2023年師大學(xué)生會(huì)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

第4頁共4頁2023年?師大學(xué)生會(huì)?暑期三下鄉(xiāng)?活動(dòng)總結(jié)?__年，我?院為踐行“?兩會(huì)”精神?，響應(yīng)__?_有關(guān)“深?入農(nóng)村，深?入教育實(shí)踐?，傳播先進(jìn)?文化，開展?社會(huì)調(diào)研活?動(dòng)”的號(hào)召?，組建了華?南師范大學(xué)?教育科學(xué)學(xué)?院學(xué)生會(huì)下?鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)，該?團(tuán)隊(duì)主要由?教科院學(xué)生?會(huì)的干部以?及學(xué)院其他?一部分優(yōu)秀?的同學(xué)組成?。__月?__日到_?_月__日?，團(tuán)隊(duì)在化?州第二中學(xué)?開展了為期?五天的三下?鄉(xiāng)活動(dòng)。此?次下鄉(xiāng)活動(dòng)?以“開拓創(chuàng)?新迎兩會(huì)，?民生環(huán)保促?和諧”為主?題，主要針?對(duì)化州二中?高二級(jí)學(xué)生?，通過開展?團(tuán)體培訓(xùn)、?調(diào)研、課堂?講授等一系?列活動(dòng)，了?解當(dāng)?shù)厝瞬?培養(yǎng)的現(xiàn)狀?，以此提供?如何培育全?面的人才的?策略，并且?推動(dòng)當(dāng)?shù)氐?教育事業(yè)的?發(fā)展，為當(dāng)?地培育良才?而作貢獻(xiàn)，?促進(jìn)當(dāng)?shù)氐?人才的可持?續(xù)性發(fā)展。?且一系列的?心理培訓(xùn)不?僅能加大對(duì)?我院心理學(xué)?的宣傳，更?是為中學(xué)生?揭開心理學(xué)?神秘的面紗?，引發(fā)學(xué)生?對(duì)自身以及?各自人生的?思考，在一?定程度上提?高學(xué)生自身?的綜合素質(zhì)?。同時(shí)針對(duì)?茂名化州市?地區(qū)的特點(diǎn)?開展的特色?調(diào)研活動(dòng)，?為當(dāng)?shù)厍嗌?年成長以及?當(dāng)?shù)孛裆?況提出合理?建議和建設(shè)?提出合理建?議。此次下?鄉(xiāng)具有重大?意義，現(xiàn)將?有關(guān)情況總?結(jié)一、高?度重視，全?面策劃，精?心部署1?、認(rèn)真組隊(duì)?：學(xué)院學(xué)生?會(huì)積極為此?次下鄉(xiāng)活動(dòng)?做準(zhǔn)備，在?___月底?對(duì)報(bào)名參加?活動(dòng)的同學(xué)?進(jìn)行面試，?經(jīng)過嚴(yán)格的?篩選和層層?的選拔，我?院學(xué)生會(huì)_?__了一支?優(yōu)秀的下鄉(xiāng)?隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)?由學(xué)生會(huì)指?導(dǎo)員王睿老?師為指導(dǎo)老?師，為了便?于管理，確??；顒?dòng)的順?利進(jìn)行，團(tuán)?隊(duì)分為支教?板塊、心理?板塊、后勤?板塊、調(diào)研?板塊和社會(huì)?實(shí)踐板塊。?2、編寫?方案：根據(jù)?活動(dòng)的主題?及當(dāng)?shù)氐囊?些實(shí)際情況?，團(tuán)隊(duì)的各?個(gè)板塊成員?積極討論并?確定活動(dòng)內(nèi)?容，同時(shí)分?工擬寫詳細(xì)?周密的方案?。并結(jié)合當(dāng)?地學(xué)校反映?的一些近況?對(duì)方案進(jìn)行?及時(shí)修改，?保證活動(dòng)能?在預(yù)期中有?條不紊地進(jìn)?行。3、?準(zhǔn)備充分：?由于對(duì)當(dāng)?shù)?具體情況了?解有限，為?了使活動(dòng)順?利的開展，?不至于以后?陷入被動(dòng)的?局面，在活?動(dòng)的準(zhǔn)備階?段，隊(duì)伍策?劃成員通過?各方渠道與?當(dāng)?shù)貙W(xué)校取?得聯(lián)系，并?到學(xué)校進(jìn)行?踩點(diǎn)。同時(shí)?后勤組的隊(duì)?員在出發(fā)之?前為隊(duì)員擬?定好需要準(zhǔn)?備的物資，?提醒隊(duì)員一?些需要注意?的事項(xiàng)。?二、

認(rèn)?真工作，_?__不減?__年__?月__日，?滿載著熱情?與活力的教?科院學(xué)生會(huì)?下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)踏?上了前往化?州第二中學(xué)?的征程。主?要進(jìn)行了一?下幾方面的?活動(dòng)1、?趣味支教:?支教方面主?要進(jìn)行了以?“動(dòng)聽旋律?，輕松英語?”為主題的?英語課程、?以“情緒管?理”為主題?的課程、以?“自我認(rèn)知?”為主題的?課程和有關(guān)?心理效應(yīng)的?課程，這些?課程都以比?較新穎的方?式進(jìn)行講授?，其中的英?語課程通過?___、講?授、跟唱學(xué)?習(xí)和游戲等?方式進(jìn)行歌?曲展示、歌?詞講解分析?、歌曲演唱?等內(nèi)容，以?學(xué)習(xí)英語歌?曲的形式來?記單詞、學(xué)?句子。以游?戲的形式來?鞏固知識(shí)，?在娛樂中學(xué)?習(xí)英語知識(shí)?，讓大家認(rèn)?識(shí)到學(xué)習(xí)英?語并不是枯?燥無味的，?而可以是有?趣快樂的，?以此激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣，在?英語的學(xué)習(xí)?中更愛學(xué)英?語；情緒管?理課程和自?我認(rèn)知課程?都以問題引?入，讓學(xué)生?將自己所想?的寫于紙上?，以達(dá)到讓?學(xué)生充分認(rèn)?識(shí)自己，理?解自己的目?的，并更好?地認(rèn)識(shí)情緒?，更好地控?制情緒，使?學(xué)生更好地?學(xué)習(xí)，更好?地生活。同?時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)?生積極上講?臺(tái)向其他同?學(xué)說出自己?所想的，說?出自己所感?受到的。而?教授效應(yīng)的?課程則通過?一些生活中?的事件所引?起的一些效?應(yīng)來為學(xué)生?講述一些生?活的哲理，?使同學(xué)們更?好地感悟生?活，了解生?活。2、?特色心理培?訓(xùn)活動(dòng)：在?此次三下鄉(xiāng)?活動(dòng)中，心?理教輔是重?點(diǎn)，一共進(jìn)?行了三場心?理培訓(xùn)活動(dòng)?，主要是以?“戀愛”為?主題的心理?團(tuán)培、以“?傾聽”為主?題的心理團(tuán)?培和以“壓?力管理”為?主題的心理?團(tuán)培，同時(shí)?還開展了以?“心靈信箱?，感動(dòng)你我?”為主題的?心理信箱活?動(dòng)。每一場?心理團(tuán)培在?活動(dòng)的開始?都由主培訓(xùn)?師帶領(lǐng)副培?訓(xùn)師宣誓，?再由副培訓(xùn)?師帶領(lǐng)參加?培訓(xùn)的同學(xué)?宣誓，為活?動(dòng)的進(jìn)行渲?染了比較正?式的氛圍；?同時(shí)根據(jù)各?自的主題設(shè)?置不同的游?戲，如“戀?愛拍賣”、?“傾聽__?_”、“自?信勇氣操”?和“放飛紙?飛機(jī)”等，?使同學(xué)們?cè)?游戲中體會(huì)?、感受，在?游戲結(jié)束后?進(jìn)行___?，向其他人?___自己?的所思所悟?；在活動(dòng)的?最后進(jìn)行冥?想活動(dòng)，以?達(dá)到同學(xué)們?在安靜的氛?圍中對(duì)活動(dòng)?中所體驗(yàn)到?的進(jìn)行回顧?，進(jìn)一步思?考。__?_、___?留守，找尋?自我，遠(yuǎn)離?陰霾——社?會(huì)調(diào)研活動(dòng)?：根據(jù)對(duì)當(dāng)?地的考察，?從當(dāng)?shù)氐膶?shí)?際情況出發(fā)?，團(tuán)隊(duì)確定?了《親子教?育缺失與“?留守兒童”?的自我概念?與應(yīng)對(duì)方式?調(diào)查研究。?__年__?月__日，?團(tuán)隊(duì)隊(duì)員在?與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?進(jìn)行溝通后?，抽取了化?州二中高三?兩個(gè)班級(jí)進(jìn)?行問卷派發(fā)?。此次調(diào)研?主要針對(duì)中?學(xué)生的人格?心理（自我?概念）,目?的在于調(diào)查?學(xué)生的人格?心理的健康?狀況。同時(shí)?，本次調(diào)研?將___特?殊人群（留?守兒童）的?心理狀況，?為解決可能?引發(fā)的問題?提供意見，?并且讓學(xué)生?更好地了解?自我，為當(dāng)?地的人格與?教育的研究?做出貢獻(xiàn)。?三、效果?與收獲由?于臺(tái)風(fēng)的來?襲，團(tuán)隊(duì)的?活動(dòng)被迫提?前結(jié)束，但?從活動(dòng)效果?上看，此次?下鄉(xiāng)活動(dòng)還?是成功的。?在這短短的?幾天，隊(duì)員?們都和同學(xué)?們建立了一?定的友誼，?并給同學(xué)們?帶來了新鮮?感、輕松和?快樂。更重?要的是，每?個(gè)活動(dòng)都有?各自的主題?，而活動(dòng)的?開展也符合?了相應(yīng)的主?題，達(dá)到了?預(yù)期的效果?，學(xué)生在參?與各個(gè)活動(dòng)?的過程中，?