個(gè)人怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

3/3個(gè)人怎樣制定學(xué)習(xí)方案個(gè)人怎樣制定學(xué)習(xí)方案關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方案,制定個(gè)人怎樣制定學(xué)習(xí)方案介紹：學(xué)習(xí)方案指的是用來申請學(xué)校的學(xué)習(xí)方案從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是統(tǒng)一類型的文書。個(gè)人怎樣制定學(xué)習(xí)方案，我們來看看下文。怎樣制定學(xué)習(xí)方案？“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。〞做什么事有了方案就容易取得好的結(jié)果。特別是在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備完成多科目，較為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，方案幾乎是必不可少的。那么如何制定學(xué)習(xí)方案呢？個(gè)人怎樣制定學(xué)習(xí)方案詳情：[免費(fèi)論文：lwlwlw]學(xué)習(xí)方案指的是用來申請學(xué)校的學(xué)習(xí)方案從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是統(tǒng)一類型的文書。個(gè)人怎樣制定學(xué)習(xí)方案，我們來看看下文。怎樣制定學(xué)習(xí)方案？“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。〞做什么事有了方案就容易取得好的結(jié)果。特別是在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備完成多科目，較為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，方案幾乎是必不可少的。那么如何制定學(xué)習(xí)方案呢？一份好的學(xué)習(xí)方案大致包括三方面的內(nèi)容：一是進(jìn)行自我分析，二是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，三是科學(xué)安排時(shí)間。一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂方案前首先進(jìn)行自我分析。1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回憶一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比擬快，有的記憶力好，公式定義記得比擬牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律，所以幾何局部學(xué)的比擬好?！憧梢匀娣治觥?、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的開展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評價(jià)。二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。1。適當(dāng)：就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使方案成為一紙空文；過低了，無需努力就能到達(dá)，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠到達(dá)的目標(biāo)。2。明確：就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級到達(dá)中上水平。"這樣就明確了，以后是否到達(dá)就可以檢查了。3。具體：就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能到達(dá)"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。三、科學(xué)安排時(shí)間確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排，來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，要注意自身的情況：如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的那么晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最正確時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。另外，要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充分，思維活潑，而把比擬容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。一天中供自己安排的時(shí)間根本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：1、要突出重點(diǎn)，比照擬薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。2、要有機(jī)動時(shí)間，方案不要排太滿太緊，貪心的方案是難以做到的。定期檢查方案的實(shí)行情況為了使方案不落空，要對方案的實(shí)行情況定期檢查。檢查內(nèi)容是：①方案提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？②是不是根本按方案去做？③學(xué)習(xí)效果如何？④沒有完成方案的原因？什么地方安排太緊？什么地方安排太松？通過檢查后，再修訂學(xué)習(xí)方案，改變不科學(xué)、不合理的地方。每天寫日記時(shí)，一定要把一天學(xué)習(xí)方案完成的情況認(rèn)真記錄下來，以利改良。最后總結(jié)：制訂學(xué)習(xí)方案，需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比擬正確、客觀的認(rèn)識才行。否那么，既無法制訂出目標(biāo)合理的方案，也不能保證執(zhí)行。建議每個(gè)學(xué)生在制訂方案之前，不妨先動動筆，通過書面來仔細(xì)分析一下自己各方面的優(yōu)勢和缺陷，才能在制訂方案時(shí)揚(yáng)長避短，有的放矢。一份成功的學(xué)習(xí)方案，不應(yīng)過簡，也不必過繁，更不必為制訂這份方案而消耗過多時(shí)間，方案的目標(biāo)也應(yīng)適中。不訂書面方案，而時(shí)時(shí)“胸有成竹〞的人，也是有的，但他們不是沒有方案，而是以“腹稿〞形式來制訂方案。書面方案