部編版三年級語文下冊《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計

部編版三年級語文下冊《肥皂泡》講課方案講課目的：1．正確認(rèn)讀本課六個生字，正確書寫十一個生字。2．能正確、流暢地朗誦課文。認(rèn)識兒時的作者是如何玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。3．意會作者對游戲過程描繪得有序及仔細，并意會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。4．聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依靠進行口語社交及小練筆的練習(xí)，提升綜合語文修養(yǎng)。講課重難點：1．能正確、流暢地朗誦課文。認(rèn)識兒時的作者是如何玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。2．意會作者對游戲過程描繪得有序及仔細，并意會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。講課過程：第一課時（課前活動：帶著學(xué)生吹泡泡，感覺此中的樂趣。）一、創(chuàng)辦情境，師生溝通，激趣導(dǎo)入同學(xué)們剛才我們玩吹泡泡的游戲，你們感覺怎么樣？（快樂）像你們這么大的時候，有名的少兒文學(xué)作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，并且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情味，也吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？出示課題《肥皂泡》齊讀課題二、初讀課文，掃清字詞阻攔。學(xué)生選擇自己喜愛的方式讀文，碰到生字詞看準(zhǔn)多讀兩遍，碰到不認(rèn)識或不理解的字詞標(biāo)上記號。（能夠運用工具書或聯(lián)系上下文進行理解）小組溝通過程：4人小組學(xué)習(xí)中一名同學(xué)當(dāng)小組長負責(zé)組織輪讀課文，相互聆聽，匯集預(yù)習(xí)中讀音、生字詞問題，并互幫解決，解決不了的由組長負責(zé)記錄在預(yù)習(xí)本中。全班溝通自學(xué)成就與遺留問題。教師檢查本課生字詞和易讀錯的詞語。消融漂游和弄屏除剩下浮動散裂肥皂再讀課文，要求讀正確、暢達。檢查自讀課文狀況。指名讀課文，正音。師生談?wù)撃芊裾_、流暢。三、指導(dǎo)寫字。第二課時一、整體感知，掌握文章默讀課文，思慮：課文環(huán)繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容？（做泡泡——吹泡泡——看泡泡）誰愿意把你喜愛的語句讀一讀，一邊讀一邊想像著畫面，把你想到的畫面讀出來，并談?wù)勀愕脑?。（?lián)合學(xué)生找出來的語句教師相機出示有關(guān)語句的課件并經(jīng)過指名讀，泛讀、集體讀等多種讀的方式來感覺語言文字的美，經(jīng)過活動，氣氛襯著等意會吹肥皂泡給人帶來的夢幻般的感覺和想象）理解吹肥皂泡的過程，A點撥重點：此后用一支竹筆的套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下邊輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。B冰心奶奶做的看起來特別簡單，但什么樣的液體才能吹出泡泡？它必然是（粘稠）的液體。C試著讓學(xué)生讓將“此后、再”換成“先??????此后?????接著??????”既將課文內(nèi)容化成學(xué)生自己的語言又加強語言表達的有序性。D指引學(xué)生意會到吹肥皂泡的動作特別輕。吹肥皂泡的動作有什么特色？你是從哪意會到的？（動作輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送；樣子輕：輕圓的、軟悠悠地飄游）E指導(dǎo)感情朗誦。師：（由動作的“輕”過渡到樣子“輕悠”）正由于慢慢地吹，才會有這樣輕圓的網(wǎng)球大小的泡，只有輕輕地一提，肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游?？磥泶捣试砼菀惨覀冏屑毜厝プ?，仔細地去考慮，當(dāng)心地去吹，吹起的泡泡更要精心珍愛，才能飄得更高更遠。誰還想再讀讀？（指名朗誦）學(xué)生活動再次吹肥皂泡激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣師：我們已經(jīng)認(rèn)識怎么吹肥皂泡了。此刻就來吹一吹，吹時必然要注意察看，看看誰吹的泡泡最美？飛得最高？注意不要讓泡泡水濺到眼睛里。（生吹：以小組為單位，能夠下座）（老師要參加此中，如：看，那個泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飛起來了！瞧，這個泡泡的顏色多漂亮呀！一個大泡泡分紅兩個小泡泡了，多可愛呀?。煟和瑢W(xué)們，剛才玩得快樂嗎？肥皂泡漂亮嗎？（生答）冰心筆下的肥皂泡更漂亮，那詩意的語言把肥皂泡描繪的活龍活現(xiàn)。讓我們一同高聲的朗誦冰心奶奶筆下漂亮的肥皂泡吧！二、總結(jié)回首肥皂泡給你帶來了那些樂趣？是啊，你們眼中、筆下的肥皂泡真美，此時此刻，我憂如徜徉在一個五彩斑斕、色彩斑斕的泡泡世界里。其實啊，做游戲的過程就是一個享受童年歡樂的過程。你喜愛做什