7土地的誓言教案（含反思）docx

7.土地的誓言教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。（重點）學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化、呼告、排比、比喻等表現(xiàn)手法；揣摩欣賞精彩段落和語句。（難點）3．在熏陶感染中感受舊中國的苦難，激發(fā)愛國熱情。教學(xué)過程新課導(dǎo)入，激趣入題有一部電影叫《未來水世界》，主要情節(jié)是陸地被海水淹沒后人們?yōu)閷ふ谊懙囟归_的斗爭。影片中給人印象最深的是人對陸地的向往。是啊，面對生我們養(yǎng)我們的故土，我們怎能不為之動容?然而，“九一八”事變之后，當(dāng)日本侵略者的鐵蹄踐踏著祖國東北大地的時候，無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，遠離故土家園。試想，他們是懷著怎樣的家仇國恨與思鄉(xiāng)之情的呢?今天，我們就來感受一下東北同胞當(dāng)時的心情。教師播放歌曲《松花江上》，讓學(xué)生感受歌中的情感，說說自己的感受，創(chuàng)設(shè)情境。淺層閱讀，整體感知預(yù)習(xí)交流朗讀課文，圈畫文中生字詞熾痛(ｃｈì)嗥嗚(ｈáｏ)斑斕(ｌáｎ)怪誕(ｄàｎ)亙古(ɡèｎ)讕語(ｌáｎ)默契（ｑì)田壟(ｌǒｎɡ)鎬頭(ɡǎｏ)污穢(ｈｕì)豐饒(ｒáｏ)轆轆(ｌù)泛濫(ｌàｎ)白樺林(ｈｕà)碾(ｎｉǎｎ)胸膛(ｔáｎɡ)呻吟(ｙíｎ)揣摩（ｃｈｕǎｉｍó）蚱蜢（ｚｈàｍěｎɡ）理解文中重點詞語熾痛：熱烈而深切。嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。讕語：沒有根據(jù)的話。污穢：骯臟的東西。怪誕：荒誕離奇，古怪。亙古：遠古。默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。泛濫：江河湖泊的水溢出。比喻壞事不受限制的流出。斑斕：燦爛多彩。走近作者端木蕻（ｈóｎɡ)良(1912—1996)，原名曹漢文，遼寧昌圖人。現(xiàn)代作家。他和蕭紅、蕭軍、舒群、駱賓基、白朗、李輝英等人被稱為“東北作家群”。1932年發(fā)表小說處女作《母親》。1933年開始創(chuàng)作長篇小說《科爾沁旗草原》，1935年完成，這成為對20世紀(jì)30年代“東北作家群”產(chǎn)生重要影響的力作之一。著有《大地的海》《憎恨》《曹雪芹》等。寫作背景1931年9月18日，日本帝國主義強行侵略東北，發(fā)動了九一八事變，造成了東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛的場面，四個月內(nèi)東北全境淪陷，我們可愛的家鄉(xiāng)就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。在九一八事變十周年之際，流離失所的東北作家端木蕻良，懷著難以遏制的情感寫下了這篇散文《土地的誓言》。整體感知快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問題：請你用自己的話概括段落內(nèi)容?！窘涣鼽c撥】第一段：“我”常常想起關(guān)東原野上的一切，“我”時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚，“我”的內(nèi)心為之沸騰。第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢縈魂牽，“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲。找出作者面對土地發(fā)出了哪些誓言?【交流點撥】“我”必須回去，為了她，“我”愿付出一切。這些誓言表達了作者怎樣的感情?【交流點撥】表達了作者熱愛故鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的情感，抒發(fā)了作者因失去故鄉(xiāng)憂傷、憤怒之情，同時也表達了作者愿意為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的堅定信念。深層閱讀，文本探究文本研討如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？【交流點撥】這一標(biāo)題是比喻獨特的，其要點在于“誓言”。從文章來看，這誓言是作者對著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激烈地發(fā)誓：“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前?！边@種擲地有聲的誓言讀者自可強烈地感受到。因此，這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。課文分為兩段，兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么異同？【交流點撥】結(jié)構(gòu)相同：先抒情后回憶最后再直接抒情。內(nèi)容上的相同點：都有對故土的回憶和描繪。內(nèi)容上的不同點：回憶中所選取的景物不同。語言品析怎樣理解“在那田壟里埋葬過我的歡笑”?作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑、回響著我的歡笑”之類呢?【交流點撥】因為埋藏只用于已經(jīng)死去的事物，作者昔日在田壟間留下的歡笑曾經(jīng)如同晶瑩的露珠點綴在壟上，散發(fā)著迷人的光澤。而今，這一切早已不復(fù)存在。昔日的歡笑早已蕩然無存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤。作者的歡笑確實“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。作者的歡樂只屬于失去的故園。所以用“埋藏”更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。2.文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前”的含義是什么?【交流點撥】作者愿意為了土地奮斗，為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己，表達了作者強烈而深沉的愛國之情。寫法分析作者運用了哪些手法把自己對故鄉(xiāng)的這種情感表達出來?試舉例談?wù)?。【交流點撥】運用呼告的手法，直接傾訴了對土地的熱愛、懷想、眷念，并且將傾訴的對象擬人化，還通過多次反復(fù)，在讀者心里掀起重重波瀾。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴。選取有特征、有意味的景物組成一個又一個畫面，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗，運用大量富于鮮明感情色彩的詞語，直接抒發(fā)感情。運用排比、比喻修辭加強情感的沖擊力，增強氣勢。(“當(dāng)我躺在土地上的時候……原野上怪誕的狂風(fēng)…”“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候……像我的心噴涌著血液一樣”“在春天……多么豐饒”等句子)人稱的恰當(dāng)運用。先用第三人稱“她”而不用“它”，隱含將土地比作“母親”的意思；隨著情感的越趨激蕩，作者又將“她”改成第二人稱“你”，直接傾訴對故土的感情，顯得直接而迫切，產(chǎn)生了強烈的抒情效果。內(nèi)容主旨【交流點撥】作者用詩一般的語言描繪了淪喪的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒及自己在故鄉(xiāng)的成長足跡，抒發(fā)了作者對淪亡的故鄉(xiāng)強烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的誓言。板書設(shè)計，結(jié)構(gòu)圖解語文積累，拓展延伸我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……教學(xué)反思這篇課文的學(xué)習(xí)，沒有歷史、音樂、地理學(xué)科的輔助學(xué)生很難接受，單純