生命讀后感5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——生命讀后感5篇生命讀后感作文5篇上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常布置作文作業(yè)，寫好作文會(huì)提升一個(gè)人的統(tǒng)籌才能。寫好一篇作文是需要花費(fèi)大量時(shí)間、心思和精力的，那作文怎么才能寫的好？我特地花時(shí)間為你收集并編輯了生命讀后感作文5篇，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

生命讀后感作文篇1

課文從飛蛾求生，磚縫中長(zhǎng)出瓜苗，傾聽(tīng)心跳這三件事中呈現(xiàn)了生命的含義：

盡管生命時(shí)刻短，可是咱們卻能夠讓有限的生命表達(dá)出無(wú)限價(jià)值。表達(dá)了愛(ài)好生命，積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

我做工作總愛(ài)好拖拖拉拉，總是把幾分鐘就能做完的事搞到十幾分鐘，或許拖到半個(gè)多小時(shí)才做完。讓時(shí)刻白白損失，以至于總是感到時(shí)刻不行，做什么工作總愛(ài)好東摸摸西摸摸。一件事總是要分好幾回做完，不能全神貫注，像小貓垂釣一致三心二意的。媽媽每次都說(shuō)我，可我便是改不過(guò)來(lái)。但學(xué)了《生命生命》這篇課文后，我不再這樣做了，連一只小飛蛾都知道要逃命，小香瓜子都能突破堅(jiān)忍的外殼，況且咱們?nèi)祟惸兀?/p>

正如海倫?凱勒所說(shuō)，把每一天都當(dāng)作最終一天，正如杏林子所說(shuō)，生命盡管時(shí)刻短，可是咱們卻能夠讓有限的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值。愛(ài)好寶貴的生命，不要讓咱們的生命不如一只螻螞。我要從現(xiàn)在開(kāi)端，抓住每一分每一秒，讓自己的生命開(kāi)放異彩，讓我的人生不再虛度。

生命讀后感作文篇2

《生命生命》讀后感

那些放棄生命的人們啊,在活著的時(shí)候,一味的追求肉體上的享樂(lè),而忘卻生命已向你發(fā)出警告:你的生命正在走向消逝、消亡。著名藝人張國(guó)榮、陳琳放棄他們名貴的生命,有的因負(fù)重過(guò)大而死、有的又因情所困而死,這些人都沒(méi)有看到本身軀殼下的魂魄,只被那簡(jiǎn)樸的理由而利誘著,不明白喜歡生命的人,就仿佛失去了魂魄,被那肉體和大腦支配著,從事著一些不被生命眷顧的奇跡。在學(xué)習(xí)中,我通常認(rèn)為學(xué)習(xí)只不外是為他人學(xué)習(xí),而忘卻了學(xué)習(xí)的本質(zhì),主動(dòng)的采納教導(dǎo),殊不知,學(xué)習(xí)是為本身的魂魄和生命更加充實(shí),乃至于更加豐富精彩。名著讀后感范文時(shí)常想放棄學(xué)業(yè),但是生命讓我持續(xù)下去,不放棄追求科學(xué)的心理。

還有,如今的青年人不顧生命的反對(duì),吸煙、酗酒、賭博、吸毒等等一些惡習(xí),摧殘著名貴的生命,使生命千瘡百孔、腐爛不勝。

生命是什么呢?

以前我只曉得“生命”這個(gè)詞語(yǔ),卻不明白它的真正含義。我讀了《生命生命》這篇課文后明白了生命的氣力。從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳三件小事中,表達(dá)了生命雖然短暫,但我們可以讓有限的生命開(kāi)釋無(wú)窮價(jià)值。

以前我只曉得“生命”生命第一讀后感這個(gè)詞語(yǔ),卻不明白它的真正含義。我讀了《生命生命》這篇課文后明白了生命的氣力。從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳三件小事中,表達(dá)了生命雖然短暫,但我們可以讓有限的生命開(kāi)釋無(wú)窮價(jià)值。

我們斷定要珍惜生命,決不讓它白白流失,讓本身的生命顯現(xiàn)無(wú)窮的價(jià)值,讓本身活得更加光輝有力!

我在冬棗樹下放了兩粒絲瓜種子,沒(méi)有給它澆水,也沒(méi)有給它施肥。過(guò)了幾天,絲瓜種在干干的土地上發(fā)了芽,頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著,向上、向上。不外它不到一個(gè)月就枯萎了

生命讀后感作文篇3

自從教師教了咱們《生命生命》這一課，讓我有了愈加深入的領(lǐng)會(huì)。

讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不平向上的小瓜苗，都在用舉動(dòng)無(wú)聲的報(bào)告我：它們是多么酷好生命，多么珍愛(ài)生命??！即便那只飛蛾早已知道，逃不過(guò)人類的手掌心，可它仍是竭力煽動(dòng)雙翅，沒(méi)有拋棄一絲一毫的期望；即便那一截小瓜苗在沒(méi)有水分、沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中破殼而出、不平向上、茁壯生長(zhǎng)，即便它只是活了幾天，但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍盡力日子。它時(shí)間短的終身是不懈斗爭(zhēng)的一聲??！

那只飛蛾被捉住后，在行將踏入逝世殿堂的處境下，仍不拋棄那最終的生計(jì)時(shí)機(jī)，盡力掙扎著，竭力煽動(dòng)雙翅。連飛蛾這么一向小小昆蟲，都知道只需有一絲絲生命的期望，就要盡力去爭(zhēng)奪！

墻角中的香瓜子也是如此。在那沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有土壤的磚縫中，向瓜子卻能夠在里面突破堅(jiān)忍的外殼，不平向上，茁壯生長(zhǎng)。實(shí)時(shí)他只是只活了幾天。一粒小小的種子，在沒(méi)有任何有利條件的環(huán)境下，英勇的向上生長(zhǎng)！小種子的氣勢(shì)，咱們?nèi)祟惷總€(gè)都有嗎？

我從全解里了解了本文杏林子12歲就患上了類風(fēng)濕性骨節(jié)炎這種病，從那時(shí)侯起，她手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳也能不走，像文中的飛蛾一致有頑強(qiáng)的生計(jì)熟悉，像文中的香瓜子一致在惡劣的處境下不平向上，茁壯生長(zhǎng)。可是在嚴(yán)酷的應(yīng)戰(zhàn)面前她沒(méi)有悔恨和沉淪。她以頑強(qiáng)的意志自學(xué)了許大量多的科學(xué)學(xué)識(shí)，成為了一位超卓的作家，并取得十大女青年作家的榮譽(yù)稱號(hào)。

我要珍愛(ài)我的生命，單單歸于我的生命，我能夠好好利用它，也能夠白白濫用它。我務(wù)必得對(duì)自己承擔(dān)。盡管生命時(shí)間短，可是，咱們卻能夠讓有限的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值。

生命讀后感作文篇4

最近，我在語(yǔ)文書上讀到一篇叫《生命生命》的課文。我被文中的飛蛾求生的欲望所感動(dòng)了。

《生命生命》主要講了飛蛾求生，磚縫中生長(zhǎng)的瓜苗，靜聽(tīng)心跳三件事，呈現(xiàn)了生命的意義。飛蛾在手中掙扎著，全力策動(dòng)雙翅，想逃出去，這令分外恐懼。我體會(huì)到了飛蛾求生的欲望很猛烈。

當(dāng)我讀到這句話：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值。讀到這里，我體會(huì)到：生命很短暫，人的生命是有限的，但是我們只要通過(guò)努力，就可以讓我們的生命穿越時(shí)空，表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值。

這讓我想起了海倫凱勒。海倫凱勒它從小就雙眼失明，雙耳失聰?shù)臍埣踩?，但她靠著自己固?zhí)的毅力和信念，靠著對(duì)生命的喜歡，先后掌管了四門外語(yǔ)，成為哈佛大學(xué)一名殘疾學(xué)生，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。

讀完這篇課文，我獲益良多，受益匪淺，它讓我懂得了雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值。

生命讀后感作文篇5

今天，我讀了《生命生命》一文，思緒萬(wàn)千。

當(dāng)我讀到“生命是屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，一切全由自己抉擇。我務(wù)必對(duì)自己負(fù)責(zé)?！睍r(shí)，我感慨萬(wàn)千，不禁想，這句話不正是報(bào)告我們，生命在于奉獻(xiàn)，而不是在于索取、虛度年華、無(wú)所作為嗎?

這使我想到了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰。可是，她卻不斷努力，終究成了生活中的強(qiáng)者。還有研發(fā)大王愛(ài)迪生，他一生研發(fā)了一千多種東西，為人類做出了巨大的付出。他們都使自己活得光輝有力，活得有意義!

在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其實(shí)堅(jiān)韌，具有頑強(qiáng)的生命力?？窳业拇箫L(fēng)刮不倒，黃豆般的雨珠砸不垮，酷寒的霜雪壓不彎。有一次，天上下起了傾盆大雨，我看著似碧氈綠毯的小草被風(fēng)吹雨