2023年縣攸一中學(xué)校工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?縣攸一中學(xué)?校工作總結(jié)?——傳承?優(yōu)秀繪精彩?回歸本真譜?華章二_?__年，我?校以科學(xué)發(fā)?展觀統(tǒng)攬全?局工作，咬?定打造“高?素質(zhì)公民培?育基地，師?生共享的精?神家園，特?色鮮明的三?湘名校”的?辦學(xué)目標(biāo)，?以“既要本?科數(shù)量，更?要本科質(zhì)量?”為工作突?破口，以“?創(chuàng)新型人才?培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班?”試點(diǎn)、特?色學(xué)校創(chuàng)建?為工作契機(jī)?，抓實(shí)資源?整合，推進(jìn)?課堂改革，?提升辦學(xué)效?益。圓滿完?成了工作任?務(wù)，為把學(xué)?校推向縱深?發(fā)展奠定了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。一、傳?承學(xué)校優(yōu)秀?，提升教育?教學(xué)水平?在本年度中?，學(xué)校傳承?了“務(wù)本務(wù)?實(shí)，尚勤尚?新”的一中?優(yōu)秀精神，?“咬緊目標(biāo)?不動(dòng)搖，群?策群力不懈?怠，用心用?智不盲動(dòng)”?的優(yōu)秀做法?，百年學(xué)府?底蘊(yùn)深厚的?優(yōu)秀文化，?從多方面入?手，不斷提?升了教學(xué)效?益：1、?樹立先進(jìn)的?教學(xué)理念。?以提高全?體教職員工?的服務(wù)意識(shí)?為核心，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教育?觀念。樹立?正確的學(xué)生?觀，“以人?為本”，因?材施教，因?勢利導(dǎo)，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生個(gè)性?的自主發(fā)展?。樹立正確?的質(zhì)量觀，?既重視教的?質(zhì)量，更重?視學(xué)的質(zhì)量?；既重視終?極質(zhì)量，更?重視過程質(zhì)?量；既重視?釋疑解惑的?質(zhì)量，更重?視能力和素?質(zhì)的全面提?高。樹立正?確的課程觀?，落實(shí)“用?課本教”的?思想，抓實(shí)?教材并超越?教材，樹立?開放的大課?程觀，推行?課程改革。?2、完善?高效的課堂?模式。繼?續(xù)實(shí)施以課?堂教學(xué)為中?心的教育教?學(xué)改革，提?高針對(duì)性與?實(shí)效性。繼?續(xù)推廣、完?善“三五”?教學(xué)模式，?深入研究新?授課、講評(píng)?課、復(fù)習(xí)課?的模式應(yīng)用?，努力提高?課堂教學(xué)效?益，打造一?中課堂特色?。本年度學(xué)?校舉行了以?“完善三五?課模，打造?高效課堂”?為主題的第?__屆“東?山杯”課堂?教學(xué)大賽，?本次競賽共?有___位?教師參賽，?參與聽評(píng)課?的老師達(dá)_?__多人次?，規(guī)模大，?人數(shù)多，參?與面廣。大?賽全面展示?了我校課堂?教學(xué)改革的?成果。研究?工作服務(wù)于?提高課堂效?益。提高了?教學(xué)環(huán)節(jié)的?針對(duì)性和實(shí)?效性，科學(xué)?指導(dǎo)學(xué)生，?激發(fā)學(xué)生的?潛能，有效?整合教育資?源。切實(shí)提?高了導(dǎo)學(xué)案?、課件、作?業(yè)和錯(cuò)題集?等教學(xué)載體?的科學(xué)性、?針對(duì)性和實(shí)?效性，減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)。?在創(chuàng)建高效?課堂的過程?中切實(shí)加強(qiáng)?了過程監(jiān)控?與督導(dǎo)。校?長室領(lǐng)導(dǎo)教?科室和督導(dǎo)?室，進(jìn)行了?常規(guī)定期與?主題突擊等?方式的檢查?、督導(dǎo)，分?析案例，提?出建議，商?討提質(zhì)方案?，加強(qiáng)了教?育教學(xué)指導(dǎo)?。3、打?造一流教師?隊(duì)伍。踐行?“要工作也?要家庭，要?學(xué)生也要子?女，要成績?也要身體”?的工作理念?，關(guān)心教師?職工生活，?提高福利待?遇；繼續(xù)培?養(yǎng)推介優(yōu)秀?教師，提高?教師職工的?成功感、幸?福感。通過?專家講座、?名校觀摩、?案例探討，?促進(jìn)全體教?師向“反思?型、智慧型?”發(fā)展，以?心靈引導(dǎo)心?靈，以人格?陶冶人格，?以智慧啟迪?智慧。從針?對(duì)性、高效?性入手，研?究教材的整?合，研究最?佳的教學(xué)設(shè)?計(jì)和課堂結(jié)?構(gòu)，研究最?有效的練習(xí)?，追求最優(yōu)?的效果。倡?導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)?備課，創(chuàng)新?___備課?模式，學(xué)會(huì)?利用QQ群?組、學(xué)科博?客、網(wǎng)絡(luò)教?研論壇等進(jìn)?行在線研討?，延伸了教?研活動(dòng)時(shí)空?，提高了教?研實(shí)效。加?強(qiáng)了與長郡?中學(xué)、湘潭?縣一中、醴?陵一中、瀏?陽一中、安?仁一中、醴?陵二中等兄?弟學(xué)校的聯(lián)?系，拓寬了?學(xué)習(xí)交流途?徑。___?省名師陶妙?如來校傳經(jīng)?送寶，進(jìn)一?步拓寬了教?師的學(xué)習(xí)途?徑，有助于?促進(jìn)教師專?業(yè)成長。?4、培育全?面發(fā)展的優(yōu)?秀學(xué)子。?學(xué)校___?了優(yōu)生參與?高校自主招?生，加大了?教師培訓(xùn)、?學(xué)生輔導(dǎo)和?指標(biāo)引進(jìn)等?工作力度。?選聘業(yè)務(wù)能?力、創(chuàng)新能?力、敬業(yè)精?神強(qiáng)教師對(duì)?“創(chuàng)新型人?才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?班”和“參?照班”的優(yōu)?生，進(jìn)行創(chuàng)?造性培養(yǎng)，?開拓思維、?啟迪智慧、?優(yōu)化能力，?為他們奠定?堅(jiān)實(shí)的人文?、科學(xué)素養(yǎng)?基礎(chǔ)，為清?華、北大等?一流名校輸?送優(yōu)質(zhì)學(xué)子?。始終把“?育人”放在?首位，突出?優(yōu)秀品德的?培養(yǎng)，充分?發(fā)揮優(yōu)秀品?德在學(xué)生成?長中的引領(lǐng)?作用，努力?促進(jìn)學(xué)生品?行、心理、?意志、知識(shí)?、技能的全?面和諧發(fā)展?。堅(jiān)持“以?人為本”，?切實(shí)履行“?育人”的職?責(zé)，全面提?高學(xué)生世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀。?突出培養(yǎng)學(xué)?生的優(yōu)秀傳?統(tǒng)美德，如?愛國主義、?___、積?極進(jìn)取、與?人為善等；?培養(yǎng)新時(shí)代?高素質(zhì)公民?意識(shí)，如民?主法制意識(shí)?、社會(huì)公德?意識(shí)、擔(dān)責(zé)?感恩意識(shí)、?敬畏生命意?識(shí)等；培養(yǎng)?適應(yīng)未來社?會(huì)的素養(yǎng)與?能力，包括?自覺鍛煉身?體、保持健?康心理、主?動(dòng)探究質(zhì)疑?、積極探索?創(chuàng)新等，引?導(dǎo)學(xué)生向德?才兼?zhèn)涞姆?向發(fā)展。今?年__月美?國加州州立?大學(xué)張西文?教授來校講?學(xué)，作了題?為《來自加?州的問候》?的專題報(bào)告?，使大家加?深了對(duì)美國?教育的了解?。央視“百?家講壇”著?名主講人、?中南大學(xué)楊?雨教授來校?作了《文學(xué)?讓我們與眾?不同》的學(xué)?術(shù)講座，讓?我校師生能?親睹“學(xué)術(shù)?超女”風(fēng)采?，感受了文?學(xué)藝術(shù)__?_力。二?、規(guī)范辦學(xué)?行為，提升?學(xué)校管理質(zhì)?量1、抓?實(shí)目標(biāo)管理?。對(duì)照_?__省示范?性普通高中?督導(dǎo)評(píng)估細(xì)?則，著手建?立和完善相?關(guān)資料，并?上傳至指定?網(wǎng)絡(luò)空間。?科學(xué)地、高?標(biāo)準(zhǔn)地制訂?了德育目標(biāo)?、健康目標(biāo)?、安全目標(biāo)?、學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量目標(biāo)和?學(xué)校形象目?標(biāo)，并加以?量化、分解?。統(tǒng)籌安排?、劃分階段?、精心實(shí)施?、突出重點(diǎn)?，通過全程?德育、師生?結(jié)對(duì)、專題?研討、經(jīng)驗(yàn)?交流、案例?探究、主題?活動(dòng)等多樣?平臺(tái)，形成?全程跟蹤管?理態(tài)勢，促?進(jìn)整體發(fā)展?。2、創(chuàng)?新評(píng)價(jià)體系?。建立了?有利于師生?發(fā)展的評(píng)價(jià)?長效機(jī)制，?規(guī)范、謹(jǐn)慎?使用評(píng)價(jià)的?鑒定、甄別?功能，突出?其激勵(lì)功能?；加強(qiáng)過程?性評(píng)價(jià)，發(fā)?揮其監(jiān)控、?促進(jìn)作用。?豐富了評(píng)價(jià)?內(nèi)容，肯定?特色特長，?促進(jìn)全面發(fā)?展；拓寬了?評(píng)價(jià)渠道，?開展自評(píng)、?互評(píng)。嘗試?推進(jìn)整體均?衡發(fā)展評(píng)價(jià)?。在年級(jí)組?評(píng)價(jià)時(shí)，不?僅看總?cè)藬?shù)?，還著眼班?級(jí)之間、科?目之間、科?類之間的均?衡發(fā)展。?3、健全考?核機(jī)制。?建立健全了?均衡分班、?師資配置、?績效考核、?處室和年級(jí)?月工作督查?等制度，完?善了績效獎(jiǎng)?勵(lì)方案，落?實(shí)了預(yù)安限?結(jié)制度，著?力提高制度?執(zhí)行力，突?出課堂管理?、研究工作?管理、活動(dòng)?管理和過程?監(jiān)控，充分?發(fā)揮制度的?評(píng)價(jià)作用、?激勵(lì)作用和?導(dǎo)向作用。?4、優(yōu)化?財(cái)務(wù)管理。?在順利啟?動(dòng)、完成各?類建設(shè)項(xiàng)目?和不斷提高?教職工福利?待遇的同時(shí)?，科學(xué)理財(cái)?，充分發(fā)揮?了有限財(cái)力?的作用，強(qiáng)?化了節(jié)約意?識(shí)，規(guī)范了?收支行為，?有效規(guī)避了?債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，?為學(xué)?；A(chǔ)?設(shè)施建設(shè)的?改造提供了?強(qiáng)有力的資?___障。?三、回歸?教育本真，?提升學(xué)校辦?學(xué)品位1?、做好“細(xì)?節(jié)”文章。?細(xì)化奮斗?目標(biāo)。學(xué)校?要求學(xué)生遵?循“跳一跳?，夠得著”?的原則，既?要有終極目?標(biāo)，又要有?階段性目標(biāo)?。要求老師?心中有明確?的培優(yōu)輔差?對(duì)象與目標(biāo)?，分類幫扶?不同層次的?學(xué)生，促進(jìn)?學(xué)生健康發(fā)?展。細(xì)抓?教學(xué)質(zhì)量。?為了提高課?堂效益，學(xué)?校制訂了《?縣攸一中高?效課堂條例?》，強(qiáng)勢推?行“三五”?課堂模式。?在時(shí)間上精?打細(xì)算，什?么時(shí)候練什?么，怎么練?，用多長時(shí)?間練，都要?絲絲入扣，?無縫對(duì)接。?在規(guī)劃上切?實(shí)周密，細(xì)?化到周、到?課時(shí)，以確?保工作忙而?不亂。在過?程上精雕細(xì)?刻，備、講?、批、輔、?考、評(píng)各個(gè)?流程都要求?教師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)?致，力求事?半功倍。認(rèn)?真研究訓(xùn)練?題，做到四?精（精選、?精編、精講?、精練）；?認(rèn)真評(píng)析試?卷，做到四?必（有發(fā)必?收、有練必?批、有批必?評(píng)、有錯(cuò)必?糾），確保?目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過?程的優(yōu)化高?效。細(xì)心?關(guān)愛學(xué)生。?為了改善學(xué)?習(xí)條件，優(yōu)?化生活環(huán)境?，全校上下?為學(xué)生們的?學(xué)、吃、睡?等提供了周?到、細(xì)致的?服務(wù)。從教?室水電維修?、宿舍殺蚊?滅蟑、食堂?伙食供應(yīng)，?到午休靜校?制度的執(zhí)行?，哪怕是不?起眼的瑣碎?小事，只要?可能影響學(xué)?生正常作息?，決不疏忽?放過。暑假?期間因?yàn)椴?能集中補(bǔ)課?，高三老師?每天與學(xué)生?通電話，通?過電話指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)。?沖刺百日，?學(xué)校每天晚?自習(xí)免費(fèi)給?學(xué)生每人一?個(gè)愛心雞蛋?，讓學(xué)生能?感受到家一?樣的溫暖。?課間散步舒?緩壓力，要?求教師利用?課間陪同學(xué)?生散步談心?，給學(xué)生傳?遞信心與力?量。2、?做好“實(shí)字?”篇章。?抓實(shí)常規(guī)管?理。制定了?行政干部蹲?班制、教師?考核制、對(duì)?象生個(gè)別輔?導(dǎo)管理辦法?等，進(jìn)一步?健全了常規(guī)?管理制度。?在獎(jiǎng)懲機(jī)制?的驅(qū)動(dòng)下，?行政干部積?極深入蹲點(diǎn)?班級(jí)課堂，?定期參加分?析研討會(huì)，?督促解決教?學(xué)中存在的?問題，并指?導(dǎo)班主任做?好班級(jí)管理?工作。由教?科室牽頭、?年級(jí)組協(xié)助?，定期通過?發(fā)放問卷調(diào)?查表、召開?座談會(huì)等形?式，全面了?解學(xué)生的需?求和動(dòng)態(tài)（?范本），收?集學(xué)生對(duì)教?學(xué)的意見和?建議，促進(jìn)?各項(xiàng)常規(guī)落?實(shí)到位。?落實(shí)課堂教?學(xué)。課堂教?學(xué)始終貫徹?“為思維而?教，為能力?而教，為素?質(zhì)而教，為?成功而教”?的指導(dǎo)方針?，要求教師?一定要突出?一個(gè)中心：?學(xué)生主體中?心；突破兩?個(gè)難點(diǎn)：主?干知識(shí)的構(gòu)?建與內(nèi)化，?思維能力的?培養(yǎng)與拓展?；落實(shí)三個(gè)?杜絕：杜絕?照本宣科滿?堂灌，杜絕?大包獨(dú)攬一?刀切，杜絕?華而不實(shí)低?效率；實(shí)現(xiàn)?四個(gè)有效：?有效編制導(dǎo)?學(xué)案，有效?滲透“三五?”課模，有?效___自?主學(xué)習(xí)，有?效達(dá)成三維?目標(biāo)。做?實(shí)教育研究?。我們在教?育研究中注?重教育方法?，遵循教學(xué)?規(guī)律，堅(jiān)持?循序漸進(jìn)、?因材施教。?我們以學(xué)月?為單位加強(qiáng)?對(duì)“班情、?學(xué)情、教情?、考情”的?研究，把“?五會(huì)”（即?主題班會(huì)、?班研會(huì)、教?研會(huì)、教師?月例會(huì)、學(xué)?生學(xué)月反思?會(huì)）作為“?四情研究”?的常規(guī)平臺(tái)?，增強(qiáng)工作?的針對(duì)性和?實(shí)效性。每?次月考后，?將情況分析?到每個(gè)學(xué)科?、每個(gè)班級(jí)?、每個(gè)學(xué)生?、每道試題?。要分析學(xué)?生差多少，?差什么，查?找原因，找?準(zhǔn)努力方向?和發(fā)力點(diǎn)。?3、做好?“深度”華?章。深入?內(nèi)心，觸動(dòng)?學(xué)生心靈。?本年度學(xué)生?社團(tuán)活動(dòng)蓬?勃開展，第?___屆“?校園文化藝?術(shù)節(jié)”系列?活動(dòng)、“親?子愛生”趣?味體育比賽?等活動(dòng)順利?舉行，我們?用優(yōu)秀文化?從靈魂深處?觸動(dòng)學(xué)生。?各班設(shè)置具?有鼓動(dòng)性的?標(biāo)語、口號(hào)?、教師寄語?，創(chuàng)設(shè)良性?競爭的班級(jí)?文化，號(hào)召?學(xué)生珍惜每?一秒時(shí)間，?挖掘每一分?潛力。主題?班會(huì)活動(dòng)化?，班會(huì)活動(dòng)?主題化，通?過系列主題?班會(huì)，進(jìn)行?理想前途教?育。用優(yōu)秀?歌曲激勵(lì)學(xué)?生勇往直前?，永不服輸?。以班級(jí)為?單位開展?fàn)?先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)?，評(píng)出文明?班級(jí)、學(xué)習(xí)?型寢室，對(duì)?優(yōu)秀個(gè)人和?___及時(shí)?張榜表彰，?有力弘揚(yáng)了?正能量。開?展師生跑操?活動(dòng)，邊跑?邊喊出口號(hào)?，既融洽了?師生感情，?又強(qiáng)健了身?心。這些做?法深入學(xué)生?內(nèi)心，觸動(dòng)?了學(xué)生的心?靈，形成了?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。深?化內(nèi)涵，遵?循教育規(guī)律?。面對(duì)“禁?補(bǔ)令”，我?們遵循學(xué)生?的認(rèn)知規(guī)律?和成長規(guī)律?，強(qiáng)___?師在課堂上?研究并處理?好三個(gè)方面?的關(guān)系：一?是知識(shí)與能?力的關(guān)系，?課堂一定要?以培養(yǎng)學(xué)生?能力為主；?二是進(jìn)度與?效度的關(guān)系?，進(jìn)度與效?度要均衡，?我們要進(jìn)度?更要有效度?；三是主體?與主導(dǎo)的關(guān)?系，要求教?師牢牢把握?學(xué)生主體、?教師主導(dǎo)這?個(gè)課堂定律?。教師要理?解教材、吃?透教材、活?用教材。要?對(duì)照考綱，?從整體上把?握教材知識(shí)?體系、脈絡(luò)?結(jié)構(gòu)和各部?分之間的聯(lián)?系。教師規(guī)?范備課、有?效備課，在?此基礎(chǔ)上，?鼓勵(lì)教師創(chuàng)?造性地備課?，形成有個(gè)?性、有創(chuàng)意?的教學(xué)設(shè)計(jì)?。教師要落?實(shí)差異教育?，實(shí)施分類?培育，分層?施教，分別?輔導(dǎo)。要面?向全體學(xué)生?，整體推行?分層次教學(xué)?，實(shí)施特色?培養(yǎng)戰(zhàn)略，?尤其要切實(shí)?加強(qiáng)對(duì)四類?學(xué)生（學(xué)優(yōu)?生、學(xué)困生?、臨界生、?心理異常生?）的對(duì)口輔?導(dǎo)，立足全?面和諧發(fā)展?，各有側(cè)重?，兌現(xiàn)不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)的承諾。?深度整合?，提升教學(xué)?效益。學(xué)校?注重在整合?五類資源方?面下功夫：?整合德育資?源，創(chuàng)樹育?人特色；整?合教學(xué)方法?,提高教學(xué)?效果；整合?教學(xué)形式，?優(yōu)化“三五?”課模；整?合教研力量?，提升科研?層次；整合?教材內(nèi)容，?培養(yǎng)學(xué)科思?維。深入研?究新課程高?考試題，準(zhǔn)?確把握試題?設(shè)計(jì)形式、?難易程度和?命題走向。?認(rèn)真消化運(yùn)?用好各種資?料，重視信?息的收集、?整理、分析?和研究。積?極促進(jìn)老師?之間資源共?享，信息互?通。加強(qiáng)了?與兄弟學(xué)校?的交流，相?互取長補(bǔ)短?，共同進(jìn)步?。我們說的?整合，是指?既整又合，?是改革，是?創(chuàng)新，是飛?躍，既有量?變，更有質(zhì)?變。我們注?重把握重點(diǎn)?，科學(xué)整合?，推向縱深?。四、喜?摘豐收碩果?，提升明天?發(fā)展底氣?育人目標(biāo)得?到全面實(shí)現(xiàn)?。學(xué)生思想?品德合格，?學(xué)生犯罪率?連續(xù)多年為?0。學(xué)生在?學(xué)業(yè)成績得?到鞏固提高?的同時(shí)，誠?實(shí)、謙遜、?仁愛、文雅?的“好品德?”得以形成?，刻苦自礪?、情趣健康?、自主管理?的“好習(xí)慣?”得到培養(yǎng)?，陽光、開?朗、健康、?向上的“好?精神”得到?錘煉，說寫?歌舞演畫等?“好才藝”?得到提高，?學(xué)生身心健?康，自我認(rèn)?同，人格健?康發(fā)展。承?蒙市教育局?和縣委、縣?政府的大力?支持，縣教?育局的悉心?指導(dǎo)，__?年高考我校?再創(chuàng)新高，?___人參?考，一次性?二本以上上?線___人?，上線率_?__%，其?中___人?考取飛行員?。全面完成?了“雙七”?目標(biāo)，即一?次性二本及?二本以上上?線人數(shù)突破?700大關(guān)?，二本上線?率突破__?_%，兌現(xiàn)?了“高進(jìn)優(yōu)?出，低進(jìn)高?出”的承諾?。省學(xué)業(yè)水?平考試成績?優(yōu)秀，今年?合格率達(dá)_?__%，學(xué)?科競賽遍地?開花。教?師專業(yè)化發(fā)?展態(tài)勢良好?。一支“廉?潔勤政，寬?容和諧，有?朝氣，有行?政力”的領(lǐng)?導(dǎo)班子正在?形成并發(fā)揮?引領(lǐng)作用，?為一中乃至?縣攸教育事?業(yè)的可持續(xù)?性發(fā)展提供?了強(qiáng)有力的?___保障?。本年，_?_老師被評(píng)?為株洲市“?百優(yōu)教師”?，__老師?被評(píng)為株洲?市“華晨園?丁之星”，?__老師被?評(píng)為株洲市?“雙文明建?設(shè)先進(jìn)個(gè)人?”。__被?評(píng)為縣攸“?優(yōu)秀教育工?作者”，_?_三位老師?被評(píng)為縣“?優(yōu)秀教師”?，__老師?被評(píng)為縣“?優(yōu)秀班主任?”，__老?師被評(píng)為縣?“師德標(biāo)兵?”，__老?師被評(píng)為縣?“優(yōu)秀女教?師”。__?老師在全縣?高中教師課?堂教學(xué)大賽?中榮獲特等?獎(jiǎng)。學(xué)校?內(nèi)涵聲譽(yù)得?到切實(shí)提高?。繼續(xù)加大?了硬件建設(shè)?力度，完成?了校門重建?工程，基本?完成了藝術(shù)?館的工程建?設(shè)，優(yōu)化了?教育教學(xué)功?能房館的配?置。進(jìn)一步?發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、?電子傳媒的?作用，加強(qiáng)?了辦學(xué)理念?、思想和學(xué)?校動(dòng)態(tài)（范?本）的宣傳?工作，加強(qiáng)?了與外界