流體壓強與流速的關(guān)系 教案-人教版物理八年級下冊

流體壓強與流速的關(guān)系教學目標知識與能力:1.知道流體壓強與流速的關(guān)系、了解飛機升力產(chǎn)生的原因2.會用流體壓強與流速的關(guān)系解釋身邊生活中的相關(guān)現(xiàn)象過程與方法:觀察龍卷風電影視頻片段和演示實驗,讓學生發(fā)現(xiàn)問題,并提出問題,通過實驗探究得知流體壓強與流速的關(guān)系;結(jié)合百度圖片,分析機翼形狀,認識升力情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生交流意識和協(xié)作精神;感受氣壓差現(xiàn)象的奧妙,產(chǎn)生對科學的熱愛和對大自然的好奇精神

學情分析經(jīng)過之前的物理學習,學生已具有了一定的物理知識,掌握了一定學習物理的方法,觀察、實驗、思維、歸納、分析、推理等能力也得到了一定的發(fā)展。但流體壓強與流速的關(guān)系這一知識點內(nèi)容較為抽象,我們一般不易看見,且大多數(shù)學生思維還是以形象思維為基本思維方式,喜歡動手動腦,對直觀內(nèi)容比較感興趣,欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程。所以本節(jié)課主要是從現(xiàn)象入手,在精心設計探究活動中讓學生親歷探究過程,降低學生學習難度。

重點難點教學重點:流體壓強與流速的關(guān)系教學難點:機翼升力產(chǎn)生的原因教學過程活動1【導入】流體壓強與流速的關(guān)系(一)、創(chuàng)設情境,設疑引入1、視頻展示自然現(xiàn)象龍卷風給人類帶來巨大災難,為什么龍卷風會掀翻屋頂?2、檢查自學情況(回答問題即完成課前小實驗),師演示“下雪”實驗。(然后實驗,讓學生看到意想不到的現(xiàn)象。)

活動2【講授】流體壓強與流速的關(guān)系講授新課一、探究流體壓強與流速的關(guān)系在觀察師演示實驗的基礎上,學生提出問題:泡沫球為什么會飛出?晃動塑料管上端會引起上端空氣怎樣的變化?空氣流速變化會影響氣壓怎樣變化?師啟發(fā)學生:用嘴吸管口,使泡沫球飛出實驗和搖晃管口使泡沫球飛出實驗進行對比。學生在師啟發(fā)下,得知:泡沫球能夠飛出,是因為管口上端氣壓小于下端氣壓。學生對流體壓強與流速的關(guān)系交流討論,做出了如下的猜想與假設:猜想1.在流體中,流速越大,壓強越小;流速越小,壓強越大猜想2.在流體中,流速越小,壓強越小;流速越大,壓強越大猜想3.在流體中,流速變化,壓強不變二、飛機升力分析升力產(chǎn)生的原因播放飛機升空視頻,引出飛機機翼形狀。師要求生:①觀察飛機機翼形狀,結(jié)合教材制作機翼模型(結(jié)和微課)。并利用電吹風演示吹模型。②分析其飛行時,機翼上方、下方的流速有什么不同。活動3【活動】流體壓強與流速的關(guān)系一、探究流體壓強與流速的關(guān)系學生以小組為單位,利用預先準備好的器材思考交流、設計實驗:探究流體壓強與流速的關(guān)系師巡視觀察學生設計實驗情況,有的實驗器材學生不會使用,因此師對實驗器材,說明了如下幾點.師:①兩個塑料吸管仿照教材做實驗。實驗時,要用力連續(xù)吹吸管,把握好技巧。②將乒乓球放在漏斗中并用手托住乒乓球,嘴對漏斗口向下用力吹氣,松開手,觀察乒乓球是否掉下③紙條一端拿在手中沿紙條上方用力吹氣,觀察紙條出現(xiàn)的現(xiàn)象。④硬幣、兩張白紙仿照教材圖做實驗觀察現(xiàn)象。學生在師的引導幫助下,進行實驗探究,觀察到如下現(xiàn)象:①將硬幣平放在桌面上,用力向硬幣上方沿水平方向吹氣,硬幣翻轉(zhuǎn)過去了。②將兩張白紙正對且下垂,用力向中間吹氣,發(fā)現(xiàn)白紙相互靠攏。③用手拿住紙條一端且下垂,沿紙條上方吹氣,發(fā)現(xiàn)紙條向上飄了起來。④用力吹吸管,發(fā)現(xiàn)水從杯中沿吸管飛了出來。⑤嘴對漏斗口向下用力吹氣,松開手,發(fā)現(xiàn)乒乓球沒有掉下來。實驗結(jié)束,小組主動交流討論、分析實驗現(xiàn)象,并總結(jié)了實驗結(jié)論。然后,師請同學到前面展示實驗。師提出要,展示實驗過程時要講清楚:①所要探究的問題②探究的方法及步驟③實驗的現(xiàn)象④實驗現(xiàn)象說明的結(jié)論生歸納了實驗結(jié)論:在流體中,流速越大,壓強越小;流速越小,壓強越大。在展示實驗過程中,其他同學還主動糾正了不足,并且提出了疑問。然后同學們又思考交流了疑問,師啟發(fā),達成共識。二、飛機升力學生先獨立思考,然后小組交流討論。各小組派學生代表回答:機翼上表面是曲面,下表面是平面。飛行時,上方空氣和下方空氣在相同時間所通過的路程不同,上方空氣通過的路程長,下方空氣通過的路程短。所以上方空氣流速快,氣壓變小;下方空氣流速慢,氣壓變大。產(chǎn)生了氣壓差,即下方氣壓大于上方氣壓,將飛機向上托住。師點撥:機翼上下表面由于產(chǎn)生氣壓差,而產(chǎn)生了壓力差,這個壓力差就是升力。升力不同于浮力。師提出問題:自然界中,還有什么與機翼原理相同的嗎?生思考討論,然后回答一起回答:有,鳥翅膀活動4【練習】流體壓強與流速的關(guān)系一、探究流體壓強與流速的關(guān)系學生課堂練習:應用知識點,“在流體中,流速越大,壓強越小;流速越小,壓強越大”解釋生活中的現(xiàn)象。①抽油煙機工作原理②兩艘輪船并排靠近行駛會相吸,發(fā)生事故。③父親被龍卷風吸上了天(視頻片段)二、飛機升力學生課堂練習:聯(lián)系生活實際:學生舉例,并能用本節(jié)所學的知識解釋。例如:相關(guān)的自然現(xiàn)象。①在火車站或地鐵站的站臺上,離站臺邊緣1m左右的地方標有一條安全線,乘客必須站在安全線以外的地方候車,這是為什么?②在電影電視中常?？吹斤Z風會把房子的頂部掀掉?③當居室前后兩面的窗子都打開時,一股“過堂風”吹過,你會發(fā)現(xiàn)居室側(cè)面擺放的衣柜的門也會自動打開。④像機翼、鳥的翅膀的這種形狀的應用很多,比如跑車的車頭呈流線型,當跑車跑得太快,車會有什么危險?(發(fā)飄、不穩(wěn))怎樣避免這種危險?師啟發(fā)學生能不能根據(jù)機翼的作用,用逆向思維的創(chuàng)造方法來思考。⑤水翼船學生在解釋現(xiàn)象時,基本能講清楚,空氣或水在流速大的地方,則壓強小;流速小的地方則壓強大。因此會產(chǎn)生上面的現(xiàn)象。有的同學講解的不夠清楚,其他同學能夠主動站起來糾正?；顒?【測試】流體壓強與流速的關(guān)系1、在一條河流中,河面窄河底淺的地方水流得_______,河面寬河水深的地方水流得___________(填“快”或“慢”)。2、行駛在河里的輪船,總是被迫偏向鄰近水流較________的地方(填“急”或“緩”)。3、如圖所示,粗細不均勻的水平水管下面,連接一個U形玻璃管,管內(nèi)裝有水銀。當水管中的水不流動時,U形管兩管中的水銀面是________的;當管中的水快速穩(wěn)定流動時,U形管中__________管中的水銀柱會上升(填“左”或“右”)。4、想像一下,如果在氣體和液體中流速越大的位置壓強越大,則不會出現(xiàn)的情況是(

)A.飛機翅膀的截面形狀應該翻過來B.兩艘并列通向行駛的船不會相撞C.地鐵、火車站的站臺安全線不必設置D.噴霧器再怎么用力吹也噴不出霧來5、當大風刮過屋頂時,造成的結(jié)果可能是(

)A.屋頂被壓倒

B.玻璃破碎C.風屋頂被掀開

D.無法判斷6、每當疾馳的汽車通過時,路旁的紙屑、細草等常常被吸向汽車,試說明其中的道理?；顒?【作業(yè)】流體壓強與流速的關(guān)系\l"