雙減工作教師個(gè)人自查報(bào)告

雙減工作教師個(gè)人自查報(bào)告雙減工作教師個(gè)人自查報(bào)告住分寸，真是“向著真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤?！边€是要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，要更多的關(guān)注中等生和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，不斷提高教學(xué)效果。以下是我的教學(xué)過程中的幾點(diǎn)見解：1、提高課堂教學(xué)效率是一項(xiàng)簡單的工程。效率的教學(xué)制造自身?xiàng)l件。備課上應(yīng)多爭論，多斟酌，多進(jìn)展教學(xué)探究。有句話說得好“不打無預(yù)備的仗”。預(yù)備充分，對一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)規(guī)律清楚可見，教學(xué)目標(biāo)的時(shí)間和精力去備好一堂課。習(xí)?！皹穼W(xué)”而不是“學(xué)樂”。因此，玩耍的設(shè)計(jì)必需效勞于教學(xué)內(nèi)容或起到調(diào)整發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、課堂反響也是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)作業(yè)是穩(wěn)固教學(xué)效果的有力手段，也是反響教學(xué)效果的重要途徑之習(xí)的參與者。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“從學(xué)生生疏的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的，感趣的事物，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)”興趣過程中去，才能發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。部有關(guān)“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定，同時(shí)加大中考、高考的改革力度，使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處。雖然，在“減負(fù)增效”的教學(xué)理念的推動(dòng)下。肯定會有困難。但是我們都信任。我們教師要不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)典型，結(jié)合所教學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式，狠抓課堂教學(xué)中的單位時(shí)間效率，合理設(shè)計(jì)作業(yè)，優(yōu)化評價(jià)機(jī)制，真正做到減負(fù)增效。同時(shí)也需要同學(xué)、教師齊心努力。我們肯定可以共同推動(dòng)學(xué)校的這項(xiàng)的教學(xué)治理。讓學(xué)生孩子做治理自己的仆人，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加奇特布滿歡快，讓學(xué)生更加強(qiáng)健成長！雙減工作教師個(gè)人自查報(bào)告中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了省教育廳“減負(fù)的目的是什么減負(fù)和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系如何怎樣才能作到減負(fù)提質(zhì)”等一、明確生疏什么是減負(fù)增效首先，應(yīng)當(dāng)明確減什么?！皽p負(fù)”是減去超出學(xué)生生理和心理進(jìn)展力量教師教育成果的不當(dāng)做法。并不是不要學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。其次，正確把握“減”與“加”“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化學(xué)問教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育?！边@說明“減負(fù)”并不是只減不加，而是有所減和授，輕體音美等根本素養(yǎng)練習(xí)；重關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績，輕視學(xué)生思想變思想素養(yǎng)教育，教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成安康的心理、正確的.世健全安康的人格。二、實(shí)行措施，切實(shí)減負(fù)處。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)21世紀(jì)是個(gè)布滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，要想適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求，我，不斷提升教師素養(yǎng)。成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出缺乏之處，不斷總結(jié)和提高。2、了解學(xué)生，敬重差異擔(dān)，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的根底。三、留意課堂教學(xué)改革，講究效益減負(fù)不是手段，不是目的，“減負(fù)”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。1、改革課堂教學(xué)構(gòu)造，保證教學(xué)效益。必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”?！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗?dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心，方法為中介，力量為目標(biāo)。2、興趣是的教師。而又感興趣的事例，把這堂課的學(xué)問和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在這好玩的事例中般的刺眼，感染四周學(xué)生們的心情。3、利用多種教學(xué)手段?？椪n堂教學(xué)，承受多種方法，吸引學(xué)生的留意力。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、制造性。不管學(xué)生的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，格外精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。5、抓實(shí)做好“堂堂清”，保證學(xué)生足夠休息時(shí)間。增效，“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負(fù)工作的創(chuàng)理念，只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而到達(dá)減負(fù)增效的目的。所以樂觀探究教學(xué)改革途徑，加強(qiáng)教研，認(rèn)真?zhèn)湔n，面對全體學(xué)生上好每一堂抓實(shí)做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實(shí)地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。到青少年一代的安康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族將來高度負(fù)責(zé)的精神，齊心協(xié)力，真抓實(shí)精神和實(shí)踐力量，“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律“，德智體美等方面全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。雙減工作教師個(gè)人自查報(bào)告本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神，推動(dòng)素養(yǎng)教育，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定，初步做到減負(fù)增效。我認(rèn)為提高教師的生疏，樹立正確的教育思想是“減負(fù)”的重要前提。指導(dǎo)自己的思想，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量主和諧的師生關(guān)系。益。落實(shí)“減負(fù)”工作得益的是學(xué)生，所以我將學(xué)生放在學(xué)習(xí)爭論主體，在生活變得豐富多彩。自上班以來在這幾個(gè)月的工作中，我體會到了“學(xué)習(xí)與反思”對一個(gè)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加以實(shí)踐，不斷反思。只有這樣才能進(jìn)展、進(jìn)步。為進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育，應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”，切實(shí)做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。信任只要我能全面細(xì)致地做好工作各個(gè)環(huán)節(jié)，“減負(fù)”就能付諸實(shí)踐，取得成效。雙減工作教師個(gè)人自查報(bào)告作：一、要充分利用好課堂時(shí)間?！敖o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！边@真是至理名言。作為一名教從中獲得教育信息，吸取養(yǎng)分；二是多參與教研活動(dòng)，從中吸取精計(jì)出穎、富有活力的教學(xué)過程。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向45分鐘要效率。細(xì)心高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)要到達(dá)重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。追求高藝術(shù)的教法，使自己的教學(xué)到達(dá)“春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的抱負(fù)境地。二、提高學(xué)生力量是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的有效方法。為要做到“三重三輕”：我必需放棄題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)著重在培育學(xué)生的思維力量上扎扎實(shí)實(shí)下功把握解題的思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類旁通的力量。２、重力量考察，輕頻繁考試?，F(xiàn)在頻繁的考試也是中學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要表現(xiàn)?？嫉脤W(xué)生暈頭轉(zhuǎn)以我們必需要轉(zhuǎn)變頻繁考試的做法，應(yīng)把培育學(xué)生的力量擺在首要的位得輕松，從而到達(dá)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)的目的。３、重書本根底，輕課外雜書。用品等。三、嚴(yán)格掌握學(xué)生在?；顒?dòng)總量。補(bǔ)課現(xiàn)象的普遍存在無疑使學(xué)生的負(fù)擔(dān)“雪上加霜”。少補(bǔ)點(diǎn)課，盡量課來提高學(xué)生的成績的做法，本身就是有違科學(xué)規(guī)律的。事實(shí)上，以上“減負(fù)”做法不是以犧牲學(xué)生的學(xué)問和力量為代價(jià)的，相反不僅“減負(fù)”，而且“增效”，對于培育學(xué)生的力量，進(jìn)展學(xué)生的共性特長，真正全面的推行素養(yǎng)教育將起到莫大的作用。雙減工作教師個(gè)人自查報(bào)告的目的是為了全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面素養(yǎng)教育包括八大方面：思想道實(shí)際狀況，特制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度：1、實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，爭論本?！皽p負(fù)”工作的實(shí)施方案，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度。3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。4、成立學(xué)校治理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級規(guī)定改進(jìn)。5、依據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度：法定開設(shè)的全部課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科批判以外，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。任何教師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，教師停發(fā)工資。開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查工作。學(xué)校教育處對作息時(shí)間表和課定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中。任何人不得以任何理由隨便延長在校時(shí)間。覺察有違犯此規(guī)定統(tǒng)各級的評先資格。詎嚴(yán)格限定作業(yè)量。制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織教師改革教學(xué)方法，提高晉級資格。“減負(fù)”，不光治標(biāo)，還要治本。不能搞個(gè)形式，弄些材料，就算給學(xué)生“減負(fù)”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學(xué)生“減負(fù)”。我們要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”，教師，學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵所在，恨抓教師，做教師〔作業(yè)〕得少，而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模一狀況，我校又對教師制定了“減負(fù)”工作制度：1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進(jìn)展根本功培訓(xùn)。實(shí)可行。按時(shí)保質(zhì)保量完成。3、備課認(rèn)真，教案完整細(xì)致，有意。提前備3天的課〔學(xué)期初除外。上課有教案。4、按時(shí)上下課，教育處應(yīng)負(fù)責(zé)組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室。5、正確使用一般話教學(xué)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)、形象、規(guī)律性強(qiáng)。6、學(xué)生早晨到校時(shí)間不得早于5：30；教師不得公布學(xué)生成績；制止〔要有家長的簽名，不能是原班學(xué)生的文化課補(bǔ)習(xí)。7、本校教師兩周一次電教課，并提前報(bào)課題給教育處。8、作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，無漏批