15驛路梨花課后作業(yè)-2022年七2022年級語文下冊部編版（含答案）

15驛路梨花彭荊風(fēng)學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞:標題含意記敘順序設(shè)置懸念雷鋒精神夯實基礎(chǔ)鞏固知識1.給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。攆()走驛()路竹miè()簡lòu() 晶yíng() 折(損麂()子 修葺() 陡qiào()2.根據(jù)語境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。(1)起伏的青山一座挨一座,延伸到遠方,消失在(迷惘迷亂迷茫)的暮色中。

(2)山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的,梨花的白色花瓣輕輕(飄落飄逸飄灑)在我們身上。

(3)他(悠閑悠然安逸)地吐著煙,說:“我不是開玩笑?！?/p>

(4)這天夜里,我睡得十分香甜,夢中(恍然忽然恍惚)在那香氣四溢的梨花林里漫步。

3.請寫出下列句子運用的修辭手法。(1)吃了用了人家的東西,不說清楚還行?()(2)溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水,把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。 ()(3)瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了。 ()4.按要求填空。(1)從全文看,文章主要采用了的記敘順序,而中間又利用巧妙地穿插了一些故事。這樣寫,使文章曲折有致,構(gòu)思頗具匠心。

(2)“梨花”在作者筆下既指自然界的梨花,又指,還是雷鋒同志精神的象征,也是邊疆民族的體現(xiàn)。

5.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的說法,錯誤的一項是 ()A.“多么美麗的一片梨樹林啊!”句中加點的“啊”是語氣助詞。B.“我感謝你們蓋了這間小草房?！本渲屑狱c的“了”是結(jié)構(gòu)助詞。C.驛路,又叫“驛道”,古時傳遞政府文書等用的道路,沿途設(shè)有換馬或休息的驛站。D.本文的題目借用了南宋詩人陸游《聞武均州報已復(fù)西京》中的“懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開”。6.根據(jù)文章的中心思想補寫對聯(lián)。上聯(lián):驛路梨花處處開下聯(lián):

7.請運用所積累的知識,完成(1)~(4)題。另一個陌生人更值得為他做一番詳細的描述。格拉第奧萊或恩格爾的弟子也許一看到他的模樣就可以知道他的為人。我一下子就識別出他的主要特征:自信,因為他的腦袋高傲地矗立在肩部輪廓所形成的弧線上,那雙黑色的眼睛總是冷漠、自信地注視著周圍的一切;鎮(zhèn)靜,因為他蒼白而不是紅潤的膚色說明他生來好靜;剛毅,眉宇間肌肉的急速收縮就能證明這一點;最后是熱忱,因為他深沉的呼吸表明他生命力旺盛。(1)以上文段選自國科幻小說家的代表作《海底兩萬里》。

(2)“熱忱”在句子中的意思是:。

(3)文段主要運用了描寫。

(4)選文描述的陌生人是。從選文看,他是一個、的人。從小說后面的情節(jié),如嚇退圍攻的土著人、、等,都能看到他身上這些熠熠生輝的品質(zhì)。

8.學(xué)校開展以“學(xué)楷模,我奉獻”為主題的綜合實踐活動,請你參與。(1)校學(xué)生會擬開展一次“學(xué)楷模,我奉獻”演講比賽,校團委書記林月寫了一份通知,其中有些問題,請你幫助修改。通知全體師生:我校將于4月21日上午8時開展“學(xué)楷模,我奉獻”演講比賽,請參賽選手、評委及相關(guān)工作人員提前到場不誤。此致敬禮!校學(xué)生會2021年4月16日①文中畫線的句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。

②這則通知的內(nèi)容不完整,應(yīng)補充:。

③通知的格式有一處不規(guī)范,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。

(2)校學(xué)生會準備成立一個愛心志愿者服務(wù)團隊,旨在服務(wù)校園,服務(wù)社會。請你仿照示例,為這個團隊取一個簡潔而富有創(chuàng)意、含意深刻的團隊名,并說明理由?！臼纠繄F隊名:春風(fēng)理由:春風(fēng),既指我們的志愿者團隊成立于春天,又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛心與溫暖送給大家。團隊名:

理由: (3)有人說,雷鋒精神已經(jīng)過時了,請你針對此觀點作出有力的反駁。閱讀探究拓展延伸課內(nèi)精讀閱讀課文“我們正在勞動,突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘”到結(jié)尾部分,回答下面的問題。9.揣摩下列語句,分析加點詞句的表達效果。(1)瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮。(2)她姐姐很受感動。從那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。10.課文圍繞“小茅屋的主人是誰”這一問題寫了兩次誤會和三個懸念,選文中的第三個懸念是什么?這樣寫有什么好處?11.請從起因、經(jīng)過、結(jié)果三個方面簡要概括選文第5段插敘的事件,并說說該事件在文章中起什么作用。拓展閱讀[分值:22分建議用時:20分鐘](黑龍江綏化中考)閱讀下面的文字,回答問題。腕上茉莉李丹崖①去眉山參加文學(xué)活動,晚上,幾位文友出去小聚,在岷江邊且歌且舞,好不快活。②這時候,突然從門外走進來一位老太太,手里拿著一串白線。白線呈圓形,上面系著什么東西,走到桌前,我們才發(fā)現(xiàn),是茉莉花,新鮮的茉莉花?！跋壬鷤?要茉莉花不?新鮮的茉莉花。你們男士為女士買一些唄。”老太太的聲音近乎哀求。“賣花的!”文友們幾乎異口同聲。男士們不樂意了,打算喊老板過來,怎么有賣花的竄進來,這無異于在大排檔吃飯,被乞討者搖著飯盒一樣煞風(fēng)景。③老板來了,看了一眼老太太,悻悻地說,客人不要,就不要強行推銷了。也許是看出了老太太面露難色,同行的一位女文友查了一下人頭,買了十二串,她說,每人一串,女的臭美一下,男的克服一下中年老男人的油膩。④我也領(lǐng)到了一串茉莉花。新鮮的茉莉花。遠遠地聞,沒有任何味道,手腕移到鼻尖處,異香得很。這讓人知道,在藥材大市場買到的茉莉花近乎贗品。藥材大市場里的茉莉花完全沒有花香,相反,有的還有一種硫黃熏蒸過的異味,為了驅(qū)蟲,可以長時間保存。⑤那個賣花的老人走了,臨走前還沖著女文友鞠了一躬,這一鞠躬,差點把那位女文友的眼淚給惹下來。⑥這時候,飯店老板親自來上菜,邊說對不起——⑦“不好意思,一聽口音,你們就是外地客人,讓你們破費了,今天的花錢我來出?！薄皼]事沒事,”女文友忙說,“畢竟這么大年紀還出來賣花,實屬不易?！雹辔夷X海里再次浮現(xiàn)那位賣花老太太的樣子,滿頭花白的頭發(fā),手指卻很光滑,皮膚并不差,不像是出過力的樣子。與我們同行的文友老張說:“你看那老婦的手就知道,不是辛勤的勞動人民,分明是來騙錢的?！憋埖昀习灞砬楹車烂C,打斷了老張的話說:“這位先生,你只說對了一半,她確實不是鄉(xiāng)下勞作了一輩子的婦人,她是市二小的退休教師。但她絕不是什么騙子?！雹嵛覀円汇丁ｏ埖昀习逵杂种?“嗨!我索性告訴你們吧,老太太到飯店賣花是我默許的,這位老太太家里開著一個三分地的花圃,專賣茉莉。她原本生活殷實,拿著一筆不少的退休工資,可是,五年前,她的兒子突然離她而去?！雹狻笆鞘鹿?還是疾病?”女文友問?！笆鞘鹿省＠咸膬鹤右彩且晃唤處?到四川一個偏遠山區(qū)去支教,據(jù)說那個山區(qū)小學(xué)很貧窮,老太太的兒子開著一輛越野車每周往返一次,拉著眉山的特產(chǎn)到支教的小學(xué)校去。他把工資全搭在了支教上,連自己的車子也疏于保養(yǎng)。一次,他再次拉著物資去支教山區(qū)小學(xué)的時候,爆了胎……”滿桌文友陷入沉思,共同舉杯滿飲。那感覺像是在敬老太太的兒子。老板繼續(xù)說,她的兒子走了以后,還有孫子在兒媳肚里沒有出生,老太太生了一場大病,然后,賣了城市的房子,在郊區(qū)買了一處農(nóng)家小院,院子里專門種茉莉來賣。一開始,我們以為老太太確實缺錢,后來才知道,老太太主動承擔(dān)了兒子生前的“重任”,每個月用賣花的錢定時郵寄給山區(qū)那所小學(xué)……老張聽到這里,風(fēng)一樣地刮出去,兩分鐘后,他沖回來了,號啕大哭,說:“我專門去尋那老太太,打算買光她所有的茉莉,老太太卻說,她不愿意一下子把茉莉賣給一個人,這樣,其他顧客就聞不到茉莉花的香了……”次日返程,那串茉莉花即便已經(jīng)干了,我卻舍不得扔,我仔細看著那根棉線上串起來的五六朵枯黃的茉莉花,手工并不好,打了一個笨拙的結(jié),繞了兩圈,我卻戴在腕上,歸程的一路上,仍能嗅到隱隱的香氣。(有刪改)12.說說本文以“腕上茉莉”為題的作用。(6分)13.第④段采用了哪種表現(xiàn)手法?有什么作用?(4分)14.說說第⑤段中老太太鞠躬差點把女文友的眼淚給惹下來的原因。(4分)15.從人物描寫方法的角度賞析第⑧段畫線句子。(4分)飯店老板表情很嚴肅,打斷了老張的話說:“這位先生,你只說對了一半,她確實不是鄉(xiāng)下勞作了一輩子的婦人,她是市二小的退休教師。但她絕不是什么騙子?！?6.返程時茉莉花已經(jīng)枯黃,“我”為什么仍能嗅到它“隱隱的香氣”?(4分)第10題:分析設(shè)置懸念的作用。懸念,是指作者為了激發(fā)讀者“緊張與期待的心情”,在作品中使用的一種藝術(shù)處理方式。它包括“設(shè)置懸念”和“解釋懸念”,前有“設(shè)懸”,后必有“釋懸”。設(shè)置懸念的作用通常與其所在位置有關(guān):(1)在篇首設(shè)置懸念。創(chuàng)設(shè)情境、營造情境;引出下文;激發(fā)讀者的閱讀興趣,引人入勝。(2)在篇中設(shè)置懸念。承上啟下,使故事情節(jié)曲折生動,推動故事情節(jié)的發(fā)展;突出文章主旨、人物形象。15驛路梨花彭荊風(fēng)學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞:標題含意記敘順序設(shè)置懸念雷鋒精神夯實基礎(chǔ)鞏固知識1.給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。攆(niǎn)走驛(yì)路竹miè(篾)簡lòu(陋) 晶yíng(瑩) 折(zhé)損麂(jǐ)子 修葺(qì) 陡qiào(峭)2.根據(jù)語境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。(1)起伏的青山一座挨一座,延伸到遠方,消失在迷茫(迷惘迷亂迷茫)的暮色中。

(2)山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的,梨花的白色花瓣輕輕飄落(飄落飄逸飄灑)在我們身上。

(3)他悠閑(悠閑悠然安逸)地吐著煙,說:“我不是開玩笑?！?/p>

(4)這天夜里,我睡得十分香甜,夢中恍惚(恍然忽然恍惚)在那香氣四溢的梨花林里漫步。

3.請寫出下列句子運用的修辭手法。(1)吃了用了人家的東西,不說清楚還行?(反問)(2)溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水,把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。 (擬人)(3)瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了。 (比喻)4.按要求填空。(1)從全文看,文章主要采用了順敘的記敘順序,而中間又利用插敘巧妙地穿插了一些故事。這樣寫,使文章曲折有致,構(gòu)思頗具匠心。

(2)“梨花”在作者筆下既指自然界的梨花,又指梨花姑娘,還是雷鋒同志助人為樂精神的象征,也是邊疆民族淳樸民風(fēng)的體現(xiàn)。

5.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的說法,錯誤的一項是 (B)A.“多么美麗的一片梨樹林啊!”句中加點的“啊”是語氣助詞。B.“我感謝你們蓋了這間小草房?！本渲屑狱c的“了”是結(jié)構(gòu)助詞。C.驛路,又叫“驛道”,古時傳遞政府文書等用的道路,沿途設(shè)有換馬或休息的驛站。D.本文的題目借用了南宋詩人陸游《聞武均州報已復(fù)西京》中的“懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開”?！窘馕觥緽項,“了”是動態(tài)助詞。6.根據(jù)文章的中心思想補寫對聯(lián)。上聯(lián):驛路梨花處處開下聯(lián):示例:雷鋒精神代代傳

7.請運用所積累的知識,完成(1)~(4)題。另一個陌生人更值得為他做一番詳細的描述。格拉第奧萊或恩格爾的弟子也許一看到他的模樣就可以知道他的為人。我一下子就識別出他的主要特征:自信,因為他的腦袋高傲地矗立在肩部輪廓所形成的弧線上,那雙黑色的眼睛總是冷漠、自信地注視著周圍的一切;鎮(zhèn)靜,因為他蒼白而不是紅潤的膚色說明他生來好靜;剛毅,眉宇間肌肉的急速收縮就能證明這一點;最后是熱忱,因為他深沉的呼吸表明他生命力旺盛。(1)以上文段選自法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作《海底兩萬里》。

(2)“熱忱”在句子中的意思是:熱情。

(3)文段主要運用了外貌(或:肖像)描寫。

(4)選文描述的陌生人是尼摩船長。從選文看,他是一個自信冷靜、堅定勇敢的人。從小說后面的情節(jié),如嚇退圍攻的土著人、勇救采珠人、南極冰層脫險等,都能看到他身上這些熠熠生輝的品質(zhì)。

8.學(xué)校開展以“學(xué)楷模,我奉獻”為主題的綜合實踐活動,請你參與。(1)校學(xué)生會擬開展一次“學(xué)楷模,我奉獻”演講比賽,校團委書記林月寫了一份通知,其中有些問題,請你幫助修改。通知全體師生:我校將于4月21日上午8時開展“學(xué)楷模,我奉獻”演講比賽,請參賽選手、評委及相關(guān)工作人員提前到場不誤。此致敬禮!校學(xué)生會2021年4月16日①文中畫線的句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?刪去“不誤”。

②這則通知的內(nèi)容不完整,應(yīng)補充:比賽的具體地點。

③通知的格式有一處不規(guī)范,請?zhí)岢鲂薷囊庖?刪去“此致敬禮!”。

(2)校學(xué)生會準備成立一個愛心志愿者服務(wù)團隊,旨在服務(wù)校園,服務(wù)社會。請你仿照示例,為這個團隊取一個簡潔而富有創(chuàng)意、含意深刻的團隊名,并說明理由?！臼纠繄F隊名:春風(fēng)理由:春風(fēng),既指我們的志愿者團隊成立于春天,又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛心與溫暖送給大家。團隊名:新芽

理由:“新芽”既代表新生,指我們的團隊剛剛成立;又代表希望,指我們對他人的幫助將會使他們看到希望。 (3)有人說,雷鋒精神已經(jīng)過時了,請你針對此觀點作出有力的反駁。示例:雷鋒精神永遠不會過時,那種在平凡的崗位上默默奉獻的螺絲釘精神正是當(dāng)今社會所需要的。 閱讀探究拓展延伸課內(nèi)精讀閱讀課文“我們正在勞動,突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘”到結(jié)尾部分,回答下面的問題。9.揣摩下列語句,分析加點詞句的表達效果。(1)瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮。運用動作描寫,寫出了老人行禮的動作,表現(xiàn)出老人對這群哈尼小姑娘誠摯的敬意與感激之情。 (2)她姐姐很受感動。從那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋?！俺３！北硎臼虑榈陌l(fā)生不止一次,而且時間相隔不久,表明發(fā)揚雷鋒精神、助人為樂成了梨花的自覺行動。 10.課文圍繞“小茅屋的主人是誰”這一問題寫了兩次誤會和三個懸念,選文中的第三個懸念是什么?這樣寫有什么好處?第三個懸念是解放軍為什么要蓋小茅屋。設(shè)置多個懸念,使文章情節(jié)波瀾起伏、扣人心弦,增強了讀者的閱讀興趣。 11.請從起因、經(jīng)過、結(jié)果三個方面簡要概括選文第5段插敘的事件,并說說該事件在文章中起什么作用。起因:十多年前,一隊解放軍在樹林里淋了雨。經(jīng)過:他們推己及人,為方便過路人蓋了一間小茅屋。結(jié)果:小姑娘的姐姐深受感動,在解放軍走后,常常來照料這個小茅屋。作用:交代了小茅屋的搭建者、照料者以及他們這樣做的不同原因,表現(xiàn)了解放軍、哈尼族姑娘樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì),歌頌了助人為樂的雷鋒精神。 拓展閱讀[分值:22分建議用時:20分鐘](黑龍江綏化中考)閱讀下面的文字,回答問題。腕上茉莉李丹崖①去眉山參加文學(xué)活動,晚上,幾位文友出去小聚,在岷江邊且歌且舞,好不快活。②這時候,突然從門外走進來一位老太太,手里拿著一串白線。白線呈圓形,上面系著什么東西,走到桌前,我們才發(fā)現(xiàn),是茉莉花,新鮮的茉莉花?！跋壬鷤?要茉莉花不?新鮮的茉莉花。你們男士為女士買一些唄?！崩咸穆曇艚醢?。“賣花的!”文友們幾乎異口同聲。男士們不樂意了,打算喊老板過來,怎么有賣花的竄進來,這無異于在大排檔吃飯,被乞討者搖著飯盒一樣煞風(fēng)景。③老板來了,看了一眼老太太,悻悻地說,客人不要,就不要強行推銷了。也許是看出了老太太面露難色,同行的一位女文友查了一下人頭,買了十二串,她說,每人一串,女的臭美一下,男的克服一下中年老男人的油膩。④我也領(lǐng)到了一串茉莉花。新鮮的茉莉花。遠遠地聞,沒有任何味道,手腕移到鼻尖處,異香得很。這讓人知道,在藥材大市場買到的茉莉花近乎贗品。藥材大市場里的茉莉花完全沒有花香,相反,有的還有一種硫黃熏蒸過的異味,為了驅(qū)蟲,可以長時間保存。⑤那個賣花的老人走了,臨走前還沖著女文友鞠了一躬,這一鞠躬,差點把那位女文友的眼淚給惹下來。⑥這時候,飯店老板親自來上菜,邊說對不起——⑦“不好意思,一聽口音,你們就是外地客人,讓你們破費了,今天的花錢我來出?！薄皼]事沒事,”女文友忙說,“畢竟這么大年紀還出來賣花,實屬不易?！雹辔夷X海里再次浮現(xiàn)那位賣花老太太的樣子,滿頭花白的頭發(fā),手指卻很光滑,皮膚并不差,不像是出過力的樣子。與我們同行的文友老張說:“你看那老婦的手就知道,不是辛勤的勞動人民,分明是來騙錢的。”飯店老板表情很嚴肅,打斷了老張的話說:“這位先生,你只說對了一半,她確實不是鄉(xiāng)下勞作了一輩子的婦人,她是市二小的退休教師。但她絕不是什么騙子?！雹嵛覀円汇丁ｏ埖昀习逵杂种?“嗨!我索性告訴你們吧,老太太到飯店賣花是我默許的,這位老太太家里開著一個三分地的花圃,專賣茉莉。她原本生活殷實,拿著一筆不少的退休工資,可是,五年前,她的兒子突然離她而去?！雹狻笆鞘鹿?還是疾病?”女文友問。“是事故。老太太的兒子也是一位教師,到四川一個偏遠山區(qū)去支教,據(jù)說那個山區(qū)小學(xué)很貧窮,老太太的兒子開著一輛越野車每周往返一次,拉著眉山的特產(chǎn)到支教的小學(xué)校去。他把工資全搭在了支教上,連自己的車子也疏于保養(yǎng)。一次,他再次拉著物資去支教山區(qū)小學(xué)的時候,爆了胎……”滿桌文友陷入沉思,共同舉杯滿飲。那感覺像是在敬老太太的兒子。老板繼續(xù)說,她的兒子走了以后,還有孫子在兒媳肚里沒有出生,老太太生了一場大病,然后,賣了城市的房子,在郊區(qū)買了一處農(nóng)家小院,院子里專門種茉莉來賣。一開始,我們以為老太太確實缺錢,后來才知道,老太太主動承擔(dān)了兒子生前的“重任”,每個月用賣花的錢定時郵寄給山區(qū)那所小學(xué)……老張聽到這里,風(fēng)一樣地刮出去,兩分鐘后,他沖回來了,號啕大哭,說:“我專門去尋那老太太,打算買光她所有的茉莉,老太太卻說,她不愿意一下子把