水粉靜物寫生教案設(shè)計(jì)

標(biāo)準(zhǔn)文檔水粉靜物寫生授課設(shè)計(jì)一、課題：水粉靜物寫生（之二）二、授課時(shí)間：180分鐘（講解60分鐘）三、學(xué)生分析：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握水粉寫生的色彩基礎(chǔ)知識(shí)，能基本表現(xiàn)畫面的立體感，有一部分同學(xué)表現(xiàn)空間感較差，色彩表現(xiàn)欠豐富，而有基礎(chǔ)的同學(xué)還有部分同學(xué)色彩變化欠奇妙。所以要聯(lián)合詳細(xì)靜物分析色彩變化規(guī)律。四、授課目的：重視表現(xiàn)靜物的空間感、立體感，聯(lián)合詳細(xì)靜物分析色彩變化規(guī)律。五、授課要點(diǎn)：表現(xiàn)靜物的空間感六、授課難點(diǎn)：分析色彩變化規(guī)律。對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再逗留在感性階段。七、授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范畫、演示教具。適用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔學(xué)生準(zhǔn)備：范畫、水粉繪畫工具。八、授課過程：1、經(jīng)過作業(yè)講評(píng)導(dǎo)入：設(shè)疑發(fā)問：1、為何一部分同學(xué)表現(xiàn)空間感較差，色彩表現(xiàn)欠豐富。2、為何有部分同學(xué)色彩變化欠奇妙。3、同學(xué)之間商討、溝通。4、教師答疑、增補(bǔ)。（空間感：1、靜物前后距離未在明度、純度、冷暖方面進(jìn)行比較。2、畫面缺少在光源、上下、左右空間的變化比較。3、全部靜物辦理沒有主次，左右逢源。色彩變化：主要受環(huán)境色影響要素，1、光源的遠(yuǎn)近。2、物體間的距離。3、物體的質(zhì)感差異。）2、同學(xué)們的寫生由簡單到復(fù)雜，水粉組合靜物繪畫方法與步驟。1、整體察看：確立表現(xiàn)方式（順光、半側(cè)光、逆光）和構(gòu)圖（刪減、增添、變化與一致、造勢等）以及畫面的主色彩（冷暖、鮮灰等）適用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔2、構(gòu)圖（生動(dòng)、富于變化）3、鋪大調(diào)子。（注意色相、明度、純度、空間的變化）4、仔細(xì)刻畫階段。（畫關(guān)系階段。注意上下關(guān)系、左右關(guān)系、前后關(guān)系，靜物間互相的色相、明度、純度、距離等比較關(guān)系。）5、出示學(xué)生優(yōu)異作品,小結(jié)，針對(duì)授課內(nèi)容意會(huì)作品的魅力。九、課后作業(yè)：水粉靜物組合寫生。1、重視空間感、色彩變化豐富（初學(xué)者）。2、重視充發(fā)散揮色彩表現(xiàn)性，加強(qiáng)畫面形式美感（有繪畫經(jīng)驗(yàn)者）。十、作業(yè)展評(píng)：采納學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師談?wù)摰姆绞?。十一、板書設(shè)計(jì)：水粉組合靜物繪畫方法與步驟講解新課學(xué)生作品展現(xiàn)區(qū)內(nèi)容：1、□□□□□□□□2、六、水粉靜物寫生適用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔一、課題：水粉靜物寫生二、授課時(shí)間：180分鐘（講解60分鐘）三、學(xué)生分析：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握水粉寫生的色彩基礎(chǔ)知識(shí)，能基本表現(xiàn)畫面的立體感，有一部分同學(xué)表現(xiàn)空間感較差，色彩表現(xiàn)欠豐富，仍有部分同學(xué)作畫步驟有問題。所以要聯(lián)合詳細(xì)靜物分析色彩變化規(guī)律、寫生規(guī)律。四、授課目的：重視表現(xiàn)靜物的空間感、立體感，聯(lián)合詳細(xì)靜物分析色彩變化規(guī)律。五、授課要點(diǎn)：表現(xiàn)靜物的空間感六、授課難點(diǎn)：分析色彩變化規(guī)律。提升色彩表現(xiàn)能力。七、授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范畫、演示教具。學(xué)生準(zhǔn)備：范畫、水粉繪畫工具。適用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔八、授課過程：1、經(jīng)過作業(yè)講評(píng)導(dǎo)入：講解新課：色彩的基本要素以及光色關(guān)系色彩的對(duì)峙與一致：①同類色；②近似色；③比較色；④補(bǔ)色；⑤色彩。色彩的比較：①明度比較；②色對(duì)比較；③純度比較。色彩的察看方法：①一點(diǎn)察看法；②整體察看法；③色彩分析比較法；④條件色察看法。5、色彩的變化規(guī)律（察看比較圖片）藍(lán)紫色上的灰色呈黃色偏向；紅色上的灰色呈綠化偏向；黃綠色上的灰色呈紅紫色偏向。①強(qiáng)弱變化；適用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔②色彩的前退：明度高、色性溫暖顏色有閏置前移的感覺，反之則退后。③色彩的漲縮：暖色、明色看大，冷色、暗色看小。６、色彩的技法干畫法——濕畫法——干濕聯(lián)合畫法７、模擬步驟（分五步）第一步：這類平擺浮擱的構(gòu)圖給人的感覺很自然，也是一種構(gòu)圖形式。單色起底。用色要注意，造型要正確。第二步：這是一幅暖色彩的畫面。第一遍的顏色要爭取畫正確，使下一步能有一個(gè)好的基礎(chǔ)。橙與藍(lán)綠色是比較色，經(jīng)過白瓷盤的白色；把兩種比較較強(qiáng)的顏色連接起來，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色楞得偏暖、形成比較，很有顏色感、陶罐的反射能力不強(qiáng)，注意他的質(zhì)感。在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色外在變化一致的色彩氛圍中，很響亮鮮亮。第三步：用干畫法表現(xiàn)塑造梨的質(zhì)感。用小筆調(diào)一下的黃綠色，畫出梨子的奇妙變化；如背光、反光、影子。橙色襯布上的黃梨顏色要調(diào)得很飽和，水分適合。如淺黃加白至中黃過渡到桔加綠，在顏色濕的時(shí)候進(jìn)行連接，筆觸宛轉(zhuǎn)，表現(xiàn)出梨的光彩質(zhì)感微風(fēng)范。陶罐受適用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔光部分的花紋可畫虛些，偏藍(lán)綠紫味，而轉(zhuǎn)折部畫的實(shí)些，背光帶紅綠味。這一步要注意畫面的虛實(shí)、強(qiáng)弱、冷暖變化。第四步：這一步是仔細(xì)刻畫階段，要求準(zhǔn)而精、必然要整體察看。影響整體關(guān)系的地方要絕不狐疑改掉，如陶罐背光的調(diào)整，調(diào)普藍(lán)加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊沿處調(diào)點(diǎn)紫色，明度與后邊的襯布湊近，使之邊沿線含到背光里面，空間感比本來要很多了。梨之間的關(guān)系有些過實(shí)，空隙過重可帶點(diǎn)暖色減弱些。白瓷盤面包的邊沿也帶了幾筆環(huán)境色。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調(diào)感。使畫面更圓滿。第五步：調(diào)整畫面，細(xì)部的地方，大概的畫面要辦理好，紛雜的東西要除掉。（二）作品賞識(shí)顯示范畫九幅察看分析、溝通作品的構(gòu)圖、色彩關(guān)系等感覺。（三）教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩靜物寫生的基本知識(shí)，寫生的表現(xiàn)手法和作畫步驟，而且賞識(shí)了一些學(xué)生作品，希望大家能把所學(xué)理論知識(shí)同實(shí)質(zhì)寫生聯(lián)合起來，不停反省，提升表現(xiàn)能力。七、作業(yè)練習(xí)適用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔靜物寫生（或模擬）七、水粉靜物寫生一、課題：水粉靜物寫生二、授課時(shí)間：180分鐘（講解60分鐘）三、學(xué)生分析：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握水粉寫生的色彩步驟，可是對(duì)一組靜物缺少整體的感覺，沒有整體察看，所以整個(gè)畫面一致性較差。四、授課目的：重視表現(xiàn)靜物的立體感、整體的協(xié)調(diào)性。五、授課要點(diǎn)：表現(xiàn)靜物的整體感六、授課難點(diǎn)：分析色彩變化規(guī)律。提升色彩察看能力。七、授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范畫、演示教具。學(xué)生準(zhǔn)備：范畫、水粉繪畫工具。適用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔八、授課過程：1、經(jīng)過作業(yè)講評(píng)導(dǎo)入：講解新課：靜物的色彩寫生，是繪畫中認(rèn)識(shí)掌握并運(yùn)用色彩學(xué)造型的基本課程之一，是對(duì)繪畫色彩的詳細(xì)實(shí)踐。因?yàn)殪o物放在那里，它是靜止的，有必然的空間，便于我們?nèi)ゲ炜?、分析、認(rèn)識(shí)、研究和掌握。所以，靜物的色彩寫生對(duì)初學(xué)者訓(xùn)練基本功、鍛煉察看方法和表現(xiàn)方法，理解色彩造型規(guī)律的最正確對(duì)象。第一，為了讓學(xué)生明確每節(jié)課作畫的目的，讓學(xué)生主動(dòng)參加靜物的擱置，使學(xué)生對(duì)教師安排這一堂課的課題設(shè)計(jì)有澈底的理解，掌握這一堂課的要乞降企圖。關(guān)于素描造型而言，要求表現(xiàn)出形態(tài)、質(zhì)感、空間組合和構(gòu)圖序次的差異。就色彩的意義上看，要重視用色彩去表現(xiàn)素描的要求，還要注意色彩的情味、色彩的比較與友好，包含色彩、色塊面積部署，色彩構(gòu)圖安排都應(yīng)試慮在內(nèi)。整體友好的色彩風(fēng)格，鮮亮的色彩感覺提示是靜物設(shè)置的要點(diǎn)。由此形成感性認(rèn)識(shí)，指引色彩思想路向，最大可能調(diào)換學(xué)生視覺感覺。在色彩寫生練習(xí)以前，先讓學(xué)生掌握色彩的整體認(rèn)識(shí)，多個(gè)角度進(jìn)行察看，注意色彩的整體比較關(guān)系（色相、明度、純度、冷暖、質(zhì)感、光源方面）重視由明度比較訓(xùn)練的黑白灰向色彩的變換預(yù)習(xí)，并注意由炭、鉛筆等向色彩畫專用筆的工具變換練習(xí)。重申對(duì)色彩的適用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔感覺怎樣是色彩靜物寫生這一審美過程成敗的要點(diǎn)。所以，在掌握了色彩學(xué)必需的知識(shí)前提下，提升對(duì)色彩的感覺性，是色彩寫生的動(dòng)力。自然，在察看色彩靜物時(shí)，每一個(gè)人的感知過程與其所掌握的審美情味，對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，所表述的色彩語言分不開的。（可否啟迪學(xué)生獨(dú)到的色彩發(fā)現(xiàn)及對(duì)色彩的審美靈性是靜物色彩寫生的主攻方向）。對(duì)色相、明度、色彩冷暖的理解及畫面組合方式的訓(xùn)練，以及對(duì)工具嫻熟運(yùn)用，則是調(diào)換學(xué)生感覺色彩，發(fā)掘?qū)徝罎撃艿拿浇?。整體認(rèn)識(shí)、整體察看、整體比較是通向意會(huì)色彩規(guī)律真理的渠道。2、課后練習(xí)：靜物寫生（要求：從整體看法出發(fā)，注意注意色彩靜物之間的主色彩掌握，此后講究色彩的上下、左右、前后的色相、明度、純度、冷暖等比較關(guān)系。）八、不一樣樣質(zhì)感靜物的表現(xiàn)（不銹鋼類）一、課題：水粉靜物寫生（不銹鋼質(zhì)感的表現(xiàn)）二、授課時(shí)間：180分鐘（講解30分鐘）三、學(xué)生分析：適用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔大部分學(xué)生已經(jīng)掌握水粉寫生的色彩步驟，可是對(duì)詳細(xì)物體質(zhì)感的表達(dá)有所短缺，需要分步驟地去解決這些問題。四、授課目的：重視表現(xiàn)靜物的質(zhì)感、整體的主次協(xié)調(diào)性。五、授課要點(diǎn)：表現(xiàn)靜物的質(zhì)感。六、授課難點(diǎn)：分析色彩變化規(guī)律。表現(xiàn)質(zhì)感的技法與用筆。七、授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范畫、演示教具。學(xué)生準(zhǔn)備：范畫、水粉繪畫工具。八、授課過程：1、經(jīng)過作業(yè)講評(píng)導(dǎo)入：水果刀由刀身和刀柄兩部分構(gòu)成，作畫時(shí)要注意二者間的質(zhì)感區(qū)別和它們大的色彩偏向。刀柄的顏色一般較盛大，作畫時(shí)多采納深色。制作刀柄的材料一般有木頭和塑料兩種。木頭的反光和高光都較弱，而塑料有較適用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔強(qiáng)的高光和反光。刀身由鋼或鐵制成，它的固有色是冷灰色，在默畫時(shí)要注意四周環(huán)境色對(duì)它的影口向，并要注意刀的厚度。刀身的高光很激烈，下筆應(yīng)干脆些。不銹鋼器皿關(guān)于廣大考生來說是默畫題材中難度最大的一種．但只需認(rèn)識(shí)它的一些主要特點(diǎn)，就能化難為易。一、不銹鋼器皿受環(huán)境色影響大；二、擁有激烈的高光與反光；三、自己的固有色為深灰色；四、亮部與暗部間的色彩擁有較大的跳躍性。所以我們在默畫不銹鋼器皿時(shí)，設(shè)色與塑造就必然依照它的特點(diǎn)來進(jìn)行。第一，要確立不銹鋼器皿的固有色(深灰色)，白色別加得太多，不然不利于質(zhì)感的表現(xiàn)。其次，要注意四周環(huán)境色對(duì)不銹鋼器皿的影響，環(huán)境色不可以辦理得太灰，其純度應(yīng)較高。水分可適合少些，這樣有益于色性的掌握，不致于畫“臟”。再次．可適合