《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題》課程教學(xué)大綱

《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題》教學(xué)大綱課程英文名InternetofThingsTechnologyCourseDesign課程代碼03P0002學(xué)分2總學(xué)時(shí)2W理論學(xué)時(shí)0實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)2W課程類(lèi)別集中實(shí)踐課程性質(zhì)必修先修課程物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信電路、C語(yǔ)言適用專(zhuān)業(yè)電子信息工程開(kāi)課學(xué)院信息工程學(xué)院一、課程的地位與課程目標(biāo)（一）課程地位物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它起到鞏固所學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性的設(shè)計(jì)素質(zhì)和課堂教學(xué)通向工程實(shí)際的橋梁作用。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的內(nèi)容、通信電路的振幅調(diào)制、解調(diào)與混頻電路、C語(yǔ)言的軟件基礎(chǔ)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，除了使學(xué)生受到物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)技能、調(diào)試技能與實(shí)驗(yàn)研究技能的訓(xùn)練之外，還可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)分工合作精神，為今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)后從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì),研制物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)品打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程提供通信技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。（二）課程目標(biāo)1.學(xué)生具有自學(xué)與設(shè)計(jì)題目有關(guān)的參考資料，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.學(xué)生具有針對(duì)給出的任務(wù)與要求，先進(jìn)行總體方案論證、設(shè)計(jì)與選擇，再進(jìn)行模塊電路設(shè)計(jì)、參數(shù)計(jì)算和軟件編程，完成設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這部分是基礎(chǔ)應(yīng)用部分，重點(diǎn)掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。3.學(xué)生能夠就電子信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫(xiě)報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。二、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求1.3畢業(yè)要求3.1畢業(yè)要求3.2畢業(yè)要求3.3畢業(yè)要求4.1畢業(yè)要求4.2畢業(yè)要求4.3畢業(yè)要求4.4畢業(yè)要求5.1畢業(yè)要求5.2畢業(yè)要求5.3畢業(yè)要求10.1畢業(yè)要求10.2課程目標(biāo)1H(0.08)課程目標(biāo)2M(0.03)M(0.03)H(0.06)H(0.06)H(0.06)H(0.06)H(0.08)H(0.08)H(0.08)H(0.08)課程目標(biāo)3H(0.08)H(0.08)注：1.支撐強(qiáng)度分別填寫(xiě)H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。2.畢業(yè)要求須根據(jù)課程所在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行描述。設(shè)計(jì)選題及任務(wù)要求序號(hào)參考選題任務(wù)與要求1物聯(lián)網(wǎng)在智能倉(cāng)儲(chǔ)方面的綜合開(kāi)發(fā)案例1.要求學(xué)生綜合運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程中所學(xué)到的理論知識(shí)獨(dú)立完成物聯(lián)網(wǎng)在智能倉(cāng)儲(chǔ)方面的一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)2.要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，基于不同的參數(shù)設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)撰寫(xiě)相應(yīng)的程序代碼，并進(jìn)行調(diào)試測(cè)試和仿真分析。3.最后針對(duì)程序原理和仿真結(jié)果回答老師的提問(wèn)。4.按要求撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告。2物聯(lián)網(wǎng)在智能家居方面的綜合開(kāi)發(fā)案例1.要求學(xué)生綜合運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程中所學(xué)到的理論知識(shí)獨(dú)立完成物聯(lián)網(wǎng)在智能家居方面的一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)2.要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，基于不同的參數(shù)設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)撰寫(xiě)相應(yīng)的程序代碼，并進(jìn)行調(diào)試測(cè)試和仿真分析。3.最后針對(duì)程序原理和仿真結(jié)果回答老師的提問(wèn)。4.按要求撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告。3物聯(lián)網(wǎng)在智能醫(yī)護(hù)方面的綜合開(kāi)發(fā)案例1.要求學(xué)生綜合運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程中所學(xué)到的理論知識(shí)獨(dú)立完成物聯(lián)網(wǎng)在智能醫(yī)護(hù)方面的一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。2.要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，基于不同的參數(shù)設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)撰寫(xiě)相應(yīng)的程序代碼，并進(jìn)行調(diào)試測(cè)試和仿真分析。3.最后針對(duì)程序原理和仿真結(jié)果回答老師的提問(wèn)。4.按要求撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告。四、課程設(shè)計(jì)的主要進(jìn)程與時(shí)間安排序號(hào)主要進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配11、布置設(shè)計(jì)任務(wù)，提出設(shè)計(jì)要求，介紹典型設(shè)計(jì)范例布置設(shè)計(jì)任務(wù)，提出設(shè)計(jì)要求，介紹時(shí)間安排第1天22、根據(jù)課程設(shè)計(jì)要求查閱參考文獻(xiàn)和資料，確定設(shè)計(jì)方案學(xué)生綜合運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程中所學(xué)到的理論知識(shí)獨(dú)立完成一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)；自學(xué)與設(shè)計(jì)題目有關(guān)的參考資料，確定設(shè)計(jì)方案第2-3天33、設(shè)計(jì)計(jì)算、電路仿真模擬學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，基于不同的參數(shù)設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)撰寫(xiě)相應(yīng)的程序代碼，并進(jìn)行調(diào)試測(cè)試和仿真分析。第4-7天44、課程設(shè)計(jì)答辯抽查針對(duì)實(shí)物原理和仿真結(jié)果回答老師的提問(wèn)。第8-9天55、學(xué)生撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生按要求撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告第10天注：進(jìn)程安排的最少時(shí)間為0.5天。五、課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定考核類(lèi)別考查考核形式工作表現(xiàn)、課程設(shè)計(jì)作品、面試和設(shè)計(jì)報(bào)告相結(jié)合。成績(jī)?cè)u(píng)定其中期末成績(jī)（課程設(shè)計(jì)報(bào)告）占40%，平時(shí)成績(jī)占20%，實(shí)驗(yàn)成績(jī)（設(shè)計(jì)作品驗(yàn)收）占40%。成績(jī)登記方式百分制六、課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法課程目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)成績(jī)?cè)u(píng)定課程目標(biāo)1對(duì)比法+啟發(fā)法出勤1A10答辯2B10目標(biāo)達(dá)成度1=（A1+B1）/（A10+B10）課程目標(biāo)2演示法+實(shí)驗(yàn)教學(xué)法功能1A20敘述2B20目標(biāo)達(dá)成度2=（A2+B2）/（A20+B20）課程目標(biāo)3專(zhuān)題討論答辯1A30報(bào)告2B30目標(biāo)達(dá)成度3=（A3+B3）/（A30+B30）七、推薦教材與主要參考書(shū)《RFID與物聯(lián)網(wǎng):射頻、中間件、解析與服務(wù)》.寧煥生編著.電子工業(yè)出版社.2008?！稛o(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)明教程》.崔遜學(xué)，左從菊編著.清華大學(xué)出版社,2009.《射頻識(shí)別(RFID)原理與應(yīng)用》.單承贛,單玉峰,姚磊編著.

電子工業(yè)出版社,2008.《HYPERLINK"/mn/de