2023年幼兒園傳幫帶總結(jié)

第5頁共5頁2023年?幼兒園傳幫?帶總結(jié)本?學(xué)期，我認?真學(xué)習(xí)有關(guān)?新課程教學(xué)?改革的課程?標(biāo)準(zhǔn)。從各?方面嚴(yán)格要?求自己，結(jié)?合本校的實?際條件和學(xué)?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使“傳?幫帶”教學(xué)?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。為使?今后的工作?取得更大的?進步，現(xiàn)對?本學(xué)年“傳?幫帶”教學(xué)?工作作出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚優(yōu)點，?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，以促進?自身成長和?教學(xué)工作更?上一層樓。?一、認真?備課。在?教學(xué)上，做?到先備課，?然后跟班聽?課，課后進?行二次備課?，修補教案?，備課做到?三備，即備?學(xué)生，備教?材，備教法?，充分利用?___備課?的資源，認?真學(xué)習(xí)其他?老師先進的?教學(xué)方法,?每堂課都在?課前做好充?分準(zhǔn)備。?二、增強上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?突出重點?，突破難點?，盡量使自?己的語言通?俗易懂，使?后進生也易?于接受.在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求。三?、促進教師?隊伍的成長?為了幫助?新教師盡快?成長起來，?在帶教期間?，師徒共同?備課，研究?重點、難點?，手把手地?修改問題的?設(shè)計，督促?備課后記的?寫作。師徒?間互相聽課?;同時也常?放下手頭的?事認真聽課?、仔細作記?錄以便課?后指導(dǎo)。認?真聽取新教?師的開課設(shè)?想，對其初?稿的可操作?性做出評價?外，再稿時?還對各種細?節(jié)問題提出?忠告。試講?、再修改、?再熟練成誦?。在“傳幫?帶”活動中?，我做到:?(1)指?導(dǎo)吳靜老師?制定工作計?劃。(2?)指導(dǎo)吳靜?老師工作的?各個環(huán)節(jié)、?傳授自己的?工作心得。?(3)常?常聽陳波老?師上課，每?節(jié)課都必須?與陳波老師?交換意見。?(4)全?面關(guān)心吳靜?老師的工作?、學(xué)習(xí)、生?活和思想。?(5)加?強與相關(guān)班?主任和學(xué)生?聯(lián)系，了解?吳靜老師的?工作情況，?指導(dǎo)吳靜老?師及時調(diào)整?工作目標(biāo)和?工作方法。?經(jīng)過“傳?幫帶”工作?，受益最多?的莫過學(xué)校?最年輕教師?，各項工作?都有改善，?使自己盡快?成長起來，?因為還有很?長的路要走?，新的一年?必將更加努?力?！皞鲙?帶”工作可?以促進教師?的團結(jié)與融?合，更有利?于繼承和發(fā)?揚我校的優(yōu)?良傳統(tǒng)，加?強教育教學(xué)?科研，使全?體教師共同?發(fā)展、共同?進步、共同?提高。篇?二:幼兒園?傳幫帶計劃?以“__?_、合作、?支持”為宗?旨，以相互?學(xué)習(xí)、相互?溝通、取長?補短、共同?成長為目標(biāo)?，我園開設(shè)?了師徒結(jié)隊?活動，為了?更好地開展?這個活動，?發(fā)揮骨干教?師的積極帶?頭作用，在?強幫弱、老?帶新的活動?中，促進我?園教育教學(xué)?工作的全面?發(fā)展。青年?教師是幼兒?園的新生力?量，他們的?快速成長將?會極大促進?幼兒園的發(fā)?展。為此，?我園實行新?老師徒結(jié)對?計劃，發(fā)揮?骨干教師的?引領(lǐng)作用和?“傳幫帶”?作用，加強?對青年教師?的指導(dǎo)，并?不斷加強教?師之間的學(xué)?習(xí)和交流，?提高教育教?學(xué)管理水平?。平等、?和諧的師徒?結(jié)對儀式后?，師徒們相?信在同一個?平臺上，一?起努力，共?同進步，在?幫教過程中?，新老教師?通過合作交?流，雙贏共?進，從而更?加卓有成效?地開展各項?教育教學(xué)工?作。本學(xué)期?在工作中，?我們師徒將?積極嘗試運?用多種方式?開展活動，?通過相互聽?課、研討、?觀摩等多種?形式相互學(xué)?習(xí)、共同提?高。對新教?師來說，是?一次次學(xué)習(xí)?、提高的機?會，對老教?師來說，更?是鞏固、創(chuàng)?新的契機。?希望通過活?動，使教師?一定會盡快?成長，適應(yīng)?、勝任幼兒?教師的崗位?;我們的老?教師也會在?幫帶的同時?總結(jié)經(jīng)驗、?推陳出新，?不斷擦出教?育教學(xué)的火?花。二、?活動目標(biāo)?1、師傅帶?領(lǐng)年輕教師?的教學(xué)工作?。用文明的?生活觀念和?良好的師德?影響徒弟，?并鼓勵她認?真從事教育?事業(yè)，做敬?業(yè)、精業(yè)、?愛生的典范?。2.從?教育教學(xué)常?規(guī)各方面指?導(dǎo)和規(guī)范徒?弟們的教學(xué)?行為，主動?為他們排擾?解難，__?_。3.?每學(xué)期指導(dǎo)?徒弟備課，?每學(xué)期聽課?不少于__?_節(jié)課。聽?課、評課至?少一節(jié)，做?到活動前知?道，活動后?及時評價，?共同研究改?進措施。指?導(dǎo)徒弟撰寫?教育教學(xué)論?文或經(jīng)驗總?結(jié)。4.?工作中師徒?共同研討，?共同提高。?帶領(lǐng)徒弟提?升教育教學(xué)?先進理念，?不斷提高、?優(yōu)化、把握?課堂教學(xué)的?能力和水平?，積極探究?教學(xué)的新方?法。三、?具體計劃如?下:1、?提升專業(yè)技?能在教育?、教學(xué)上:?“教師是人?類靈魂的工?程師”“老?師要有長流?水,孩子才?會有一桶水?”。教書育?人,教師擔(dān)?負著為祖國?托起明天太?陽的重任。?作為青年教?師,要向老?教師學(xué)習(xí)，?努力學(xué)習(xí)?科學(xué)文化知?識，不斷提?高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)?，爭取在語?言、計算、?音樂、舞蹈?、外語等各?方面都有所?發(fā)展，并且?要學(xué)習(xí)怎么?樣把自己把?握的知識，?用孩子們喜?聞樂見的方?式向孩子們?展示，激發(fā)?幼兒潛能，?讓孩子們在?快樂中學(xué)習(xí)?。2、加?強師德修養(yǎng)?在師德修?養(yǎng)上:孩子?有著水晶般?的童心，珍?珠般的童稚?，還有那鉆?石般的童真?。教師應(yīng)該?用無限熱情?，無限希望?，無限愛去?愛護他們，?我把孩子們?比作幼苗;?比作新玉，?我們教師應(yīng)?該悉心的澆?灌他們、培?育他們;呵?護他們、雕?琢他們。我?將用各種方?式、方法引?導(dǎo)老師們來?了解孩子，?使她在日常?生活中以“?媽媽”的細?心關(guān)心體貼?他們;在教?育教學(xué)中以?“嚴(yán)師”的?耐心啟發(fā)引?導(dǎo)他們;不?厭其煩地教?導(dǎo)指正、循?循善誘;在?游戲活動中?以“玩伴”?的童心信任?鼓勵他們。?走進童心世?界，與他們?同舞同歌，?同喜同憂，?同玩同樂，?處處與孩子?們打成一片?，理智施愛?，用愛心譜?寫一曲美麗?的旋律，讓?愛心的種子?撒滿他們成?長的道路。?3、豐富?保育知識?在保育知識?上:幼兒教?師不僅要負?責(zé)“傳道、?授業(yè)、解惑?”，還要負?責(zé)他們的吃?、喝、拉、?撒,保教任?務(wù)相當(dāng)繁重?，沒有一身?過硬的業(yè)務(wù)?本領(lǐng)和一顆?熾熱的愛心?是不行的。?我將帶領(lǐng)徒?弟們一起學(xué)?習(xí)，一起探?索，努力學(xué)?習(xí)保育方面?的知識，保?證孩子們身?心健康全面?地發(fā)展。?4、重視及?時反思多?年的工作經(jīng)?驗告訴我:?反思是教育?教學(xué)過程中?很重要的因?素，它可以?使教育教學(xué)?有很大的收?獲，可以使?我在教育教?學(xué)中進步的?更快。并對?幼兒的學(xué)習(xí)?狀況做出及?時準(zhǔn)確的評?價，對自身?的教育教學(xué)?行為做出改?進。因此,?本學(xué)期要求?李老師積極?參與每一次?的研討活動?，多和同事?進行討論評?價，從而獲?得廣泛而深?入的評價反?思信息，找?出改進教學(xué)?效果的方法?和提高教學(xué)?技能的對策?。5、具?體措施落實?安排(1?)、每周不?定時到班上?聽課，請徒?弟自評，再?指出徒弟的?進步和不足?。(2)?、注重一日?生活常規(guī)的?培養(yǎng)，采用?觀摩和被觀?摩的方法，?使班級常規(guī)?更加穩(wěn)定。?(3)、?每月針對一?個領(lǐng)域開一?節(jié)示范課，?再請徒弟上?一節(jié)匯報課?，結(jié)合自評?和他人評等?方式，不斷?提高聽評課?水平。(?4)、每半?學(xué)期進行一?次匯報活動?，聽取園領(lǐng)?導(dǎo)的指示，?更好的開展?工作?？?之，在以后?的工作中要?不斷地耐心?細致的指導(dǎo)?青年教師，?引導(dǎo)她們向?有經(jīng)驗教師?學(xué)習(xí)，定期?走進教育教?學(xué)活動中，?發(fā)現(xiàn)她們的?困惑與需求?，并在現(xiàn)場?觀摩教學(xué)中?進行指導(dǎo)，?將自己好?的經(jīng)驗傳授?給中青年教?師;關(guān)心指?導(dǎo)中青年老?師能夠主動?鉆研，探索?符合自身特?色的教學(xué)思?路和教學(xué)風(fēng)?格，促使自?身的綜合素?質(zhì)快速提升?。以