作業(yè)批改記錄

作業(yè)批改記錄作業(yè)批改記錄作業(yè)內容存在問題出錯緣由補救措施

9、1《課堂練習》預備課第一課時不細心加強練習數數的方法日期 9、2課題 比多少

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《課堂練習》預備課其次課時讀不到題，不懂題目的意思多練、多認日期 9、5課題 位置

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不看圖，亂填；書寫馬虎作業(yè)內容存在問題出錯緣由補救措施

9、8一年級學生不識字困難多練、多認日期 9、12

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1-5的生疏和加減法1-5的生疏填一填，如4、3、〔 〕、1不會填，書寫不認真不理解題意集體輔導，訓練學生認真書寫的習慣日期9日期9、14課題1-5的生疏和加減法作業(yè)內容《課堂練習》其次課時比大小”存在問題出錯緣由個別學生分不清“〉”“〈”符號，第3題的題議不理解理解力量低補救措施依據學生出錯緣由對學生進展輔導。作業(yè)內容存在問題出錯緣由補救措施

9、181-5的生疏和加減法不讀題亂填數多讀、多練日期 9、25

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1-5的生疏和加減法《課堂練習》第四課時分與合1、學生對數的分與合不把握，亂填數2、不理解題意。加強練習日期9日期9、26課題1-5的生疏和加減法作業(yè)內容《課堂練習》第五課時加法〔一〕”存在問題出錯緣由1、不會畫圖表示算式的意思。24題不明白題意對加法的意義不理解補救措施加強練習，穩(wěn)固提高作業(yè)內容存在問題出錯緣由補救措施

9、271-5的生疏和加減法《課堂練習》第六課時加法〔二〕41+〔〕=31+〔4〕=3理解力量低依據學生出錯緣由對學生進展輔導。日期 9.28

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1-5的生疏和加減法《課堂練習》第七課時減法〔一〕1、看不懂圖意。2、不懂作業(yè)怎樣處理培育學生處理作業(yè)的方法。日期9.29日期9.29課題1-5的生疏和加減法作業(yè)內容《課堂練習》第八課時減法〔二〕存在問題個別學生計算出錯出錯緣由做題馬虎大意。補救措施加強練習提高正確率。作業(yè)內容存在問題出錯緣由補救措施

9.301-5的生疏和加減法《課堂練習》第九課時習題課作業(yè)馬虎大意對學生進展輔導指導。日期 9、31

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1-5的生疏和加減法00”法00+5=〔〕5-0=〔〕，00的加減法沒把握補救措施多加強練習穩(wěn)固日期10日期10、9課題整理和復習作業(yè)內容《課堂練習》整理和復習”存在問題出錯緣由1、改錯題不會做。2、看圖題算式錯不理解題意，看不懂圖的意思補救措施有針對性地加強練習和輔導。作業(yè)內容存在問題出錯緣由補救措施

10、10生疏圖形《課堂練習》第一課時立體圖形〔一〕 ”把一些相像的圖形認錯對每種圖形的外形特點不完全把握多讓學生聯(lián)系生活中的物體直觀的認一讓作業(yè)批改記錄日期10、日期10、11課題生疏圖形作業(yè)內容《課堂練習》第一課時立體圖形〔二〕”存在問題對有隱蔽的圖形簡潔數錯出錯緣由學生的空間思維力量差補救措施多讓學生自己動手拼一拼日期10、12課題生疏圖形作業(yè)內容《課堂練習》第一課時立體圖形〔三〕”存在問題圖形個數數錯出錯緣由作業(yè)不很細心補救措施集體輔導學生把握數的方法作業(yè)內容存在問題出錯緣由補救措施

10、136~10的生疏和加減法《課堂練習》第一課時6和7的生疏 ”沒明白題意集體輔導，讓學生理解題意日期10日期10、16課題6~10的生疏和加減法作業(yè)內容《課堂練習》其次課時67”存在問題67的組成出錯緣由對數的組成不把握補救措施加強輔導，多練日期 10、17

作業(yè)批改記錄課題作業(yè)內容存在問題出錯緣由補救措施

6~10的生疏和加減法《課堂練習》第三課時67〔一〕1、不會填減數。22題學生不會做集體輔導，講解題意作業(yè)內容存在問題出錯緣由補救措施

10、186~10的生疏和加減法〔二〕計算錯學生計算力量低，計算馬虎加強學生口算訓練，提高口算力量日期 10、23

作業(yè)批改記錄課題作業(yè)內容出錯緣由

6~10的生疏和加減法《課堂練習》第四課時 用圖畫表示的應用題 ”〔一〕1、減法不會寫。2、學生看圖寫算式錯對減法的意義不夠把握；識圖力量差補救措施具體輔導，針對性的進展講解日期10日期10、26課題6~10的生疏和加減法作業(yè)內容作業(yè)本上加減法及看圖練習”存在問題看圖寫算式寫錯出錯緣由對看圖應用題把握不夠補救措施訓練學生用自己的語言表達圖意，理解加減法作業(yè)內容存在問題出錯緣由補救措施

10、276~10的生疏和加減法減法簡潔寫出多說、多練、多做日期 10、30課題 半期復習

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第一、二單元檢測題1、讀不到題目。2