用分格法來訓(xùn)練學(xué)生的想象能力

用分格法來訓(xùn)練學(xué)生的想象能力現(xiàn)代中學(xué)生寫不好作文，除了他們的閱讀量有限、理解能力有限、觀察事物時(shí)只看不思考或思考膚淺外，還與他們的想象能力欠佳有直接的關(guān)系。雖然說現(xiàn)在的中學(xué)生天真、 爛漫，善于幻想，有時(shí)能天馬行空，有時(shí)會(huì)一個(gè)筋斗十萬八千里地散想， 可這并不是真正的我們所言的具有思辯色彩的想象能力。黑格爾說：想象力是最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)”?？茖W(xué)家、政治家、哲學(xué)家、文學(xué)家，無不認(rèn)為想象力重要而可貴。因?yàn)橄胂罅κ莿?chuàng)造性思維中最積極、最活躍、最基本的因素。古代所說的神童”、鬼才”、才子”，今天所謂的天才”、通才”、人才”，無不具有豐富的想象力。要練就驚人的筆力，要?jiǎng)?chuàng)造出人物、格調(diào)新異的作品，要寫出傳世之作，就必須提高自己的想象力。這也是我們中學(xué)生寫好作文的最基本的能力。自古以來，談想象重要的書很多很多，談想象可貴的文章亦不計(jì)其數(shù)。但怎樣提高想象力,規(guī)律是什么？途徑在哪里？這些實(shí)際的問題則要我們大力實(shí)踐，認(rèn)真在實(shí)際教學(xué)中去探索。提高想象力之所以困難，在于它： （一）無教材，（二）無計(jì)劃，（三）無系統(tǒng)。為什么三者皆無呢？一方面我們對(duì)想象力的分類、關(guān)聯(lián)、 特點(diǎn)，以及想象力本身發(fā)展的規(guī)律，在認(rèn)識(shí)上還較模糊。另一方面，是因?yàn)橄胂罅ψ鳛橐环N思維形式， 它飄忽不定、變化萬千、難以捕捉。針對(duì)以上兩點(diǎn)，我自己讀了些書后苦苦地思索、總結(jié)，行摸出用分格法訓(xùn)練想象力的方法，效果較好。把分格法再根據(jù)想象思維的特點(diǎn)進(jìn)行分類， 按不同類型的不同思維軌跡找到它的素、量、序，再舉例文予以強(qiáng)化，從易到難，按格加以系統(tǒng)編排，進(jìn)行訓(xùn)練。有了格，每種想象力，就以其獨(dú)有的格素、格量與格序，清晰地展現(xiàn)在學(xué)生們的面前。這就使學(xué)生便于理解、記憶、掌握、運(yùn)用，迅速而有效地提高同學(xué)們真正的具有思辯色彩的想象能力。一、相似聯(lián)想格世界上的事物千差萬別，但在形、聲、色、味、情、數(shù)、意的某一點(diǎn)上，常存在著驚人的相似。譬如：露似珍珠，月似弓”（形似）榴花紅似火”（色似）二月春風(fēng)似剪刀”（意似）由甲的某一點(diǎn)，想到與其相似的乙的某一點(diǎn)， 這種由此及彼，尋找相似點(diǎn)的聯(lián)想，屬于相似聯(lián)想。相似聯(lián)想即依據(jù)主體的某一特點(diǎn)， 聯(lián)想到喻體的某一相似點(diǎn)。特點(diǎn)，是聯(lián)想的起點(diǎn)。相似點(diǎn),是聯(lián)想的終點(diǎn)。從特點(diǎn)到找到相似點(diǎn)的過程，正是相似聯(lián)想的過程。比喻，是相似聯(lián)想中的常用式和最簡式。（一） 基本格——一次比喻格1、 格例：我的心猛然地跳動(dòng)了一下，像點(diǎn)燃的煙火一樣，從心靈的深處噴出感激的漫天的火花。（冰心《櫻花贊》）2、 格素：事物（我的心），特點(diǎn)（跳動(dòng)了一下），比喻物（像點(diǎn)燃煙花），相似點(diǎn)（火花）。3、 格量：事物1，特點(diǎn)1，比喻物1，相似點(diǎn)1。4、 格序：事物+特點(diǎn)+比喻物+相似點(diǎn)。5、 格文：梅雨潭那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的菏葉鋪著，滿是奇異的綠呀。（朱自清《綠》）（二） 一物多喻格為了強(qiáng)調(diào)某一事物特點(diǎn)，常常連用兩個(gè)以上的比喻，這種一物多喻的形式，也可稱做“博喻格”。1、 格例：水，洶涌奔瀉而來！如箭離弦，如馬脫疆，如猛虎下山，如江水出峽。（徐遲《三峽記》）2、 格素：事物（水），特點(diǎn)（洶涌），比喻物（箭、馬、虎、江……），相似點(diǎn)（奔騰）。3、 格量：事物1，特點(diǎn)1，比喻物N，相似點(diǎn)1。4、 格序：事物+特點(diǎn)+比喻物+相似點(diǎn)。5、格文：雨……一下就是兩三天?！?，像牛毛，像花針，像雨絲，密密的斜織著……（朱自清《春》）（三）同物分項(xiàng)設(shè)喻格：根據(jù)同一事物，或同類事物的各個(gè)側(cè)面分項(xiàng)設(shè)喻。這樣能更形象、更鮮明、更細(xì)密地想象到事物的幾個(gè)方面。1、格例：天上的云有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……（《看云識(shí)天氣》）2、格素：事物（云），分項(xiàng)特點(diǎn)（輕、軟、奇形怪狀），分項(xiàng)比喻物（羽毛、魚鱗、棉被……）,分項(xiàng)相似點(diǎn)（輕、整齊、多而流動(dòng)……）。3、格量：事物1，分項(xiàng)特點(diǎn)N，分項(xiàng)比喻物N，分項(xiàng)相似點(diǎn)N。4、格序：事物+分項(xiàng)特點(diǎn)+分項(xiàng)比喻物+分項(xiàng)相似點(diǎn)。5、格文：這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的群幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵渣，宛然一塊溫潤的碧玉，只請(qǐng)清清的一色——但你卻看不透她?。ㄖ熳郧濉毒G》）（四）數(shù)物并喻格幾個(gè)事物，并列出現(xiàn)，又并列設(shè)喻，互相映襯。促使聯(lián)想力向?qū)捥?、廣處伸展。1、格例：下雨，下雪，火車照常行駛。這時(shí)最能感到坐火車的幸福?？醇庇甏虼?，長長的水溜像橫掛的株簾。聽雪霰輕拂，的聲音像竊竊私語：“旅客們，平安前進(jìn)吧?！保▍遣崱痘疖嚽斑M(jìn)》）2、 格素：事物（雨、雪），特點(diǎn)（水溜、聲），比喻物（株簾、私語），相似點(diǎn)（絲條狀、細(xì)柔聲）。3、 格量：事物2，特點(diǎn)2，比喻物2，相似點(diǎn)2。4、 格序：事物N+特點(diǎn)N+比喻物N+相似點(diǎn)N。5、 格文：那沉甸甸的稻谷像一垅垅金黃的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一廂廂雪白的珍珠；婆娑起舞的蓮蓬，卻又像一盤盤碧綠的珍珠。（謝璞《珍珠賦》）二、相關(guān)聯(lián)想格依據(jù)人或事物彼此間的相互關(guān)聯(lián)，進(jìn)行由此及比彼的聯(lián)想，叫相關(guān)聯(lián)想。事物之間的關(guān)聯(lián)，千絲萬縷，或由人想到事，或由事想到人，或由物想到物，或由人想到人。人、事、物，就像織不布機(jī)上的經(jīng)緯，春天的雨絲，冬天的雪線，相互交織著。相關(guān)聯(lián)想，正是要通過相互關(guān)聯(lián)進(jìn)行想象。1、 格例：拿起茶葉筒，使人想起南方那誘人的茶山。（袁鷹《井崗翠竹》）2、 格素：某物（茶葉筒），特點(diǎn)（茶香），相關(guān)物（茶山），相關(guān)點(diǎn)（誘人）。3、 格量：事物1，特點(diǎn)1，比喻物1，相關(guān)點(diǎn)1。4、 格序：事物+特點(diǎn)+相關(guān)物+相關(guān)點(diǎn)。5、 格文：聽見歌聲，仿佛同時(shí)看見隊(duì)伍，看見了隊(duì)伍兩旁擁擠著歡迎隊(duì)伍的人群。（吳伯簫《歌聲》）三、相反聯(lián)想格在人、事、物之間，向相反的方面聯(lián)想，叫相反聯(lián)想。這是創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要途徑。世界上的事物，充滿了矛盾，東與西，南與北，上與下，成與敗，好與壞，喜與悲，衰與榮，在聯(lián)想中，向相反方向聯(lián)想，正反對(duì)比，不但在表達(dá)上能造成鮮明的藝術(shù)效果，還能有效地把思路變得靈活。1、 格例：陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。（一打油詩）2、 格素：甲事物（陶盡門前土），特點(diǎn)（屋上無片瓦），相反事物（十指不沾泥），相關(guān)點(diǎn)（鱗鱗居大廈）。3、 格量：甲事物1，特點(diǎn)1，相反事物1，相反點(diǎn)1。4、 格序：甲事物+特點(diǎn)+相反事物+相反點(diǎn)。5、 格文：刀光劍影的三十年過去了，就在毛澤東同志住過的地方，就在你們當(dāng)年流過血汗的地方，你們的下一代，正在實(shí)現(xiàn)著你們當(dāng)年的理想。就在當(dāng)年只能點(diǎn)一根燈芯的地方，如今亮起了千盞萬盞電燈。（李銀橋《回憶毛澤東》文字）四、類比聯(lián)想格類比聯(lián)想的基礎(chǔ)，是兩個(gè)事物之間的類同點(diǎn)。有類同才能類比，無類同就不能類比。從表及里，從內(nèi)容到形式，從精神到行為，事物之間，存在著廣泛的類同點(diǎn)，因而也就有了廣闊的類比聯(lián)想的天地。1、 格例：1976年10月，不是有位老紅軍戰(zhàn)士在天安門前，想起遵義會(huì)議的紅樓嗎？他聯(lián)想的真好。就像1935年1月，又像1949年10月，又一次次翻開歷史的新頁。（《文匯報(bào)》19891976年10月，4日三版）2、 格素：甲事物（1976年10月），特點(diǎn)（天安門），類比事物（1935年1月、1949年10月），類比點(diǎn)（紅樓）。3、 格量：甲事物1，特點(diǎn)1，類比事物2，類比點(diǎn)1。4、 格序：甲事物+特點(diǎn)+類比事物+類比點(diǎn)。5、 格文：她又不雜些