描寫我感受到了溫暖初中

本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫我感受到了溫暖初中和暖是什么?是冬日里的陽光，是失意時的激勵，還是勞累時的熱茶……人生中有好多美好的回憶，它們有的像五彩的珍寶，讓人感到喜悅。也有得像陽光一樣和暖。下面是我為大家整理的關于描寫我感受到了和暖，夢想對你有所扶助，假設熱愛可以共享給身邊的摯友喔!

描寫我感受到了和暖初中作文1

生活，假設沒有和暖便是一碗清水;家庭，假設沒有和暖，就沒有溫馨和喜悅;而社會，假設沒有和暖就無需存在。(某市一名五歲因車禍，無人救助失血過多死亡。)

——題記

我自身走在大街上，猛然覺得自己好象忘帶了什么，于是快速的往回跑。然而，在回去的路上，一輛奔馳著的出租車撞倒了我，我倒下了，流了好多好多的血，那車卻躊躇了一下便開走了。車里的司機叔叔，莫非您沒望見我嗎?不，您確定看到了，那您為什么又把車開走了?想逃?哈，你逃不掉的!

路邊的行人，叔叔阿姨爺爺奶奶們，我不行了，來救救我吧，用您那飽經(jīng)風霜的大手拉我一把吧!馬路上行車的司機們，我不會忘卻有乘客向您們招手時您那欣喜的樣子，可我，一個躺在大路上流著鮮血的幼小的生命在向您招手，裝著沒望見，甚至從我身邊一擦而過，您每望見嗎?不，您確定望見了，那您為什么不救救我呢?

我流的血太多了，我想媽媽，想我的家人，我竭盡全力大喊：“媽媽，媽媽，快來救救我吧!”可媽媽在哪呢?她聽得見嗎?在我身邊，一輛輛與我擦邊而過，而我只是迷漫在這煙霧之中。我試著舉了舉手，可我舉啊，舉啊，怎么也舉不起來。“媽媽，你在哪呢?快來救救我吧!”我哭著，喊著，可媽媽她聽不見，路上的行人也當沒望見，沒聽見。

猛然，我覺得心里有一個很大很大的黑洞，他正在把我往里吸，我掙扎著，掙扎著，可怎么也掙托不出來，我絕望了……

后記——

至今，我的腦子里還浮現(xiàn)著這五歲孩子的影子，路上那么多行人，卻沒有一個人來救他;馬路上那么多汽車，卻沒有一輛停下來救他，哪怕給他媽媽打個電話。想一想，世上假設沒有和暖，沒有熱心人，會變得多么殘酷!這是一個多么大的教訓!敬愛的人們，請記住血的教訓，讓自己有一顆炎熱的心，讓每個人都有一片蔚藍的天空，讓世間彌漫和暖!

描寫我感受到了和暖初中作文2

冬，象征著寒冷。一提到冬日，腦海里呈現(xiàn)的是冰天雪地和徹骨寒冷。

一朵朵雪花從我的指尖飄落，一絲絲冷風從我耳畔拂過，在那陰霾滿天、雪花飄動的日子里，陽光便成了我最渴望的對象。那一天，即使我沒有望見陽光，心里也照舊像陽光般和暖。

寒風里：琳瑯滿目的商品，熙熙攘攘的人流，此起彼落的叫喚聲，這是菜場上最喧嚷的時候。小販們拉長脖子，用他們那三寸不爛之舌，唾沫四濺的叫喊著招徠顧客。像平日里一樣，我想去買碗粉吃。擠進擁擠的人群，我望見了一抹強烈的紅色，那紅色很矮很矮。原來是一個賣菜的小男孩。小男孩的眼神里浮現(xiàn)的是稚嫩彷徨，與一旁精明干練的商人形成了截然不同的比較。我心里便浮現(xiàn)出了大量疑問與一絲可憐。

不一會，一位體態(tài)豐腴，渾身傲氣的“貴婦”老婦人走來了。她環(huán)視了四周一圈兒，眼睛一亮。徑直向男孩走來。而男孩卻正在打理他面前的紅艷艷的辣椒，青翠翠的黃瓜，紫彤彤的茄子……他用黑乎乎的小手為它們拍掉灰塵，摘去枯葉，猶如在打理照管自己的好摯友。

“這個黃瓜幾塊?”老婦人用手順手捏起一根青翠的黃瓜說道。

“啊!”男孩抬起頭來“三…塊!”或許是沒有想到這么快就有生意上門了。男孩顯得有點恐慌。

“這黃瓜干癟的沒有顏色，還要三塊?一塊五!沒得磋商?！崩蠇D人用霸道的口氣說道。

男孩的小臉更紅了。“好…吧!”男孩蹲下來，提防翼翼的挑揀了幾條長而青的黃瓜撿進塑料袋里，放進秤里?！耙还捕K五……”

老婦人不由男孩說下去，扔下二元就匆促離去。

我心里還在為男孩打抱不平呢!怎么會有這樣的人。這個社會真是太冷漠了。比天氣更涼的是人心啊。

猛然間，一抹紅色又展現(xiàn)在我眼前，又是那個男孩，這時，他猶如在急急探索什么。可能是想找老婦人算賬吧，我想?！澳鷦傉义X時落下了一張十元，還給你!”小男孩鏗鏘有力的說道。原來那個老婦人落下了十元錢，男孩并沒有占有，而是用他小小的心靈去原諒這個刁蠻無禮的顧客。婦人趕快從包里拿出一元錢，遞給男孩：“這是我欠你的一元錢，就當是給你的酬勞吧!”男孩微笑的離去，并沒有收錢。寒風中的老婦人顯得有些滑稽。我心里長長的舒了口氣，這個小男孩值得我學習!

這個寒冬，我感受到了紅色背影的和暖。此時，一束陽光正穿過冬日的陰霾，從心靈射入，暖暖的……

描寫我感受到了和暖初中作文3

每個人總會有那么一兩個真心的摯友，我也不例外。

我有好多的摯友，摯友多得大約占我們學校的百分之七十五?？墒钦嫘牡膿从押苌?，而且知心摯友更是少之又少。但是，我有這些真心的摯友就已很得志了，由于他們都扶助過我好屢屢。譬如說這幾個例子。

真心的摯友在我憂傷的時候總會撫慰我。有一次，老師把期中的勞績單發(fā)了下來，我定睛一看，八十三分，我沒眼花吧!我竟然只考了八十三分，慘了慘了，回家要挨打了。那時的我是心煩意亂，猶如熱鍋上的螞蟻。就這樣過了一會兒，我的眼淚就像斷了線的珠子滾了下來。

這時，李東升望見了，便過來撫慰我，說：“別那么悲傷，欣喜一點。”說著，還做了一個鬼臉。

“我現(xiàn)在怎么欣喜起來?”我說?！安痪褪强疾盍藛?沒準你下次確定能考好?！?/p>

“說的也對”。我轉念一想，說道。

我的心情就這樣被摯友安撫好了。

摯友使我不再孤獨。有一天，貌似全體人都怕我，都外出去了。我就一個人在小區(qū)里，感到分外孤獨。這時從遠處走來一個小孩，我一望見他就知道他也很孤獨，而且跟我年齡相仿，但不是我的摯友。

我便跑過去說：“我們交個摯友，一起玩吧，我們這樣至少不寂寞!”

“好呀，反正我也沒玩的。”他說。

我們兩人就這樣結成了簡樸的友情，開開心心地玩了一個下午。到了入夜，我們依依不舍地分開了，可我還沉浸在下午的歡聲笑語中，我和他一起玩耍的時光。

我的摯友在我憂傷時撫慰我，還使我不再孤獨，讓我……這就是我的摯友們，有他們，時光變得和暖了。有貼心的摯友真好!

描寫我感受到了和暖初中作文4

明明素不相識罷了，為何一個微笑喚起了心底的暖?！}記

那是一個初夏的早晨吧，天空灰蒙蒙的，顯得特別深遠。屋外不很冷，教室中的空調卻不知疲憊地呼出猛烈的風，裹挾著冰涼的氣息，在教室中亂竄，吹得人膝蓋發(fā)酸。

時間一分一秒地過去，演講稿在手中反復揉捏，被攥得死緊——望著人頭攢動的觀眾席，我的心退縮了。隨著老師一個一個地報號，我的名字也愈來愈靠前——凝望不斷跳動的數(shù)字，冷氣從腳底曼延到了心底。

又一個同學走了下來，講臺離我很近了——太近了，近得可以直接看到觀眾席。腿抑制不住地顫抖，貌似已不受操縱。講臺上的同學博得了強烈的掌聲，退場。路過我的時候，他輕輕一笑，我愣了愣，隨即鑒別出他的口型——“加油。”

加油。一個多么鼓舞的詞語——可是，我不熟悉他啊。

思來想去，可能，他是我曾經(jīng)的同學;可能，他是我投機的摯友;或者……他只是一個賦予我激勵的目生人吧。

空調照舊撥出源源不斷地風，觀眾席照舊熙熙攘攘，可我的心底，卻萌芽著那么一份暖——這份暖，讓我面對觀眾，擁有屬于自己的掌聲，足矣。

“34號!”

我開展了那張皺巴巴的演講稿，大步邁上了講臺，微笑著念完，深深對臺下鞠了一躬——感謝你，目生人。洪水般的掌聲瞬間吞噬了我，心底的暖早已是生根發(fā)芽，結出喜悅的果實了吧。

“明明素不相識罷了，為何一個微笑喚起了心底的暖?”那個初夏的早晨，我，就是這樣，笑著念出了這句話——本來，它貌似只是一句抒情;而如今，我對它有了深刻的體驗。那張笑臉，早已刻在了靈魂深處吧。

“明明素不相識罷了，為何一個微笑喚起了心底的暖?！笨赡?，真正喚起它的，是人與人之間的真誠吧。

描寫我感受到了和暖初中作文5

秋風蕭瑟，撩起我胸前的碎發(fā)，我佇立在天臺上，端詳著，遠方一點點消散殆盡的殘陽，那條流淌著貌似從未枯竭的小河泛著金光，刺痛著我的眼眶。十月的風，真有些刺骨。我不禁微縮著身子，自身品嘗著這份形單影只的孤獨與落莫……“明天以后，我只能奔跑，我也畏縮，黑暗中跌倒，明天你好……”，逐漸地我哼起了歌，突然覺得，此時此刻，我就是我最好的陪伴，一個人的路一個人走，也會覺得和暖。

人們總是渴望著別人賦予的和暖，沒有這個和暖，便一向哀傷，一向彷徨，就像王子沒有了白馬，天使沒有了翅膀，童話中巫師沒有了魔杖，終日沉浸在自怨自艾的深淵中。卻不曾想過，和暖也可以來自自身，陪伴可以是自己，像王子沒有了白馬，卻仍舊可以行遍天邊;天使沒有了翅膀，卻仍舊可以保持純凈的模樣;巫師沒有了魔杖，他也會回歸良善。

坐在大巴上，我只身一人，別人絲毫感覺不到我的凄愴與落寞，望著窗外，那一棟棟冰冷沒有溫度的高樓在我的眼中呈現(xiàn)了七彩的顏色，那拖著長長一條交織錯亂的電線是鳳凰七彩的長尾，那座小樓絢爛成一座美觀的宮殿了……

孤獨落莫此刻與我無關，我享受著這這份自身暢游的輕松自由，我享受著這份自己帶來的和暖，神游于自己的世界。

記憶停留在那曾讓我感動的一幕廣告畫面：一個年輕人在繁華的大都市生活，在那個地方，高樓永遠只屬于的人，他受中介的漠視，只因他寒酸的模樣就否決了他擁有寬大房子的權利，在他小小的擁擠的房間里，他渴望著，追趕著。一天，他找到了一張人們棄置不用的，畫面上藍藍的海水，椰林樹影。他立