20XX年新教科版四年級上科學(xué)第二單元呼吸和消費教學(xué)設(shè)計

20XX年新教科版四年級上科學(xué)第二單元呼吸和消費教課方案5.學(xué)生報告。6.小組匯總：大家在分享的時候發(fā)現(xiàn)好多食品都出現(xiàn)了重復(fù)，為了方便我們更好地研究食品，我們需要把每個人的三餐統(tǒng)計表依據(jù)小組匯總成一張大表格，讓食品可以更加清楚地體現(xiàn)在大家眼前。在匯總時，重復(fù)的食品只需要記錄一次，匯總的是整個小組全部成員三餐的食品，并數(shù)一數(shù)小組成員昨天一天一共吃了多少種食品？（預(yù)設(shè)：20-30種）7.小結(jié)：同學(xué)們，一天中我們要吃好多種不同樣的食品，我們每天的飲食是豐富多樣的。這么多的食品，不知道大家有沒有看的頭暈眼花呀！面對豐富的食品，我們想要更好的認(rèn)識它們，不如對采納分類的方式來研究一下吧！三、活動二：對一天中的食品進行分類（預(yù)設(shè)15鐘）[資料準(zhǔn)備：食品卡片、分類表]1.提出要求：分類第一要確立必然的標(biāo)準(zhǔn)，比方我們方才在記錄食品時，依據(jù)三餐序次：早飯、午飯和晚飯進行記錄的，這個方法就是依據(jù)進餐時間進行分類的。同學(xué)們，你有哪些分類方法，連忙把你的食品先寫到卡片上，爾后依據(jù)必然的標(biāo)準(zhǔn)分一分吧！2.小組議論，教師進行指導(dǎo)，并督促學(xué)生將食品填寫到卡片上。3.學(xué)生分享小組交流成就。（預(yù)設(shè)：（1）依據(jù)生吃和熟吃可以分為生食和熟食；（2）按食品的本源分為植物類食品和動物類食品；3）依據(jù)食品的種類分為葷食和素食；4）依據(jù)食品的性質(zhì)分為主食和副食等）4.每組學(xué)生精選一種分類方式對組內(nèi)的食品進行分類。5.交流：1）主食和副食分類：主食是我們餐桌上的主要食品，一般指用糧食制成的，可以很快地幫助我們填飽肚子的食品；副食指的是下飯的魚肉蔬菜等。讓學(xué)生依據(jù)這一分類標(biāo)準(zhǔn)對小組的食品卡片進行分類，完成后分享交流。（2）植物類食品和動物類食品分類：植物類食品是指以植物的種子、果實或組織部分為原料，直接或加工今后為人類供給能量或物質(zhì)本源的食品；動物類食品是動物本源的食品，包含畜禽肉、蛋類、水產(chǎn)品、奶及其制品等。讓學(xué)生依據(jù)這一分類標(biāo)準(zhǔn)對小組的食品卡片進行分類，完成后分享交流。（3）葷食和素食分類：葷食指的是含有肉類的食品；素食指的是不含肉、家禽、海鮮等動物產(chǎn)品的蔬菜食品讓學(xué)生依據(jù)這一分類標(biāo)準(zhǔn)對小組的食品卡片進行分類，完成后分享交流。6.小結(jié)：經(jīng)過分類我們發(fā)現(xiàn)，每天我們都在吃不同樣種類的食品，食品種類眾多。四、總結(jié)拓展：（預(yù)設(shè)5分鐘）1.今天我們經(jīng)過記錄、整理、分類等科學(xué)研究方法對一天的食品進行了研究，議論研究了怎樣記錄一天中三餐的食品，關(guān)于豐富多彩的食品有好多種分類標(biāo)準(zhǔn)可以幫助我們分類整理。關(guān)于食品還有好多可以研究的問題，下課后大家可以持續(xù)研究，比方：1）一天中甚至一周內(nèi)，哪一種食品吃得最多，哪一種食品吃的最少？2）怎樣選擇食品種類更有益于我們身體健康？（3）每天我們都在吃不同樣種類的食品，這是為何呢？怎樣做到合理搭配，平衡飲食呢？請小朋友們趕快去找找答案吧！