幼兒園大班教案《有趣的影子》

幼兒園大班教案《好玩的影子》幼兒園大班教案《好玩的影子》幼兒園大班教案《好玩的影子》1活動目的：活動目的：1、引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性閱歷。2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。3、引導幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探究興趣，求知欲望。3、引導幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探究興趣，求知欲望。4、對科學活動感興趣，能樂觀動手探究，查找答案，感受4、對科學活動感興趣，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。5、進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。活動材料：活動材料：1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。2、白紙、手電筒、膠水假設干，記錄紙人手一份。3、無影燈圖片假設干張?；顒舆^程：活動過程：1、以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探究欲望。1、以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探究欲望。師：你知道影子是什么樣的嗎？師：你知道影子是什么樣的嗎？？2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關系。2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關系。師：你們覺察了什么？〔個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果〕師：你們覺察了什么？〔個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果〕置變化了，影子同樣會變?！彩緢D一〕當光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當了較少的光線。當了較少的光線。更多的光線。3、利用光和影子的感性閱歷，玩“影子棋盤”。”水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。”水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。4、影子在日常生活各種運用。作用？我們什么時候不需要影子？作用？我們什么時候不需要影子？5、延長活動：踩影子。6、親子活動：制作影子鐘留意事項：留意事項：行遮擋。行遮擋。學問背景材料：影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。光線?；顒臃此迹夯顒臃此迹哼x材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕獲到的影子這一教育索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕獲到的影子這一教育索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關系。幼兒園大班教案《好玩的影子》2活動目標：活動目標：1、萌發(fā)幼兒探究科學的興趣及求知欲望。1、萌發(fā)幼兒探究科學的興趣及求知欲望。2、樂于參與科學探究活動，了解光和影子的關系。3、對身體的影子及其變化感興趣，體驗玩耍的歡快。4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的覺察。5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的覺察?；顒宇A備：投影儀，操作音樂。教師幼兒具備做各種手影的閱歷、畫紙、蠟筆。教師幼兒具備做各種手影的閱歷、畫紙、蠟筆?；顒舆^程：活動過程：一、開頭局部：小朋友們，今日張教師給大家?guī)硪粋€謎個好朋友，每天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說起來和影子跳個舞吧!(評：孩子們興奮地在大屏幕前急迫地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產(chǎn)找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產(chǎn)生了對影子的古怪。)生了對影子的古怪。)三.猜一猜手影并賞識手影錄像，感知手影的奇特魅力1、幼兒相互爭論師：白色的屏幕上怎么會有影子的呢?了影子。了影子。2、師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影，你們來師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家?師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家?分別請3-4個幼兒演示手影)師：那你們知道為什么會有分別請3-4個幼兒演示手影)師：那你們知道為什么會有來手的不同姿勢形成了不同的影子。好不好?那我們要帶著幾個任務去看：好不好?那我們要帶著幾個任務去看：料)(引導幼兒思考答復之前提出的問題)小朋友們答復得真棒，料)(引導幼兒思考答復之前提出的問題)小朋友們答復得真棒，光與影子的關系(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的狀況下才會光與影子的關系(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的狀況下才會黑了，這就是影子)(覺察光和影子的關系)。一畫影子。一畫影子。五.賞識作品五.賞識作品教學反思：自我覺察、自我提高。自我覺察、自我提高。幼兒園大班教案《好玩的影子》幼兒園大班教案《好玩的影子》3幼兒園大班科學活動：好玩的影子活動目標：1、樂于參與科學探究活動，了解光和影子的關系。1、樂于參與科學探究活動，了解光和影子的關系。2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗玩耍的歡快。2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗玩耍的歡快?；顒又攸c：寵愛參與科學探究活動，體驗玩耍歡快。活動難點：了解光和影子的關系?；顒宇A備：投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備“影子“活動預備：投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備“影子“型的長軸紙卷一個、蠟筆?；顒舆^程：活動過程：開頭局部：〔音樂律動〕開頭局部：〔音樂律動〕一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會消滅〕〔影子〕比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，每天跟我〔是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會消滅〕〔影子〕去看，第一個：你找到了那些影子？〔在什么狀況下找到的〕第一個：你找到了那些影子？〔在什么狀況下找到的〕〔幼兒觀看視頻資料〕〔引導幼兒思考答復之前提出的問題〕小朋友們答復得真棒，我們表揚下自己。系〔出示圖片〕系〔出示圖片〕〔擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子〕影子玩耍好不好？影子玩耍好不好？〔教師先做出幾個造型示范，幼兒猜7--8邊做造型邊學小動物叫聲，其他小朋友來猜并仿照〕〔教師將每位幼兒做的影子造型提〔教師將每位幼兒做的影子造型提的衣服涂上自己寵愛的顏色圖案〕拍照留念。大班科學活動設計：好玩的影子大班科學活動設計：好玩的影子大班科學教案：好玩的影子大班科學教案：好玩的影子570)this.width=570;“border=undefined>570)this.width=570;“border=undefined>570)this.width=570;“border=undefined>570)this.width=570;“border=undefined>570)this.width=570;“border=undefined>570)this.width=570;“border=undefined>幼兒園大班科學活動：好玩的影子幼兒園大班科學活動：好玩的影子設計意圖設計意圖《3-6〔以下簡稱《指南》〕告知驗?；顒幽繕说年P系。的關系。2．嘗試用肢體動作表現(xiàn)光影的造型，體驗趣味光影玩耍帶來的歡快?；顒宇A備活動預備小手電小手電6支，動物剪紙6種，光影照片，光影造型圖片．光影造型視頻。影造型視頻?；顒舆^程一、談話引人，了解幼兒對光影現(xiàn)象的閱歷子?子?到各種各樣奇異的影子。二、感知影子的變化，獲得光和影的感性閱歷11什么緣由造成的呢?果告知我。什么時候影子小(清楚)。什么時候影子小(清楚)。4．溝通探究結(jié)果。師：找到小動物影子變大變小的緣由了4．溝通探究結(jié)果。師：找到小動物影子變大變小的緣由了嗎?你是怎么做的?(依據(jù)提出的問題，請幼兒演示試驗方法)嗎?你是怎么做的?(依據(jù)提出的問題，請幼兒演示試驗方法)近，影子就越大；光離小動物越遠，影子就越小。三、體驗光影造型玩耍，進一步感知光和影的關系三、體驗光影造型玩耍，進一步感知光和影的關系1．賞識光影藝術《奧斯卡藝術造型》。師：看了這段會變1．賞識光影藝術《奧斯卡藝術造型》。師：看了這段會變的、好玩的影子，小朋友確定有很多話想說吧!你知道這些影子是怎么來的嗎?師：這些好玩的影子都是很多人一起合作變出來的!今日范教師也給小朋友預備了有光的地方，你們想不想也來變一變呢?師：這些好玩的影子都是很多人一起合作變出來的!今日范教師也給小朋友預備了有光的地方，你們想不想也來變一變呢?2．出示光影造型圖片，讓幼兒依據(jù)圖片上影子的造型來變一變。2．出示光影造型圖片，讓幼兒依據(jù)圖片上影子的造型來變一變。子變得大些、小些、瘦些、寬些。小組合作：變出千手觀音、橋等。小組合作：變出千手觀音、橋等。全體表演：變大樹。全體表演：變大樹。3．總結(jié)：剛剛表演的時候光沒動，只是小朋友在動，就變那么會變出哪些好玩的影子呢?以后有時機我們再來試一試。那么會變出哪些好玩的影子呢?以后有時機我們再來試一試?；顒痈形蚧顒痈形蜻M步?？偨Y(jié)的時候再次設疑，激發(fā)幼兒再探究的愿望。總結(jié)的時候再次設疑，激發(fā)幼兒再探究的愿望。索。環(huán)節(jié)進展重梳理后，我又對活動中引導語、提問、回應等做了進一步的優(yōu)化提升，使得課堂教學到達了較好的效果。大班科學活動――好玩的圖案(聶莉莉)大班科學活動――好玩的圖案(聶莉莉)活動目標:活動目標:1、覺察物體的對稱性。2、依據(jù)供給的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半?；顒宇A備:活動預備:1、具有兩組相對稱的圖形片假設干。1、具有兩組相對稱的圖形片假設干。219343彩筆。彩筆。4、已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒假設干套，玩具、插4、已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒假設干套，玩具、插粒假設干?；顒舆^程:一、后面躲著誰。一、后面躲著誰。1、教師出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?，讓幼兒猜猜后面會是什么。〔幼兒猜測，教師翻開圖形讓幼兒驗證〕1、教師出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?，讓幼兒猜猜后面會是什么。〔幼兒猜測，教師翻開圖形讓幼兒驗證〕2、幼兒每人一張方形手工紙，折對稱圖形。〔角對角折三角形，邊對邊折長方形等〕。二、找朋友。二、找朋友。1、在絨板上展現(xiàn)圖形片，請幼兒在供給的圖形中找找每個1、在絨板上展現(xiàn)圖形片，請幼兒在供給的圖形中找找每個圖形的朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?、集體觀看兩個圖形的異同：外形、顏色、圖案一樣，左右位置相反，感知理解對稱的意義。右位置相反，感知理解對稱的意義。三、找一半。三、找一半。1、讓幼兒說一說自己在日常生活中見到的對稱物體。2、找找自己身體上有沒有對稱的地方?！惭劬Α⒍?、手等〕3、請幼兒翻開幼兒活動材料，指導其找出對稱的圖畫并圖色。3、請幼兒翻開幼兒活動材料，指導其找出對稱的圖畫并圖色。4、請幼兒觀看已經(jīng)拼好一半的圖案，用一樣的玩具材料拼出想對稱的另一半。幼兒園大班科學活動――好玩的噴泉幼兒園大班科學活動――好玩的噴泉活動目標活動目標初步了解一些水注噴高的緣由。２、能夠通過自己的語言較準確地表述出自己的探究結(jié)果。３、培育幼兒動手操作、大膽探究的力量。３、培育幼兒動手操作、大膽探究的力量。活動預備：活動預備：〔活動提要〕〔底部鉆孔〕、軟管、毛巾、短吸管。活動過程：〔活動提要〕本活動分５步完成：本活動分５步完成：３、覺察噴泉噴高的緣由１、幼兒自由玩水２、探究水向上噴的方法３、覺察噴泉噴高的緣由４、利用閱歷制作噴的更高的噴泉４、利用閱歷制作噴的更高的噴泉５、延長活動：探究其它噴水的方法〔活動重點〕了解噴泉噴高的緣由以及如何利用材料讓噴泉噴的更高。了解噴泉噴高的緣由以及如何利用材料讓噴泉噴的更高?！簿唧w活動過程〕〔具體活動過程〕一、幼兒自由玩水：２、教師巡回觀看，記錄歸納幼兒玩水的幾種方法。２、教師巡回觀看，記錄歸納幼兒玩水的幾種方法。二、探究玩噴泉的方法，找到不噴水的緣由：二、探究玩噴泉的方法，找到不噴水的緣由：１、設疑：怎樣讓水向上噴？請幼兒自由玩水，進展探究。2、教師巡回觀看，記錄歸納幼兒的第一次探究結(jié)果：2、教師巡回觀看，記錄歸納幼兒的第一次探究結(jié)果：時能使水向上噴，有哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。3、請能使噴泉噴出水的幼兒，幫助噴不出水的幼兒共同找出不噴水的緣由。(盛水的小碗舉的太低)出不噴水的緣由。(盛水的小碗舉的太低)4、請起初噴泉噴不出水的幼兒說一說，自己的噴泉為什么4、請起初噴泉噴不出水的幼兒說一說，自己的噴泉為什么三、噴泉競賽：1、請幼兒自由結(jié)合兩人一組進展噴泉競賽，看誰的噴泉噴的高，并講出自己噴泉噴的高的緣由。1、請幼兒自由結(jié)合兩人一組進展噴泉競賽，看誰的噴泉噴的高，并講出自己噴泉噴的高的緣由。22水的小碗舉的高、盛水的小碗大盛的水多)四、探究制作更高的噴泉：1、幼兒爭論如何讓噴泉噴的更高。(盛水的小碗舉的越高，1、幼兒爭論如何讓噴泉噴的更高。(盛水的小碗舉的越高，噴泉就會噴的越高)噴泉就會噴的越高)2、幼兒兩兩結(jié)伴，查找適宜的材料加長自己的軟秘、加大自己的瓶子，做出噴的更高的噴泉。延長活動延長活動請幼兒回家同父母共同想出其他做噴泉的方法。請幼兒回家同父母共同想出其他做噴泉的方法。幼兒園大班科學教案――好玩的噴泉幼兒園大班科學活動設計――會變化的影子幼兒園大班科學教案――會變化的影子幼兒園大班科學教案――會變化的影子活動目標活動目標1、激發(fā)幼兒探究影子各種變化的興趣，體驗觀看覺察、探索學習的樂趣。2、培育幼兒合作學習的意識，并能用語言、繪畫等方式表達、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。2、培育幼兒合作學習的意識，并能用語言、繪畫等方式表達、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。3、知道影子的變化與光和物體的位置變化有關。3、知道影子的變化與光和物體的位置變化有關?；顒宇A備1、投影儀一臺，手電筒、照明燈假設干。2、立體和平面玩具假設干。2、立體和平面玩具假設干。3、畫有各種物體的練習紙四張，油畫棒假設干。3、畫有各種物體的練習紙四張，油畫棒假設干。重點難點探究欲望。探究欲望。22表述自己的覺察?；顒舆^程1、玩耍導入法.玩“捉影子”玩耍導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、玩耍導入法.玩“捉影子”玩耍導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、啟發(fā)回憶法.“你們玩兒過什么樣的影子玩耍？”“為2、啟發(fā)回憶法.“你們玩兒過什么樣的影子玩耍？”“為的緣由。子變化的隱秘。子變化的隱秘。4、表達演示法請幼兒將自己覺察的影子的隱秘，表達或演示給大家看，進展閱歷共享，體驗探究成功的喜悅。5、操作實踐法幼兒分組爭論，依據(jù)探究到的影子的隱秘，5、操作實踐法幼兒分組爭論，依據(jù)探究到的影子的隱秘，關系。6、錄像啟發(fā)法通過觀看錄像“怎樣把影子藏起來”，引導活動延長活動延長玩耍。幼兒園大班教案《好玩的影子》幼兒園大班教案《好玩的影子》4活動目標：活動目標：動作快速。幼兒能樂觀參與玩耍，學習與同伴合作，體驗玩耍的快樂。樂?；顒宇A備：活動預備：樹林背景、地毯、音樂磁帶、鼓一面，教師一套影子板?！彩?、頭、膝蓋、腳、屁股〕假設干〔與幼兒人數(shù)相等〕。3.幼兒每人手背上貼有花的標記〔紅、黃、藍、綠〕。3.幼兒每人手背上貼有花的標記〔紅、黃、藍、綠〕。4.場地一側(cè)貼有紅、黃、藍、綠四朵花。4.場地一側(cè)貼有紅、黃、藍、綠四朵花。一、預備運動——教師和幼兒聽音樂活動身體。5.活動前，為每位幼兒背后塞一條毛巾?；顒舆^程：一、預備運動——教師和幼兒聽音樂活動身體。二、做影子板。二、做影子板。生疏影子板上的影子。做影子板。三、碰影子板。三、碰影子板。1.碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身體的1.碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身體的那個部位去去碰碰它。碰別人的影子板?！?〕教師邊做邊講解：“跳一跳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找個影子碰一碰，碰在上面不許動?！迸?，碰在上面不許動?！薄?〕請個別幼兒示范?！?〕請個別幼兒示范?！?〕集體練習。玩耍：鋪路碰一碰。法樹林?！薄?〕將幼兒分成四組，要求每組合作鋪一條影子路。〔2〕教師講解過影子路的規(guī)章：每碰對一個影子機關后，都必需站起來，再去碰其次個影子機關。〔2〕教師講解過影子路的規(guī)章：每碰對一個影子機關后，都必需站起來，再去碰其次個影子機關。請個別幼兒示范。幼兒魚躍式練習。競賽：過影子路。4.聽鼓聲爬著搶影子板碰一碰。4.聽鼓聲爬著搶影子板碰一碰?！?〕幼兒將影子板放于地毯四周?！?〕幼兒將影子板放于地毯四周。出示鼓，講解玩耍規(guī)章。幼兒必需倒著爬，爬到小鼓的身邊來。幼兒必需倒著爬，爬到小鼓的身邊來。請一幼兒示范。集體練習。〔5〕加大難度：當聽到刮鼓邊時，幼兒必需轉(zhuǎn)著爬。〔5〕加大難度：當聽到刮鼓邊時，幼兒必需轉(zhuǎn)著爬。〔6〕〔6〕2－3四、放松運動：碰碰我們的身體。四、放松運動：碰碰我們的身體。位和小朋友碰一碰吧?！庇變簣@大班教案《好玩的影子》幼兒園大班教案《好玩的影子》5活動目標活動目標1趣。2、初步了解影子產(chǎn)生的原理。2、初步了解影子產(chǎn)生的原理?；木売?。4、讓幼兒學會初步的記錄方法。5、主動參與試驗探究。5、主動參與試驗探究。教學重點、難點教學重點、難點1、滿足幼兒探究事物本質(zhì)特征的愿望。1、滿足幼兒探究事物本質(zhì)特征的愿望。2、進展幼兒的觀看、比較、推斷力量。3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。悅感?；顒宇A備多媒體課件、相關的教學用具手影戲《小鳥歸巢》手影戲《小鳥歸巢》活動過程活動過程帶著幼兒閑逛，找影子。請幼兒觀看什么地方有影子，什么地方?jīng)]有影子，覺察了什么東西的影子？地方?jīng)]有影子，覺察了什么東西的影子？1、室內(nèi)談話：幼兒說一說閑逛時的覺察，1、室內(nèi)談話：幼兒說一說閑逛時的覺察，小結(jié)：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。賞識多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學習的興趣。2、小試驗：影子的產(chǎn)生。2、小試驗：影子的產(chǎn)生?！?〕激發(fā)興趣〔1〕激發(fā)興趣作，感知影子的好玩，激發(fā)幼兒探究影子的興