五年級語文組集體備課計劃

五年級語文組集體備課計劃五年級語文組集體備課規(guī)劃

五年級語文組集體備課規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標準新教理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論為主線，以五年級語文組為單位進展，在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商談教學(xué)方法，共同討論教學(xué)中應(yīng)留意的問題，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂同時兼顧學(xué)生的根底和實際狀況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。二、詳細措施

1、集體備課，每學(xué)期不少于8次，時間為每周四下午放學(xué)后，每次集體備課時間不低于30分鐘。

2、備課組長提前一周確定中學(xué)發(fā)言人，由中心發(fā)言人預(yù)備集體備課的內(nèi)容。

3、中心發(fā)言人在集體備課前深入討論教材和課程標準，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，每課課時安排，三維教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，重點放在備教學(xué)設(shè)計上，討論課堂教學(xué)構(gòu)造，討論課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，討論教學(xué)手段的利用，討論教學(xué)過程的組織實施方法等。力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素養(yǎng)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新思維力量。

4、組內(nèi)每位教師積極參加集體備課活動，各抒己見，充分爭論討論，推出改良意見。（爭論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題，溝通教學(xué)閱歷，取長補短）。

5、中心發(fā)言人綜合大家意見，改良教學(xué)設(shè)計，供本組全體教師參考。

6、其他教師在這一教學(xué)設(shè)計的根底上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進展實施、修改、補充、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

7、集體備課完畢后做好記錄。三、集體備課安排

單元12345678主講人卞桂珍黃憲明張靜黃洋蔣祺華尚學(xué)華卞桂珍黃憲明內(nèi)容《竊讀記》《梅花魂》《鯨》《落花生》《好玩的漢字》《地震中的父與子》《圓明園的消滅》《七律長征》地點五年級語文組五年級語文組五年級語文組五年級語文組五年級語文組五年級語文組五年級語文組五年級語文組

拂曉小學(xué)五年級語文組201*年8月25日

五年級語文組

集體備課規(guī)劃

拂曉小學(xué)201*.8.

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五年級語文組集體備課規(guī)劃

備課是講課的根底，講課以備課提綱為指導(dǎo)。結(jié)合實際，對我校五年級語文實行集體備課，并結(jié)合五年級的學(xué)生狀況，特制定規(guī)劃如下。

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標準新教理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論為主線，以五年級語文組為單位進展，在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商談教學(xué)方法，共同討論教學(xué)中應(yīng)留意的問題，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂同時兼顧學(xué)生的根底和實際狀況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。

集體備課是當前課程改革中提高教師群體素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。集體備課，不僅僅是集中爭論，應(yīng)堅持教育為學(xué)生效勞的宗旨，著眼于學(xué)生的終身進展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，突出學(xué)生的共性及特點，開展共性化教學(xué)，提高課堂效率。為進一步發(fā)揮教師的集體才智，培育教師合作討論精神、促進教學(xué)相長，鑒于目前集體備課活動的現(xiàn)狀，現(xiàn)提出此方案。二、集體備課目標

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)業(yè)生易承受、易把握的教學(xué)方法，努力使絕大局部同學(xué)都理解并把握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長久性，以到達提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下根底。

4、學(xué)問與力量并舉，在教學(xué)過程中，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，并強化力量的培育。通過對話、表演及合作溝通等形式，給學(xué)生供應(yīng)一個展現(xiàn)自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活潑課堂的目的。三、詳細實施方案：

1、集體備課時間：每周四19:0020:00

2、集體備課的組織：以年級組為單位，備課組長負責(zé)，任課教師參加，輪番做中心發(fā)言人。

3、集體備課的形式：實行“中心發(fā)言+爭論”的形式。4、集體備課的流程：中心發(fā)言人發(fā)言、集體爭論、形成定稿（即教學(xué)思路）、教師共性發(fā)揮進展修改、教學(xué)實踐后進一步修改教案、寫教學(xué)反思。

5、中心發(fā)言人在集體備課前深入討論教材和課程標準，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，每課課時安排，教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，重點放在備教學(xué)設(shè)計上，討論課堂教學(xué)構(gòu)造，討論課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，討論教學(xué)手段的利用，討論教學(xué)過程的組織實施方法等。力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素養(yǎng)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新思維力量。

6、中心發(fā)言人綜合大家意見，改良教學(xué)設(shè)計，供本組全體教師參考。

7、其他教師在這一教學(xué)設(shè)計的根底上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，

進展實施、修改、補充、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

8、集體備課完畢后做好記錄。四、留意事項：

教學(xué)是一項非常簡單的工作，不同的教師有不同的共性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，集體備課本身就是一項制造性勞動。它的意義在于教師之間通過探討與溝通，取長補短，提高熟悉，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色，鼓舞教師解放思想，敢于創(chuàng)新。充分進展自己的共性，使課堂教學(xué)布滿活力。

各教師將集體備課復(fù)制后再次討論，必需依據(jù)本班詳細狀況，對教案進展修改補充，提出不同看法。甚至再制造，力求表達一種共性和共性完善的結(jié)合。同時，留意準時反應(yīng)改良。五、備課目標分解輪序中心發(fā)言人123456789周華國董谷瓊周華國阮學(xué)飛趙友清張家發(fā)趙友清阮學(xué)飛阮學(xué)飛主題12、提燈女神16、范仲淹的故事備注字詞的綜合訓(xùn)練和考試題目類型及對策17、體育課18、虎口藏寶各種句式的相互轉(zhuǎn)換24、隱姓埋名三十年26、少年閏土閱讀教學(xué)的有效訓(xùn)練

輪序中心發(fā)言人101112

董谷瓊周華國趙友清