《臺(tái)階》學(xué)案 省賽一等獎(jiǎng)

《臺(tái)階》學(xué)案【名家名作】李森祥,1956年出生,1986年在《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》后迅速成長(zhǎng)。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活背景為主要題材,塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《傳世之鼓》,短篇小說(shuō)集《臺(tái)階》,中篇小說(shuō)《村野子弟》《屋脊丘陵》等?！缎W(xué)老師》被《小說(shuō)月報(bào)》等選載,獲1991年《小說(shuō)月報(bào)》第四屆百花獎(jiǎng)、1990~1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。電視劇《臥薪嘗膽》獲第二屆首爾電視節(jié)最佳長(zhǎng)篇電視劇獎(jiǎng),該劇劇本被翻譯成韓文在韓國(guó)出版發(fā)行。他還參與《天下糧倉(cāng)》的編劇。【背景資料】李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、從戎軍營(yíng),時(shí)空的距離,使他對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶。這種回憶成為李森祥小說(shuō)創(chuàng)造的契機(jī)和靈感。他帶著美學(xué)的思考,從容而藝術(shù)地審視故鄉(xiāng)的人和事。李森祥以《臺(tái)階》為代表的前期小說(shuō),基本上側(cè)重于“家族圈”的表現(xiàn)?！净A(chǔ)梳理】1.給加點(diǎn)字注音胯骨()凹凼()撬石頭()尷尬()晌午()頭顱()2.根據(jù)拼音寫漢字門kǎn()zāo()糕醒wù()煩zào()大tíng()廣眾厚dào()3.理解詞義(1)微不足道:

(2)大庭廣眾:

(3):指有某個(gè)意思,但沒(méi)有在話里明說(shuō)出來(lái)。

(4):神色、態(tài)度不自然。

探究一父親為什么反復(fù)說(shuō)“我們家的臺(tái)階低”?

探究二作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多筆墨?

選材精當(dāng),詳略有致本文圍繞“臺(tái)階”選材極為精當(dāng),凡與臺(tái)階有直接關(guān)系的內(nèi)容不惜筆墨,盡情揮灑;而與臺(tái)階關(guān)系不大的內(nèi)容,則惜墨如金,有的則點(diǎn)到為止。例如“造屋”的工程顯然要比“筑臺(tái)階”大得多,可是只點(diǎn)了一兩句,而對(duì)筑臺(tái)階的過(guò)程則寫得十分詳盡。臺(tái)階濃縮了父親的一生。這樣安排就突出了中心,豐富和突顯了父親的形象。1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ()A.凹凼(dàng)黏(nián)性半晌(xiǎng) 和睦(mù)B.門檻(kǎn) 涎水(tán)一棟(dòng) 煙癮(yǐn)C.尷尬(gān) 瞬間(shùn)叮囑(zhǔ) 憋住(biē)D.舀米(yǎo) 模樣(mé)頭顱(lú) 煩躁(zào)2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ()A.那個(gè)石匠笑著為父親拖在肩膀上,說(shuō)是能一口氣背到家,不收石料錢。結(jié)果父親一下子背了三趟,還沒(méi)覺得花了太大的力氣。B.多年來(lái),風(fēng)吹雨淋,人踩牛踏,終于光滑了些,但磨不平那一顆顆硬幣大的小凹凼。C.母親說(shuō)我那時(shí)好乖,我乖得坐坐就知道趴下來(lái),用手指抓青石板,畫出細(xì)細(xì)的沙沙聲,我就癡癡地笑。D.父親說(shuō)洗了一次干凈的腳,覺得這腳輕漂漂的沒(méi)著落,踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花上似的。3.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.老師和同學(xué)們一起享受著天倫之樂(lè)。B.老師看到有的同學(xué)昏昏欲睡的樣子,說(shuō):“有些同學(xué)昨晚看電視太累了吧?”同學(xué)們聽出了老師的言外之意,立即振作起精神,繼續(xù)聽課。C.雖然我的力量是微不足道的,但是只要盡力了,不管什么結(jié)果,我都不會(huì)后悔。D.小明越是在大庭廣眾之下,就越活躍。4.閱讀“于是,我們的家就搬進(jìn)新屋里去……怎么了呢,父親老了”這部分內(nèi)容,完成后面的問(wèn)題。(1)父親坐在新臺(tái)階上磕煙灰,為什么“磕了一下,感覺手有些不對(duì)勁”?

(2)父親推開我說(shuō)“不要你湊熱鬧,我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?”體現(xiàn)了父親怎樣的性格?

(3)為什么“我和母親都驚了驚”,卻還要“盡力保持平靜”?

(4)從修辭手法的角度賞析下面的句子。那極短的發(fā),似剛收割過(guò)的莊稼茬,高低不齊,灰白而失去了生機(jī)。

參考答案課前預(yù)習(xí)àāodàngqiàogāngàshǎnglú2.檻糟悟躁庭道3.(1)非常渺小,不值得一提。(2)人很多的公開場(chǎng)合。(3)言外之意(4)尷尬課堂探究探究一父親總覺得我們家的臺(tái)階低。因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí),自家臺(tái)階只有三級(jí),被人小看?！皼](méi)人說(shuō)過(guò)他有地位,父親也從沒(méi)覺得自己有地位”,想有地位而沒(méi)有地位,所以總覺得自家的臺(tái)階低。用臺(tái)階贏得他人的尊重,這是父親最大的心愿。探究二①寫三塊青石板的來(lái)歷,可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大,后面寫造新屋的時(shí)候托石板閃了腰,前后就形成對(duì)比。②寫石板粗糙,可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。③寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下,表明那時(shí)年幼,而新屋造好,“我已長(zhǎng)大成人了”,說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級(jí),可見臺(tái)階之低。寫父親在臺(tái)階的坐姿,又是寫臺(tái)階之低。④寫父親的腳板,寫出了父親終年辛勞的形象,也說(shuō)明家庭的窮困。課堂訓(xùn)練A項(xiàng),“晌”應(yīng)讀“shǎng”;B項(xiàng),“涎”應(yīng)讀“xián”;D項(xiàng),“?！睉?yīng)讀“mú”。A項(xiàng),“拖”應(yīng)為“托”;C項(xiàng),“畫”應(yīng)為“劃”;D項(xiàng),“漂漂”應(yīng)為“飄飄”。A項(xiàng)有誤,“天倫之樂(lè)”泛指家庭的樂(lè)趣。用在老師和學(xué)生的關(guān)系上不恰當(dāng)。4.(1)由于臺(tái)階是水泥抹的面,不經(jīng)磕,所以他就感到手有些不對(duì)勁。另外“臺(tái)階”是地位的標(biāo)志,保護(hù)臺(tái)階就是保護(hù)自己的地位。(2)父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的人。