦生了一個正常的孩子可知，致病基因為顯性基因，地中海貧血癥是一種常染色體顯性遺傳病，這對夫婦均為雜合子?！敬鸢浮?/p>

B高頻考點例析(2009年高考北京卷)鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個鴨群做了五組實驗，結(jié)果如下表所示?？键c三基因的分離定律在實踐中的應用例3高頻考點例析雜交組合第1組第2組第3組第4組第5組康貝爾鴨♀×金定鴨♂金定鴨♀×康貝爾鴨♂第1組的F1自交第2組的F1自交第2組的F1♀×康貝爾鴨♂后代所產(chǎn)蛋(顏色及數(shù)目)青色(枚)261787628294027301754白色(枚)1095810509181648高頻考點例析請回答問題：(1)根據(jù)第1、2、3、4組的實驗結(jié)果可判斷鴨蛋殼的______色是顯性性狀。(2)第3、4組的后代均表現(xiàn)出______現(xiàn)象，比例都接近______。(3)第5組實驗結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近__________，該雜交稱為______，用于檢驗________________。高頻考點例析(4)第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋，說明雙親中的_________________鴨群中混有雜合子。(5)運用________方法對上述遺傳現(xiàn)象進行分析，可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的________定律。高頻考點例析

【解析】根據(jù)表中第1組和第2組的雜交結(jié)果分析，康貝爾鴨和金定鴨不論是正交還是反交，得到的后代所產(chǎn)蛋均是青色蛋多白色蛋少，第3組和第4組的后代均表現(xiàn)出性狀分離現(xiàn)象，并且青色蛋與白色蛋的比例約為3∶1，由此可判斷青色蛋為顯性性狀，白色蛋為隱性性狀。第5組為第2組的F1♀與康貝爾鴨♂(隱性純合子)雜交，得到后代青色蛋與白色蛋的比例約為