暑假假期隨筆600字記敘文(5篇)_第1頁
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本文格式為Word版,下載可任意編輯——暑假假期隨筆600字記敘文(5篇)暑假到來了,學(xué)習(xí)暫停了,慌張消釋了,心情釋放了,喜悅多了,歡樂有了,一切一切都璀璨了,繁忙少了,疲憊沒了,繁重學(xué)業(yè)都卸下了。今天我在這給大家整理了一些暑假假期隨筆記敘文,我們一起來看看吧!

暑假假期隨筆記敘文1

這個(gè)暑假,我學(xué)會了游泳。自從學(xué)會的那一天起,我一向分外敬仰能在大海里游泳。

終究在臺風(fēng)到臨之前,我們?nèi)襾淼搅宋挥谥凵降奶一◢u游玩。當(dāng)我站在海灘上時(shí),馬上就被迷醉了,天很藍(lán),猶如一塊晶瑩的藍(lán)玻璃;海很深,那不成進(jìn)犯的神圣中流露出寬容與博愛,彌漫母親的溫存;浪花輕吟著歌兒,輕拍這綿綿細(xì)沙低聲細(xì)語。

我被大海的無窮魅力深深吸引,迫不及待地投入大海的懷抱。正值我迷醉在大海的海水中時(shí),突然一個(gè)大浪冷不防地襲來,我退了好幾步,險(xiǎn)些一頭栽倒在水中,本來得意的我不免有了幾分怯意。

在爸爸的陪伴下,我提防翼翼的潛入水中,誰知又一個(gè)大浪卷來。但是,我還是鼓足士氣,深深的吸了一口氣,撲向大海。我心中默念著爸爸叫我的動作。

終究,我躲過了水面上一個(gè)又一個(gè)襲來的大浪,細(xì)細(xì)領(lǐng)會著無拘無束的自由。在我浮出水面的那一刻,我終究得到了大海的供認(rèn),他已允許我在他懷中是一條魚,我分外欣喜!

在水里玩夠了,我就到沙灘上玩,沙灘上有許大量多很小很小的沙蟹,可是它們跑得太快了,我捉不住,只好到海邊揀貝殼。每次浪沖到沙灘上來,就會留下來一些活的可以吃的小貝殼,它們總是一個(gè)勁兒地往沙子里鉆,不過也不會逃過我犀利的眼睛,哈哈,都被我捉住了。

貌似開心的時(shí)候就會覺得時(shí)間更加短暫,不知不覺,天就快黑了,肚子也餓了,但我并不想離開。在爸爸媽媽不停的催促下,才戀戀不舍的離去。我熱愛大海,熱愛在海里游泳。

大海,明年我確定會再來的!

暑假假期隨筆記敘文2

暑假里爸爸帶我,媽媽、和我妹妹去北戴河游玩一個(gè)星期。爸爸說:“這個(gè)地方有一望無邊的大海分外美觀。”啊,我可以看到大海了。

今天,爸爸開車帶我們一家人,晚上我們到了北戴河我們先去了海邊我公然看到了一望無際的大海,然后媽媽報(bào)告我二姑媽在這買了一套房子,然后我們就去二姑媽買的房子,其次天我們來到了海邊,我們在家里換好了泳衣我們就下海,我往里走浪頭就把我沖上岸了,由于浪頭太大了,然后我就想起一個(gè)手段,就是浪頭一來我就跳過去,我用了一次,公然告成了。我在海里檢著了一條小魚,第三天,我們又去了老虎石公園,那里有一塊石頭,我問爸爸這塊石頭為什么叫老虎石,由于太長得像老虎就叫老虎石。

我們在哪里察覺了一條海蝦,然后我們又打水仗,回家的路上,我察覺了一只大螃蟹,我回手就抓住了了大螃蟹,然后我就打他的給能死了。結(jié)果一天我們?nèi)チ松胶jP(guān),那里給為你留下了很深的印象,哪里有好多的景點(diǎn)是磨折寫的山海關(guān)始建于明洪武十四年(1381年),歷經(jīng)洪武、成化、嘉靖、萬歷、天啟、崇禎六朝修筑,耗用了大量的資金,調(diào)動了數(shù)以萬計(jì)的軍民,前后用了263年的時(shí)間(幾乎是明王朝由盛至衰的全部過程)建成了占地約230前后用了二百六十三年的時(shí)間,占地約230公頃,具有七城連環(huán)、萬里長城一線穿的軍事城防系統(tǒng)。山海關(guān)建城符合“通川之道,要害之處”的古代城市規(guī)劃原那么。該處正處于海陸咽喉要沖,在歷史上被稱為兵家必爭之地。明洪武十四年(1381年),中山王徐達(dá)移關(guān)于此,連引長城為城之址,開頭修建山海關(guān)。第十天我們?nèi)チ讼陕輱u,我們?nèi)ハ陕輱u的坐纜車的時(shí)候我有點(diǎn)畏縮,爸爸說:“不用怕,我會游泳,我們到了仙螺島,我的姐姐就去買了一張降落傘的門票,姐姐說:”這個(gè)不過癮,來個(gè)蹦極吧,于是姐姐就來了一次蹦極等完了,我們就去另一件衣服和證書,然后我們就回家了。

這就是我的暑假趣事。

暑假假期隨筆記敘文3

暑假到來了,同學(xué)們都興高采烈地回家了,這是由于慌張的學(xué)習(xí)已經(jīng)終止了,而我也是興高采烈地回家,但是在放假的時(shí)候也要抽出一點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)八年級的數(shù)學(xué)的科目,所以別人在玩的時(shí)候我學(xué)習(xí),別人在學(xué)習(xí)的時(shí)候我也在學(xué)習(xí),俗話說得好,“笨鳥先飛”。

星期六,我們打定去北京看一些名勝古跡,了解一下歷史的學(xué)識,并且做一下題加強(qiáng)穩(wěn)定。我們來到了北京,看到一些樓房都是從以前留下來的,很古老。譬如說四合院、紫禁城、故宮、天壇等都是一些古老的建筑,并且都把它們拍下了做紀(jì)念,并且進(jìn)入了天壇,看到皇上穿的衣服和打戰(zhàn)的衣服,我覺得皇上挺英武的。

下午,我們來到了北京最美觀的公園,叫北海公園,湖里有美觀的荷花,有紅色、白色、粉色的,分外美觀,我們還去了頤和園,我們還吃到了皇上曾吃到的甜品。我們來到了天安門廣場,我在北京吃到了正宗的烤鴨和炸醬面,真的很好吃!我悵然的是沒有去圓明園,但是我去了北京最大的消遣城叫快樂谷,可好玩了。

譬如說有極速風(fēng)火輪、泡泡城、鬼屋等。我們打定去飛機(jī)場飛回三亞,北京的飛機(jī)場可大了,北京城是上海的三倍,飛機(jī)場里有大量餐廳。

這就是我喜悅的暑假,并且學(xué)到了大量學(xué)識,而且還望見了傳聞中的四合院式什么樣子,你們的暑假喜悅嗎?

暑假假期隨筆記敘文4

暑假生活中,最讓我難忘的就是那次游丹霞地貌了。

歌里唱得好:“臨澤風(fēng)景秀,南臺似天堂?!睘槭裁茨?由于南臺有有名全國的七彩丹霞,它可是位居世界第六的丹霞。作為一個(gè)臨澤人,而且南臺又是媽媽得故土,所以今年暑假我們有幸去會意這美觀而神秘的丹霞。

到了山里,我們邊走邊看,遠(yuǎn)處那五彩繽紛的山包,猶如一幅滾動的山水長卷。在這幅滾動的山水畫的率領(lǐng)下,我們終究到了三號觀景臺。在微風(fēng)的撫摩下,在這連綿不斷的彩虹中,我不禁浮想聯(lián)翩:你看,那蜿蜒到山頂?shù)男÷?,多么像一條彩色的絲帶!可這絲帶是誰的呢?噢,原來是這位緊鄰它的睡美人——紅山!紅山真高啊!你看它那么陡、那么險(xiǎn),又那么美,那么高,猶如云朵都在他的腰間。

假設(shè)說:“不到長城非豪杰?!蹦敲次乙f“不到紅山非壯漢?!庇谑牵覀冮_頭了一場好玩的比賽——爬紅山。剛開頭,表妹和我就把爸爸媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面??吹剿麄兡菢樱疫€邊爬邊得意洋洋地喊著:“快來呀!”可到了后來,我卻累得氣喘吁吁了,表妹也是汗冒如雨,而爸爸媽媽卻超過了我們,我還聽見爸爸得意地說:“現(xiàn)在知道了吧!我們那是在保存體力呢!”我不服氣的喊著:“看誰超過誰!”嘴上雖這樣說,可我心里卻懊喪極了,真不該上紅山,現(xiàn)在我都快累死了。但我想:“好馬不吃回頭草,堅(jiān)持吧!”于是,我和表妹重振旗鼓,以最快的速度追上了爸爸媽媽,這時(shí)爸爸不提防滑下去了一截,我們瞅準(zhǔn)機(jī)遇,拼盡結(jié)果一點(diǎn)力氣爬上了紅山頂,終究反敗為勝了。

這時(shí)媽媽說:“這里又涼快又美觀,不如照張相吧!”照完相,我們便來賞識這美觀的丹霞。啊!那些五彩的山包比在山下看到的猶如縮小了十幾倍。那起伏彩色山包,有的像沙漠駝隊(duì)一座連著一座,有的像屏風(fēng),上面是丹青彩繪,有的像彩色甲殼蟲,猶如在逐漸蠕動,還有的像大象,貌似在夕陽中安閑地漫步整個(gè)望去又猶如是五顏六色的水波。

在回家的路上,爸爸報(bào)告我們,關(guān)于這丹霞地貌,還有一個(gè)傳聞呢!傳聞以前女媧補(bǔ)天時(shí),采集到七彩石后,一片面被補(bǔ)天用了,還有一片面被女媧放到了這里,后來這些粉末經(jīng)過很長時(shí)間的風(fēng)吹日曬,和這里的沙土混合在了一起,就有了這美觀的丹霞山。故事講完了,我們也到家了。

我想今天可真喜悅呀!這件難忘好玩的事讓我熟悉到了這神秘而美觀的丹霞,也讓我懂得了那些不怕困難的人才是真正的豪杰!

暑假假期隨筆記敘文5

哇,不知不覺終究到了放暑假的時(shí)間啦。我壓抑的心情也不知不想覺的寧靜了下來,于是突生一想法:不如與同學(xué)們一起去郊外放松一下,經(jīng)過和同學(xué)們的探討都同意我這個(gè)想法。

其次天,我懷著無比沖動的心情來到我們的商定地點(diǎn)。不料想同學(xué)們都比我來的早,可能他們也都比我慌張去野外放松吧!

于是,大家抉擇去瓦房店水庫玩。可是怎么去呢?坐車去沒什么意思啊!那可怎么辦呢?就在我們冥思苦想的時(shí)候,一個(gè)摯友說:“不如我們就騎自行車去吧?”大家一起叫好,還真是個(gè)好方法啊!

盛夏的水庫,煙霧繚繞,碧波映日,山花爛漫,楊柳婀娜。不管天氣怎樣火熱,這里總是涼風(fēng)習(xí)習(xí)。如泛舟水上,就會使你神清目爽。夏日之夜,水庫幽香四溢,沁人肺腑。明月松間照,清泉石上流。一切朦朦朧朧,有著幾分神秘,幾分仙意。

我們已看到這些景象,都以“迅雷不及掩耳盜鈴的速度沖了下去”的沖了下去。

同學(xué)們在哪里

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