2023年高中數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【三】

第3頁共3頁2023年?高中數(shù)學(xué)老?師學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)【?三】回顧?一學(xué)期的教?學(xué)工作，在?校各級領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?下，在高二?數(shù)學(xué)組全體?教師的團結(jié)?協(xié)作和奮力?拼搏下，圓?滿完成了各?項任務(wù)，達?到了預(yù)期的?目的.有成?功的喜悅，?也有不足的?遺憾。下面?就本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下：一、?加強___?備課，優(yōu)化?課堂教學(xué)?新的課改形?勢下，高二?數(shù)學(xué)怎么去?教，學(xué)生怎?么去學(xué)？無?論是教師還?是學(xué)生都感?到壓力很大?，針對這一?問題備課組?制定了嚴密?的教學(xué)計劃?，提出了優(yōu)?化課堂教學(xué)?，強化__?_備課，培?養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)?的具體要求?。即優(yōu)化課?堂教學(xué)目標?，規(guī)范教學(xué)?程序，提高?課堂效率，?全面發(fā)展、?培養(yǎng)學(xué)生的?能力，為其?自身的進一?步發(fā)展打下?良好的基礎(chǔ)?。在___?備課中，注?重充分發(fā)揮?各位教師的?長處，__?_備課把握?住了正確的?方向和統(tǒng)一?了教學(xué)進度?，對于各位?教師來講，?又能發(fā)揮自?己的特長，?因材施教。?二、立足?課本，夯實?基礎(chǔ)教學(xué)?過程中，不?僅要展現(xiàn)教?師的分析思?維，還要充?分展現(xiàn)學(xué)生?的思考思維?，把教學(xué)活?動體現(xiàn)為思?維活動；同?時還適當(dāng)增?加難度，教?學(xué)起點總體?要高，注重?提優(yōu)補差，?新課改將更?加注重對學(xué)?生能力的考?查，適當(dāng)增?加教學(xué)的難?度，為更多?優(yōu)秀的學(xué)生?脫穎而出提?供了更多的?機會和空間?，有利于優(yōu)?秀的學(xué)生限?度發(fā)揮自己?的潛能，取?得更好的成?績；對于基?礎(chǔ)差的學(xué)生?充分利用輔?導(dǎo)課的時間?幫助他們分?析學(xué)習(xí)上存?在的問題，?解決他們學(xué)?習(xí)上的困難?，培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，激勵?他們勇于迎?接挑戰(zhàn)，不?斷挖掘潛力?，限度提高?他們的數(shù)學(xué)?成績。三?、因材施教?，全面提高?由于學(xué)生?的整體情況?不一樣，同?一班級的學(xué)?生，層次差?別也較大，?給教學(xué)帶來?很大的難度?，這就要求?自己要從整?體上把握教?學(xué)目標，又?要根據(jù)各班?實際情況制?定出具體要?求，對不同?層次的學(xué)生?，應(yīng)區(qū)別對?待，這樣，?對課前預(yù)習(xí)?、課堂訓(xùn)練?、課后作業(yè)?的布置和課?后的輔導(dǎo)的?內(nèi)容也就因?人而異，對?不同班級、?不同層次的?學(xué)生提出不?同的要求。?在課堂提問?上也要分層?次，基礎(chǔ)題?一般由學(xué)生?來做，以增?強他們的信?心，提高學(xué)?習(xí)的興趣，?對能力較強?的學(xué)生要把?知識點擴展?開來，充分?挖掘他們的?潛力，提高?他們邏輯思?維能力和分?析問題、解?決問題的能?力。課后作?業(yè)的布置，?既有全體學(xué)?生的必做題?也有針對較?強能力的學(xué)?生的思考題?，課后對學(xué)?生的輔導(dǎo)的?內(nèi)容也因人?而異，讓所?有的學(xué)生都?能有所收獲?，使不同層?次的學(xué)生的?能力都能得?到提高。?四、優(yōu)化練?習(xí)，提高練?習(xí)的有效性?知識的鞏?固，技能的?熟練，能力?的提高都需?要通過適當(dāng)?而有效的練?習(xí)才能實現(xiàn)?；首先，練?習(xí)題要精選?，題量要適?度，注意題?目的典型性?和層次性，?以適應(yīng)不同?層次的學(xué)生?；對練習(xí)要?全批全改，?做好學(xué)生的?錯題統(tǒng)計，?對于錯的較?多的題目，?找出錯的原?因。練習(xí)的?講評是高二?數(shù)學(xué)教學(xué)的?一個重要的?環(huán)節(jié)，為了?限度地發(fā)揮?課堂教學(xué)的?效益，課堂?的講評要科?學(xué)化，要注?重教學(xué)的效?果，不該講?的就不講，?該點撥的要?點撥，該講?的內(nèi)容一定?要講透；對?于典型問題?，要讓學(xué)生?板演，充分?暴露學(xué)生的?思維過程，?加強教學(xué)的?針對性。多?做練習(xí)，有?效的提高了?學(xué)生的應(yīng)試?能力。五?、加強考法?、心理等方?面的指導(dǎo)，?培養(yǎng)非智力?因素充分?利用每一次?練習(xí)、測試?的機會，培?養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)?試技巧，提?高學(xué)生的得?分能力，如?對選擇題、?填空題，要?注意尋求合?理、簡潔的?解題途經(jīng)，?要力爭“保?準求快”，?對解答題要?規(guī)范做答，?努力作到“?會而對，對?而全”，減?少無謂失分?，指導(dǎo)學(xué)生?經(jīng)?？偨Y(jié)審?題答題順序?、技巧，力?爭找到適合?自己的心理?調(diào)節(jié)方式和?臨場審題、?答題的具體?方法，逐步?提高自己的?應(yīng)試能力；?幫助學(xué)生樹?立信心、糾?正不良的答?題習(xí)慣、