2020小班幼兒手工教案(20篇)

小班幼兒手工教課設(shè)計第1篇：小班手工活動:撕貼太陽設(shè)計思路：關(guān)于小班的孩子而言，在情緒基本有所穩(wěn)固的庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗，假如要他們獨立構(gòu)畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中領(lǐng)會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，十分合適小班的孩子，太陽關(guān)于孩子來說又十分熟習(xí)。讓隨意簡易的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情形中進行，也是本次活動的設(shè)計企圖。在想象的情形中開始，在嬉戲中撕紙，利用已有的環(huán)境累積有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗。我選擇了這一活動資料，希望孩子完成的作品有一定的成效，體驗成就感，激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣?；顒幽繕耍?、愿意著手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的歡欣。2、試試隨意畫圓并增添“光芒”。3、學(xué)會平均撕紙的手工方法，正確的貼在固定的范圍內(nèi)?；顒訙蕚洌?、各樣彩紙若干2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。活動重難點：試試隨意畫圓并增添“光芒”，學(xué)會平均撕紙，正確的貼在固定的范圍內(nèi)。活動過程：一、導(dǎo)入1、此刻天氣愈來愈冷了，如何才能讓我們暖和起來呀？（曬太陽，運動，穿厚點等）2、可是今日太陽不知躲到哪里去了，找不到了，如何辦呀？3、出示作品提升幼兒興趣，并指引幼兒觀察。4、這么漂亮的太陽，有誰能看出來是如何做的？5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。二、教師示范1、教師示范表達，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，而后給太陽添上頭發(fā)，太陽寶寶的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去。2、詳細表達如何撕貼，試試給太陽不一樣樣的“光芒”。3、提示幼兒觀察粘貼是采納撕一片粘一片的方法。三、幼兒操作1、幼兒選好自我喜愛的油畫棒后，鼓舞他們就在紙上英勇勾畫輪廓和添上頭發(fā)，并及將油畫棒放回原處。2、提示幼兒畫的候注意大小適中。（今日太冷了，因此畫的候要把太陽畫得大一些，我們就會暖和了，還要留出地點畫頭發(fā)，那么太陽就會更漂亮。）3、交代幼兒在撕貼不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。4、幼兒著手操作，教師巡回指導(dǎo)，幫忙本領(lǐng)較弱的幼兒，英勇地在紙長進行裝飾。5、提示幼兒注意把節(jié)余的紙放在塑料框里，不把紙屑掉在地上。四、總結(jié)談?wù)?，結(jié)束活動將幼兒的作品展現(xiàn)出來，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒恩賜夸獎和鼓舞。小班幼兒手工教課設(shè)計第2篇：小扇子活動一.活動名稱：手工――小扇子活動目標：1、指引幼兒學(xué)習(xí)運用折疊的方法制作小扇子。2、體驗手工活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌荷茸尤舾捎變杭埞?、教師示范作品活動過程：一、賞識扇子，激發(fā)制作興趣。1、教師：小朋友們請看，教師今日給你們帶來了什么，扇子上有什么漂亮嗎2、出示白紙扇面。那邊的扇子都穿上了五彩繽紛的花衣裳，教師那邊也有一把扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎3、夏季就快要來了，天氣的變得愈來愈熱。人們就會開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會很涼爽的!教師：那你們理解如何做扇子嗎教師：做扇子的方法有好多，教師理解此中的一種。你們看(出示模范)，這就是教師做的扇子。小小的，很可愛吧教師：這么可愛的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)如何做嗎二、出示折紙步驟圖，進行講解。教師：(指引幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢教師小結(jié)：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。教師：(指引幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢(請幼兒自由的說)教師小結(jié)：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰慧，這一步還是對邊折。教師：(指引幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什么呢(請幼兒自由的說)教師小結(jié)：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了三、幼兒自主進行制作，教師巡回指導(dǎo)。――制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，談?wù)動惺裁锤杏X四、教師講評。――幼兒相互賞識作品，你喜愛哪把扇子為何你做的扇子在酷熱的夏季想送給誰五、收折紙工具，結(jié)束活動。小班幼兒手工教課設(shè)計第3篇：幼兒園小班折紙活動教課設(shè)計：小魚教材分析：蘇霍姆林斯基過去說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培育者，是指揮的創(chuàng)建者。"這說了然手和大腦的親近關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都表現(xiàn)了這一點。因此在午餐以后我常常讓他們折紙，我也常常有意無心在觀察孩子的活動情形，每次孩子們在活動展開之初興趣都很高，擺弄幾下以后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于著手，主動參加活動呢我設(shè)計了這節(jié)課。教課設(shè)計設(shè)計：一、目標：1．學(xué)慣用雙三角的折法，制作小魚。使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和資料，對小魚進行裝飾。二、準備：小魚模范若干、大小不一樣樣正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：教師出示模范，激發(fā)幼兒折紙興趣昨日夜晚教師折了好多小魚，我們來看看吧。我們給這幾條小魚找些朋友善嗎？2．教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，教師要點指導(dǎo)幼兒折雙三角。折好后給小魚穿上漂亮的衣服，以后把小魚送到魚池去玩。幼兒折紙，教師個別指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束今日小魚們玩的很高興，我們?nèi)ソo他們找個家好么。反思：我經(jīng)過看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走?；顒又校瑤状酥邪嗄挲g的幼兒在跟著教師折紙以后基本能折出雙三角形來，部分本領(lǐng)強的小班幼兒在教師的頻頻指導(dǎo)能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情形，可是我想在這個活動中，我們應(yīng)該允許幼兒犯錯，同我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對折紙是很感興趣的，可是對他們來說還是有難度的，是要頻頻練習(xí)的。經(jīng)過這個活動中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動中我們應(yīng)側(cè)重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過相互交流，孩子能夠從伙伴那邊獲取好多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認識伙伴的好多優(yōu)點和價值；經(jīng)過交流能夠?qū)υ械慕?jīng)驗進行綜合、豐富和充分，伙伴的不一樣樣看法和解決問題的不一樣樣方式能促進幼兒不停思慮，完美自我的想法或成立新看法。小班幼兒手工教課設(shè)計第4篇：爸爸的大腳丫活動目標：1、利用身旁的廢舊資料，以剪、貼、畫等方式制作爸爸的大腳丫。2、英勇地進行“變廢為寶”的創(chuàng)建性活動?；顒訙蕚洌号f鞋子、報紙、厚紙板、膠帶、彩筆等。活動過程：一、出示模范“爸爸的大腳丫”，惹起幼兒活動的興趣。1、教師出示自制的“爸爸的大腳丫”問：這是什么？是用哪些資料做成的？2、你們想不想自我也來做一只爸爸的大腳丫？二、認識爸爸大腳丫的制作方法。1、用厚紙板剪出一只大腳丫的輪廓，將小鞋子堅固地粘在紙板上。2、將報紙用膠帶綁在鞋子四周，做出腳背的立體造型。3、將報紙卷成球相同的形狀，做成5個腳趾。4、幼兒給“大腳丫”涂上肉色顏色，剪下半圓形的紙片，粘貼在腳趾上作為指甲。5、將“大腳丫”設(shè)置在太陽下曬干。三、操作活動。1、幼兒自選資料進行操作，并英勇裝飾。2、教師巡視指導(dǎo)，給個別幼兒合適幫忙。四、展現(xiàn)作品，進行講評。小班幼兒手工教課設(shè)計第5篇：幼兒園小班手工教課設(shè)計：圣誕帽一、活動目標：1、進一步學(xué)習(xí)粘貼技術(shù)，能將資料貼在紙面上，養(yǎng)成優(yōu)異的粘貼習(xí)慣。2、經(jīng)過游戲讓幼兒喜愛美工活動，體驗到成功的歡欣。二、活動準備：1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。2、鈴兒響叮當?shù)囊魳?，訂書機，皮筋。三、活動過程：1、音樂游戲，找朋友。教師：我們都有好朋友，教師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎?、學(xué)習(xí)粘貼圖形。認識紙張和圖形。教師：瞧，那邊也有兩個好朋友，他們也想抱在一齊，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？那邊還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?nèi)绾尾拍苜N在一齊呢？什么能幫忙它們？

（漿糊）教師示范粘貼。我們來試一試：蘸一蘸，抹一抹，啪――擦一擦。請個別幼兒上來粘貼。提示圖形要分開一點，不要疊在一齊。那處還有好多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）4、變魔術(shù)卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變?yōu)槭裁?？（教師示范做成一頂圣誕帽）圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人教師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?、幼兒請客人教師裝訂圣誕帽。6、戴上圣誕帽一齊過圣誕節(jié)，讓客人教師給小朋友攝影賞識。“你的圣誕帽漂亮嗎？你喜愛你的圣誕帽嗎？”小班幼兒手工教課設(shè)計第6篇：【設(shè)計企圖】因為小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜愛小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。因此我設(shè)計《小鳥回家》這節(jié)活動。經(jīng)過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培育幼兒的手工技術(shù)?！净顒幽繕恕?、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技術(shù)。2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的感情。3、訓(xùn)練幼兒手指的靈巧性，提能手眼協(xié)調(diào)活動的本領(lǐng)?！净顒訙蕚洹?、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張?！净顒又仉y點】要點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點是撕紙的方法?！净顒舆^程】1、請幼兒觀看課件，惹起幼兒學(xué)習(xí)興趣?！靶∨笥眩憷斫庑▲B如何了(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)“今日教師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好(好)2、教師示范撕紙的方法。(提示幼兒認真聽、認真看)。教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。將撕成的紙塊，在紙的反面涂上乳膠粘貼在大樹上。3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個漂亮的家。4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動伴有輕音樂)5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要珍愛、保護環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。7、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。【活動延伸】在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各樣資料制作樹葉。小班幼兒手工教課設(shè)計第7篇：幼兒園小班手工折紙教課設(shè)計：盒子游戲目標：1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技術(shù)，進一步激發(fā)托兒的探究興趣。2、教育托兒自我的事情自我做。準備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個過程：一、引入活動1、整理散落在地上的禮物盒，指引孩子按顏色擺放。2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。二、物盒中的奧密1、你喜愛什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們打開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）三、發(fā)現(xiàn)奧密1、是誰呀？（學(xué)說：桔子、花生）2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請本領(lǐng)強的孩子演示）3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，而后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（指引托兒用毛巾擦手）5、托兒品味桔子。（鼓舞托兒與他人分享自我的勞動成就）6、剝花生我們小朋友自我剝桔子，教師真快樂，我們自我的事情自我做！1、看！這是什么？（花生）花生如何剝呢？2、教師示范講解剝花生，托兒試試剝花生。3、托兒品味花生（結(jié)束)四、延伸活動：盒子游戲?qū)⒒顒雍蟮男羞M行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。小班幼兒手工教課設(shè)計第8篇：一、活動目標1、初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。2、愿意參加制作活動并體驗拉花色彩的漂亮。二、活動準備1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。2、模范若干三、活動過程1、模特秀《Thewagickey》，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友你們看看邵教師是否是很漂亮啊，請小朋友來談?wù)勀睦锲梁貌缓糜祝侯^上手上腰.2、出示拉花，幼兒觀察(1)一種顏色制成的拉花(2)兩種顏色制成的拉花(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律擺列師：這三種哪一種看呀，為何呀幼：它有好多顏色，而且擺列得很漂亮。3、教師講解示范拉花師：這節(jié)課，教師就教小朋友如何做拉花，我們能夠做成手環(huán)和項鏈哦。看教師那邊有一條長方形，我要把它變?yōu)閳A形，把它的頭和后邊圍成圓，重合一齊，(做個錯誤示范：1、能不可以合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不漂亮;2、能不可以把頭和后邊直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)以后把另一個長方形套進去，也相同粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)，可不可以夠套到中間去呀，小朋友看看，這樣是否是就拉不長了呀。接下來請小朋友著手做做吧。4、提出要乞降規(guī)則用剪刀，不要對著小朋友，不要傷到自我，剪完后，要放回籃子里。一定將不一樣樣顏色的紙進行有規(guī)律地擺列。5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，要點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地擺列顏色。6、作品賞識。7、家長與幼兒進行模特秀。小班幼兒手工教課設(shè)計第9篇：幼兒園小班手工教課設(shè)計《可愛的貓頭鷹》活動目標：認識貓頭鷹，認識貓頭鷹的外形特色和生活習(xí)慣。2.學(xué)會利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，再粘貼其余身體部位，制作出可愛的貓頭鷹。體驗自我著手制作獲取成功的歡欣?；顒右c：認識貓頭鷹，學(xué)習(xí)著手制作貓頭鷹?；顒与y點：學(xué)慣用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，并在適合的地點粘貼各個身體部位，完成貓頭鷹的造型?；顒訙蕚洌篜PT、裹上彩紙的卷紙筒芯、身體部位、背景板等?；顒舆^程：一、猜謎語導(dǎo)入：枝干上，站一鳥，不知叫它什么好？貓的頭，鷹的嘴，翅膀它也有一對。白天睡覺，夜晚忙，專抓老鼠保護糧。二、賞識貓頭鷹PPT，指引幼兒認真觀察貓頭鷹的外形特色。師：請認真看看貓頭鷹長得什么樣貌，看到它，你有什么感覺？貓頭鷹的眼睛什么形狀、顏色？嘴巴長得像什么？指引幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察并表達。教師小結(jié)：貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長嘴和炯炯有神的大眼睛，橢圓身體，還有翅膀和腳。在烏黑的夜晚捕獲到老鼠，固然貓頭鷹長得兇狠，但它是益鳥，是人類的朋友，我們都要珍愛它。三、講解制作過程和方法。介紹制作資料：出示小朋友們共同采集來的卷紙筒芯，幼兒觀察并談?wù)撨@是用來當貓頭鷹的什么部位。另，教師準備好的貓頭鷹的各個身體部位如何粘貼。講解制作過程：將卷筒芯的一頭壓出一個弧度出來，貓頭鷹的頭部兩只角就出來了。找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴，在反面抹點膠，粘貼在貓頭鷹身體上適合的地點。貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上，再將翅膀粘貼堅固，貓頭鷹就完成了。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。五、作品展現(xiàn)，談?wù)摻涣?。請小朋友們一齊賞識大家的作品，談一談最喜愛哪一只貓頭鷹，教師合適地談?wù)?。小班幼兒手工教課設(shè)計第10篇：一、活動目標1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提升著抄本領(lǐng)。2、在教師分析模范的情境下，探究認識風(fēng)車的制作方法，采納例推的方式，觀察制作風(fēng)車的圖示。3、在制作的過程中，累積操作的經(jīng)驗，試試有目的地解決困難。二、活動準備風(fēng)車模范、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。三、活動過程（一）教師出示模范，指引幼兒觀察。1、這是什么？你想做一個風(fēng)車嗎？2、做一個風(fēng)車，需要哪些資料呢？（二）分析風(fēng)車，探究認識風(fēng)車的制作過程，并試試用圖示來表示。1、教師將完好的風(fēng)車的樣貌畫在黑板最后的地點上，并分析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會變?yōu)槭裁礃用?？?、教師打開一個三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變?yōu)榱耸裁礃用?？”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢？”3、逐個探究風(fēng)車的制作過程。①“假如將幾個角都打開，你們會看到什么呢？”教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這是什么形狀的？”②這一個圖形是什么形狀的？我們應(yīng)該畫什么呢？如何表示這些剪開的張口？③要點指引幼兒觀察剪的地點。④“在張口未剪的候，應(yīng)該是什么樣的？用如何的圖示表示？⑤教師將圖示按正數(shù)的序次編好，幫忙幼兒重新整理完好的制作過程。（三）幼兒看圖示制作風(fēng)車，教師巡回觀察并進行合適的指導(dǎo)和幫忙。（四）游戲活動：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動。小班幼兒手工教課設(shè)計第11篇：幼兒園小班手工教課設(shè)計《會變的紙條》活動目標：1、在游戲情形中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培育幼兒對紙工活動的興趣。2、指引幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒著手操作本領(lǐng)和語言表達本領(lǐng)．

活動準備：彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動過程：１．出示紙條，吸引幼兒．（１）教師一手抓一把紙條抖動，師：看，教師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？好，我們一齊來聽一聽它的聲音．（２）師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？對，它跳到教師的頭上，象什么？（頭發(fā)）紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）飛到腰里象什么？（裙子）２．學(xué)習(xí)使用剪刀．（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。師：手變?yōu)槭謽?，（我們一齊來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。誰來試一試看？（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，否則它會很累的。３．幼兒剪紙條。你們都想試一試嗎？把彩色紙條剪到自我的小籃子里。（放點音樂）４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入教師的籃子中來。（重申愈來愈多）（２）玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀？（春季的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在那邊。游戲３次，紅、黃同進行，藍色再撒一次花瓣。５．花兒貼紙片。師：小話如何了？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變?yōu)辄S色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一齊來欣慰欣慰小花吧"小話小花請別哭，我來幫忙你。"６．結(jié)束活動：將節(jié)余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。小班幼兒手工教課設(shè)計第12篇：幼兒園小班手工剪紙活動教課設(shè)計：剪窗花活動目標：1、學(xué)習(xí)剪窗花技術(shù)，發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)合作組畫，感覺疏密、高矮、前后擺列比較的美?；顒訙蕚洌憾嗌灩饧埡鸵话慵?、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙活動過程：1、讓幼兒觀察桌面資料和工具，明確剪窗花的活動資料。2、教師示范：（1）把大方紙變?yōu)槎鄬尤切巍?）找準中心點，剪成花瓣形。3）用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提示幼兒要拿緊中心點。5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，而后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。6、展現(xiàn)幼兒作品，可指引幼兒相互評論，從中找尋疏密、上下、對稱不對稱等表現(xiàn)手法。7、幼兒可依據(jù)需要更正作品，教師幫幼兒展現(xiàn)作品?；顒咏Y(jié)束：小朋友一齊商討。小班幼兒手工教課設(shè)計第13篇：幼兒園小班手工泥工教課設(shè)計《可愛的小雞》活動目標：1、初步學(xué)慣用團聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。2、試試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助資料裝飾小雞的眼睛。3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動?；顒訙蕚洌喝耸忠粔K泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干?；顒舆^程：一、念兒歌玩猜想游戲，引起幼兒的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒一齊念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜想游戲。二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特色，引起幼兒關(guān)注小雞。教師：這是什么？小雞是樣貌的？教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特色。比方：小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。三、啟示幼兒探究用泥工制作小雞。教師：這是什么？如何用橡皮泥制作小雞？四、示范講解制作方法。將大塊橡皮泥在手掌中團聚，搓出圓圓的身體。將小塊橡皮泥團聚為圓圓的頭。在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。將小雞的頭輕輕地連接到身體上。五、提出制作要求，鼓舞幼兒依據(jù)要求英勇地進行泥工活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，并恩賜必需的指導(dǎo)和幫忙。六、組織幼兒相互賞識放在泥工板上的小雞，教師恩賜夸獎和鼓舞。七、鼓舞幼兒和教師一齊念《小小雞》。小班幼兒手工教課設(shè)計第14篇：幼兒園小中班相框制作手工課教課設(shè)計教課目標：1.認知趣框的基本構(gòu)成，能夠制作簡單相框。發(fā)展手部小肌肉，鍛煉著手剪貼紙的本領(lǐng)。自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。教課準備：一個完好的相框，一張少兒照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。教課要點：制作相框的序次，剪貼紙方法教課難點：折疊紙，畫并剪出各樣形狀教課過程：一、導(dǎo)入師取出一張少兒照，惹起幼兒對自我照片的回想和討論，師借此發(fā)問，小朋友的照片是如何擺放在家里的？"放在相框里"。師取出提早做好的相框，并把照片貼上去，從而揭露這堂課的主題，做相框。二、看圖片發(fā)問幼兒"你們見過什么樣的相框??？"幼各樣回答，"教師那邊有好多漂亮的相框，讓我們來看看吧！"看圖片，指引幼兒認知趣框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇怪造型。三、做相框１"小朋友們今日沒有帶照片，那我們先剪一個漂亮的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個形狀上。"發(fā)散畫有基本型的彩紙。２師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線認真剪，而后發(fā)散剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。３發(fā)散硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的反面涂勻，找準硬紙板的中間地點，貼上去。而后發(fā)散膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。４師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，而后依據(jù)基本型顏色發(fā)散條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。５游戲間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。６"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)該如何裝飾一下，它會變得漂亮一些呢？"啟示幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰慧，想到了剛剛游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了。可是，小貼紙?zhí)倭耍屛覀冏晕襾碜鲆恍┌?，各樣各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"發(fā)散小塊彩紙。７先畫在彩紙上各樣圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波濤邊形，貼好支架，把相框豎起來。四、重申主題，談?wù)撟髌贰Ｕ堄變狠喎榻B自我的作品：主題加詳細資料。教師專心聽取并提取每個少兒的異樣想法之處，以便向家長介紹。小班幼兒手工教課設(shè)計第15篇：幼兒園小班手工撕紙教課設(shè)計《雞媽媽找蛋》活動目標：1、體驗撕紙活動的樂趣。2、初步試試沿記號進行撕紙活動。活動準備：1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊?；顒舆^程：一、以課件惹起幼兒的興趣師：（母雞叫）聽，誰來了？（一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什么？看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。師：母雞生了好多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很焦慮，我們一齊幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）師：沾點糨糊，涂在蛋寶寶身上，而后輕輕地送回雞窩。2、第二次示范師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一齊把它取出來。小手伸出來，先扯開一個口子，而后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點點把蛋寶寶取出來。師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。師：應(yīng)該貼在雞窩里。（示正確的方向）3、師：還有好多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很焦慮，我們小朋友一齊幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、指引幼兒沿著圓點進行撕紙。2、提示幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。四、賞識，談?wù)?、師：你喜愛哪幅圖上的蛋寶寶？為何？2、師介紹一幅撕的圓滑，構(gòu)圖到位的畫。小班幼兒手工教課設(shè)計第16篇：幼兒園小班手工教課設(shè)計：毛毛蟲設(shè)計企圖:每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變?yōu)槊x的候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了異樣的興趣，但興趣點各不相同。在一次教課活動《雪花飄》中，孩子們又在討論毛毛蟲到哪里去了，毛毛蟲究竟是什么樣貌的。孩子們的興趣點到達了共鳴。同，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜愛的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探究興趣，尊敬幼兒的自主活動。由此，我設(shè)計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓浸透此中。活動目標:1、學(xué)慣用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并試試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。2、經(jīng)過練習(xí)捏、揉、團、抓的技巧，加強幼兒雙手動作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。活動準備:制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗活動要點:將報紙揉成球活動難點:將蒙氏活動中五指抓、三指抓合適的應(yīng)用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋?；顒舆^程:一、設(shè)置情形，引起興趣。教師:今日，徐教師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀她長得什么樣貌呀當幼兒說不出來可指引幼兒:他的身體長的是什么樣貌的長不長呀教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。二、經(jīng)過觀察分析，鼓舞幼兒英勇猜想毛毛蟲的制作資料。1、教師:小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的(鼓舞幼兒說一說做毛毛蟲所用的資料)2、教師:剛剛小朋友們說了好多做毛毛蟲的資料。那，毛毛蟲終歸是用什么做成的呢此刻我們就來看一看。(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展現(xiàn)所用資料并要求幼兒說出資料名稱。)教師小結(jié):噢!原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。三、教師示范。1、教師:那你們理解徐教師是如何用這些東西做毛毛蟲的嗎此刻我們就來看一看一教師終歸是如何做毛毛蟲的，來看教師的手。(教師開始示范)先選一只襪子放在手邊――拿紙團成球塞入直到塞滿――拿皮筋把口封住――而后用手摸到一個球套一個皮筋――最后貼上眼睛和鼻子。2、此刻，徐教師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐教師是如何做毛毛蟲的教師小結(jié):小朋友們說得都很好，徐教師先選一只襪子放在手邊，而后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即貼反面的紙解下后放到小筐里。三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)1、教師:小朋友們想不想做一條自我的毛毛蟲2、教師:小朋友們在做毛毛蟲，有間的能夠貼上眼睛和嘴巴，沒有間的能夠等下一次再貼。3、教師:遇到困難的候小朋友能夠請教師幫忙，也能夠看看你臨邊的小朋友是如何做的。(幼兒在操作的過程中教師要點觀察以下資料:幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞本領(lǐng)強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)四、談?wù)摲窒?。教?小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。此刻小朋友們拿著自我的毛毛蟲找到自我的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎五、活動延伸。教師:此刻，我們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)四、談?wù)摲窒?。教?小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。此刻小朋友們拿著自我的毛毛蟲找到自我的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎五、活動延伸。教師:此刻，我們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!用水果包裝盒做一條可愛的毛毛蟲今日，教大家如何使用水果包裝盒制作可愛毛毛蟲，既能夠廢物利用，又能夠鍛煉小朋友們的著抄本領(lǐng)。以下圖是成品展現(xiàn)。小班幼兒手工教課設(shè)計第17篇：幼兒園小班的手工教課設(shè)計教材分析：蘇霍姆林斯基過去說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培育者，是指揮的創(chuàng)建者。"這說了然手和大腦的親近關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都表現(xiàn)了這一點。因此在午餐以后我常常讓他們折紙，我也常常有意無心在觀察孩子的活動情形，每次孩子們在活動展開之初興趣都很高，擺弄幾下以后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于著手，主動參加活動呢我設(shè)計了這節(jié)課。教課設(shè)計設(shè)計：一、目標：1．學(xué)慣用雙三角的折法，制作小魚。使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和資料，對小魚進行裝飾。二、準備：小魚模范若干、大小不一樣樣正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：教師出示模范，激發(fā)幼兒折紙興趣昨日夜晚教師折了好多小魚，我們來看看吧。我們給這幾條小魚找些朋友善嗎？2．教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，教師要點指導(dǎo)幼兒折雙三角。折好后給小魚穿上漂亮的衣服，以后把小魚送到魚池去玩。幼兒折紙，教師個別指導(dǎo)。活動結(jié)束今日小魚們玩的很高興，我們?nèi)ソo他們找個家好么。反思：我經(jīng)過看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走?；顒又校瑤状酥邪嗄挲g的幼兒在跟著教師折紙以后基本能折出雙三角形來，部分本領(lǐng)強的小班幼兒在教師的頻頻指導(dǎo)能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情形，可是我想在這個活動中，我們應(yīng)該允許幼兒犯錯，同我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對折紙是很感興趣的，可是對他們來說還是有難度的，是要頻頻練習(xí)的。經(jīng)過這個活動中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動中我們應(yīng)側(cè)重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過相互交流，孩子能夠從伙伴那邊獲取好多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認識伙伴的好多優(yōu)點和價值；經(jīng)過交流能夠?qū)υ械慕?jīng)驗進行綜合、豐富和充分，伙伴的不一樣樣看法和解決問題的不一樣樣方式能促進幼兒不停思慮，完美自我的想法或成立新看法。小班幼兒手工教課設(shè)計第18篇：幼兒園小班手工泥工教課設(shè)計《做蘋果》一、活動目標：1、喜愛泥工活動。2、學(xué)習(xí)團球，表現(xiàn)蘋果的特色。3、體驗幫忙小動物的樂趣。4、堅固紅、黃、綠顏色的般配。二、準備：1、紅、黃、綠橡皮泥若干。2、小動物圖片。三、活動過程：1、活動導(dǎo)入，惹起幼兒興趣。兔媽媽："兔寶寶，秋季來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一齊去采蘋果，好嗎？"兔寶寶："好呀！"大家一齊在音樂的伴奏下，到達蘋果樹下。兔媽媽："呀，蘋果長得可真多！來，找個地方站好，我們一齊來采蘋果。（聽音樂邊唱邊采）來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。兔媽媽："寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢?，摸一摸，蘋果是如何樣的？"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"2、指引幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團球的方法表現(xiàn)蘋果的特色。兔媽媽："今日，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，如何辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？"教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就能夠了，最后插上一個蘋果柄。??！一個大蘋果做好了，真香呀！兔寶寶們，我們一齊來做大蘋果吧。幼兒操作，教師合適指導(dǎo)。3、分享活動歡欣，累積經(jīng)驗。兔寶寶呀真聰慧，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，連忙來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜愛吃紅色的蘋果，小黃貓喜愛吃黃色的蘋果，小綠貓喜愛吃綠色的蘋果，誰來，（啟示幼兒用語言英勇表述，練說，"-----，我給你吃紅蘋果。"）4、共同游戲，感覺助人的歡樂之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！小班幼兒手工教課設(shè)計第19篇：幼兒園小班美術(shù)手工活動教課設(shè)計：小小棒棒糖設(shè)計思路：依據(jù)小班幼兒認知的特色，這階段的幼兒認知活動基本上是內(nèi)行動過程中進行的。因為有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺少序次性和認真性，不會有意識地識記某些事物，僅有那些形象鮮亮、詳細生動、喜聞樂道能惹起激烈情緒的事物才易記著。因此，我想到