2023年高三化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)與反思

第5頁共5頁2023年?高三化學(xué)教?師教學(xué)總結(jié)?與反思教?學(xué)總思路:?在高一和高?二的基礎(chǔ)上?加深和鞏固?，先是完成?教材的新內(nèi)?容，然后是?用適當(dāng)?shù)膹?fù)?習(xí)資料作助?手，鞏固和?提高課本的?知識(shí)，鞏固?基礎(chǔ)、優(yōu)化?思維、提高?能力。全?學(xué)年各階段?的教學(xué)安排?:第一學(xué)?期完成高三?的教材新內(nèi)?容和適當(dāng)?shù)?綜合練習(xí);?第二學(xué)期全?面開展復(fù)習(xí)?，特別注意?歷年高考試?題的分析和?利用。一?年來的教學(xué)?工作總結(jié)和?反思:一?、研究信息?，看準(zhǔn)方向?怎樣著手進(jìn)?行化學(xué)總復(fù)?習(xí)，復(fù)習(xí)的?目的和任務(wù)?是什么?這?是剛剛進(jìn)入?高三的同學(xué)?所面臨的第?一個(gè)問題，?也是教師在?高三化學(xué)教?學(xué)過程中所?面臨的第一?個(gè)問題。要?解決好這個(gè)?問題，就必?須對(duì)一些信?息進(jìn)行研究?，從中領(lǐng)會(huì)?出潛在的導(dǎo)?向作用，看?準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向?，為完成復(fù)?習(xí)任務(wù)奠定?基礎(chǔ)。1?.研究高考?化學(xué)試題。?縱觀每年的?高考化學(xué)試?題，可以發(fā)?現(xiàn)其突出的?特點(diǎn)之一是?它的連續(xù)性?和穩(wěn)定性，?始終保持穩(wěn)?中有變的原?則，__年?的高考卷也?不例外。如?試卷的結(jié)構(gòu)?、試題類型?、考查的方?式和能力要?求等，從而?理清復(fù)習(xí)的?思路，制定?相應(yīng)的復(fù)習(xí)?計(jì)劃。_?__新教材?和新課程標(biāo)?準(zhǔn)的變化。?如內(nèi)容的調(diào)?整，實(shí)驗(yàn)比?重的加大，?知識(shí)的傳授?過程滲透了?科學(xué)思想和?科學(xué)方法，?增加了研究?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?和新科技、?化學(xué)史等閱?讀材料。?3.熟悉考?試說明。考?試說明(即?考綱)是高?考的依據(jù)，?是化學(xué)復(fù)習(xí)?的“總綱”?，不僅要讀?，而且要深?入研究，以?便明確高考?的命題指導(dǎo)?思想、考查?內(nèi)容、試題?類型、深難?度和比例以?及考查能力?的層次要求?等。不僅如?此，在整個(gè)?復(fù)習(xí)過程中?要不斷閱讀?，進(jìn)一步增?強(qiáng)目的性，?隨時(shí)調(diào)整復(fù)?習(xí)的方向。?4.合理?利用其他資?料。除了高?考試題、考?綱、教材、?課程標(biāo)準(zhǔn)、?化學(xué)教學(xué)基?本要求外，?獲得信息的?途徑、方法?還很多，如?各種專業(yè)雜?志、名校試?題、網(wǎng)絡(luò)信?息等。二?、抓綱務(wù)本?，擺正關(guān)系?進(jìn)入高三化?學(xué)教學(xué)，很?容易走進(jìn)總?復(fù)習(xí)的怪圈?:“迷戀”?復(fù)習(xí)資料，?陷入“題海?”。雖然投?入了大量的?時(shí)間和精力?，但收效甚?微，效果不?佳。對(duì)此，?高三化學(xué)教?學(xué)過程中必?須保持清醒?的頭腦，努?力處理好下?面幾種關(guān)系?。1.教?材和復(fù)習(xí)資?料的關(guān)系。?教材是化?學(xué)總復(fù)習(xí)的?根本，它的?作用是任何?資料都無法?替代的。在?化學(xué)總復(fù)習(xí)?中的抓綱務(wù)?本就是指復(fù)?習(xí)以考試說?明作指導(dǎo)，?以教材為主?體，通過復(fù)?習(xí)，使中學(xué)?化學(xué)知識(shí)系?統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)?化、網(wǎng)絡(luò)化?，并在教材?基礎(chǔ)上進(jìn)行?拓寬和加深?，而復(fù)習(xí)資?料的作用則?是為這種目?的服務(wù)，決?不能本末倒?置，以復(fù)習(xí)?資料代替教?材。通常的?做法是精選?一套復(fù)習(xí)資?料作為主要?參考書供整?理知識(shí)、練?習(xí)使用，在?復(fù)習(xí)的過程?中應(yīng)隨時(shí)回?歸教材，找?到知識(shí)在教?材中的落腳?點(diǎn)和延伸點(diǎn)?，不斷完善?和深化中學(xué)?化學(xué)知識(shí)。?2.重視?基礎(chǔ)和培養(yǎng)?能力的關(guān)系??；A(chǔ)和能?力是相輔相?成的，沒有?基礎(chǔ)，能力?就缺少了扎?根的土壤。?正因?yàn)槿?此，化學(xué)總?復(fù)習(xí)的首要?任務(wù)之一是?全面系統(tǒng)地?復(fù)習(xí)中學(xué)化?學(xué)知識(shí)和技?能。通常中?學(xué)化學(xué)知識(shí)?和技能分成?五大塊:化?學(xué)基本概念?和基本理論?、元素及其?化合物、有?機(jī)化學(xué)、化?學(xué)實(shí)驗(yàn)和化?學(xué)計(jì)算。如?對(duì)化學(xué)概念?、理論的復(fù)?習(xí)，要弄清?實(shí)質(zhì)和應(yīng)用?范圍，對(duì)重?點(diǎn)知識(shí)如物?質(zhì)的組成、?結(jié)構(gòu)、性質(zhì)?、變化等要?反復(fù)記憶不?斷深化，對(duì)?元素及其化?合物等規(guī)律?性較強(qiáng)的知?識(shí)，則應(yīng)在?化學(xué)理論的?指導(dǎo)下，進(jìn)?行總結(jié)、歸?納，使中學(xué)?化學(xué)知識(shí)和?技能結(jié)構(gòu)化?、規(guī)律化，?從而做到在?需要時(shí)易于?聯(lián)系和提取?應(yīng)用。同時(shí)?注意規(guī)范化?學(xué)用語的使?用(如化學(xué)?反應(yīng)方程式?、離子方程?式、電極反?應(yīng)式、電離?方程式以及?化學(xué)式、結(jié)?構(gòu)式、電子?式等)，規(guī)?范語言文字?的表達(dá)能力?，力爭使基?礎(chǔ)知識(shí)和技?能一一過手?。3.化?學(xué)學(xué)科和其?他學(xué)科知識(shí)?的關(guān)系。?化學(xué)是一門?重要的基礎(chǔ)?自然科學(xué)，?與數(shù)學(xué)、物?理、生物乃?至社會(huì)發(fā)展?各方面都有?密切的聯(lián)系?，不僅在知?識(shí)上有相互?融合和滲透?，而且分析?處理問題的?方法也有相?同、相似或?者可以相互?借鑒的地方?。這一點(diǎn)不?僅在教材中?有所體現(xiàn)，?而且在近幾?年的高考試?題中也有充?分的體現(xiàn)，?如化學(xué)與社?會(huì)生產(chǎn)、生?活實(shí)際，化?學(xué)與新科技?、新發(fā)現(xiàn)等?相互聯(lián)系的?試題有增加?的趨勢(shì)。因?此，在復(fù)習(xí)?中可以化學(xué)?知識(shí)為主干?，找出化學(xué)?與其他學(xué)科?的結(jié)合點(diǎn)、?交叉點(diǎn)，并?以此為基礎(chǔ)?向其他學(xué)科?領(lǐng)域延伸、?擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)?從單一學(xué)科?知識(shí)和能力?向綜合科的?綜合知識(shí)和?能力轉(zhuǎn)化，?促進(jìn)綜合素?質(zhì)的提高，?切實(shí)培養(yǎng)解?決化學(xué)與社?會(huì)等實(shí)際問?題的能力。?4.練習(xí)?量和復(fù)習(xí)效?率的關(guān)系。?練習(xí)是化?學(xué)總復(fù)習(xí)的?重要組成部?分，是運(yùn)用?知識(shí)解決問?題的再學(xué)習(xí)?、再認(rèn)識(shí)過?程，也是促?進(jìn)知識(shí)遷移?、訓(xùn)練思維?、提高分析?問題和解決?問題能力的?重要途徑，?但練習(xí)量必?須合理，以?保證質(zhì)量為?前提，避免?簡單的機(jī)械?重復(fù)和陷入?“題?！?。?通過練習(xí)要?達(dá)到強(qiáng)化記?憶、熟練地?掌握知識(shí)、?找出存在的?問題、彌補(bǔ)?薄弱環(huán)節(jié)、?擴(kuò)大知識(shí)的?應(yīng)用范圍和?提高能力的?目的，從而?提高復(fù)習(xí)效?率。三、?多思善想，?提高能力化?學(xué)總復(fù)習(xí)的?范圍是有限?的，要想在?有限的時(shí)間?里達(dá)到最佳?復(fù)習(xí)習(xí)效果?，只能采用?科學(xué)的方法?，在多思善?想。1.?精讀教材，?字斟句酌。?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，自始至終?都應(yīng)以教材?為本，注意?知識(shí)的全面?性、重點(diǎn)性?、精確性、?聯(lián)系性和應(yīng)?用性。對(duì)中?學(xué)化學(xué)知識(shí)?和技能都要?一一復(fù)習(xí)到?位;對(duì)教材?中的關(guān)鍵_?__，進(jìn)行?反復(fù)閱讀、?深刻理解，?以點(diǎn)帶面形?成知識(shí)結(jié)構(gòu)?;對(duì)化學(xué)知?識(shí)的理解、?使用和描述?要科學(xué)、準(zhǔn)?確和全面，?如規(guī)范地使?用化學(xué)用語?，正確、全?面地表達(dá)實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象和操?作要點(diǎn)等;?對(duì)知識(shí)點(diǎn)之?間的相互關(guān)?系及其前因?后果。如與?離子反應(yīng)有?關(guān)的知識(shí)有?離子反應(yīng)方?程式的書寫?和正誤判斷?、離子共存?問題、離子?濃度大小比?較、離子的?檢驗(yàn)和推斷?、溶液的導(dǎo)?電性變化等?。應(yīng)用性是?指通過復(fù)習(xí)?要學(xué)會(huì)運(yùn)用?知識(shí)解決實(shí)?際問題的方?法，如元素?周期律、周?期表涵蓋的?內(nèi)容相當(dāng)豐?富，可以進(jìn)?行元素位、?構(gòu)、性相互?推斷，預(yù)測?未知元素的?性質(zhì)，比較?各種性質(zhì)的?強(qiáng)弱等。此?外，要重視?對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?內(nèi)容的復(fù)習(xí)?，而且盡可?能地親自動(dòng)?手操作，通?過這些典型?實(shí)驗(yàn)，深入?理解化學(xué)實(shí)?驗(yàn)原理、實(shí)?驗(yàn)方法的設(shè)?計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)?果的處理等?，切實(shí)提高?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?2.學(xué)會(huì)?反思，提高?能力。能?力的培養(yǎng)是?化學(xué)總復(fù)習(xí)?的另一個(gè)重?要任務(wù)，它?通常包括觀?察能力、思?維能力、實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)?算能力，其?中思維能力?是能力的核?心。值得注?意的是，能?力的提高并?不是一天就?能辦得到的?，要經(jīng)過長?期的積累和?有意識(shí)的培?養(yǎng)。因此，?在復(fù)習(xí)過程?中，特別是?做題、單元?考試、大型?考試后，要?常回頭看一?看，停下來?想一想，我?們的復(fù)習(xí)有?沒有實(shí)效，?知識(shí)和技能?是否獲得了?鞏固和深化?，分析問題?和解決問題?的能力是否?得到了提高?。要善于從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)，有針?對(duì)性地進(jìn)行?知識(shí)復(fù)習(xí)和?解題訓(xùn)練，?而不是做完?練習(xí)題簡單?地對(duì)對(duì)答案?就萬事大吉?了，而是進(jìn)?一步思考:?該題考查了?什么內(nèi)容，?其本質(zhì)特征?是什么，還?有其他更好?的解法嗎??對(duì)典型習(xí)題?、代表性習(xí)?題更要多下?功夫，不僅?一題一得，?更要一題多?得，既