2023年中學(xué)生物教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)

第8頁共8頁2023年?中學(xué)生物教?育實(shí)習(xí)個人?總結(jié)__?年__月1?4我和同組?的隊(duì)員來到?了蔡朝焜紀(jì)?念中學(xué)開展?了為期兩個?月的教育實(shí)?習(xí)。我非常?珍惜這次實(shí)?習(xí)的機(jī)會，?成為一名優(yōu)?秀的骨干教?師是我一直?以來不懈追?求的夢想。?教育實(shí)習(xí)能?檢驗(yàn)我們所?學(xué)的知識，?加強(qiáng)理論與?實(shí)踐的結(jié)合?，又能使我?們更加了解?和熟悉教師?工作，加強(qiáng)?我們的綜合?能力，為我?們走上教師?崗位打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?在實(shí)習(xí)開始?之前，指導(dǎo)?老師就要求?我們在做好?知識準(zhǔn)備的?同時也要做?好心理準(zhǔn)備?，特別要注?意角色轉(zhuǎn)換?，一言一行?都要以教師?的標(biāo)準(zhǔn)來要?求自己。?一、準(zhǔn)備階?段學(xué)院給?我們開展的?教育實(shí)習(xí)動?員大會，讓?我明確了自?己在實(shí)習(xí)中?應(yīng)該注意的?問題和要求?。鑒于我對?蔡朝焜紀(jì)念?中學(xué)的教育?情況及學(xué)生?的大致了解?，我打算利?用本地現(xiàn)有?的資源開發(fā)?教學(xué)模具、?利用網(wǎng)絡(luò)和?教師用書對?實(shí)習(xí)期間可?能要上的內(nèi)?容認(rèn)真的備?了課，然后?整理出了相?應(yīng)的教學(xué)設(shè)?計(jì)和課件。?同時也上網(wǎng)?閱讀了很多?關(guān)于如何當(dāng)?好一個實(shí)習(xí)?老師和實(shí)習(xí)?班主任的文?章，大概了?解了實(shí)習(xí)老?師和班主任?的一些工作?，同時也對?自己提出了?目標(biāo)和要求?。開學(xué)前積?極調(diào)整自己?的心態(tài)和形?象，做好準(zhǔn)?備迎接開學(xué)?。二、見?習(xí)階段_?_年__月?__日，我?懷著希望與?期盼的心情?來到了蔡朝?焜紀(jì)念中學(xué)?，開始了我?的教育__?_活，在大?學(xué)積累了這?么多年的師?范技能終于?有機(jī)會得以?實(shí)踐。經(jīng)教?導(dǎo)主任的安?排，我被分?配到高二（?6）班當(dāng)實(shí)?習(xí)班主任與?科任生物老?師。這個時?期我們按照?實(shí)習(xí)學(xué)校的?要求對班主?任工作和教?學(xué)工作進(jìn)行?了解和熟悉?，同時了解?學(xué)校的一些?紀(jì)律和規(guī)章?制度。在班?主任的帶領(lǐng)?下，我決定?在這星期多?和學(xué)生接觸?，盡量在最?短的時間內(nèi)?記住學(xué)生的?姓名等一些?基本情況，?初步和他們?建立良好關(guān)?系。生物?教學(xué)方面，?制定了生物?教學(xué)的計(jì)劃?之后，就開?始跟著生物?科任許老師?聽課，學(xué)習(xí)?借鑒生物科?許老師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使?得理論與實(shí)?際相結(jié)合，?并且經(jīng)常和?老師討論在?教學(xué)中遇到?的各種問題?。在了解學(xué)?生的實(shí)際情?況的同時，?根據(jù)學(xué)生的?具體情況調(diào)?整教學(xué)計(jì)劃?。盡管很多?時重復(fù)課，?但每節(jié)課的?內(nèi)容都不時?完全一樣的?，因?yàn)槊總€?班的學(xué)生反?應(yīng)不同，所?以在不同的?課堂氣氛中?，我都要進(jìn)?行具體情況?具體分析，?以提高教學(xué)?的水平。?三、實(shí)習(xí)階?段___?活是緊張而?忙碌的，對?我而言，教?育實(shí)習(xí)并不?僅僅是順利?畢業(yè)的必需?保證，更是?我能踏上教?師崗位的先?前準(zhǔn)備，是?我成為一名?真正的生物?教師的必備?經(jīng)驗(yàn)。這次?的教育實(shí)習(xí)?讓我受益匪?淺，我感覺?我在實(shí)習(xí)的?過程中成長?了很多，自?身的能力也?有了很大的?提高。實(shí)習(xí)?任務(wù)主要包?括班主任工?作以及教學(xué)?工作。下面?，我將從以?上這兩方面?對我的教育?實(shí)習(xí)作一番?全面的回顧?與總結(jié)。?（一）班主?任工作要?成為一名出?色的班主任?，我覺得用?“心”去做?才能把班主?任的工作做?到最好，首?先做到的第?一點(diǎn)就是細(xì)?心。有人?說，班主任?是世界上最?小的主任，?但工作卻一?點(diǎn)都不亞于?國家總理。?班主任繁瑣?的日常工作?包括學(xué)校安?排的日常活?動諸如各類?評比，德育?活動等等以?外還要應(yīng)對?著種種計(jì)劃?外情況。中?小學(xué)班級規(guī)?模一般在3?0~___?人不等。班?主任作為這?幾十人的管?理者必須要?對他們負(fù)責(zé)?，任何__?通知提醒都?不能有任何?的遺漏。為?了避免出現(xiàn)?這樣的問題?，每天早上?我都會把一?天要做的事?情安排寫在?一本小冊子?上，如果是?周一的早上?，我就要做?一個大致的?一周總體計(jì)?劃。計(jì)劃外?情況除了來?自學(xué)校各部?門的臨時通?知以外還來?自學(xué)生。班?主任每天的?必修課就是?記錄學(xué)生的?違紀(jì)情況然?后及時地進(jìn)?行批評教育?，這里頗有?點(diǎn)“小動作?”意味，但?是為了班級?的整體管理?不得不如此?。所有的批?評教育都不?可以延期，?一旦錯過了?教育的最好?時機(jī)，機(jī)會?就很難再出?現(xiàn)，而問題?依然得不到?解決。還有?要及時進(jìn)行?的是請假學(xué)?生的跟蹤聯(lián)?系，要做的?主要有確定?學(xué)生安全到?家，及時回?校，如果是?病假，作為?班主任更要?細(xì)心關(guān)心學(xué)?生病情以及?提醒學(xué)生按?學(xué)校規(guī)定索?取醫(yī)生證明?。另外體現(xiàn)?班主任細(xì)心?的地方就是?___活動?，例如籃球?賽，班主任?就必須考慮?到運(yùn)動員和?啦啦隊(duì)的各?方面需求。?一個成功的?___活動?是培養(yǎng)學(xué)生?___榮譽(yù)?感的良好契?機(jī)。所以在?實(shí)習(xí)期間的?___活動?，我都會花?足夠的時間?進(jìn)行前期準(zhǔn)?備，而事實(shí)?證明，準(zhǔn)備?充分就會事?半功倍。?細(xì)心一般用?在班級的日?常管理中，?那么耐心就?是用于學(xué)生?的個別輔導(dǎo)?。班主任除?了每天關(guān)心?班級紀(jì)律情?況以外還肩?負(fù)重任，那?就是___?學(xué)生的身心?發(fā)展。身體?健康這方面?不難把握，?因?yàn)閷W(xué)生察?覺有任何不?舒服首先想?到的都是報(bào)?告班主任。?相對外顯的?身體方面而?言，更難把?握的是心理?變化。擔(dān)任?六班班主任?期間，親切?的形象讓我?很容易就取?得學(xué)生的信?任，我很樂?意成為他們?故事的__?_者。當(dāng)他?們主動找我?說心底話的?時候，無論?多忙我都會?放下手邊的?工作，找個?地方耐心地?傾聽。通常?他們說的都?會是一些生?活上的困惑?。除了作為?一個聽眾，?我還會根據(jù)?學(xué)生的具體?情況給出一?些指導(dǎo)意見?，目的就是?培養(yǎng)他們的?樹立正確的?價值觀。教?育本身是一?個不可規(guī)定?期限的行為?，我個人認(rèn)?為教育更類?似于教師賦?予學(xué)生的一?種長期的影?響。因此在?對違紀(jì)學(xué)生?進(jìn)行教育的?時候，我采?取的是一種?“細(xì)水長流?”的教育法?。每次批評?的時間我都?不會拖得太?長，點(diǎn)到為?止，不過我?還是以很明?白的態(tài)度告?訴他們事情?的重要性。?（范本）對?于班里面的?“頑固分子?”（我對經(jīng)?常被其他老?師投訴的學(xué)?生的戲稱）?我都會不定?期找他們聊?天，了解他?們心里的想?法，以便“?對癥下藥”?。所以說，?當(dāng)班主任就?需要一種父?母教育孩子?般的耐心。?責(zé)任心是?考驗(yàn)班主任?工作能否到?位的重要衡?量標(biāo)準(zhǔn)。這?次班主任工?作之所以能?順利展開都?有賴于原班?主任的信任?。原班主任?請假前以一?種很信任的?態(tài)度把工作?交到我手上?，請假期間?從來沒有因?為質(zhì)疑我的?工作能力而?來電詢問。?這給了我很?大的發(fā)揮空?間，所以我?每項(xiàng)工作都?以一個真正?班主任的標(biāo)?準(zhǔn)來要求自?己。實(shí)習(xí)期?間，我參加?過級里的班?主任會議，?從其他的班?主任身上我?學(xué)到了許多?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?。那些成功?的班主任無?一例外地都?擁有一顆很?強(qiáng)烈的責(zé)任?心。他們?yōu)?了班級的建?設(shè)都是那么?勞心勞力，?積極地跟科?任老師，跟?家長，跟學(xué)?生溝通以得?到最全面的?情況。從?上提到的是?班主任工作?時主要體現(xiàn)?的“三心”?，當(dāng)然，要?把班主任工?作進(jìn)一步升?華，除了“?三心”，我?覺得還需“?兩意”——?善意與樂意?。善意就是?你要用最善?良的眼光看?待學(xué)生錯誤?。以前在雷?州下鄉(xiāng)的時?候，我總是?很嚴(yán)格地要?求我的學(xué)生?，一旦有犯?錯的，我就?“火冒三丈?”地進(jìn)行我?所謂的批評?教育，然而?這些批評教?育更類似于?一種火氣的?發(fā)泄。下鄉(xiāng)?回來的反思?中我非常后?悔曾經(jīng)帶給?學(xué)生這么壞?的印象。看?了一些書以?后，我的一?個教學(xué)理念?就是“如果?孩子在學(xué)校?犯了什么錯?誤，那絕對?不會是孩子?的問題，只?能是教育的?問題?！被?于這樣的教?育理念，我?覺得我已經(jīng)?能很好地處?理學(xué)生出現(xiàn)?的問題。例?如：有一次?上課的時候?，坐在第一?排的兩個學(xué)?生居然在用?手機(jī)玩游戲?。發(fā)現(xiàn)的一?瞬間我真的?很生氣，覺?得他們極大?地挑戰(zhàn)著我?的尊嚴(yán)，但?是回想起雷?州的孩子，?我選擇了平?和對待。我?是這樣做的?，我用最平?靜地語氣要?求他們把“?作案工具”?交出來，然?后跟他們說?：“好好聽?完這節(jié)課，?然后到辦公?室找我。當(dāng)?然能否拿回?手機(jī)就看你?們的表現(xiàn)了??！苯Y(jié)果他?們并沒有很?害怕地等待?下課，反而?很積極地回?應(yīng)我提出的?問題。下課?后，我“輕?饒”了他們?，只要他們?拿保證書就?可以換回手?機(jī)。一直到?實(shí)習(xí)結(jié)束，?他們都沒有?對我產(chǎn)生抵?觸心理。?第二點(diǎn)樂意?，就是說作?為班主任必?須保持著積?極向上的一?種生活態(tài)度?。這是我個?人的感想。?班主任的工?作是只有親?身體會才能?感受當(dāng)中的?苦累和煩人?，可能很多?人剛接觸這?份工作的時?候都會有數(shù)?不盡的抱怨?，包括我自?己。相信許?多人都有的?一種體會就?是班主任的?情緒會直接?影響學(xué)生一?天的學(xué)習(xí)心?情。因此在?回到學(xué)校之?前我都很好?地處理這些?負(fù)面的情緒?，總是以一?種很愉悅的?心情去處理?一天的事務(wù)?。事實(shí)證明?，一個開心?的班主任做?起事來是事?半功倍的（?學(xué)生總是很?配合你的工?作）。總?的來說，我?實(shí)習(xí)期間就?憑借這“三?心兩意”順?利地在原班?主任不在校?的時候完成?所有的工作?，這也是我?最大的收獲?。（二）?教學(xué)工作?在磨練中成?長在談工?作感想之前?我必須要說?一下我實(shí)習(xí)?的實(shí)際情況?，并不是為?我工作中的?失誤找借口?，只是想大?家了解最真?實(shí)的情況。?原本打算在?初中實(shí)習(xí)的?我因?yàn)橐恍?主客觀原因?到了高中實(shí)?習(xí)，之前兩?個月的準(zhǔn)備?意味著“白?費(fèi)”（加引?號的意思是?沒有完全白?費(fèi)，但所起?的作用已經(jīng)?微乎其微了?）。一個新?的環(huán)境，一?種新的挑戰(zhàn)?。工作中出?現(xiàn)的問題當(dāng)?然也不少。?我的第一?節(jié)課是顫抖?中進(jìn)行的，?盡管我把所?有的緊張都?掩飾的很好?。指導(dǎo)老師?唯一稱贊的?地方就是我?的教姿教態(tài)?，其他的關(guān)?于板書，知?識點(diǎn)處理、?時間安排等?等方面出現(xiàn)?的問題簡直?數(shù)不勝數(shù)。?第一節(jié)課下?來，我的感?覺簡直就是?糟透了。指?導(dǎo)老師人很?好，她總是?用不同的方?式鼓勵我。?第二節(jié)課還?是有點(diǎn)緊張?，有點(diǎn)進(jìn)步?，但是距離?及格的課堂?還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?。那時候我?真的懷疑自?己是否適合?當(dāng)一名人民?教師。第三?次上課是科?組公開課。?本來緊張得?手心冒汗，?但是絕對不?能有半點(diǎn)的?退縮，我知?道這是非常?難得的機(jī)會?。公開課前?在三班上了?同樣的一節(jié)?課，指導(dǎo)老?師給了很多?寶貴的意見?。到正式上?公開課的時?候，失誤還?是有很多。?課后在辦公?室，科組老?師們給我很?認(rèn)真地評課?，他們給我?指出了很多?我沒有注意?到的地方。?一開始我還?難過得要死?，但是后來?我換個角度?想，這些“?批評”其實(shí)?都是在為我?指點(diǎn)方向。?有人為你指?點(diǎn)總比一個?人盲目摸索?要好。因此?我喜歡上點(diǎn)?評，喜歡有?人聽我的課?。過了兩?天，指導(dǎo)老?師正式請假?。每一次上?課前我都會?把老師們給?我提出來的?那些意見拿?出來看看，?然后很認(rèn)真?地在腦海中?模擬上課的?情景，思考?如何避免這?些問題的出?現(xiàn)。每一次?課后，我都?會反思我的?不足，并且?很誠懇地詢?問學(xué)生對我?上課的意見?。我教的兩?個班的學(xué)生?都會毫無保?留地說出他?們心中對這?節(jié)課的想法?，以及他們?對課堂的要?求。我會根?據(jù)他們的建?議不斷地改?進(jìn)我的課堂?。隨著對學(xué)?生了解的深?入，我上課?越來越得心?應(yīng)手了，學(xué)?生也越來越?喜歡我的課?，他們上我?的課，就算?是下午的課?也從來沒有?人會打瞌睡?。指導(dǎo)老師?回來后，說?我的課堂已?經(jīng)有很大的?進(jìn)步，當(dāng)然?，小問題還?是有的。?說起我的課?堂，我最自?豪的是課堂?氣氛。每次?踏進(jìn)教室我?都是保持最?自然的微笑?。實(shí)習(xí)之前?，我很敬重?的劉良華老?師說過，如?果教師沒有?___，不?投入，那么?他的課堂將?是失敗的課?堂。所以無?論我有多么?的累我也會?提醒自己保?持___，?投入課堂。?通過對他們?的了解，在?許多高中學(xué)?生心目中，?數(shù)學(xué)是一門?很枯燥的學(xué)?科。為了讓?我的學(xué)生改?變這一觀念?，提起對數(shù)?學(xué)的興趣，?我必須讓我?的課堂有趣?起來。所以?在導(dǎo)入部分?我都會進(jìn)行?一些修改，?還有就是課?堂語言方面?我會很注意?我的語音語?調(diào)，以及運(yùn)?用一些很幽?默的比喻。?最有效的還?是在學(xué)習(xí)小?組的基礎(chǔ)上?建立的積分?獎勵制度，?雖然獎勵花?費(fèi)了我一些?時間與金錢?，但是許多?學(xué)生告訴我?他們在這種?學(xué)習(xí)氣氛中?的確提起了?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。這是?我教學(xué)工作?中最大最大?的收獲。?當(dāng)然不可避?談的教學(xué)工?作中出現(xiàn)的?問題。首先?是客觀問題?，班級的電?腦在我實(shí)習(xí)?期間一直處?于待修的狀?態(tài)。在高中?數(shù)學(xué)教學(xué)中?，尤其函數(shù)?圖像的教學(xué)?必須依賴多?媒體的運(yùn)用?。由于電腦?問題，我必?須用最原始?的粉筆黑板?進(jìn)行教學(xué)，?因此畫圖花?費(fèi)了我相當(dāng)?多的時間，?往往讓我的?教學(xué)計(jì)劃無?法順利展開?。所以我覺?得我還是要?多鍛煉處理?這種問題的?能力，不能?太過依賴多?媒體。此?外，我在實(shí)?習(xí)期間發(fā)現(xiàn)?，作為一個?即將走上講?臺的___?，就應(yīng)該把?自己當(dāng)作真?正教師看待?。教師的一?言一行，一?舉一動，都?對朝夕相處?的學(xué)生起著?示范榜樣的?作用，