《金新學案》高考政治總復習 第2單元 文化傳承與創(chuàng)新單元綜合提升 必修3

收斂型主觀題解法[2010山東文綜，28(4)，5分]文化產(chǎn)業(yè)是市場經(jīng)濟條件下繁榮發(fā)展社會主義文化的重要載體。閱讀材料，回答問題。材料上海世博會上，各國展館紛紛展示本民族文化的獨特風采，如丹麥的“小美人魚”、盧森堡的“金色少女”像……同時，許多外國展館也都嵌入了中華文化元素，如意大利館的“?！弊?、挪威館的“中國紅”……結合材料，從文化生活的角度分析為什么文化既是民族的，又是世界的?！舅悸伏c撥】本題考查學生對文化生活中文化多樣性知識的掌握。解答此題關鍵：首先理解文化多樣性的含義及重要性；然后表明尊重文化多樣性的原因，這也點明了文化多樣性與民族性發(fā)展的內(nèi)在關系。答案：(1)各民族間經(jīng)濟、政治、歷史、地理等因素的不同，決定了各民族文化之間存在著差異。上海世博會各展館的文化特色反映了文化是民族的。(2)世界各民族社會實踐的共性和普遍規(guī)律，決定了不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。上海世博會不同民族文化的交融反映了文化是世界的。(3)尊重文化多樣性是發(fā)展民族文化、繁榮世界文化的必然要求。1．題型特點收斂型試題主要特點是設問中的知識范圍要求很具體，或者像本題一樣具體到一個知識點，或者具體到一個知識塊(如政黨的有關知識、歷史唯物主義有關知識等)。但也有個別試題，會涉及知識的遷移和借用，這就需要學活、用活知識，做到融會貫通。2．解題思路讀取設問時要把握三點：知識范圍(如沒明示則自行判斷，依據(jù)有二：材料信息及必修四本分值，一般來說主觀題中經(jīng)濟比重最重，哲學次之，有可能會一問兩科，但機率很小。注意答案有時會看似超出范圍要求，這里有個知識的滲透和借用問題)、待分析的事件、答題角度。收斂型試題主要思路是：以所要求的知識范圍為依據(jù)，到材料中尋找相關信息，并有理有據(jù)地組織答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息沒有分析，就要考慮知識的遷移和借用了。[2010廣東文綜，37(1)，10分]閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料掃墓、踏青、折柳、沐浴、吟詠等，體現(xiàn)了清明節(jié)緬懷、感恩和親近自然的文化傳統(tǒng)。近年來，網(wǎng)上祭奠、家庭追思、獻花遙祭等，為清明祭掃添增了新的表現(xiàn)形式；人文紀念、公祭先烈、文化展覽等，為清明文化注入了新的時代內(nèi)涵。結合材料，運用《文化生活》的有關知識，分析文化創(chuàng)新的途徑?！舅悸伏c撥】本題考查的是《文化生活》中有關文化創(chuàng)新途徑的知識點。解答本題首先要明確教材中關于文化創(chuàng)新的途徑有哪些，然后結合材料中的信息進行逐點分析即可。答案：

(1)立足社會實踐，社會實踐是清明文化創(chuàng)新的根本途徑。(2)繼承傳統(tǒng)、推陳出新、發(fā)揚傳統(tǒng)清明文化中健康有益的內(nèi)容，去除封建落后的成分；采用節(jié)約環(huán)保的綠色過節(jié)方式，注入體現(xiàn)時代要求的新內(nèi)容。(3)博采眾長，以我為主。既吸取外來有益文化，又保持我國清明文化的民族特色。(4)堅持正