2023年高二上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?高二上學(xué)期?班主任個(gè)人?工作總結(jié)?一、重視常?規(guī)管理，建?立班級(jí)良好?秩序以中?學(xué)生行為規(guī)?范要求每位?學(xué)生，努力?做到“愛校?守法，明理?誠信、友善?團(tuán)結(jié)，勤儉?自強(qiáng)，敬業(yè)?奉獻(xiàn)”。創(chuàng)?設(shè)寬松、和?諧、進(jìn)取的?學(xué)習(xí)氛圍，?是保證高三?學(xué)生高效學(xué)?習(xí)的前提，?所以我十分?重視常規(guī)工?作，主要從?以下幾點(diǎn)做?起：1、?做好各項(xiàng)工?作的檢查督?促，在管理?上要嚴(yán)字當(dāng)?頭，依靠規(guī)?章制度，力?求科學(xué)化、?規(guī)范化，程?序化，不因?為學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張而放松?對(duì)遵守紀(jì)律?、做好衛(wèi)生?等工作的要?求。實(shí)踐證?明，高三學(xué)?期抓好紀(jì)律?、衛(wèi)生、早?操工作，不?僅不會(huì)影響?高考復(fù)習(xí)，?而且這種一?如既往的要?求，還鑄造?了學(xué)生持之?以恒的精神?。2、深?入班級(jí)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?，讓班規(guī)校?規(guī)落到實(shí)處?，本學(xué)期各?項(xiàng)工作繁重?，鎖碎，但?我仍然堅(jiān)持?做好每日六?進(jìn)班，力爭?做到出全勤?出滿力，去?了解每個(gè)學(xué)?生的狀態(tài)，?了解每一天?的情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?處理，使大?事化小，小?事化了，每?周做一次總?結(jié)。3、?從小事做起?、從自我教?育做起，大?家行動(dòng)，樹?立良好班風(fēng)?。好人好事?堅(jiān)持天天記?。經(jīng)常表揚(yáng)?好人好事，?做好激勵(lì)工?作，堅(jiān)持每?隔一段時(shí)間?，由班長或?班主任做班?級(jí)情況小評(píng)?，以表揚(yáng)為?主，對(duì)學(xué)習(xí)?上刻苦、成?績進(jìn)步、遵?守紀(jì)律好，?勞動(dòng)好，關(guān)?心班___?，關(guān)心幫助?同學(xué)等好人?好事充分表?揚(yáng)，樹立正?氣，激勵(lì)學(xué)?生積極進(jìn)取?。4、抓?好班干部，?使常規(guī)管理?有人抓，工?作有人做，?班主任對(duì)班?級(jí)的管理工?作必須依靠?學(xué)生干部，?要放手讓班?干部工作，?經(jīng)常叮囑、?提醒、檢查?。充分發(fā)揮?他們的主觀?能動(dòng)性，既?減輕了我們?的負(fù)擔(dān)，又?鍛煉了學(xué)生?干部。不過?，高三年級(jí)?的學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)非常重?，我們要體?貼學(xué)生，要?確保學(xué)生集?中精力學(xué)習(xí)?。二、抓?兩頭帶中間?，促進(jìn)整體?發(fā)展調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)的積極?性，形成刻?苦學(xué)習(xí)爭先?恐后的學(xué)風(fēng)?，全面提高?全班學(xué)生學(xué)?習(xí)成績，是?高三班主任?的首要任務(wù)?，這方面，?我采取了抓?兩頭，帶中?間的辦法，?以個(gè)別談話?為主要工作?形式，做尖?子生和差生?的指導(dǎo)工作?，對(duì)尖子生?，要求他們?明確目標(biāo)，?確定方案，?突破弱點(diǎn)，?保持優(yōu)勢(shì)。?同時(shí)提出具?體措施;對(duì)?差生，以鼓?勵(lì)為主，多?談話、多檢?查，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾正?，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步?，充分表揚(yáng)?;形成了優(yōu)?秀學(xué)生帶頭?，差生不甘?落后，大家?爭先恐、比?學(xué)趕超的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。同?時(shí)利用每次?月考的成績?，進(jìn)行個(gè)人?分析，幫助?學(xué)生建立自?信，樹立信?心，發(fā)現(xiàn)弱?點(diǎn)，分析原?因，找到改?進(jìn)辦法，保?證各層次的?學(xué)生都有強(qiáng)?勁的學(xué)習(xí)勁?頭，使學(xué)習(xí)?成績保持上?升趨勢(shì)。?另外用“以?志激人”的?辦法，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣。?一個(gè)無追求?和奮斗目標(biāo)?的人，就缺?少前進(jìn)動(dòng)力?機(jī)械，更談?不上發(fā)展，?無論是知識(shí)?獲取，技能?形成，還是?素質(zhì)提高，?都主要來自?學(xué)習(xí)。能夠?提高學(xué)習(xí)效?率，完成學(xué)?習(xí)目標(biāo)的途?徑有二：一?是延長時(shí)間?，二是提高?效率。運(yùn)用?激勵(lì)措施，?通過多途徑?幫助學(xué)生樹?理想，談追?求，增強(qiáng)責(zé)?任感、使命?感和憂患意?識(shí)。以培養(yǎng)?學(xué)生的熱情?性、主動(dòng)性?、和進(jìn)取精?神。時(shí)時(shí)力?求將學(xué)習(xí)情?緒調(diào)控到最?佳的“亢奮?”狀態(tài)，“?水擊石則鳴?，人激志則?宏”實(shí)踐證?明：高三學(xué)?生采用激勵(lì)?、明志能使?學(xué)生保持持?久的學(xué)習(xí)的?動(dòng)力。三?、發(fā)揮班_?__的教育?功能班級(jí)?是學(xué)校教育?和管理的基?本單位，也?是班主任進(jìn)?行教育工作?的依靠力量?和___保?證。一個(gè)良?好的班__?_對(duì)每個(gè)學(xué)?生的健康發(fā)?展有著巨大?的教育作用?。形成一個(gè)?良好的班_?__，需要?每一位班主?任做大量深?入細(xì)致的各?項(xiàng)工作。?1、確立班?___的奮?斗目標(biāo)。?一個(gè)良好的?班級(jí)，要有?一個(gè)___?的奮斗目標(biāo)?，這個(gè)目標(biāo)?應(yīng)是遠(yuǎn)期、?中期、近期?目標(biāo)的結(jié)臺(tái)?，逐步實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的過程?會(huì)產(chǎn)生梯次?激勵(lì)效應(yīng)，?形成強(qiáng)大的?班級(jí)凝聚力?。2、培?養(yǎng)正確輿論?和良好的班?風(fēng)。一個(gè)?良好的班風(fēng)?，要注意培?養(yǎng)正確的_?__輿論，?善于引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)班級(jí)生?活中一些現(xiàn)?象進(jìn)行議論?、評(píng)價(jià)，形?成“好人好?事有人夸，?不良現(xiàn)象有?人抓”的風(fēng)?氣。3、?實(shí)行班級(jí)管?理民主化、?細(xì)致化。?一個(gè)民主化?的班級(jí)，要?有意識(shí)的讓?學(xué)生參與管?理，創(chuàng)設(shè)各?種表現(xiàn)機(jī)會(huì)?，充分調(diào)動(dòng)?全班每個(gè)同?學(xué)的積極性?，形成民主?管理氣氛使?學(xué)生自我表?現(xiàn)心理得到?滿足，民主?意識(shí)得到培?養(yǎng)，管理能?力得到增強(qiáng)?。4、開?展各種有意?義的教育活?動(dòng)。一個(gè)?充滿活力的?班級(jí)，要有?班主任的有?意識(shí)地__?_各種有意?義的教育活?動(dòng)。幫助學(xué)?生減輕、消?除自卑心理?，界定好自?己的坐標(biāo)，?尋找努力的?方向;促進(jìn)?學(xué)生相互關(guān)?心，尊重理?解和協(xié)作的?關(guān)系。許多?優(yōu)秀班主任?的實(shí)踐證明?“寓教育于?活動(dòng)中”對(duì)?實(shí)現(xiàn)班__?_的共同目?標(biāo)對(duì)每一個(gè)?人的健康成?長都是行之?有效的。教?育活動(dòng)則需?班主任根據(jù)?不同年級(jí)的?特點(diǎn)來確定?。最后，良?好的班__?_的形成還?需要有一個(gè)?優(yōu)秀的班主?任，才能更?好地完成以?上工作。?四、注意心?理輔導(dǎo)，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)本?學(xué)期，如何?使學(xué)生保持?心理健康，?情緒穩(wěn)定，?使學(xué)生高效?學(xué)習(xí)，是班?主任的一個(gè)?重要研究課?題，為此，?我抽時(shí)間進(jìn)?行網(wǎng)上學(xué)習(xí)?，提高自身?業(yè)務(wù)能力，?嚴(yán)格要求自?己，做到為?人師表。同?時(shí)閱讀了關(guān)?于學(xué)習(xí)心理?、學(xué)習(xí)方法?的資料，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行心?理方面和學(xué)?習(xí)方法的輔?導(dǎo)：如何保?持考試的良?好心理;如?何樹立自信?心;如何進(jìn)?行考前復(fù)習(xí)?;如何進(jìn)行?查缺補(bǔ)漏;?如何從考試?中發(fā)現(xiàn)知識(shí)?缺陷等，還?建立了班級(jí)?心理檔案。?根據(jù)不同學(xué)?生分別進(jìn)行?不同的心理?指導(dǎo)，收到?了一定的效?果。高二?上學(xué)期班主?任個(gè)人工作?總結(jié)(二)?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任高?二(179?)班的班主?任。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支持?下，我順利?完成了學(xué)校?布置的各個(gè)?任務(wù)。工作?中有成功的?喜悅也有失?敗的悲傷，?現(xiàn)將本學(xué)期?的班主任工?作總結(jié)如下?，以便將來?的班主任工?作更上一層?樓。一、?培養(yǎng)良好的?班___?能否形成一?個(gè)積極向上?，努力學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)和睦?的集合是至?關(guān)重要的。?只有在良好?的班___?中，教師開?展教育和教?學(xué)活動(dòng)，才?能收到較好?效果。在培?養(yǎng)班___?方面，本學(xué)?期我主要從?以下幾方面?入手:1?、注重教室?文化的建設(shè)?開學(xué)初，?我___全?班學(xué)生把教?室布置好，?讓教室的每?一塊壁，每?一個(gè)角落都?具有教育內(nèi)?容，富有教?育意義。在?具體布置時(shí)?，針對(duì)班內(nèi)?學(xué)生的特點(diǎn)?，從大處著?眼，小處著?手，制定班?級(jí)文明公約?，張貼名人?名言，使學(xué)?生行有可依?，激發(fā)學(xué)生?的上進(jìn)心。?為及時(shí)反饋?學(xué)生情況，?設(shè)置了班級(jí)?日記，由班?長負(fù)責(zé)記錄?。宣傳“雙?創(chuàng)”，出關(guān)?于“雙創(chuàng)”?的黑板報(bào)。?要求學(xué)生識(shí)?記___核?心價(jià)值觀?2、注意班?干部的培養(yǎng)?我積級(jí)引?導(dǎo)，大膽使?用，注意培?養(yǎng)他們的工?作能力，要?求他們以身?作則，各守?其位，各司?其職，各盡?其責(zé)。另外?，定期召開?班干部會(huì)議?，研究解決?出現(xiàn)的問題?，同時(shí)布置?新的工作和?任務(wù)。這樣?，由于班干?部積級(jí)配合?，以身作則?，從而帶動(dòng)?全班，收到?了較好的成?效。3、?注意養(yǎng)成教?育和傳統(tǒng)道?德教育的結(jié)?合高二個(gè)?別學(xué)生紀(jì)律?開始松動(dòng)起?來，不喜歡?別人對(duì)他們?的行為約束?和管教，一?些不良行為?隨之而來，?如曠課等，?面對(duì)這些違?紀(jì)情況，如?果不注意引?導(dǎo)或引導(dǎo)不?當(dāng)，學(xué)生很?容易在這個(gè)?特殊的學(xué)習(xí)?和生活階段?走入岔道。?二、思想?工作高二?是學(xué)生世界?觀形成和變?化的關(guān)鍵期?，因此要把?學(xué)生的思想?工作作為重?點(diǎn)。1、?鼓勵(lì)學(xué)生，?樹立信心?對(duì)于文科學(xué)?生要讓他們?了解文科的?學(xué)習(xí)是建立?在背的基礎(chǔ)?上面，只要?從現(xiàn)在開始?認(rèn)真對(duì)待學(xué)?習(xí)，一切都?是有希望的?。總之要首?先讓每個(gè)學(xué)?生都對(duì)自己?的文科學(xué)習(xí)?生活充滿希?望和信心。?這個(gè)為之后?創(chuàng)建良好的?班風(fēng)和學(xué)生?奠定了扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?2、堅(jiān)持考?前鼓勵(lì)和考?后分析每?次大型考試?前都提前對(duì)?個(gè)別同學(xué)全?班進(jìn)行鼓勵(lì)?及復(fù)習(xí)的整?體指導(dǎo)。讓?學(xué)生在思想?上認(rèn)真對(duì)待?每次考試，?注重復(fù)習(xí)過?程，知識(shí)的?積累。考后?堅(jiān)持分析，?不僅分析失?敗的原因也?分析成功的?經(jīng)驗(yàn)。從高?考的角度分?析本班總體?的優(yōu)勢(shì)和不?足，并根據(jù)?學(xué)生的缺點(diǎn)?和不足傳授?一些文科的?學(xué)習(xí)技巧，?分析一些自?己觀察到的?學(xué)習(xí)誤區(qū)。?如在本學(xué)期?中和同學(xué)們?介紹了艾賓?浩斯的記憶?曲線，并向?同學(xué)們介紹?了背誦中的?技巧。合?理安排個(gè)別?談話。個(gè)別?談話雖然耗?時(shí)但是更有?針對(duì)性。通?過個(gè)別談話?可以把握學(xué)?生的思想變?化，解開他?們的思想包?袱，全身心?的投入到學(xué)?習(xí)中來?？?是這樣的談?話涉及面廣?，耗時(shí)耗力?所以要合理?的安排。?3、聯(lián)系實(shí)?際進(jìn)行思想?教育學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?與學(xué)習(xí)習(xí)慣?有關(guān)，學(xué)習(xí)?習(xí)慣又是由?學(xué)生的思想?決定的。同?時(shí)培養(yǎng)學(xué)生?積極正面的?人生觀也是?高中教學(xué)的?重點(diǎn)。所以?在平時(shí)與學(xué)?生的交流中?總是抓住機(jī)?會(huì)向他們傳?遞正面的思?想。如在運(yùn)?動(dòng)會(huì)總結(jié)的?時(shí)候著重表?揚(yáng)了那些積?極的后勤工?作人員，對(duì)?那些在運(yùn)動(dòng)?會(huì)期間請(qǐng)假?的個(gè)別同學(xué)?進(jìn)行私下交?流，培養(yǎng)他?們的___?感;用班級(jí)?中或其他班?級(jí)中同學(xué)的?違紀(jì)行為對(duì)?學(xué)生進(jìn)行規(guī)?范意識(shí)教育?，讓他們形?成代價(jià)意識(shí)?;在期末動(dòng)?員的時(shí)候和?同學(xué)們談夢(mèng)?想和現(xiàn)實(shí)的?矛盾，用事?實(shí)說明動(dòng)力?目標(biāo)。三?、把學(xué)習(xí)作?為高中生活?的主旋律，?構(gòu)建知識(shí)系?統(tǒng)影響高?中學(xué)習(xí)成績?的因素有很?多，但關(guān)鍵?的一點(diǎn)是學(xué)?習(xí)態(tài)度和學(xué)?習(xí)動(dòng)力，并?不是真正的?智力因素的?制約。所以?搞好高中階?段的學(xué)習(xí)同?樣要解決學(xué)?習(xí)態(tài)度和學(xué)?習(xí)目標(biāo)問題?。幫助學(xué)生?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，激發(fā)學(xué)?習(xí)熱情，從?內(nèi)心深處發(fā)?掘?qū)W習(xí)動(dòng)力?。我結(jié)合國?民素質(zhì)的提?高，指出社?會(huì)淘汰的殘?酷性，沒有?一定的文化?素養(yǎng)，沒有?合理的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，就不?能在未來的?社會(huì)生存。?給每位同學(xué)?以壓力，從?而產(chǎn)生緊迫?感。另外結(jié)?合近年高考?招生形式和?我國高等教?育特點(diǎn)，指?明上大學(xué)的?希望;從高?中順利畢業(yè)?談到高中學(xué)?科學(xué)業(yè)水平?的重要性。?（范本）?對(duì)于我班同?學(xué)的成績幾?乎都有一個(gè)?共同點(diǎn)，就?是偏科非常?嚴(yán)重，我鼓?勵(lì)他們以自?己有興趣，?成績較好的?科目為起點(diǎn)?，帶動(dòng)其他?科的學(xué)習(xí)，?幫助找會(huì)學(xué)?習(xí)的信心。?給每位同學(xué)?明確學(xué)習(xí)目?標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，讓同學(xué)?們意識(shí)到“?不是別人要?我學(xué)，而是?我要學(xué)”。?號(hào)召學(xué)生多?有益讀書，?除了課本教?材之外，廣?泛涉獵課外?知識(shí)。多讀?文藝作品，?學(xué)好語文，?增強(qiáng)語言表?達(dá)能力和寫?作能力;多?讀科普知識(shí)?書籍，體會(huì)?科學(xué)___?力，體會(huì)偉?人們思想的?___力。?構(gòu)建___?知識(shí)系統(tǒng)，?做個(gè)有“文?化”的人。?四、創(chuàng)設(shè)?空間，發(fā)展?學(xué)生個(gè)性?我強(qiáng)調(diào)高中?階段是學(xué)習(xí)?和生活，學(xué)?習(xí)是主旋律?，但不是生?活的全部，?生活中還有?很多內(nèi)容和?精彩，好玩?、淘氣、思?想和行為有?時(shí)突破常規(guī)?這很正常，?給學(xué)生預(yù)留?生活空間，?發(fā)展個(gè)性。?我認(rèn)為班?主任單靠“?兇”管班以?求學(xué)生服服?帖帖不能算?是個(gè)好班主?任，應(yīng)該以?他的人格力?量及工作態(tài)?度和敬業(yè)精?神鼓勵(lì)并影?響他們，影?響他們的為?人，講究學(xué)?生工作的方?法和策略，?講究班主任?工作藝術(shù)是?及其重要的?。以上為本?人擔(dān)任班主?任工作的點(diǎn)?滴體會(huì)，不?對(duì)之處請(qǐng)各?位同仁批評(píng)?指正。高?二上學(xué)期班?主任個(gè)人工?作總結(jié)(三?)一個(gè)學(xué)?期過去了，?回首過去的?工作，充滿?了挑戰(zhàn)、辛?酸與滿足。?一學(xué)期的辛?苦，有收獲?的喜悅，也?有不足與遺?憾，為總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?利于今后工?作，現(xiàn)總結(jié)?如下:一?、加強(qiáng)常規(guī)?管理，培養(yǎng)?健康___?，為邁向高?三打好基礎(chǔ)?1、嚴(yán)格?考勤、加強(qiáng)?管理。不定?時(shí)的到班督?查學(xué)生的情?況，嚴(yán)防死?守.認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校的規(guī)?定，發(fā)現(xiàn)問?題，隨時(shí)解?決。2加?大了對(duì)學(xué)生?自治自理能?力培養(yǎng)的力?度。通過談?話等多種方?式，注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?自我教育，?讓學(xué)生在自?我意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐漸?形成良好的?思想行為品?質(zhì);也注意?指導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自我?管理，培養(yǎng)?他們多方面?的能力。?3、有效地?利用好每周?日的班會(huì)。?首先按學(xué)校?德育處排開?展一些專題?性的活動(dòng)，?其次自行開?展與學(xué)習(xí)有?關(guān)的活動(dòng)，?如，信心教?育、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?感恩教育等?內(nèi)容，這些?活動(dòng)都促進(jìn)?了良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)的?形成。4?、選拔班干?部，培養(yǎng)積?極分子。?我從學(xué)生中?選出品學(xué)兼?優(yōu)、作風(fēng)正?派、關(guān)心_?__、有一?定___能?力、在同學(xué)?中有一定威?信的學(xué)生擔(dān)?任班干部。?班___選?拔出來以后?，我予以指?導(dǎo)，大膽使?用，嚴(yán)格要?求，加強(qiáng)教?育。平時(shí)留?心觀察發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)積極?分子，擴(kuò)大?了先進(jìn)面，?使更多的優(yōu)?秀學(xué)生有擔(dān)?任班干部的?機(jī)會(huì)，得到?鍛煉。同時(shí)?對(duì)部分工作?態(tài)度不夠認(rèn)?真，工作能?力不突出的?同學(xué)進(jìn)行撤?換。經(jīng)過一?個(gè)多學(xué)期的?努力逐漸培?養(yǎng)出一批工?作能力強(qiáng)、?有責(zé)任心、?威信高的班?干部，并進(jìn)?一步帶動(dòng)了?班風(fēng)學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)。二?、抓好學(xué)習(xí)?中心工作，?形成良好的?學(xué)習(xí)氛圍?1、建立良?好的課堂紀(jì)?律和秩序。?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)理解老師?和尊重老師?的勞動(dòng)，上?課認(rèn)真聽講?，認(rèn)真筆記?，課后認(rèn)真?完成作業(yè)。?嚴(yán)格要求學(xué)?習(xí)委員和課?代表及組長?從各個(gè)方面?做好協(xié)調(diào)工?作，如作業(yè)?布置、早讀?的安排、課?前的準(zhǔn)備、?作業(yè)的督促?和檢查等，?切實(shí)減輕老?師繁重的勞?動(dòng)。同時(shí)，?指導(dǎo)學(xué)生如?何在課堂上?認(rèn)真聽講，?從而使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?2、養(yǎng)成?學(xué)生專心學(xué)?習(xí)的習(xí)慣。?無論是自習(xí)?課，還是老?師上課，禁?止學(xué)生相互?討論，說閑?話、往窗外?看，否則，?予以嚴(yán)厲批?評(píng)。3、?堅(jiān)決制止不?做作業(yè)的現(xiàn)?象，要求當(dāng)?天的事情當(dāng)?天完成，并?且經(jīng)常完成?限時(shí)作業(yè)，?提高學(xué)生的?作業(yè)速度。?平時(shí)對(duì)學(xué)生?獎(jiǎng)勤罰懶，?嚴(yán)格要求。?在復(fù)習(xí)階段?，積極配合?各任課教師?輔導(dǎo)學(xué)生開?展復(fù)習(xí)工作?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和習(xí)慣?。4、樹?立班級(jí)學(xué)習(xí)?的榜樣，讓?學(xué)生們向班?里學(xué)習(xí)成績?優(yōu)秀的同學(xué)?學(xué)習(xí)，引導(dǎo)?他們樹立近?期目標(biāo)和長?期目標(biāo)，增?強(qiáng)競(jìng)爭意識(shí)?。經(jīng)常進(jìn)行?學(xué)習(xí)評(píng)比，?做好獎(jiǎng)勵(lì)工?作。三、?轉(zhuǎn)變雙差