《同坐小竹排》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《同坐小竹排》教課目的1、在快樂的情境游戲中體驗壯族民歌民風及壯族人民的幸福生活，感覺中公民族音樂的魅力。2、學習歌曲《同坐小竹排》，指引學生用中強的力度、柔美的聲音演唱，領(lǐng)悟并表現(xiàn)歌曲中山清水秀的漂亮風光。3、主動的有感情的進入音樂中，參加實踐唱、舞的活動。教課要點1、用甜美的歌聲演唱《同坐小竹排》，感覺壯族民間音樂。2、正確地為歌曲中變換拍子打節(jié)奏。教課難點1、三四拍和二四拍的節(jié)奏變化。2、最后一句襯詞的學唱。3、歌曲中四度音程的音準問題。教課準備多媒體課件、鋼琴。教課過程一、組織教課師生問好！二、新課導入1、師：孩子們，見到你們我真高興，為表達我現(xiàn)在的心情，我要為你們清唱一支歌，這段音樂憂如會把你們到一個什么樣的地方？生：有山，有水，山清水秀師：是的，這就是風光明麗，景色迷人的廣西，在這里生活著很多的廣西壯族人民。今天老師就帶你們到這山清水秀的地方去玩一玩。2、師：若是你抵達這漂亮的地方，你最想干什么？生：爬山，游泳師；那么生活在那處的廣西壯族的小朋友最喜愛干什么呢？你能從我的動作中找到答案嗎？育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan（師跟音樂《同坐小竹排》伴奏劃竹排動作表演一次）生：劃竹排。師：在壯族小朋友個個都會劃竹排，我們都稱他們?yōu)椤吧夜?。你們也想不想當一當梢公。生：想。師：可是要當好梢公可不是那么簡單的事情，一定要掌握好劃竹排的方法。請你仔細聽一聽，我在強弱上有什么變化？師出示幻燈片。生：第一個強，后兩個弱。師：強弱弱。這是幾拍子的強弱規(guī)律？生：三拍子。師：你能依據(jù)這樣的規(guī)律正確地華一次嗎？（生表演）3、師：孩子們你們劃得可真穩(wěn)啊，可是前面遇到了急流，我們可得加加速了，你看我是怎么加速的。（出示課件）師：請你們也加加速。（生表演）師：你看若是我給他也加上小圓點，你發(fā)現(xiàn)了它在強弱上有什么規(guī)律？它是幾拍子的呢？（生說，師出示二拍子）師：那讓我們把兩條節(jié)奏連起來念一念，在音樂聲中劃起快樂的小竹排。仔細聽音樂看誰能合得上我的音樂節(jié)拍。（跟音樂伴奏，生跟音樂表演）4、在游戲中感覺音樂的旋律。師：孩子們你們劃的得可真穩(wěn)，現(xiàn)在老師請你們坐上四只小竹排，開始出發(fā)去旅游這漂亮的桂林山川，比一比，哪只竹排劃得最穩(wěn)最高興。孩子們，坐穩(wěn)了。第一次：我們一起來吧。第二次：你們跟上我的速度了嗎？千萬別落后哦。第三次：我們快到目的地了，請你們加速速度哦。第4次：我們快登陸了，做好沖刺吧。三、學唱歌曲師：可以說壯族也是個熱忱好客的民族。你們聽，壯族小朋友也撐著竹排唱著悅耳的歌聲歡迎我們來了。1、第一次播放全曲，生傾聽感覺旋律。2、揭題，今天我們就來學唱這首壯族民歌《同坐小竹排》。3、師范唱。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan師：老師也想來唱一唱這首歌曲。聽一聽，我在歌曲中唱都唱了什么內(nèi)容？表達了一種怎樣的情緒？生：爽朗，快樂4、師：請你有節(jié)奏、有感情的隨著老師來念一念歌詞。（播放伴奏）5、圖譜感覺歌曲起伏的變化。師：這么美的景，這么美的歌，我真想用一幅畫來表示。疊巒的山岳，明麗的江水，憂如組成了一幅山川畫。師：你能用連綿不停的聲音la來唱一唱這座山岳嗎？準備好了第一次唱第一部分。（生演唱）師：我們歌聲真像一座座高低有起伏的山岳，你能再唱得連結(jié)一點？（再次演唱）師：讓我們來察看一下樂譜，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這是幾拍子？生：三拍子師：那把三拍子強弱弱的感覺用你的聲音表現(xiàn)出來吧。（演唱真不錯，真是有進步）6、完好演唱歌曲。師：好，小朋友們老師來當梢公，帶你們一起去劃一劃竹排。把你們最高興最快樂的心情表現(xiàn)出來，把歌聲唱得美美的，來開始出發(fā)咯。（播放音樂，師帶動生完好演唱）四、課堂小結(jié)師：老