2023年經(jīng)典教育科研工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?經(jīng)典教育科?研工作總結(jié)?一、活動(dòng)?開(kāi)展情況?為了保證教?研活動(dòng)的正?常開(kāi)展，首?先我們抓了?學(xué)校和系部?兩級(jí)教研活?動(dòng)計(jì)劃的制?定。在開(kāi)學(xué)?初，教科室?根據(jù)省電大?有關(guān)文件要?求的精神，?制定了學(xué)校?教研計(jì)劃，?要求各系部?按照學(xué)校的?安排，再結(jié)?合本系部的?特點(diǎn)，制定?出自己的計(jì)?劃。有了計(jì)?劃安排，教?研活動(dòng)的開(kāi)?展就有了依?據(jù)。當(dāng)然，?本學(xué)期由于?臨時(shí)性任務(wù)?比較多，學(xué)?校和系部在?實(shí)施過(guò)程中?對(duì)計(jì)劃都做?了比較大的?調(diào)整，但是?計(jì)劃畢竟起?到了規(guī)定任?務(wù)、指引方?向的作用。?其次我們?認(rèn)真抓好每?次教研活動(dòng)?的考勤。按?照各系部開(kāi)?課情況，編?排好教研活?動(dòng)分組表，?發(fā)到系部。?考勤工作由?教科室和教?務(wù)處聯(lián)合進(jìn)?行，每一個(gè)?周二的下午?四點(diǎn)，都到?各系部查看?，對(duì)照分組?表清點(diǎn)人數(shù)?，做好記錄?。由于考勤?工作抓得扎?實(shí)，各系部?基本上杜絕?了無(wú)故缺席?的現(xiàn)象。?再次，各系?部能夠按照?狠抓質(zhì)量、?注重提高的?原則妥善安?排教研活動(dòng)?內(nèi)容。教研?活動(dòng)研討的?內(nèi)容有下列?幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論、備課上?課的研究、?聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)?、研討課程?改革、教科?研課題的研?討。這些內(nèi)?容的安排，?兼顧了日常?工作實(shí)踐和?提高理論水?平的兩方面?要求。二?、一些好的?做法在本?學(xué)期里，各?系部根據(jù)自?己的專(zhuān)業(yè)特?點(diǎn)和任課教?師的實(shí)際需?要，踏踏實(shí)?實(shí)地開(kāi)展教?研活動(dòng)，形?成了一些好?的做法。?1.認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)資料?，提高理論?水平。通過(guò)?教研活動(dòng)，?學(xué)習(xí)新知識(shí)?、新理論是?一個(gè)很重要?的任務(wù)，這?是因?yàn)闀r(shí)代?變化了，國(guó)?家對(duì)人才培?養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、?規(guī)格有新要?求，如果我?們搞教育工?作的人不學(xué)?習(xí)，就很可?能把力氣使?錯(cuò)地方，造?成該做的事?不做，不該?做的事拼命?做的糟糕局?面。在抓學(xué)?習(xí)方面，文?經(jīng)系經(jīng)法組?、計(jì)算機(jī)系?、工美系做?得比較好。?他們能夠在?教研活動(dòng)時(shí)?間里專(zhuān)門(mén)安?排理論知識(shí)?學(xué)習(xí)，如_?_在第三次?全___上?的講話(huà)、省?電大開(kāi)放教?育項(xiàng)目有關(guān)?文件、教學(xué)?改革有關(guān)理?論、教科研?知識(shí)等等，?這對(duì)于轉(zhuǎn)變?教育觀念，?提高思想認(rèn)?識(shí)很有幫助?。2.加?強(qiáng)教學(xué)工作?研究，著力?提高教學(xué)質(zhì)?量。對(duì)教學(xué)?工作的研究?包括下列方?面：聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)，?開(kāi)設(shè)公開(kāi)課?，進(jìn)行考試?方法改革的?嘗試等。?3.把教科?研工作納入?教研活動(dòng)之?中。文經(jīng)系?經(jīng)法組在教?研活動(dòng)時(shí)間?里研討了本?學(xué)期課題研?究問(wèn)題，_?__申報(bào)_?__課題，?明確了個(gè)人?課題;工美?系布置有關(guān)?人員閱讀資?料，再互相?交流，集中?___智慧?確立自己的?課題。這種?做法對(duì)推進(jìn)?我校研究風(fēng)?氣的形成大?有好處。?4.根據(jù)素?質(zhì)教育的思?想，進(jìn)行課?程建設(shè)的探?討?！禵_?_國(guó)務(wù)__?_關(guān)于深化?教育改革全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育__決?定》指出：?實(shí)施素質(zhì)教?育要以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?。要實(shí)施創(chuàng)?新教育，培?養(yǎng)創(chuàng)造性的?人才，關(guān)鍵?的問(wèn)題是要?設(shè)計(jì)好培養(yǎng)?創(chuàng)新人才的?課程教材體?系，并改革?課程管理制?度。本學(xué)期?，學(xué)校布置?每個(gè)系部都?要確立一門(mén)?課程進(jìn)行課?程改革的探?討，目的是?變學(xué)科中心?課程為學(xué)生?中心課程，?變篩選教育?課程為普及?教育課程，?變“應(yīng)試教?育”課程為?素質(zhì)教育課?程。計(jì)算機(jī)?系對(duì)《計(jì)算?機(jī)常用工具?軟件》、《?多媒體軟件?使用》的課?程改革問(wèn)題?進(jìn)行了探討?;工美系確?定《餐飲》?為改革課程?，加大了實(shí)?踐教學(xué)的力?度。三、?值得注意的?一些傾向?1.教研工?作缺少方向?和計(jì)劃性。?對(duì)于我們學(xué)?校的教研工?作應(yīng)該以什?么為重點(diǎn)，?通過(guò)教研體?現(xiàn)什么思想?和價(jià)值觀念?，短期目標(biāo)?和長(zhǎng)期目標(biāo)?是什么，通?過(guò)什么樣的?步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)等等問(wèn)?題，我們還?沒(méi)有理出一?個(gè)頭緒來(lái)，?所以在計(jì)劃?安排上不是?變得太多，?就是繁雜瑣?碎，缺少章?法。2.?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論自覺(jué)?性和學(xué)習(xí)的?深度還不夠?。我們從各?系部教研工?作總結(jié)中可?以看到，安?排了學(xué)習(xí)活?動(dòng)的只有三?個(gè)系，學(xué)習(xí)?的內(nèi)容范圍?也不大，特?別是沒(méi)能利?用已經(jīng)上網(wǎng)?的有利條件?開(kāi)展經(jīng)常性?的學(xué)習(xí)。_?__、__?_發(fā)出了開(kāi)?展素質(zhì)教育?的號(hào)召，在?我們這樣的?學(xué)校里，從?學(xué)生的狀況?看既有素質(zhì)?教育的迫切?需要，從管?理體制看又?有進(jìn)行教育?教學(xué)改革的?很大空間，?現(xiàn)在我們?nèi)?少的就是素?質(zhì)教育的理?念、思想和?欲望，所以?更需要學(xué)習(xí)?。但是我們?還沒(méi)能把學(xué)?習(xí)提高到應(yīng)?有的高度來(lái)?認(rèn)識(shí)，只是?當(dāng)成教研活?動(dòng)的點(diǎn)綴，?這是很不夠?的。3.?跟學(xué)習(xí)不夠?相關(guān)聯(lián)的是?教學(xué)研究工?作還停留在?傳統(tǒng)模式的?推廣和完善?上，抓教案?的規(guī)范化，?抓課堂教學(xué)?的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?，搞公開(kāi)課?展示等等，?對(duì)學(xué)生的研?究還沒(méi)有提?到議事日程?，還談不到?改變“以教?師為中心、?課堂為中心?、課本為中?心”，談不?到發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?。從總體看?還缺少教育?教學(xué)改革的?跡象。這與?我們所處的?改革開(kāi)放的?時(shí)代氣氛是?很不相稱(chēng)的?。___?個(gè)別系對(duì)教?研活動(dòng)應(yīng)該?如何