部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元口語交際一語文園地一課件

口語交際：注意說話的語氣部編版二年級(jí)下冊(cè)我不是故意的！我不是故意的。☆

讀下面的句子，注意語氣，體會(huì)有什么不同的效果。第一句話強(qiáng)調(diào)自己不是故意的，為自己開脫。第二句話強(qiáng)調(diào)抱歉，向?qū)Ψ降狼浮５诙涓⒅亓硕Y貌用語的使用，效果好。阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？

這兩句話表達(dá)的意思一樣。但第一句使用了命令的語氣，第二句使用的是商量的語氣，效果更好。命令的語氣不容易被接受，商量的語氣更容易被接受。跟年齡較大的阿姨說話，也不適合使用命令的語氣。說話要看對(duì)象，對(duì)長者，對(duì)老師等特殊身份的人說話時(shí)，語氣要委婉。本次口語交際的話題是“注意說話的語氣”。在不同的情境中，要使用不同的語氣；與人交流時(shí)，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣說話。交際內(nèi)容1.注意語調(diào)，用商量的語氣，要使用禮貌用語；請(qǐng)問……？我能……嗎？請(qǐng)你……好嗎？……可以嗎？交際方法說話時(shí)注意自己的表情，態(tài)度要誠懇，要正視對(duì)方；3.請(qǐng)求的內(nèi)容不能模棱兩可，要說清楚、讓人明白。案例小明：你有彩筆，正好借給我。小雨：真沒禮貌！小明：你到底借不借?小雨：為什么要借給你？你自己干嘛不帶來？小明：因?yàn)槲摇∮辏海@得不耐煩）別啰嗦了。小明：哼，我就知道你是個(gè)小氣鬼。（結(jié)果小雨沒有把彩筆借給小明）討論：為什么小明沒有借到小雨的彩筆？不禮貌；沒有說清借東西的理由；別人不同意還強(qiáng)求；亂發(fā)脾氣。假如你是小明，你會(huì)怎么向小雨開口？小雨，我的彩筆忘記帶了，可以借用你的彩筆嗎？謝謝！

媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說……

媽媽，比起鋼琴我更喜歡畫畫，我畫畫畫得很好，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我想學(xué)習(xí)我感興趣的東西。所以媽媽，請(qǐng)您允許我學(xué)習(xí)畫畫好嗎？交際范例

上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說……

老師，真對(duì)不起，我今天上學(xué)遲到讓您操心了。下次我一定按時(shí)上學(xué)，請(qǐng)您原諒我，好嗎？

看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭。我會(huì)跟他說……

小明，你忘了關(guān)水龍頭了，這樣會(huì)浪費(fèi)大量的水喲！快關(guān)上吧！在我們溝通的過程中，請(qǐng)注意說話的語氣，不要生硬，一定不要使用命令的語氣說話。說話語氣要恰當(dāng)，懂禮貌。希望同學(xué)們都做一個(gè)懂禮貌，人人都喜歡的好孩子。結(jié)束語語文園地一識(shí)字加油站

這是一幅公園導(dǎo)覽圖，從圖中，我們可以知道公園里湖心亭、管理處、餐廳、露天劇場、咨詢處和寶塔所在的位置。

除了導(dǎo)覽圖，我們還能從電影票、廣告牌、餐廳以及生活中的許多地方認(rèn)識(shí)很多生字，因此，我們要養(yǎng)成時(shí)時(shí)、處處識(shí)字的好習(xí)慣。當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，同學(xué)們可以采用查字典、請(qǐng)教老師或家長的方式來識(shí)字。還可以向其他同學(xué)說說自己認(rèn)識(shí)了哪些生字，是用什么方法記住的。tínɡ湖心亭我會(huì)認(rèn)zīxún咨詢jù劇場ɡuǎnlǐ管理bǎotǎ寶塔cāntīng餐廳_____的天空_____的陽光_____的田野_____的微風(fēng)_____的柳條_______的草坪藍(lán)藍(lán)溫暖美麗柔和細(xì)長綠茵茵補(bǔ)充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么?！蜃衷~句運(yùn)用春天來了，五顏六色的花綻放了，它把最美的一面展示給了大家。草坪上的小草綠油油的，低著頭在說悄悄話呢！粗壯的大樹伸出結(jié)實(shí)的手臂，將一樹的新葉攬入懷中，給自己穿上了一件既美麗又吸引人的綠衣裳。小鳥在樹枝間來回地蹦跳，歡樂地歌唱，婉轉(zhuǎn)的歌聲吸引了樹根旁的野花，它們仰著頭，望著大樹微笑。暖暖的陽光照在身上，讓人感到非常舒適。?。〈禾焯览?！春天讓我們無比愉快！◎根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。ruǎn什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？朗讀句子時(shí)，需要重讀的地方是這句話的關(guān)鍵詞。同一句話，不同的詞語被重讀，所表達(dá)的意思的側(cè)重點(diǎn)不同。

①什么睡在松軟的泥土里？需要重讀的是“種子”。

②種子睡在哪里？需要重讀的是“松軟的泥土里”。

③種子睡在什么樣的泥土里？需要重讀的是“松軟”。種子/睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。..........底原書寫提示底原

左上包圍的字，書寫時(shí)包圍部分的撇畫要寫得伸展。處遞處遞

左下包圍的字，書寫時(shí)包圍部分的捺畫要寫得伸展。賦得古原草送別（節(jié)選）【唐】白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。fùtánɡyìrónɡ日積月累離離：形容草長的得茂盛。賦得：指定、限定的詩題,按慣例要在題目上加“賦得”二字。長在原野上的野草多么茂盛，盡管在秋冬季節(jié)枯萎了，春天一到它又立刻恢復(fù)了生機(jī)。漫天的野火也無法將它燒盡，只要春風(fēng)一吹，它就會(huì)蘇醒過來，給大地披上綠衣。理解詩意首句緊扣題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描寫了春草的茂盛。第二句寫出了野草秋枯春榮、歲歲循環(huán)、生生不息的規(guī)律。第三、四句是千古名句，一句寫“枯”，一句寫“榮”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。賞析：筍芽兒(原文略,見教材第14頁)sǔn

這是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下，筍芽兒、春雨、雷、太陽等都成了有生命力的人，他們會(huì)說話、有動(dòng)作、有感情。課文形象生動(dòng)，通過春雨姑娘、雷公公對(duì)筍芽兒的引發(fā)力，竹媽媽對(duì)筍芽兒的束縛力以及筍芽兒自身的奮發(fā)力，繪聲繪色地?cái)⑹隽斯S芽兒的成長過程，讓人感受到了筍芽兒的成長之快以及春天的勃勃生機(jī)?？鞓纷x書吧讀讀兒童故事故事里的兒童，有的頑皮、可愛，有的懂事、善良；有的過著跟我們相似的生活，有的會(huì)有意想不到的奇遇……下面這些故事，都寫了誰呢？他們的生活是怎樣的？讓我們讀一讀吧！你還讀過哪些兒童故事呢？我們一起來分享吧！看書的時(shí)候，要學(xué)會(huì)看目錄。目錄告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容從哪一頁開始?！渡窆P馬良》是中國童話故事，講的是一個(gè)叫馬良的孩子，在得到一支神筆后，為農(nóng)民畫水車、牛、羊等，而這些畫的東西都會(huì)變成真的。但他只為窮人畫，對(duì)那些貪官和惡人，他會(huì)用神筆懲罰他們。神筆馬良內(nèi)容簡介：講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。有一個(gè)叫珍妮的小女孩用七色花實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，最后一片花瓣用來幫助了他人，珍妮從中收獲了真正的快樂。七色內(nèi)容簡介：花《大頭兒子和小頭爸爸》的主角是大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽組成的一個(gè)平凡的三口之家，故事也是圍繞這個(gè)幸福的家庭展開的，在他們普普通通的生活中，總是響起充滿歡樂的笑聲。內(nèi)容簡介：大頭兒子和小頭爸爸

《愿望的實(shí)現(xiàn)》講的是一對(duì)父子的故事，爸爸叫巴西，兒子叫蘇西，他們都對(duì)現(xiàn)狀不滿，兒子希望變成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子聽到了，幫他們實(shí)現(xiàn)了愿望。第二天早上，他們發(fā)現(xiàn)愿望實(shí)現(xiàn)了，很高興。可隨后，他們又有了新的煩惱……愿望的實(shí)內(nèi)容簡介：現(xiàn)

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