給語(yǔ)文老師的一封信初二

本文格式為Word版，下載可任意編輯——給語(yǔ)文老師的一封信初二而古往今來(lái)，教師都是一種高尚的職業(yè)，從未被人們忽略。人人都分外敬愛老師。而您，卻是一個(gè)不夢(mèng)想被人敬愛，不夢(mèng)想太出眾，只夢(mèng)想在背后為我們悄悄付出的使者。你總是不斷付出，不索取回報(bào).下面是我整理的給語(yǔ)文老師的一封信初二，接待大家閱讀共享借鑒。

給語(yǔ)文老師的一封信初二1

愛戴的老師：

您好!

您每天來(lái)上班都滿面春光，您平常做事輕輕松松，不緊不慢、有條不紊的，您也常先人一步地幫我們改完作業(yè)，您常說(shuō)您有時(shí)在辦公室還會(huì)瞇會(huì)兒看會(huì)兒書。其實(shí)您最領(lǐng)會(huì)自己了，您改完作業(yè)實(shí)在是太累了，所以會(huì)小憩會(huì)兒，可改完我們的作業(yè)，您回家后入往往還要改我們博客上一大堆的雜志征文。

老師，您每天上課時(shí)也更加專心專注，那貓一樣的眼神，任何一只頑皮的“小老鼠”也別想逃脫，甚至有的同學(xué)架起書來(lái)在下面做小動(dòng)作，也會(huì)被您察覺，他們只好乖乖地聽課。

老師，您有一些好的地方，但也有一些缺點(diǎn)還是讓我哭笑不得。

記得上上周，雛鷹爭(zhēng)章，一周了要評(píng)禮儀章時(shí)，全班同學(xué)其實(shí)幾乎每個(gè)同學(xué)上課都會(huì)說(shuō)話，都不理應(yīng)得到禮儀章，可您卻選中隊(duì)長(zhǎng)陳于揚(yáng)同學(xué)加上一枚，我都很憤怒，心想：陳于揚(yáng)上課也有講話，而且他還動(dòng)不動(dòng)就以中隊(duì)長(zhǎng)的名義批評(píng)同學(xué)們，只為一點(diǎn)小事而與同學(xué)辯論，可您一點(diǎn)也不問清理由。是的，是有好多同學(xué)都投他一票，可您說(shuō)，既然全班有這么多同學(xué)投票給他，說(shuō)明他相對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)表現(xiàn)是最好的，人不成能十全十美，我當(dāng)時(shí)覺得您好不公允?？赡阏f(shuō)這叫“無(wú)中取有”，為激勵(lì)同學(xué)們都來(lái)爭(zhēng)章，你的理由真讓我哭笑不得。

您雖然有時(shí)不公允，但您終究是我的老師，您有你的理由呀。

敬祝

身體健康!

給語(yǔ)文老師的一封信初二2

敬愛的朱老師：

您好!

熟悉您已經(jīng)1年了。您給我的印象總是那么深刻。您很愛笑，平日和您打招呼時(shí)，您總是笑瞇瞇的允許我們。每次和您閑聊時(shí)，您也總是笑著的!

我本來(lái)不熱愛語(yǔ)文，我認(rèn)為語(yǔ)文就是捧著本書在那全日搖著頭讀，那些枯燥的古文和難以背下的古詩(shī)也每時(shí)每刻的在我的腦海中浮現(xiàn)，可是，自從你給我們上了那一節(jié)課以后，我逐漸地不這么認(rèn)為了，是您讓我明白了什么才是正真的語(yǔ)文。

您的課講得那么地生動(dòng)，那么地順耳入耳，我們聽的都入了神，您教了我們開拓思維;您讓我們親近大自然，讓大自然來(lái)感染和熏陶我們;您細(xì)心的指導(dǎo)了我們，指導(dǎo)我們?cè)谡n前要專心預(yù)習(xí);課上要積極斟酌;課后要經(jīng)常復(fù)習(xí)您的指導(dǎo)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我的心，讓我終生受益。您把我們語(yǔ)文書上的每一篇課文都連起來(lái)編成了一首詩(shī)，使我們覺得每一課都是那么得好玩，使我們情不自禁想要去閱讀它們。

可能是您講課的方式吸引了我，使我逐漸地開頭愛上了語(yǔ)文。

朱老師，您為我們寫了一首詩(shī)，我也要為您寫一首詩(shī)：

假使我們是一只小船，

您就是一對(duì)船槳。

有了船槳的劃動(dòng)，

小船才能乘風(fēng)破浪。

假使我們是一根蠟燭，

您就是一根火柴。

有了火柴的點(diǎn)燃，

蠟燭才能大放光彩。

假使我們是繁茂的樹木，

您就是辛勤的園丁。

有了園丁的培育，

樹木才能高大挺拔……

此致

敬禮

給語(yǔ)文老師的一封信初二3

敬愛的張老師：

您好!

說(shuō)實(shí)話，這幾天一說(shuō)起‘過關(guān)’這個(gè)詞,我就有點(diǎn)頭暈眼花,為什么這么說(shuō),這種感覺可都是您惹的禍呀。

就說(shuō)這次《醉翁亭記》吧.我至少默寫了四遍,只要我一提到《醉翁亭記》,我建議你先帶上桶和紙,要不然不好清潔衛(wèi)生了.我來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾次的心情，第一次不偏不依正好是其次個(gè)字‘壑’錯(cuò)了，我后來(lái)看了這個(gè)字明明沒錯(cuò)，后來(lái)想起您說(shuō)的看不清的字，‘格殺勿論’?也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯(cuò)。哎。?其次次錯(cuò)的是泉字，而我把下面“水“字寫成了”“小”字，我有點(diǎn)懊喪由于我后面都對(duì)了，我又重新寫一遍，可這第三次又以‘已’字寫成了“己”而告終，我實(shí)在氣不打一處來(lái)，我又氣有惱，所以我在第四次上把‘已’字寫的很大，我的意思是莫非那么大，，你還看不清嗎?我首先表示歉意，有可能我的做法太過偏激，但這是我寫的第四遍了我現(xiàn)在望見那篇課文淚像暴風(fēng)雨一般，那我只有也來(lái)上一句：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!接著找個(gè)地方開頭狂下。

不過我切實(shí)從您的角度想過我們寫了那么多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得無(wú)比留心，斷定濫用了您不少名貴的時(shí)間。您確定又氣又惱，找理由。但您找的理由(態(tài)度依舊不專心)貌似不太正確，就拿我來(lái)說(shuō)我專心寫完了，對(duì)照書查了三四遍，又讓別人協(xié)助對(duì)了一遍，再者我都是一字一字逐一對(duì)照的，可我不明白為什么還是會(huì)錯(cuò)那么多呢?我也煞費(fèi)心思地找理由，終究找到了。譬如：“泉”字吧，我認(rèn)定了釀泉的“泉”字，就是那樣寫的，而且一向這么寫，形成思維定勢(shì)了，讓我再檢查就難了。這樣說(shuō)來(lái)，這寫這幾遍并不冤枉，至少校正了我?guī)讉€(gè)一向?qū)戝e(cuò)的字。我還得感謝您!

不過我不知道您從我們的角度想過沒，寫了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀!即使再有細(xì)心也被磨沒了，那我們還會(huì)專心的再寫一遍嗎?所以是徒然的。讓我們明白自己錯(cuò)在哪了比讓我們寫上成千上萬(wàn)遍要管用的多。老師你不妨試試。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)指不定都是一種解脫。您不用費(fèi)盡心思找錯(cuò)別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫了，何樂而不為呢?讓死記硬背成為過去或許您會(huì)贊同的。還有一點(diǎn)寫連筆字者，看來(lái)要買字帖了。

此致

敬禮

給語(yǔ)文老師的一封信初二4

愛戴的老師：

您好!

您是我心目中最敬重的好老師，您雖然特別嚴(yán)肅，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無(wú)限的光明，卻燃燒了自己。

樹木的成長(zhǎng)，離不開陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì)有活力勃勃?；ǘ涞纳?，離不開大地，有了大地供給的養(yǎng)分，才會(huì)有花兒的秀美動(dòng)人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱心扶助，有了您的諄諄教化，才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)……老師，太感謝您了!師恩如魚得水，這三年來(lái)，您苦口婆心的教導(dǎo)我們，您的每一句金石良言，我一向還歷歷在目，由此讓我想起了好多好多。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您真宏偉!您是我最好的老師!我熱愛您!”

正由于有您的教導(dǎo)，我們才能有今天的見識(shí)，才會(huì)有今天這樣的才學(xué)，正由于您的呵護(hù)，我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng)，正由于您的點(diǎn)滴教化，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們?cè)谀臉涫a下茁壯成長(zhǎng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)切，讓我覺得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的興趣，讓我覺得您給了無(wú)窮無(wú)盡的氣力，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好勞績(jī)離不開您的辛苦教導(dǎo)，我們的好勞績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。

老師，感謝您對(duì)我們專心負(fù)責(zé)的教導(dǎo)，感謝您對(duì)我們的關(guān)切，感謝您教給了我們大量學(xué)識(shí)，感謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬(wàn)聲“感謝”都無(wú)法回報(bào)您對(duì)我們的指導(dǎo)。

祝您：

身體健康!

給語(yǔ)文老師的一封信初二5

愛戴的老師：

您好!

三年很快，轉(zhuǎn)瞬即逝。很開心很驕傲能在十六班遇到您，想想之前對(duì)您的感覺，貌似有過屢屢的變更……

初次遇到您的時(shí)候我已經(jīng)忘了，但我記得七八年級(jí)時(shí)候的我，對(duì)您貌似都是埋怨：課堂上您總會(huì)講課講到一半突然跳出題外話，暢談起您的生活，我總會(huì)在私底下不屑地說(shuō)：“老師怎么又講到自己的生活了，老愛炫耀自己怎么怎么樣，課那里上得完呀……”您布置作文或者試卷的時(shí)候，我會(huì)更加厭煩：“這個(gè)語(yǔ)文老師怎么那么可惡啊!”拖課更是您的常事，每每您一拖課，我總會(huì)叨叨：“課堂上不講課，等到下課才來(lái)拖拖拉拉。。?！惫?，以前真的滿是怨恨，現(xiàn)在畢業(yè)了，儼然會(huì)滿懷的不舍。

第一次在您面前哭：您把我的作文放在展臺(tái)上給同學(xué)們表示，原本我分外開心與感謝您，而接下來(lái)您的舉動(dòng)真的傷害到我。我記得當(dāng)時(shí)您指著我的作文對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這個(gè)開頭像小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生寫的，我覺得可以這么這么改……”一系列戳傷我內(nèi)心的話，當(dāng)時(shí)我就憋不住了，當(dāng)場(chǎng)就哭了，我心想：寫的不好就不好了，為什么還要拿去表示?拿去發(fā)表?我不要面子的嗎?我很悲傷的哭了。那次也是我第一次見到如此內(nèi)疚與自責(zé)的您，您一下課就跑到我的座位上和我賠罪，還一個(gè)勁的撫慰我，我知道在寫作路上總會(huì)有被人批評(píng)，挑錯(cuò)的時(shí)候，那也是我第一次在這么多人面前受到批評(píng)。現(xiàn)在想想我挺感謝那一次受批的，讓我體驗(yàn)到了不一樣的寫作之路，人生路上哪有那么多一帆風(fēng)順，沒有挫折哪來(lái)的青春?

后來(lái)啊，我逐漸的感覺到您的好：接近畢業(yè)的時(shí)候，那時(shí)候我壓力太大那時(shí)候?qū)懥艘黄魑?，您看到了同時(shí)也幫我批改了。我記得您叫我出去，逐漸的幫我講解與分析，這時(shí)候的您像極了一位知心的摯友?？粗鴮憹M了紅筆的卷子與專心的您，我感動(dòng)極了。講到起勁的時(shí)候您會(huì)當(dāng)場(chǎng)朗讀一段修更正的句子，爽朗的朗讀伴著陣陣涼風(fēng)，我的心情逐漸好起來(lái)。與您相處了這么久，貌似當(dāng)時(shí)才真正感受到原來(lái)語(yǔ)文老師是真的對(duì)我好。大約與您聊了幾十十幾分鐘吧，結(jié)果您還貼心的我和說(shuō)了一句：“壓力別太大，你看咋們稍稍努力一下就拿了個(gè)一百分，中考也可以的，放松。”您知道嗎?聽到這句話的時(shí)候我的心徹底軟了，您真的好好，真的好好。

畢業(yè)會(huì)上，您唱了一首歌，還讀了一篇您自己寫的作文，作文是關(guān)于畢業(yè)的。我那時(shí)候真正的被您的文章打動(dòng)到，同時(shí)也流了眼淚，您說(shuō)好的作文不需要多轟轟烈烈的內(nèi)容，